临床路径管理及实施方案课件

临床路径管理及实施方案妇产科曾静临床路径管理及实施方案临床路径管理及实施方案妇产科曾静概述临床路径管理是指针对一个病种,制定出医院内医务人员必须遵循的诊疗模式,使病人从入院到出院依照该模式接受检査、手术、治疗、护理等医疗服务。为有效开展临床路径试点工作,根据国家卫生部、各省卫生厅的相关文件精神,结合每个医院具体情况应制定相应临床路径工作的实施方案。指导思想及实施意义临床路径作为一种新的管理模式,是兼顾医疗质量管理和效率管理的现代医疗管理重要手段,也是公立医院改革试点工作的重要举措之一,建立医院临床路径管理的长效机制及质量评估和持续改进体系,为人民群众提供安全有效、方便、价廉的医疗服务,促进社会和谐。家庭教育是指家长对子女进行的教育和影响，主要是指父母对子女实施的教育，同时也包括家庭环境对子女的影响。家庭教育是学校教育的起点和基础，也是教育工作的重要组成部分。父母是子女最初的老师，孩子能从他们父母的身上学到最好的东西。同时，家庭教育是打开心脑最好的环境，家庭教育的好坏直接影响未来一代的精神面貌，父母应该把这根绳索牢牢地控制在自己手里。但目前农村中学家庭教育中，家长们在如何教育子女的问题上，受到社会转型时期不良因素、传统教育观念、家长素质偏低等因素影响，致使农村中学家庭教育走入误区。概括起来有以下几种类型：1、暴力专横型一般情况下，让孩子养成守纪律的习惯，需要有一定的强制手段和讲究一定的方法。但是，父母往往不了解子女的心理，不讲究教育的方法，受传统教育观念的影响，有的家长信奉“荆条下出孝子”，认为只要打就能消除孩子的一切坏毛病。子女犯错误，采取耳光、罚跪、拳打脚踢等手段，从肉体伤痛上来压服孩子，让孩子从心理上恐惧而害怕。这种专横暴力型的家庭教育，只会加剧孩子和父母之间对立的矛盾。2、袒护溺爱型随着社会的进步，农村中独生子女逐渐增多。受封建思想的影响，部分家长对子女从不严加管教，对孩子提出的不合理要求百依百顺，对孩子放纵、溺爱，要什么就给什么，从不让子女有半点委屈。有些家长为自己的孩子护短，在处理自己子女与他人子女、教师的关系时，包庇、纵容自己孩子的缺点。对子女袒护、溺爱，只会使之养成自私、任性、逞强的性格，对他们的健康成长极为不利。3、放任自流型在农村，有的家庭负担重、经济收入低、生活困难，父母只得外出打工，自己的孩子要么托付给爷爷奶奶亲戚朋友管教，要么让其独立生活，每月寄点生活费回来。由于父母不在身边，有的学生像脱缰的野马，学习则三天打渔、两天晒网，逃学赌博、打架斗殴等违反校规的行为时有发生，最后导致厌学、弃学。有的家长缺乏正确、恰当的教育方法，不能管教孩子，干脆放弃对孩子的管教，就让他成龙上天、成蛇钻草。4、过分依赖型在农村，有的家长轻视家庭教育，重视学校教育，认为老师是万能的，把作为父母应当承担的责任全部推卸在老师身上。有的家长在孩子进入学校后从不过问其在校的表现如何，也从不和任何老师交流意见；有的家长连家长会也从不参加；有的家长和老师一见面常说的一句话就是：“老师，请你帮忙管严格一点，如果不听课，就给我打，我不会有想法。”教育孩子是全社会的事，也是家庭不可推诿的一项职责，家庭是孩子的第一个世界。因此柯尔本说：“作为父母，如果能清醒地认识到他们的责任是帮助子女发展成为自主自立的人，如果父母能够根据这种认识扮演好自己的角色，那么他们将会在子女发展成为独立个体的过程中产生很大的辅助作用。”因此，针对当前农村中学家庭教育的误区，提出以下几点肤浅的对策：1、创造和谐的家庭教育环境“近朱者赤，近墨者黑。”和谐的家庭教育环境，不仅有利于子女个体陶冶，更有利于孩子的心理健康。夫妻之间互敬互爱，家庭成员之间和睦相处，对孩子健康成长起着潜移默化的作用，孩子生活在这样的环境中有一种安全感和幸福感。夫妻之间时常为小事争吵，甚至大打出手……紧张的家庭关系会给孩子带来巨大的心理压力，子女常常有恐惧感、危机感。时间久了，子女容易养成自卑、偏激、孤僻的性格。2、家长要努力学习，提高自身素质家长的文化修养、品德状况、教育能力等直接影响子女的成长。试想一个思想觉悟低、道德品质差的家长，如何能教育好自己的子女？为了做好父母这种天然的教育者工作，必须引导家长学习有关的婚姻家庭、法律、教育学、心理学及一些必备的教育科学知识。家长要以身作则，当好子女的表率和榜样。“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”家长要言传身教，严格要求自己，不参与赌博、打架斗殴，不从事低级趣味的活动，克服不良嗜好等，对孩子的健康成长有很大好处。3、尊重、理解孩子，对孩子的要求合理统一“知子莫如父”，家长要理解自己的孩子，才谈得上尊重孩子。要善于观察孩子的成长变化，了解孩子在每一个阶段的需求。我相信每位家长都希望子女能成才，但有的家长对子女提出过高要求，忽视子女身心成长规律，对孩子的意见不一致，这就降低了教育的效果。4、家长要相互交流经验，共同教育好下一代在农村中学中，家长对孩子的教育水平是参差不齐的。有的家长文化素质偏低，有的是文盲或者是半文盲，教育子女方法武断。有的家长文化素质高，教育子女作风民主，方法、经验比较成功。因此，学校要定期召开家长会，让家长们各抒已见，相互交流经验，取长补短，这样能提高家长的教育水平，共同教育好下一代。5、学校、家庭、社会相互配合，共同创造一个良好的育人环境在教育工作中，学校教育起主导作用，但不能忽视家庭教育、社会教育的力量，三者要互相支持、目标一致、齐力协力，才能充分发挥教育功能。总之，家庭教育是人生的第一教育，也是教育的根，在新形势下如何抓好家庭教育是每一位家长、教育工作者等思考的现实问题。只要我们遵循教育的规律，采取切实可行的教育方法，共同为孩子的健康成长撑起一片蓝天，农村中学家庭教育一定会走出“误区”。诗给人以美的享受.好的诗词总是用高度的概括，精美的语言，优美的韵律来表达一种情感一个事物.唐宋诗词之所以流传久远而长盛不衰，仍为今人所推崇备至，正是因了她的豪放而高雅，精炼而意深。古诗，就像茶一样，初入口只觉苦涩，但却有绵长的回味，期中蕴含了无数做人的道理，需要仔细品读，这大概就是古诗的魅力吧！课堂教学中，教师应引导学生深刻理解古诗的内涵，提高学生的审美意识和思想素养，不断培养学生欣赏古诗的能力。一、品优秀古诗文，提高审美情趣优秀古诗文在小学语文教育中占有十分重要的位置。优美的篇章，深刻的寓意，凝练的语言，千百年来广为传诵，成为我们用之不尽，取之不竭的宝贵财富，为古老的中华文明增添了无数璀璨的篇章。它的耐人寻味，它的深刻寓意，它的抒情豪放、它的委婉柔情，无不令人叹为观止，感触至深。我们在“等闲识得春风面，万紫千红总是春”中看到春日瑰丽的画卷；在“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”中看到诗人的坚强个性；从“野火烧不尽，春风吹又生”中看到大自然的生生不息，顽强的生命力；?摹奥逖羟子讶缦辔剩?一片冰心在玉壶”中体会到朋友间的深情厚谊；从“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的诗句中感知到诗人忧国忧民的情怀。因此，加强小学生古诗文的诵读，对培养小学生想象力和丰富的形象思维，以及他们的审美情趣，都具有十分重要的启蒙作用。古诗文具有声韵之美和情感之美的特点，它的声情并茂，集意境美、韵律美、哲理性于一体，有独特的审美意义，学生可以从中受到美的熏陶。这些著名诗篇诗中有画、诗中有情，给人以深刻的心灵启迪。诗人把自己的信念和情感蕴含在诗文中，正所谓“诗言志”“歌咏言”。古诗文具有简洁、凝练的特点，学生要借助诗中意境，展开丰富的想象，构成诗文中的画面，实现诵读后的跨越。这样对诗意的理解更加深入，也能充分发挥学生的创造性思维，这对于提高学生的语文能力，促进智力的发展具有重要的作用。二、品千古名诗佳句，增强爱国热情古诗文是语文课的重要内容，具有其他语言无法比拟的优势，要利用儿童时期记忆力好的特点，多背诵，多体会，用声音表现内心世界。诵读是一个理解和表达的过程，通过阅读转为审美，对于提高少年儿童的道德修养，具有较好的感染作用。《敕勒歌》一诗讲解中，我们形象地描述：阴山的脚下，有敕勒族生活的大平原。敕勒川的天空四面与大地紧紧相连，看起来好似牧民们的毡帐。蓝天下的草原翻滚着绿色的波涛，那风吹草低处有一群群时隐时现的牛羊。阴山是塞外的大山，草原以阴山为背景，给人以雄伟辽阔的感觉。无比圆的顶毡帐将整个大草原笼罩起来。天空是蔚蓝的颜色，草原无边无际。诗人的描写静中有动，动中有静，牧民的家乡在“风吹草低见牛羊”的景象中，牧草丰茂，牛羊成群，忽隐忽现，整个草原焕发着勃勃生机。所以我们说，讴歌草原，讴歌牛羊，就是赞美家乡，赞美生活，把想象中的景物画下来，才发现大草原如此美丽，多么需要我们热爱保护啊。一种爱国热情油然而生，渗透到内心深处，成为生命的重要部分。三、欣赏古诗有利于语言积累，提高语文水平作者通过诗歌来表现自己的内心世界，表达自己的思想，寄托感情，抒发胸怀。情寄山水，托物言志，抒写自己的所见所闻，通过情、景来创造有我之境和无我之境。读者通过诵读，才能体会到诗歌包含的意境。欣赏山水古诗，就好比看名山大川，波澜壮阔的大海，让学生开阔眼界，扩大胸怀，给人一种新的感觉、新的境界。比如读了《石灰吟》“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”后不仅体会到了诗人的高洁清白以及它不屈不挠的精神，更领悟到了作者绝不苟且偷生的高尚的思想，从而坚定了自己的生活信念。简单识记不能达到理解的目的，变被动为主动，就能激发学生的兴趣，主动地学会积累、探索。因此，我们应通过有代表性的诗文，引导学生挖掘诗歌本身所富含的思想，让学生真正进入诗歌所描写的情境中去，实现或满足自我的需要，从而在学习生活中，能主动地去探索积累优秀的古诗文，达到课标所规定的要求。体会古诗文应引导学生多措并举，进入诗歌所描写的情境，体会诗歌所要表达的思想感情。同时让学生联系现实生活对诗歌进行扩写、缩写。从而深化学生的认识，促进学生掌握语言的能力。古典诗文斑斓多彩，不仅传承民族的历史文化，更是人类智慧的体现。四、欣赏古诗有助于培养想象能力一个国家没有想象力是可怕的，一个国家没有诗人同样也是可怕的。诗歌发展到唐代达到鼎盛时期，唐朝社会安定，国力强大。如果说诗歌与社会发展存在某种联系，我想应该是诗歌无穷的想象力促使人们思考：改革社会，改造自然。如莎士比亚是英国文艺复兴时期杰出的诗人，他的诗歌想象丰富奇特。第一次工业革命前夕，正好是莎士比亚时代，其诗歌的发展与社会的进步存在某种必然的联系。__________想象是创新的翅膀，有了想象，思维更加开阔。由此可以看出，培养学生的想象力在语文教学中显得尤为重要。例如，李白的《古朗月行》想象丰富，用“白玉盘”“瑶台镜”做比喻，生动地表现出月亮的形状和月光的皎洁可爱。诗中一个又一个新颖奇妙的想象，让人目不暇接。又如，李白的《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，把瀑布比作璀璨的银河，生动贴切，一个“疑”字率直地道破是诗人的想象，让人回味无穷，意味深长。总而言之，学生欣赏古诗的意义非同小可，教师要把握正确、耐心引导，培养学生开阔的眼界、缜密的思维、敏捷的头脑，不断提高学生的学习能力。临床路径管理及实施方案临床路径管理及实施方案临床路径管理及实1概述临床路径管理是指针对一个病种,制定出医院内医务人员必须遵循的诊疗模式,使病人从入院到出院依照该模式接受检査、手术、治疗、护理等医疗服务。为有效开展临床路径试点工作,根据国家卫生部、各省卫生厅的相关文件精神,结合每个医院具体情况应制定相应临床路径工作的实施方案。概述2指导思想及实施意义临床路径作为一种新的管理模式,是兼顾医疗质量管理和效率管理的现代医疗管理重要手段,也是公立医院改革试点工作的重要举措之一,建立医院临床路径管理的长效机制及质量评估和持续改进体系,为人民群众提供安全有效、方便、价廉的医疗服务,促进社会和谐。指导思想及实施意义3临床路径的概念临床路径是指医院里的一组人员共同针对某一病种或手术制定的一个严格工作顺序有准确时间要求的诊疗计划,以减少康复的延迟及资源的浪费,使服务对象获得最佳的医疗护理服务。临床路径的概念4临床路径管理方案●准备阶段实施阶段划结果的评估与评价阶段●实行临床路径的意义临床路径管理方案5准备阶段●召集各科室主任讨论推展的可行性临床路径作为一种新的临床服务模式要进入医院,必须首先让参与人员有一个清楚的认识,所以首先要召集各科室主任开会研究,以便于大家对临床路径有充分的了解,从而能够更好的明白各自科室的责任,并能了解各科室的实际困难与需要准备阶段6准备阶段选择临床路径病人的来源会影响到临床路径的实施,因此临床路径的病种选择,需要考虑到以下几点:选择常见病、多发病、费用多、诊断明确、治疗护理有模式可循、手术或处置方式差异小、需住院治疗的病种为宜,治疗效果和住院日较明确、医保已经或即将定额付费的疾病或手术。病种范围按照疾病诊断ICD-10编码与治疗方式|CD9CM3相结合的方法进行界定和分类试点病种范围。准备阶段7准备阶段推行临床路径的人员组成及其职责●1)成立临床路径管理委员会,成员包括院长、副院长、院长助理、医疗质量管理小组、医务处、护理部、临床科室、辅助科室及行政后勤等科室的负责人等。●2)建立临床路径的实践小组。人员包括:科主任、主治医师、住院医师、护士长、主管护师和护理小组长或个案管理者。制定出每个人的具体任务。如:主治医师负责收集和统计病人住院期间治疗情况、住院天数等;护士运用护理程序收集和统计通过护理手段促进或延缓病人康复的因素等准备阶段8准备阶段建立要推行的手术或疾病的临床路径计划1)收集资料的过程和方法在科主任的领导下医护人员共同商讨对本科疾病要建立的临床路径。设计如何去收集资料、如何分析和运用收集的研究资料,然后选择路径的结构。准备阶段9准备阶段2)路径内容及表格制定临床路径通常是一套以时间为顺序的、具体的“医疗服务计划单”或表格式程序或路径图。多以图表框架的形式表达,通常的做法是横栏上标明时间周期,在纵栏中列出所安排的医疗服务的主要项目包括病人从住院到岀院要逐项接受诊断治疗般包括诊断、化验及检査项目、药物治疗、医疗干预、护理、药物治疗效果的评价不良反应的监测、疾病知识教育、治疗阶段目标、时间要求和运动、饮食、营养,以及其他需病人协助的康复指导等准备阶段10临床路径管理及实施方案课件11临床路径管理及实施方案课件12临床路径管理及实施方案课件13临床路径管理及实施方案课件14临床路径管理及实施方案课件15临床路径管理及实施方案课件16临床路径管理及实施方案课件17临床路径管理及实施方案课件18临床路径管理及实施方案课件19临床路径管理及实施方案课件20临床路径管理及实施方案课件21临床路径管理及实施方案课件22临床路径管理及实施方案课件23临床路径管理及实施方案课件24临床路径管理及实施方案课件25临床路径管理及实施方案课件26临床路径管理及实施方案课件27临床路径管理及实施方案课件28临床路径管理及实施方案课件29临床路径管理及实施方案课件30临床路径管理及实施方案课件31临床路径管理及实施方案课件32临床路径管理及实施方案课件33临床路径管理及实施方案妇产科曾静临床路径管理及实施方案临床路径管理及实施方案妇产科曾静概述临床路径管理是指针对一个病种,制定出医院内医务人员必须遵循的诊疗模式,使病人从入院到出院依照该模式接受检査、手术、治疗、护理等医疗服务。为有效开展临床路径试点工作,根据国家卫生部、各省卫生厅的相关文件精神,结合每个医院具体情况应制定相应临床路径工作的实施方案。指导思想及实施意义临床路径作为一种新的管理模式,是兼顾医疗质量管理和效率管理的现代医疗管理重要手段,也是公立医院改革试点工作的重要举措之一,建立医院临床路径管理的长效机制及质量评估和持续改进体系,为人民群众提供安全有效、方便、价廉的医疗服务,促进社会和谐。家庭教育是指家长对子女进行的教育和影响，主要是指父母对子女实施的教育，同时也包括家庭环境对子女的影响。家庭教育是学校教育的起点和基础，也是教育工作的重要组成部分。父母是子女最初的老师，孩子能从他们父母的身上学到最好的东西。同时，家庭教育是打开心脑最好的环境，家庭教育的好坏直接影响未来一代的精神面貌，父母应该把这根绳索牢牢地控制在自己手里。但目前农村中学家庭教育中，家长们在如何教育子女的问题上，受到社会转型时期不良因素、传统教育观念、家长素质偏低等因素影响，致使农村中学家庭教育走入误区。概括起来有以下几种类型：1、暴力专横型一般情况下，让孩子养成守纪律的习惯，需要有一定的强制手段和讲究一定的方法。但是，父母往往不了解子女的心理，不讲究教育的方法，受传统教育观念的影响，有的家长信奉“荆条下出孝子”，认为只要打就能消除孩子的一切坏毛病。子女犯错误，采取耳光、罚跪、拳打脚踢等手段，从肉体伤痛上来压服孩子，让孩子从心理上恐惧而害怕。这种专横暴力型的家庭教育，只会加剧孩子和父母之间对立的矛盾。2、袒护溺爱型随着社会的进步，农村中独生子女逐渐增多。受封建思想的影响，部分家长对子女从不严加管教，对孩子提出的不合理要求百依百顺，对孩子放纵、溺爱，要什么就给什么，从不让子女有半点委屈。有些家长为自己的孩子护短，在处理自己子女与他人子女、教师的关系时，包庇、纵容自己孩子的缺点。对子女袒护、溺爱，只会使之养成自私、任性、逞强的性格，对他们的健康成长极为不利。3、放任自流型在农村，有的家庭负担重、经济收入低、生活困难，父母只得外出打工，自己的孩子要么托付给爷爷奶奶亲戚朋友管教，要么让其独立生活，每月寄点生活费回来。由于父母不在身边，有的学生像脱缰的野马，学习则三天打渔、两天晒网，逃学赌博、打架斗殴等违反校规的行为时有发生，最后导致厌学、弃学。有的家长缺乏正确、恰当的教育方法，不能管教孩子，干脆放弃对孩子的管教，就让他成龙上天、成蛇钻草。4、过分依赖型在农村，有的家长轻视家庭教育，重视学校教育，认为老师是万能的，把作为父母应当承担的责任全部推卸在老师身上。有的家长在孩子进入学校后从不过问其在校的表现如何，也从不和任何老师交流意见；有的家长连家长会也从不参加；有的家长和老师一见面常说的一句话就是：“老师，请你帮忙管严格一点，如果不听课，就给我打，我不会有想法。”教育孩子是全社会的事，也是家庭不可推诿的一项职责，家庭是孩子的第一个世界。因此柯尔本说：“作为父母，如果能清醒地认识到他们的责任是帮助子女发展成为自主自立的人，如果父母能够根据这种认识扮演好自己的角色，那么他们将会在子女发展成为独立个体的过程中产生很大的辅助作用。”因此，针对当前农村中学家庭教育的误区，提出以下几点肤浅的对策：1、创造和谐的家庭教育环境“近朱者赤，近墨者黑。”和谐的家庭教育环境，不仅有利于子女个体陶冶，更有利于孩子的心理健康。夫妻之间互敬互爱，家庭成员之间和睦相处，对孩子健康成长起着潜移默化的作用，孩子生活在这样的环境中有一种安全感和幸福感。夫妻之间时常为小事争吵，甚至大打出手……紧张的家庭关系会给孩子带来巨大的心理压力，子女常常有恐惧感、危机感。时间久了，子女容易养成自卑、偏激、孤僻的性格。2、家长要努力学习，提高自身素质家长的文化修养、品德状况、教育能力等直接影响子女的成长。试想一个思想觉悟低、道德品质差的家长，如何能教育好自己的子女？为了做好父母这种天然的教育者工作，必须引导家长学习有关的婚姻家庭、法律、教育学、心理学及一些必备的教育科学知识。家长要以身作则，当好子女的表率和榜样。“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”家长要言传身教，严格要求自己，不参与赌博、打架斗殴，不从事低级趣味的活动，克服不良嗜好等，对孩子的健康成长有很大好处。3、尊重、理解孩子，对孩子的要求合理统一“知子莫如父”，家长要理解自己的孩子，才谈得上尊重孩子。要善于观察孩子的成长变化，了解孩子在每一个阶段的需求。我相信每位家长都希望子女能成才，但有的家长对子女提出过高要求，忽视子女身心成长规律，对孩子的意见不一致，这就降低了教育的效果。4、家长要相互交流经验，共同教育好下一代在农村中学中，家长对孩子的教育水平是参差不齐的。有的家长文化素质偏低，有的是文盲或者是半文盲，教育子女方法武断。有的家长文化素质高，教育子女作风民主，方法、经验比较成功。因此，学校要定期召开家长会，让家长们各抒已见，相互交流经验，取长补短，这样能提高家长的教育水平，共同教育好下一代。5、学校、家庭、社会相互配合，共同创造一个良好的育人环境在教育工作中，学校教育起主导作用，但不能忽视家庭教育、社会教育的力量，三者要互相支持、目标一致、齐力协力，才能充分发挥教育功能。总之，家庭教育是人生的第一教育，也是教育的根，在新形势下如何抓好家庭教育是每一位家长、教育工作者等思考的现实问题。只要我们遵循教育的规律，采取切实可行的教育方法，共同为孩子的健康成长撑起一片蓝天，农村中学家庭教育一定会走出“误区”。诗给人以美的享受.好的诗词总是用高度的概括，精美的语言，优美的韵律来表达一种情感一个事物.唐宋诗词之所以流传久远而长盛不衰，仍为今人所推崇备至，正是因了她的豪放而高雅，精炼而意深。古诗，就像茶一样，初入口只觉苦涩，但却有绵长的回味，期中蕴含了无数做人的道理，需要仔细品读，这大概就是古诗的魅力吧！课堂教学中，教师应引导学生深刻理解古诗的内涵，提高学生的审美意识和思想素养，不断培养学生欣赏古诗的能力。一、品优秀古诗文，提高审美情趣优秀古诗文在小学语文教育中占有十分重要的位置。优美的篇章，深刻的寓意，凝练的语言，千百年来广为传诵，成为我们用之不尽，取之不竭的宝贵财富，为古老的中华文明增添了无数璀璨的篇章。它的耐人寻味，它的深刻寓意，它的抒情豪放、它的委婉柔情，无不令人叹为观止，感触至深。我们在“等闲识得春风面，万紫千红总是春”中看到春日瑰丽的画卷；在“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”中看到诗人的坚强个性；从“野火烧不尽，春风吹又生”中看到大自然的生生不息，顽强的生命力；?摹奥逖羟子讶缦辔剩?一片冰心在玉壶”中体会到朋友间的深情厚谊；从“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的诗句中感知到诗人忧国忧民的情怀。因此，加强小学生古诗文的诵读，对培养小学生想象力和丰富的形象思维，以及他们的审美情趣，都具有十分重要的启蒙作用。古诗文具有声韵之美和情感之美的特点，它的声情并茂，集意境美、韵律美、哲理性于一体，有独特的审美意义，学生可以从中受到美的熏陶。这些著名诗篇诗中有画、诗中有情，给人以深刻的心灵启迪。诗人把自己的信念和情感蕴含在诗文中，正所谓“诗言志”“歌咏言”。古诗文具有简洁、凝练的特点，学生要借助诗中意境，展开丰富的想象，构成诗文中的画面，实现诵读后的跨越。这样对诗意的理解更加深入，也能充分发挥学生的创造性思维，这对于提高学生的语文能力，促进智力的发展具有重要的作用。二、品千古名诗佳句，增强爱国热情古诗文是语文课的重要内容，具有其他语言无法比拟的优势，要利用儿童时期记忆力好的特点，多背诵，多体会，用声音表现内心世界。诵读是一个理解和表达的过程，通过阅读转为审美，对于提高少年儿童的道德修养，具有较好的感染作用。《敕勒歌》一诗讲解中，我们形象地描述：阴山的脚下，有敕勒族生活的大平原。敕勒川的天空四面与大地紧紧相连，看起来好似牧民们的毡帐。蓝天下的草原翻滚着绿色的波涛，那风吹草低处有一群群时隐时现的牛羊。阴山是塞外的大山，草原以阴山为背景，给人以雄伟辽阔的感觉。无比圆的顶毡帐将整个大草原笼罩起来。天空是蔚蓝的颜色，草原无边无际。诗人的描写静中有动，动中有静，牧民的家乡在“风吹草低见牛羊”的景象中，牧草丰茂，牛羊成群，忽隐忽现，整个草原焕发着勃勃生机。所以我们说，讴歌草原，讴歌牛羊，就是赞美家乡，赞美生活，把想象中的景物画下来，才发现大草原如此美丽，多么需要我们热爱保护啊。一种爱国热情油然而生，渗透到内心深处，成为生命的重要部分。三、欣赏古诗有利于语言积累，提高语文水平作者通过诗歌来表现自己的内心世界，表达自己的思想，寄托感情，抒发胸怀。情寄山水，托物言志，抒写自己的所见所闻，通过情、景来创造有我之境和无我之境。读者通过诵读，才能体会到诗歌包含的意境。欣赏山水古诗，就好比看名山大川，波澜壮阔的大海，让学生开阔眼界，扩大胸怀，给人一种新的感觉、新的境界。比如读了《石灰吟》“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”后不仅体会到了诗人的高洁清白以及它不屈不挠的精神，更领悟到了作者绝不苟且偷生的高尚的思想，从而坚定了自己的生活信念。简单识记不能达到理解的目的，变被动为主动，就能激发学生的兴趣，主动地学会积累、探索。因此，我们应通过有代表性的诗文，引导学生挖掘诗歌本身所富含的思想，让学生真正进入诗歌所描写的情境中去，实现或满足自我的需要，从而在学习生活中，能主动地去探索积累优秀的古诗文，达到课标所规定的要求。体会古诗文应引导学生多措并举，进入诗歌所描写的情境，体会诗歌所要表达的思想感情。同时让学生联系现实生活对诗歌进行扩写、缩写。从而深化学生的认识，促进学生掌握语言的能力。古典诗文斑斓多彩，不仅传承民族的历史文化，更是人类智慧的体现。四、欣赏古诗有助于培养想象能力一个国家没有想象力是可怕的，一个国家没有诗人同样也是可怕的。诗歌发展到唐代达到鼎盛时期，唐朝社会安定，国力强大。如果说诗歌与社会发展存在某种联系，我想应该是诗歌无穷的想象力促使人们思考：改革社会，改造自然。如莎士比亚是英国文艺复兴时期杰出的诗人，他的诗歌想象丰富奇特。第一次工业革命前夕，正好是莎士比亚时代，其诗歌的发展与社会的进步存在某种必然的联系。__________想象是创新的翅膀，有了想象，思维更加开阔。由此可以看出，培养学生的想象力在语文教学中显得尤为重要。例如，李白的《古朗月行》想象丰富，用“白玉盘”“瑶台镜”做比喻，生动地表现出月亮的形状和月光的皎洁可爱。诗中一个又一个新颖奇妙的想象，让人目不暇接。又如，李白的《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，把瀑布比作璀璨的银河，生动贴切，一个“疑”字率直地道破是诗人的想象，让人回味无穷，意味深长。总而言之，学生欣赏古诗的意义非同小可，教师要把握正确、耐心引导，培养学生开阔的眼界、缜密的思维、敏捷的头脑，不断提高学生的学习能力。临床路径管理及实施方案临床路径管理及实施方案临床路径管理及实34概述临床路径管理是指针对一个病种,制定出医院内医务人员必须遵循的诊疗模式,使病人从入院到出院依照该模式接受检査、手术、治疗、护理等医疗服务。为有效开展临床路径试点工作,根据国家卫生部、各省卫生厅的相关文件精神,结合每个医院具体情况应制定相应临床路径工作的实施方案。概述35指导思想及实施意义临床路径作为一种新的管理模式,是兼顾医疗质量管理和效率管理的现代医疗管理重要手段,也是公立医院改革试点工作的重要举措之一,建立医院临床路径管理的长效机制及质量评估和持续改进体系,为人民群众提供安全有效、方便、价廉的医疗服务,促进社会和谐。指导思想及实施意义36临床路径的概念临床路径是指医院里的一组人员共同针对某一病种或手术制定的一个严格工作顺序有准确时间要求的诊疗计划,以减少康复的延迟及资源的浪费,使服务对象获得最佳的医疗护理服务。临床路径的概念37临床路径管理方案●准备阶段实施阶段划结果的评估与评价阶段●实行临床路径的意义临床路径管理方案38准备阶段●