道德体现于细部分之中新时期教师职业道德修养与训练课件

人的差异在于业余时间道德体现于细部分之中新时期教师职业道德修养与训练道德体现于细部分之中新时期教师职业道德修养与训练人的差异在于业余时间道德体现于细部分之中新时期教师职业道德修养与训练

道德体现于细节之中

——新时期教师职业道德修养与训练

三亚市林旺中学曾其丽什

么

是

素

质

？素质就是不用提醒！一、艺术类大学生思想政治教育的特殊性高等学校思政教育专属现如今社会主义思想道德创建的主要方向，思政教学的内容非常的普遍，包含了高校学生思品教学、高校学生综合素养教学、高校学生进行热爱祖国的教学、高校心理素质教学等等多种方面。高校学生是一种比较特别的社会团体，这些学生有着比较高的科技文化素质，而且年龄非常小，有着青春和热情，是现如今我们国家以后的主要战略性人才贮备。而对学习艺术的高校学生必须要增强思政的教育，让他们可以在不是特别简单的社会环境中保证一种开朗的乐观的理念，具有比较崇高的思想道德品质，全面的体现出自己本身的价值，为现如今的社会主义进程的发展和国家的创建尽自己的一份力量。高校的思政教学工作的人的特别的性质决定了在进行这项工作的时候一定要以现如今的高校学生作为基本人员，采用详细的问题详细的分析的方式，逐渐的进行思政教育工作。二、艺术类大学生思想政治教育工作面临的挑战第一，我们国家之外的国家的不好的文化对于学艺术的高校学生带来了思想的影响。历经了30多年的迅速进步，我们国家的改革开放这项国策获得了非常耀眼的成就，我们国家的整体水平也得到了很大程度的提高，在全球的地位也在逐渐的升高，现如今全球是非常有开发性的，只有主动的和我们国家以外的国家进行沟通和写作才能够得到最好的进步机会。但是，所有的事情都有好的一面，也有不好的一面，改革开放在给我们国家带来非常大的机会和挑战的时候，也让许多我们国家以外的国家的不好文化和思想都趁着我们国家改革开放的时候流窜到我们国家来了，非常强烈的影响着我们国家所有人的本国国土的观念。现如今的高校学生是一个思想都比较开放的社会团体，他们的世界、价值、人生观念都在刚开始创建的程度，我们国家以外的国家的不好的文化非常容易对高校学生创建正确的观念导致不好的制约。现如今全球的主题是发展和和平，但因为中国和其他国家的思想方面还有这非常大的差别，所有西边的国家一直在进行着对我们国家思想的如今，持续的借助民主和人权等理由来干预我们国家内部的工作。高校学生是我们国家和社会进步的人才储备，自然而然变成了西边的国家的思想入侵的主要对象，所以高等学校思政教育工作正在面临着非常大的挑战。第二，互联网中不好的文化对学艺术的高校学生的思想带来了不好的影响。在最近的一段时间中，互联网技能得到了迅猛的发展，网络已经进一步的进到了我们生活中的各方各面，逐渐的扮演者非常重要的角色，也发挥着主要的作用。网络在给人们带来非常大的方便的同意时间，也因为网络的全球性和开放性充满着非常多的色情、暴力、反派的消息，这些不好的文化正在逐渐的对所有的中国人民和思想造成不好影响。有些高校学生因为过分的依赖互联网，把网络的生活当成了逃避实际生活的港湾，逐渐的和实际生活产生了隔膜想，思想道德受到了曲解，现实中与人沟通能力变弱，为以后步入社会和与人合作造成了一定的障碍。最后，比较大的就业压力对学习艺术的高校学生思想上构成了影响。迎接毕业生的从事工作的问题在最近的一段时间已经变成了现如今社会的重要问题，受到一定原因的制约，高校学生的就业成为了一个难题。现在的高校学生在一个安稳的环境中长大，有很强的依赖性，独立性不强，所以说到刚到社会不知道该怎么去做，而且就业压力越来越明显，让高校学生在思想上也非常有压力，非常容易造成高校学生对社会的抵触心理。所以说，这也是高校思政教育的主要工作之一。三、创新和发展艺术类大学生思想政治工作的策略第一，对学艺术的高校学生思政工作进行有效的定位。我们国家正在竭尽所有力量创建社会主义新型社会，对于社会和谐的理解不单单在生活相处方面的和谐、产业框架的和谐、民族和民族间联系的和谐，更是在我们国家公众思想领域的和谐。高等学校思政教育工作现如今最大的难题还有不注重本质，不能深入的对教育的价值观进行有效的理解，在教学任务上没不能够加大资金和人员的投入，而且对高校学生的思政教育在课堂上的考察单单依靠期末考试的分数，忽略了思政教学应该具有实践性的特点。所以说，对于高等学校思政教学任务必须要明白我们应该做些什么，这样才能够对症下药，真正的为我们国家培育人才。第二，改变学艺术的大学生思政教学任务的方法和内容。创造新意和进步是高等学校思政教学工作要求让有关课程内容和教育方法和日常生活贴切并且和现实相符，让高校的思政教育更加以人为本。高等学校理应改善思政教育的方法，在以往的教育方法下，教育是在核心的位置，仅仅向学生讲述知识，缺乏需要的沟通，这样就造成了教师不知道同学们是否是真的学会了，高校学生也不能提出自身对这个问题的见解。这样的教育方法非常的死板，学生们学习也只是为了最后的成绩，所以说这样的教育方法不能够对学生的思政教育有很大的帮助。高等学校应该尝试创新和开放教学，让学生和老师互相变换身份，互相沟通，互相学习，这样才能共同进步。第三，主要整合学艺术的高校学生思政教学的资源。我们所说的思政教学的资源也就是说为了展开思政教学任务所需求的各类的软件和硬件的设施或者是另外有益处的条件和主动原因。思政教学资源在概念的层面上非常的广泛，包含了专业的老师资源的储备、教学科学研究的设施、和思政教学相关的课本资料等，伴随互联网技能和计算机技能的快速进步，思政教学资源从实际社会扩大到互联网社会。思政教学资源基于不一样程度的区分准则还分为传播媒介、法治、行政等资源。教学的有效性是衡量一堂课是否成功的重要指标之一，追求教学的有效性是课堂教学质量的保证。在初中历史教学中，如何进行有效教学，这是需要每一个初中历史教师深入思考和探索的问题。下面，笔者就此问题与各位同行进行探索。一、设置悬念式教学导入，引导学生快速进入状态教学导入是一堂课的第一个环节，也是一堂课能否成功的前提。教学导入的方式方法多种多样，笔者就实践中常用的方式进行探讨：巧妙地设置悬念，引导学生带着求知的好奇心快速地进入状态。教师在教学导入环节，可以设置一个有趣的探究性问题，将学生的思维一下子吸引到问题探究上来。例如在教学《伟大的十月革命》（湘教版九年级下册）一课时，为了将学生一下子就吸引到教学上来，让学生快速地进入积极思考的状态，笔者设计了这样几个问题：什么是十月革命？它有何历史意义？为什么会发生十月革命？学生因为没有学过课文，对十月革命只是一知半解，有的甚至根本就没有听说过，因此，问题提出后，很多学生都回答不上来。此时，笔者顺势地引入，这就是我们今天这节课要学习的内容，只要我们学习了这篇课文，就能够弄明白是怎么回事了。学生听后，迫切希望知道问题背后的答案，在好奇心的驱使下产生强烈的求知欲，从而能够让学生带着问题进行积极地学习，能够有效地加快学生进入学习状态的速度。二、巧妙运用多媒体设置教学情境，提高学生学习历史的积极性情境教学法是新课程理念下实施的一种学习方式，它能够让学生身临其境中进行感知和体验，对提高学生学习历史的积极性具有很大的作用，笔者将实践中探索出的一些做法与大家分享。在初中历史教学中，有很多内容距离现在的时间十分遥远。如果让学生仅仅从字里行间进行解读，具有较大的困难。如果借助多媒体课件，能够有效地突破时空的限制，将遥远的历史场景再现出来。这样，就将抽象的文字变成了生动形象的情境，使教学更加直观，能够有效地激发学生的学习兴趣，降低学生和理解难度。例如在教学《原始的农耕生活》（湘教版七年级上册）一课时，笔者充分利用多媒体课件中的视频和图片，再配合相互的文字和声音解说，将原始的农耕生活场景真实地再现出来。学生的学习注意力一下子就被有效地聚焦在课件上，通过认真地观察、倾听和思考，提出一系列探究性的问题，有效地激发了学生进行探究思考的兴趣。通过采用多媒体创设情境的方式和单纯地采用讲解方式相比较，前者的学习效果要好得多，学生的学习积极性明显高于后者。由此可见，合理地运用多媒体课件能够增强教学的直观性、形象性和生动性，能够有效地激发学生的学习积极性，调动学生进行积极地探索，课前预习。但是，多媒体运用也应该注意以下几点：一是必须坚持“按需选择”的原则。也就是必须是根据教学的实际需要来决定是否需要采用多媒体教学的方式，不能够盲目地使用多媒体教学方式，以免造成喧宾夺主、适得其反的结果。二是坚持“多元整合”的原则。应该坚持多媒体教学与教师的讲解等传统教学方式相结合。任何一种单一教学方式都不可能是万能的，因此，在初中历史教学中，应该加强与多种教学方式的有效整合。三、开展讲历史故事比赛活动，提高学生的历史文化素养历史教学的最终目的是提升学生的历史文化素养。只有能够提升学生历史文化素养的课堂，才算得上有效的课堂教学。我们知道，历史浩如烟海，博大精深，历史文化源远流长。作为历史教师，应该充分挖掘历史故事所具有的独特吸引力，让学生感受到历史文化的魅力，从而促进学生历史文化素养的提升。例如在教学《三国鼎立》时，我组织学生开展了“三国故事会”竞赛。学生为了获得比赛的成功，纷纷积极地进行准备。从比赛前查阅资料、练习讲故事到故事比赛，再到比赛后的感受，都让学生处于积极地投入状态。不仅让学生巩固了历史知识，由于学生的参与兴趣空前高涨，所以其精力更加专注，学习气氛特别活跃，思维处于极佳状态，所以，学习效果格外好。此外，通过讲历史故事的方式，让学生从中能够感受到历史故事所具有的独特魅力，获得成功的同学的能够体验的收获的喜悦，失败的同学则能够加强对自身的反思，刺激其产生奋力直追、迎头赶上的欲望。四、让学生掌握学习方法，提高学习的有效性首先，背好知识点。因为知识点不会主动跑进大脑，所以学生没有适当的背诵是不合适的，只有背一些，头脑才能形成更多印象。当然要背也不是说所有内容都背下来，而应该抓住一些基础的和重要的知识点。其次，建立知识线索。要把所学内容更准确掌握下来，有一定的线索是很有帮助的。线索清楚，往往就知道课本内容的核心意思，想要查阅也就比较迅速。因此，历史教学中一定要给学生渗透知识线索的指导。这要求教师在授课中，必须把课本内容讲清楚，让学生能够有条理的把握相关内容，然后就能制作出每一课的相关知识线索，知道每一课由哪些方面来组成，每一方面又分为几点来讲解。这样，学生的头脑里有了相关线索，需要查阅的时候，只要回想一下，很快就能确定所考内容在哪一课，也就能把答案确定下来。也就能实现学以致用，正好能体现“有效”。五、结束语总而言之，追求历史教学的有效性必须立足实际，坚持教学手段、形式为内容服务的原则，灵活地采用各种行之有效的教学方法，加强多种方法的整合使用，设置悬念式教学导入，引导学生快速进入状态，巧妙运用多媒体设置教学情境，提高学生学习历史的积极性，开展讲历史故事比赛活动，提高学生的历史文化素养，让学生掌握学习方法，提高学习的有效性。人的差异在于业余时间道德体现于细部分之中新时期教师职业道德修1

道德体现于细节之中

——新时期教师职业道德修养与训练

三亚市林旺中学曾其丽

道德体现于细节之中

——新时期教师职业道德修养与训练

三亚道德体现于细部分之中新时期教师职业道德修养与训练课件道德体现于细部分之中新时期教师职业道德修养与训练课件道德体现于细部分之中新时期教师职业道德修养与训练课件道德体现于细部分之中新时期教师职业道德修养与训练课件理论篇新时期：我们需要什么样的教师职业道德专题一：新时期教师职业道德的理论解读专题二：中外教师职业道德的比较与借鉴专题三：新世纪我们需要什么样的教师职业道德？专题四：心理健康与教师职业道德：专题五：法律视野中的教师职业道德理论篇新时期：我们需要什么样的教师职业道德实践篇

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教师应该养成的

职业道德习惯习惯一：热情主动——教师走向成功必备的第一心态习惯二：端庄大方——教师形象塑造的基本要求习惯三：规范得体——教师礼仪修养的基本规范习惯四：宽容公正——教师对待学生的核心原则习惯五：沟通合作——教师与家长真诚交流的基本原则习惯六：双赢思维——教师之间协作的首要原则习惯七：关注细节——教师课堂教学必须养成的重要习惯习惯八：不断更新——教师走向终身发展的原则实践篇

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教师应该养成的

职业道德习惯习

惯

的

力

量亚里斯多德：人的行为总是一再的重复，因此卓越不是单一的举动，而是习惯。柏拉图：人是习惯的奴隶！英国诗人德莱敦：首先我们养成习惯，随后习惯养成了我们。习惯对我们的生活有绝大的影响，因为它是一贯的。在不知不觉中，经年累月地影响着我们的品德，暴露出我们的本性，左右着我们的成败。习

惯

的

力

量亚里斯多德：习

惯

左

右

我

们

的

命

运华人首富——李嘉诚：栽种思想，成就行为；栽种行为，成就习惯；栽种习惯，成就性格；栽种性格，成就命运！性格左右命运，气度影响格局！

习

惯

左

右

我

们

的

命

运华人首富——李嘉诚：

行为要变成习惯并非易事！许多许多的历史才可以培养一点点传统，许多许多的传统才可以培养一点点文化。文化便是多年的习惯！校园文化就是师生员工多年习惯的集体养成！品德由习惯组成习惯体现与细节之中行为要变成习惯并非易事！许多许多的历史才可以培养一点点传统，相互提示

让行动变成习惯！每天十分钟，给行动加分；我醒示，你自我；你醒示，我自珍；给思想一片天，给心一个自由；醒示影响生活，行动改变明天。相互提示

让行动变成习惯！每天十分钟，给行动加分；习

惯

一

热情主动——教师走向成功必备的第一心态习

惯

一

山

不

过

来

我

就

过

去

佛学故事：采取积极主动的态度，为自己过去、现在和将来的行为负责，而非情绪和由外在的环境来做出决定；点亮一盏灯，比抱怨黑暗要好的多！记住：你无法改变别人，但你可以改变自己！

山

不

过

来

我

就

过

去

佛学故事：有

趣

的

计

算什么使生活变得100%完美？努力工作，知识，爱情，好运，这些通常我们非常看重的东西都不是最完满的，虽然它们非常重要，那么，究竟什么能使生活变得完满？金钱？领导力？性？...如果都不是的话，那么，什么能使生活变得100%圆满呢？

有

趣

的

计

算什么使生活变得100%完美？

什么能使得生活变得圆满？

Hardwork(努力工作)H+A+R+D+W+O+R+K为8+1+18+4+23+15+18+11=98%；

Knowledge（知识）K+N+O+W+L+E+D+G+E为11+14+15+23+12+5+4+7+5=96%；Love（爱情）L+O+V+E为12+15+22+5=54%Luck（好运）L+U+C+K为12+21+3+11=47%（这些我们通常认为重要的东西往往并不是最重要的）是什么能使得生活变得圆满？是Money（金钱）吗?NoM+O+N+E+Y=13+15+14+5+25=72%；

是Leadership（权力）吗?:

L+E+A+D+E+R+S+H+I+P=12+5+1+4+5+18+19+9+16=89%；

什么能使得生活变得圆满？

Hardwork(努力工作)ATTITUDE

心态使生活圆满!

那么，什么能使生活变成100%的圆满呢？；每个问题都有其解决之道，只要你把目光放得远一点！

ATTITUDE（心态）A+T+T+I+T+U+D+E1+20+20+9+20+21+4+5=100%；我们对待工作、生活的态度能够使我们的生活达到100%的圆满！

ATTITUDE

心态使生活圆满!

那么，什么能使生活变成

成功取决于积极的心态米卢：态度决定一切！孔子：

有道则现，无道则隐；人能弘道，非道弘人！

成功取决于积极的心态米卢：成功学家

—罗素·塞吉：没有家庭背景的年轻人的出头之道是：第一，找个职位；第二，守紧口风；第三，多多观察；第四，保持忠诚；第五，使老板相信：你少不了他；第六，谦逊有礼。成功学家

—罗素·塞吉：没有家庭背景的年轻人的出头之道是：代

替

上

司

的

秘

诀让你的上司残废！！！——成为上司的“左膀右臂”！代

替

上

司

的

秘

诀让你的上司残废！！！成功取决于积极的心态：

爱默生：无热忱便无伟大。有史以来，没有任何一件伟大的事业不是因为热忱而成功的。陶行知：以出家入佛的精神从事着中国的乡村教育。蔡元培：我不入地狱，谁入地狱？对北京大学进行脱胎换骨的改造。成功取决于积极的心态：爱默生：无热忱便无伟大。有史以来，没在生活的细节中：

表现出你的主动热情！1、昂首走路；2、恰到好处地有力握手；3、坐姿要不失身份；4、运用手势表现你的进取精神；5、声音做到诚挚自然，饱含信心与精力；6、坦然的目光会增加你的信心7、表现出豪迈的一面；8、把积极的思想存入你的大脑；9、坐在前排；在生活的细节中：

表现出你的主动热情！1、昂首走路；积极的习惯在生活的细节中养成10、将你的步伐加快四分之一；11、比别人早到单位；12、卷起袖子工作，可给人留下做事积极、有干劲的印象；13、签名的字体大一些，可以让人留下深刻的印象；14、该认真时就全身心投入，该快乐时就开怀大笑。15、积极主动地承担起自己的责任，会说：这是我的错！16、记住常说，“我们”，而不是“他们”！积极的习惯在生活的细节中养成10、将你的步伐加快四分之一；师爱

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教师热情之魂教师热情的具体细节表现：1．成熟的情感对引起情绪的原因能产生适度的反映；情绪比较稳定，对不同的内心体验具有较强的调节和控制能力；愉快、活泼、积极的性质的情绪占主要成分；热爱生活，积极向上；亲近社会，关注人类社会发生的重要事件，对生活有信心；师爱

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教师热情之魂教师热情的具体细节表现：教师热情的具体细节表现2．富有同情心满腔热情，亲近学生，喜爱学生；对待学生亲切和蔼，善解人意；相信学生是积极向上的，相信学生的潜能；寻找机会主动接触学生，善于与学生交往；敏感体贴，及时觉察学生的情绪变化，并作出情绪反映；关心每一位学生的生活和健康，充满爱心；对待困难学生（学习、经济）给以更多的爱心和帮助；教师热情的具体细节表现2．富有同情心教师热情的具体细节表现：3．以情感人，乐于帮助学生在课堂教学中语言生动，有幽默感；在讲课的过程中，真诚流露自己的感情，用自己的感情去感染学生；会多介绍一些课本中没有的事情或问题，帮助学生认识社会和自我；及时发现学生出现的问题，积极想办法帮助解决；学生有疑惑时，主动讯问，热情解答。教师热情的具体细节表现：3．以情感人，乐于帮助学生思考与

行动1．请对照“在日常的生活和工作中，表现出你的主动热情的心态”的16条建议，立即在你的行为中表现出来。坚持一个月。2．请再次阅读“给教师的十八条建议”，记住它！随时贯彻在你教学行动之中。3．你遇到困难时，有没有经常抱怨周围的环境或人物？为什么抱怨？4．分析“最美女教师”张丽莉老师，和同事们讨论交流各自的感受。5．撰写一个富有积极心态的人物案例。思考与

行动1．请对照“在日常的生活和工作中，表现出你的主动思考后

立即行动1.礼仪的目的就是尊重，在交际交往过程中，请铭记以下几点：使用称呼就高不就低、入乡随俗、摆正位置、以对方为中心。立即在你的行为中表现出来！2.请阅读“师语九忌”，经常反思对照一下有没有“犯忌”！3.再一次记住“交谈四忌”：

1忌打断对方；2忌补充对方；3忌纠正对方；4忌质疑对方

4.根据教师礼仪规范的基本要求，请为你们的学校制定师生礼仪规范准则。思考后

立即行动1.礼仪的目的就是尊重，在交际交往过程中，请习

惯

八不断更新——教师走向终身发展的基本原则习

惯

八终身发展自我更新孔子：学而优则仕，仕而优则学。终身教育——20世纪60年代法国保罗•朗格朗提出的理念！w

如果你有高飞地冲动，就不要在地上爬行！终身发展自我更新孔子：学而优则仕，仕而优则学。工欲善其事

必先利其器

人生最值得的投资就是磨练自己!工作本身并不能带来经济上的安全感，具备良好的思考、学习、创造与适应能力，才能立于不败之地。拥有财富，并不代表经济独立，拥有创造财富的能力才真正可靠。不断的更新是指，在四个基本的生活方面（身体、精神、心智、社会情感）不断的进行自我更新。工欲善其事

必先利其器人生最值得的投资就是磨练自己!身体

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适当运动助健康投资身体就是维持健康:合理的营养；充分的休息；适当的运动……运动可以增进耐力、灵活性和力气；耐力：指心脏血液送达全身的效率，跑步、游泳、自行车；灵活性：可借助有氧运动前后的伸展运动加以训练，广播体操，健身操，武术、舞蹈等；力气：可通过持久的肌肉运动来培养，伏地挺身、仰卧起做；体力的增进可以增强活动的精力、培养毅力、增加自信。身体

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适当运动助健康投资身体就是维持健康:精神

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荡涤心灵尘埃

精神是人的核心，代表着价值体系，极为隐私但又极端重要。作为知识分子的教师，其精神领域更为丰富，但也往往容易出现问题，产生冲突，陷入困惑。读《论语》、《老子》、《周易》、《圣经》、祈祷、沉思、听音乐、亲近大自然，知己交流……等方式不失为荡涤心灵尘埃、陶冶精神，掌握人生方向的良好途径。涤荡心灵的尘埃需要投注时间的！精神

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荡涤心灵尘埃精神是人的核心，代表着价值体系，极为心智

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不要停止自我教育

教育是砥砺心智的正途：借重外来的教育与训练，不失为继续求知的良策，但主动积极的人更懂得如何把握机会自我教育。自我教育：阅读名著/名人传记，师法伟人。养成按期读书的计划;养成睡前读书15分钟的习惯！写作也是砥砺心智的另一有效途径：记下个人成长的心路历程，借以理清思路，增进思考能力，撰写思想深刻的论文研究等。心智

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不要停止自我教育教育是砥砺心智的正途：社会情感

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历练待人处事之道

社会与感情生活互为表里，情感主要来自于人际关系，也反映在人际关系上。教师要谋求个人事业、生活、家庭等方面的成功，其关键不在于理智而在于情感，在于厚实的安全感。要随时检查自己的感情帐户存款！增进内在安全感的方式：坚守原则，肯定自我；与人为善，相信人生不止输赢俩种抉择；乐于奉献，服务人群；燃烧自己，照亮别人。如果把工作作为一种奉献，再平凡的职业也会显得不同凡响！社会情感

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历练待人处事之道社会与感情生活互为表里，情感教师成长的五大支柱

支柱一：志远篇学会志远，远离浮躁，树立矢志不渝、终身从教的理想，牵引自己不断攀登个人潜能的高峰。支柱二：认真篇学会认真，严谨务实，养成克尽职守，精益求精的习惯，做教人求真的真人。支柱三：合作篇学会合作，双赢共进，形成取长补短、相携互助的协作氛围，共创美好前景。

支柱四：学习篇学会学习，与时俱进，养成苦耕不辍，终身学习的习惯，积极打造学习型组织。

支柱五：研究篇学会研究，探索反思，养成勤于思考，勇于创新的习惯，努力做专家型教师。

教师成长的五大支柱支柱一：志远篇不断更新由

内

而

外

锻

造

新

我

热情主动（内）端庄大方

自身规范得体（外）宽容公正

学生沟通合作

家长双赢思维

教师关注细节

课堂终身发展安人修己不断更新由

内

而

外

锻

造

新

我

热情主动（内）思考与

行动1．你工作有多长时间没有休息了？两个小时，赶紧站起来，活动一下筋骨！2．你有没有定期锻炼的习惯？若没有，选一两项适合自己的运动，坚持一个月。3．有多长时间没有阅读名著了？从现在开始制定一读书计划，坚持每月读书一本。4.养成睡前读15分钟书的习惯！5．今天晚上找几个老（新）朋友在一起聚聚，聊聊天，喝喝酒。6.给老婆或老公也发个短信吧！问声好，报个平安！思考与

行动1．你工作有多长时间没有休息了？两个小时，赶紧站祝

愿愿所有的老师都能在细节中养成优良的职业道德习惯！祝

愿请提出您的意见和建议

！谢谢！请提出您的意见和建议

！谢谢！END16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿

17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克

18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云

19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋

20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃END16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿41人的差异在于业余时间道德体现于细部分之中新时期教师职业道德修养与训练道德体现于细部分之中新时期教师职业道德修养与训练人的差异在于业余时间道德体现于细部分之中新时期教师职业道德修养与训练

道德体现于细节之中

——新时期教师职业道德修养与训练

三亚市林旺中学曾其丽什

么

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素

质

？素质就是不用提醒！一、艺术类大学生思想政治教育的特殊性高等学校思政教育专属现如今社会主义思想道德创建的主要方向，思政教学的内容非常的普遍，包含了高校学生思品教学、高校学生综合素养教学、高校学生进行热爱祖国的教学、高校心理素质教学等等多种方面。高校学生是一种比较特别的社会团体，这些学生有着比较高的科技文化素质，而且年龄非常小，有着青春和热情，是现如今我们国家以后的主要战略性人才贮备。而对学习艺术的高校学生必须要增强思政的教育，让他们可以在不是特别简单的社会环境中保证一种开朗的乐观的理念，具有比较崇高的思想道德品质，全面的体现出自己本身的价值，为现如今的社会主义进程的发展和国家的创建尽自己的一份力量。高校的思政教学工作的人的特别的性质决定了在进行这项工作的时候一定要以现如今的高校学生作为基本人员，采用详细的问题详细的分析的方式，逐渐的进行思政教育工作。二、艺术类大学生思想政治教育工作面临的挑战第一，我们国家之外的国家的不好的文化对于学艺术的高校学生带来了思想的影响。历经了30多年的迅速进步，我们国家的改革开放这项国策获得了非常耀眼的成就，我们国家的整体水平也得到了很大程度的提高，在全球的地位也在逐渐的升高，现如今全球是非常有开发性的，只有主动的和我们国家以外的国家进行沟通和写作才能够得到最好的进步机会。但是，所有的事情都有好的一面，也有不好的一面，改革开放在给我们国家带来非常大的机会和挑战的时候，也让许多我们国家以外的国家的不好文化和思想都趁着我们国家改革开放的时候流窜到我们国家来了，非常强烈的影响着我们国家所有人的本国国土的观念。现如今的高校学生是一个思想都比较开放的社会团体，他们的世界、价值、人生观念都在刚开始创建的程度，我们国家以外的国家的不好的文化非常容易对高校学生创建正确的观念导致不好的制约。现如今全球的主题是发展和和平，但因为中国和其他国家的思想方面还有这非常大的差别，所有西边的国家一直在进行着对我们国家思想的如今，持续的借助民主和人权等理由来干预我们国家内部的工作。高校学生是我们国家和社会进步的人才储备，自然而然变成了西边的国家的思想入侵的主要对象，所以高等学校思政教育工作正在面临着非常大的挑战。第二，互联网中不好的文化对学艺术的高校学生的思想带来了不好的影响。在最近的一段时间中，互联网技能得到了迅猛的发展，网络已经进一步的进到了我们生活中的各方各面，逐渐的扮演者非常重要的角色，也发挥着主要的作用。网络在给人们带来非常大的方便的同意时间，也因为网络的全球性和开放性充满着非常多的色情、暴力、反派的消息，这些不好的文化正在逐渐的对所有的中国人民和思想造成不好影响。有些高校学生因为过分的依赖互联网，把网络的生活当成了逃避实际生活的港湾，逐渐的和实际生活产生了隔膜想，思想道德受到了曲解，现实中与人沟通能力变弱，为以后步入社会和与人合作造成了一定的障碍。最后，比较大的就业压力对学习艺术的高校学生思想上构成了影响。迎接毕业生的从事工作的问题在最近的一段时间已经变成了现如今社会的重要问题，受到一定原因的制约，高校学生的就业成为了一个难题。现在的高校学生在一个安稳的环境中长大，有很强的依赖性，独立性不强，所以说到刚到社会不知道该怎么去做，而且就业压力越来越明显，让高校学生在思想上也非常有压力，非常容易造成高校学生对社会的抵触心理。所以说，这也是高校思政教育的主要工作之一。三、创新和发展艺术类大学生思想政治工作的策略第一，对学艺术的高校学生思政工作进行有效的定位。我们国家正在竭尽所有力量创建社会主义新型社会，对于社会和谐的理解不单单在生活相处方面的和谐、产业框架的和谐、民族和民族间联系的和谐，更是在我们国家公众思想领域的和谐。高等学校思政教育工作现如今最大的难题还有不注重本质，不能深入的对教育的价值观进行有效的理解，在教学任务上没不能够加大资金和人员的投入，而且对高校学生的思政教育在课堂上的考察单单依靠期末考试的分数，忽略了思政教学应该具有实践性的特点。所以说，对于高等学校思政教学任务必须要明白我们应该做些什么，这样才能够对症下药，真正的为我们国家培育人才。第二，改变学艺术的大学生思政教学任务的方法和内容。创造新意和进步是高等学校思政教学工作要求让有关课程内容和教育方法和日常生活贴切并且和现实相符，让高校的思政教育更加以人为本。高等学校理应改善思政教育的方法，在以往的教育方法下，教育是在核心的位置，仅仅向学生讲述知识，缺乏需要的沟通，这样就造成了教师不知道同学们是否是真的学会了，高校学生也不能提出自身对这个问题的见解。这样的教育方法非常的死板，学生们学习也只是为了最后的成绩，所以说这样的教育方法不能够对学生的思政教育有很大的帮助。高等学校应该尝试创新和开放教学，让学生和老师互相变换身份，互相沟通，互相学习，这样才能共同进步。第三，主要整合学艺术的高校学生思政教学的资源。我们所说的思政教学的资源也就是说为了展开思政教学任务所需求的各类的软件和硬件的设施或者是另外有益处的条件和主动原因。思政教学资源在概念的层面上非常的广泛，包含了专业的老师资源的储备、教学科学研究的设施、和思政教学相关的课本资料等，伴随互联网技能和计算机技能的快速进步，思政教学资源从实际社会扩大到互联网社会。思政教学资源基于不一样程度的区分准则还分为传播媒介、法治、行政等资源。教学的有效性是衡量一堂课是否成功的重要指标之一，追求教学的有效性是课堂教学质量的保证。在初中历史教学中，如何进行有效教学，这是需要每一个初中历史教师深入思考和探索的问题。下面，笔者就此问题与各位同行进行探索。一、设置悬念式教学导入，引导学生快速进入状态教学导入是一堂课的第一个环节，也是一堂课能否成功的前提。教学导入的方式方法多种多样，笔者就实践中常用的方式进行探讨：巧妙地设置悬念，引导学生带着求知的好奇心快速地进入状态。教师在教学导入环节，可以设置一个有趣的探究性问题，将学生的思维一下子吸引到问题探究上来。例如在教学《伟大的十月革命》（湘教版九年级下册）一课时，为了将学生一下子就吸引到教学上来，让学生快速地进入积极思考的状态，笔者设计了这样几个问题：什么是十月革命？它有何历史意义？为什么会发生十月革命？学生因为没有学过课文，对十月革命只是一知半解，有的甚至根本就没有听说过，因此，问题提出后，很多学生都回答不上来。此时，笔者顺势地引入，这就是我们今天这节课要学习的内容，只要我们学习了这篇课文，就能够弄明白是怎么回事了。学生听后，迫切希望知道问题背后的答案，在好奇心的驱使下产生强烈的求知欲，从而能够让学生带着问题进行积极地学习，能够有效地加快学生进入学习状态的速度。二、巧妙运用多媒体设置教学情境，提高学生学习历史的积极性情境教学法是新课程理念下实施的一种学习方式，它能够让学生身临其境中进行感知和体验，对提高学生学习历史的积极性具有很大的作用，笔者将实践中探索出的一些做法与大家分享。在初中历史教学中，有很多内容距离现在的时间十分遥远。如果让学生仅仅从字里行间进行解读，具有较大的困难。如果借助多媒体课件，能够有效地突破时空的限制，将遥远的历史场景再现出来。这样，就将抽象的文字变成了生动形象的情境，使教学更加直观，能够有效地激发学生的学习兴趣，降低学生和理解难度。例如在教学《原始的农耕生活》（湘教版七年级上册）一课时，笔者充分利用多媒体课件中的视频和图片，再配合相互的文字和声音解说，将原始的农耕生活场景真实地再现出来。学生的学习注意力一下子就被有效地聚焦在课件上，通过认真地观察、倾听和思考，提出一系列探究性的问题，有效地激发了学生进行探究思考的兴趣。通过采用多媒体创设情境的方式和单纯地采用讲解方式相比较，前者的学习效果要好得多，学生的学习积极性明显高于后者。由此可见，合理地运用多媒体课件能够增强教学的直观性、形象性和生动性，能够有效地激发学生的学习积极性，调动学生进行积极地探索，课前预习。但是，多媒体运用也应该注意以下几点：一是必须坚持“按需选择”的原则。也就是必须是根据教学的实际需要来决定是否需要采用多媒体教学的方式，不能够盲目地使用多媒体教学方式，以免造成喧宾夺主、适得其反的结果。二是坚持“多元整合”的原则。应该坚持多媒体教学与教师的讲解等传统教学方式相结合。任何一种单一教学方式都不可能是万能的，因此，在初中历史教学中，应该加强与多种教学方式的有效整合。三、开展讲历史故事比赛活动，提高学生的历史文化素养历史教学的最终目的是提升学生的历史文化素养。只有能够提升学生历史文化素养的课堂，才算得上有效的课堂教学。我们知道，历史浩如烟海，博大精深，历史文化源远流长。作为历史教师，应该充分挖掘历史故事所具有的独特吸引力，让学生感受到历史文化的魅力，从而促进学生历史文化素养的提升。例如在教学《三国鼎立》时，我组织学生开展了“三国故事会”竞赛。学生为了获得比赛的成功，纷纷积极地进行准备。从比赛前查阅资料、练习讲故事到故事比赛，再到比赛后的感受，都让学生处于积极地投入状态。不仅让学生巩固了历史知识，由于学生的参与兴趣空前高涨，所以其精力更加专注，学习气氛特别活跃，思维处于极佳状态，所以，学习效果格外好。此外，通过讲历史故事的方式，让学生从中能够感受到历史故事所具有的独特魅力，获得成功的同学的能够体验的收获的喜悦，失败的同学则能够加强对自身的反思，刺激其产生奋力直追、迎头赶上的欲望。四、让学生掌握学习方法，提高学习的有效性首先，背好知识点。因为知识点不会主动跑进大脑，所以学生没有适当的背诵是不合适的，只有背一些，头脑才能形成更多印象。当然要背也不是说所有内容都背下来，而应该抓住一些基础的和重要的知识点。其次，建立知识线索。要把所学内容更准确掌握下来，有一定的线索是很有帮助的。线索清楚，往往就知道课本内容的核心意思，想要查阅也就比较迅速。因此，历史教学中一定要给学生渗透知识线索的指导。这要求教师在授课中，必须把课本内容讲清楚，让学生能够有条理的把握相关内容，然后就能制作出每一课的相关知识线索，知道每一课由哪些方面来组成，每一方面又分为几点来讲解。这样，学生的头脑里有了相关线索，需要查阅的时候，只要回想一下，很快就能确定所考内容在哪一课，也就能把答案确定下来。也就能实现学以致用，正好能体现“有效”。五、结束语总而言之，追求历史教学的有效性必须立足实际，坚持教学手段、形式为内容服务的原则，灵活地采用各种行之有效的教学方法，加强多种方法的整合使用，设置悬念式教学导入，引导学生快速进入状态，巧妙运用多媒体设置教学情境，提高学生学习历史的积极性，开展讲历史故事比赛活动，提高学生的历史文化素养，让学生掌握学习方法，提高学习的有效性。人的差异在于业余时间道德体现于细部分之中新时期教师职业道德修42

道德体现于细节之中

——新时期教师职业道德修养与训练

三亚市林旺中学曾其丽

道德体现于细节之中

——新时期教师职业道德修养与训练

三亚道德体现于细部分之中新时期教师职业道德修养与训练课件道德体现于细部分之中新时期教师职业道德修养与训练课件道德体现于细部分之中新时期教师职业道德修养与训练课件道德体现于细部分之中新时期教师职业道德修养与训练课件理论篇新时期：我们需要什么样的教师职业道德专题一：新时期教师职业道德的理论解读专题二：中外教师职业道德的比较与借鉴专题三：新世纪我们需要什么样的教师职业道德？专题四：心理健康与教师职业道德：专题五：法律视野中的教师职业道德理论篇新时期：我们需要什么样的教师职业道德实践篇

：

教师应该养成的

职业道德习惯习惯一：热情主动——教师走向成功必备的第一心态习惯二：端庄大方——教师形象塑造的基本要求习惯三：规范得体——教师礼仪修养的基本规范习惯四：宽容公正——教师对待学生的核心原则习惯五：沟通合作——教师与家长真诚交流的基本原则习惯六：双赢思维——教师之间协作的首要原则习惯七：关注细节——教师课堂教学必须养成的重要习惯习惯八：不断更新——教师走向终身发展的原则实践篇

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教师应该养成的

职业道德习惯习

惯

的

力

量亚里斯多德：人的行为总是一再的重复，因此卓越不是单一的举动，而是习惯。柏拉图：人是习惯的奴隶！英国诗人德莱敦：首先我们养成习惯，随后习惯养成了我们。习惯对我们的生活有绝大的影响，因为它是一贯的。在不知不觉中，经年累月地影响着我们的品德，暴露出我们的本性，左右着我们的成败。习

惯

的

力

量亚里斯多德：习

惯

左

右

我

们

的

命

运华人首富——李嘉诚：栽种思想，成就行为；栽种行为，成就习惯；栽种习惯，成就性格；栽种性格，成就命运！性格左右命运，气度影响格局！

习

惯

左

右

我

们

的

命

运华人首富——李嘉诚：

行为要变成习惯并非易事！许多许多的历史才可以培养一点点传统，许多许多的传统才可以培养一点点文化。文化便是多年的习惯！校园文化就是师生员工多年习惯的集体养成！品德由习惯组成习惯体现与细节之中行为要变成习惯并非易事！许多许多的历史才可以培养一点点传统，相互提示

让行动变成习惯！每天十分钟，给行动加分；我醒示，你自我；你醒示，我自珍；给思想一片天，给心一个自由；醒示影响生活，行动改变明天。相互提示

让行动变成习惯！每天十分钟，给行动加分；习

惯

一

热情主动——教师走向成功必备的第一心态习

惯

一

山

不

过

来

我

就

过

去

佛学故事：采取积极主动的态度，为自己过去、现在和将来的行为负责，而非情绪和由外在的环境来做出决定；点亮一盏灯，比抱怨黑暗要好的多！记住：你无法改变别人，但你可以改变自己！

山

不

过

来

我

就

过

去

佛学故事：有

趣

的

计

算什么使生活变得100%完美？努力工作，知识，爱情，好运，这些通常我们非常看重的东西都不是最完满的，虽然它们非常重要，那么，究竟什么能使生活变得完满？金钱？领导力？性？...如果都不是的话，那么，什么能使生活变得100%圆满呢？

有

趣

的

计

算什么使生活变得100%完美？

什么能使得生活变得圆满？

Hardwork(努力工作)H+A+R+D+W+O+R+K为8+1+18+4+23+15+18+11=98%；

Knowledge（知识）K+N+O+W+L+E+D+G+E为11+14+15+23+12+5+4+7+5=96%；Love（爱情）L+O+V+E为12+15+22+5=54%Luck（好运）L+U+C+K为12+21+3+11=47%（这些我们通常认为重要的东西往往并不是最重要的）是什么能使得生活变得圆满？是Money（金钱）吗?NoM+O+N+E+Y=13+15+14+5+25=72%；

是Leadership（权力）吗?:

L+E+A+D+E+R+S+H+I+P=12+5+1+4+5+18+19+9+16=89%；

什么能使得生活变得圆满？

Hardwork(努力工作)ATTITUDE

心态使生活圆满!

那么，什么能使生活变成100%的圆满呢？；每个问题都有其解决之道，只要你把目光放得远一点！

ATTITUDE（心态）A+T+T+I+T+U+D+E1+20+20+9+20+21+4+5=100%；我们对待工作、生活的态度能够使我们的生活达到100%的圆满！

ATTITUDE

心态使生活圆满!

那么，什么能使生活变成

成功取决于积极的心态米卢：态度决定一切！孔子：

有道则现，无道则隐；人能弘道，非道弘人！

成功取决于积极的心态米卢：成功学家

—罗素·塞吉：没有家庭背景的年轻人的出头之道是：第一，找个职位；第二，守紧口风；第三，多多观察；第四，保持忠诚；第五，使老板相信：你少不了他；第六，谦逊有礼。成功学家

—罗素·塞吉：没有家庭背景的年轻人的出头之道是：代

替

上

司

的

秘

诀让你的上司残废！！！——成为上司的“左膀右臂”！代

替

上

司

的

秘

诀让你的上司残废！！！成功取决于积极的心态：

爱默生：无热忱便无伟大。有史以来，没有任何一件伟大的事业不是因为热忱而成功的。陶行知：以出家入佛的精神从事着中国的乡村教育。蔡元培：我不入地狱，谁入地狱？对北京大学进行脱胎换骨的改造。成功取决于积极的心态：爱默生：无热忱便无伟大。有史以来，没在生活的细节中：

表现出你的主动热情！1、昂首走路；2、恰到好处地有力握手；3、坐姿要不失身份；4、运用手势表现你的进取精神；5、声音做到诚挚自然，饱含信心与精力；6、坦然的目光会增加你的信心7、表现出豪迈的一面；8、把积极的思想存入你的大脑；9、坐在前排；在生活的细节中：

表现出你的主动热情！1、昂首走路；积极的习惯在生活的细节中养成10、将你的步伐加快四分之一；11、比别人早到单位；12、卷起袖子工作，可给人留下做事积极、有干劲的印象；13、签名的字体大一些，可以让人留下深刻的印象；14、该认真时就全身心投入，该快乐时就开怀大笑。15、积极主动地承担起自己的责任，会说：这是我的错！16、记住常说，“我们”，而不是“他们”！积极的习惯在生活的细节中养成10、将你的步伐加快四分之一；师爱

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教师热情之魂教师热情的具体细节表现：1．成熟的情感对引起情绪的原因能产生适度的反映；情绪比较稳定，对不同的内心体验具有较强的调节和控制能力；愉快、活泼、积极的性质的情绪占主要成分；热爱生活，积极向上；亲近社会，关注人类社会发生的重要事件，对生活有信心；师爱

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教师热情之魂教师热情的具体细节表现：教师热情的具体细节表现2．富有同情心满腔热情，亲近学生，喜爱学生；对待学生亲切和蔼，善解人意；相信学生是积极向上的，相信学生的潜能；寻找机会主动接触学生，善于与学生交往；敏感体贴，及时觉察学生的情绪变化，并作出情绪反映；关心每一位学生的生活和健康，充满爱心；对待困难学生（学习、经济）给以更多的爱心和帮助；教师热情的具体细节表现2．富有同情心教师热情的具体细节表现：3．以情感人，乐于帮助学生在课堂教学中语言生动，有幽默感；在讲课的过程中，真诚流露自己的感情，用自己的感情去感染学生；会多介绍一些课本中没有的事情或问题，帮助学生认识社会和自我；及时发现学生出现的问题，积极想办法帮助解决；学生有疑惑时，主动讯问，热情解答。教师热情的具体细节表现：3．以情感人，乐于帮助学生思考与

行动1．请对照“在日常的生活和工作中，表现出你的主动热情的心态”的16条建议，立即在你的行为中表现出来。坚持一个月。2．请再次阅读“给教师的十八条建议”，记住它！随时贯彻在你教学行动之中。3．你遇到困难时，有没有经常抱怨周围的环境或人物？为什么抱怨？4．分析“最美女教师”张丽莉老师，和同事们讨论交流各自的感受。5．撰写一个富有积极心态的人物案例。思考与

行动1．请对照“在日常的生活和工作中，表现出你的主动思考后

立即行动1.礼仪的目的就是尊重，在交际交往过程中，请铭记以下几点：使用称呼就高不就低、入乡随俗、摆正位置、以对方为中心。立即在你的行为中表现出来！2.请阅读“师语九忌”，经常反思对照一下有没有“犯忌”！3.再一次记住“交谈四忌”：

1忌打断对方；2忌补充对方；3忌纠正对方；4忌质疑对方

4.根据