初中化学人教九年级上册第七单元 燃料及其利用 《燃烧与灭火》教学PPT_第1页
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文档简介

教学目标：1、认识燃烧的条件和灭火的原理；2、能用化学知识解释日常生活中的某些燃烧现象和灭火的方法；3、知道防火和自救的常识，培养自护自救能力。活动探究一

探究物质燃烧的条件（1）

木条____而玻璃棒_____，所有的物质都能燃烧吗？通过对比说明燃烧需要什么条件？（能燃烧的物质叫做可燃物）不是，木条是可燃物，而玻璃棒不是可燃物那么燃烧需要的条件是：必须要有可燃物。燃烧不燃烧

活动探究二

探究物质燃烧的条件（1）有了一定温度的白磷在____而红磷_____

通过对比得出燃烧需要什么条件？（着火点：指的是物质燃烧所需的最低温度，是物质的固有属性。P129表7-1）通过对比得出燃烧需要的条件是：达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）燃烧没有燃烧活动探究三

探究物质燃烧的条件

（1）观察实验现象，通过对比你发现了什么？（2）俗话说水火不相容，但为什么上述实验中白磷能在水中___

呢？被热水覆盖的白磷没有燃烧，而摇晃时白磷燃烧，是因为白磷与氧气充分接触。说明燃烧需要氧气。因为白磷是可燃物，在热水中有一定的温度，达到了白磷的着火点，并且与氧气充分接触。燃烧燃烧定义：通常情况下，可燃物与氧气

发生的一种发光、放热的剧烈的

氧化反应叫做燃烧。燃烧的条件：（必须同时满足3个条件）①可燃物②氧气（或空气）③温度达到着火点火三角三个条件如同三角形的三边，缺一不可。分组实验，感观认知可燃物需要氧气或空气温度达到着火点对比实验方案现象分析推断条件方案练一练（2010四川）探究燃烧条件的实验装置如图所示。（1）由该实验得，可燃物燃烧的条件是：_________;___________

（2）实验中发生反应的化学方程式：_______

（3）实验中使用铜片，是利用铜的:_________

氧气或空气温度达到着火点导热性4P+5O2========2P2O5点燃火——善用之为福厨房烹饪发射神舟七号不善用之则为祸楼房着火大兴安岭火灾发生火灾怎么办？如何灭火？燃烧需要三个条件，缺一不可。而灭火的根本就是要破坏燃烧的条件清除（隔离）可燃物温度降到着火点以下隔绝氧气或空气灭火的原理看看下面图片是怎么来灭火的，使用了灭火的哪个原理燃烧的条件1、可燃物2、氧气3、

温度达到着火点（三个条件同时具备）总结：燃烧条件与灭火原理的对照灭火的原理1．清除（隔离）可燃物2．隔绝氧气3．降温到着火点以下（破坏一种原理即可）破坏多种原理效果更佳生活必知----灭火器课堂练习1、(2014重庆）成语“釜底抽薪”的本意包含着灭火的

原理，下列灭火方法也依据这个原理的是（）A、砍掉树木形成隔离带B、用二氧化碳灭火器灭火C、用锅盖盖灭着火的油锅D、消防队员用高压水枪灭火A2、（2014四川广安）下列有关燃烧与灭火的说法错误的是（）A、碳、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈B、油锅着火可用锅盖灭火，是因为隔绝了氧气C、用水灭火是，目的是降低可燃物的着火点D、用扇子扇煤炉火焰，越扇越旺，是因为提供了

更充足的氧气C3、用扇子扇煤炉火焰，为什么越扇越旺？

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