被帮扶教师教学随笔

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学校为了使我们青年老师快速成长，又开展了“师徒结对“活动，我有幸能成为胡海燕老师的徒弟。通过教学设计的不断优化、常常观摩她的课堂教学，使我在自信心、意志力、生活立场等方面得到很大的提高。现将这一年来的结对帮扶工作心得作如下总结:由于自己教学阅历的缺乏，上课虽然能够顺当地走完流程，但是却不能很好的把握重难点。或许是由于我在上课时忽视了同学的存在，不能面对全体同学，而且组织课堂的技能也不是很好。而经过这一年来的历练与学习，在胡老师的援助下，我有了很大的进步。特别是通过几次现场课的观摩及现场沟通、网上沟通，让我深深地体会到:作为老师要站得高，才能看得远;而在面对同学时，那么要把心沉下去。让我知道要搞好教学要从以下几个方面做起:

1、细研教材。不管作为任何学科，细读教材是必不可少的。而作为我们基层的地理老师，更要去触摸教材，咀嚼语言，悉心体味，挖掘文本的内涵。通过学习，我了解到细读教材事实上就是和编者、、同学的思想对话。

2、细心组织课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意激发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。同学缺乏自控技能，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和援助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和尊敬，特别是差生，他们更需要得到理解和尊敬。

4、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。听课是提高自身教学技能的一个好方法，每一个老师只有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每次听课的机会我都非常珍惜。这一学期来来，我听了胡老师的许多节课，还有网上名师的课，也有其它优秀老师的课。有时在听了别人的课之后，我还会把那些老师的优点用在自己的课堂教学当中去。

5、实时做好课后反思，加强课堂教学效果。

都说反思是老师成长的飞跃。所谓反思是指老师应擅长总结学习及实践中取得的成果和涌现的问题，不断调整自己的知识结构，实践方式，以获得持续的终身进展，达到成长的质的飞跃。

一份春华，一份秋实。在这短短的一学期里，我在胡老师的指导下。有了肯定的淋步.但是离优秀老师还有肯定的差距，我肯定会再接再厉!

被帮扶老师心得体会

按学校要求，本人和胡海燕老师进行师徒结对，一年多以来，我在生活上快速的适应了新环境，在工作上也收获颇丰：

胡老师很亲切，她和我年纪相差不大，因此我们有许多话题可聊。她不仅仅在教学上援助了我，在生活上也给了我许多援助，让我能够尽快的融入到新学校的环境中去，能够快速的进行教学工作。我有任何的困难和问题，她都会细心的援助解答，没有任何的不耐烦，使我对自己的新工作环境很满足，能够积极的进行教学工作。

其次，在工作上，胡老师在教学过程中到处指导，绝不藏私，也从不摆架子。我们一起定期分析教材：通过分析教材结构、重难点以及知识点的内在联系，提出详细的教学方案，做出更好的教案设计。一起进行听课评课活动：相互听课评课在教学中涌现的详细状况她会进行详细指导。我们还一起听各科教研组长的课程和网络上优秀的教学视频，相互争论和讨论更好的教学方法和教学手段，博采众家之长。并且，胡老师教会我坚持写教学反思，多听，多看，多写，多讨论，仔细实践，实时总结，长期下来我的教学水平不断进步。

一，巧设情景，提升同学的学习爱好。在课堂的每个时间段，奇妙地设计几个合适的情景或者合适的问题，既能够顺当的进入下一教学阶段又能够提升同学的学习爱好。

二，以同学为主体，充分发挥同学的主观能动性。在新的时代要求下，老师需要转变观念，在课堂上以同学为主体，以老师为指导。老师只需要设计好教学流程，留意引导同学自我探究，解决教学过程中的突发状况，就可以很好的完成教学任务。

三、图文结合，掌控新知。多多运用多媒体教学手段，图片，音乐，视频等多种形式结合，能够更好的营造宽松的学习环境，树立良性学习氛围，让同学在轻松的学习环境下掌控学习知识。

总之，在一年多的工作中，胡老师教会我许多知识，我也在不断的努力，争取在以后的专业教学中取得更好的成果。

被帮扶老师教学随笔2

一年来，在学校领导和同事们的关怀援助下，我根据我校工会的老师帮扶活动要求，与我机电组老老师陈孔楠，共同探讨，悉心教研，使所任学科成果有了很大提高。为使今后的教学工作取得更大进步，现对帮扶工作作一总结。

一、仔细学习教案，明确教学目标。为了使我的专业教学适应新时期电子教学要求、树立起新的专业理念，我们俩常常抽休息时间对电子线路进行了研读，了解了电子线路教学的目的、掌控了电子线路教学的重点、明确了专业教学的总目标和各学期的分级目标、理解了电子专业的教学原那么、学会了一些科学评价原那么等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺当进行。

二、扎实备课，理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下几点：

1、课前备课，做到“有备而来”。仔细阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备同学。结合同学的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向连接;既要突出重点，又要突破难点;既要表达出完整的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然。并结合教学过程中可能涌现的知识点，提供应同学配套的试验，为课堂教学做好服务。

2、课中备课，敏捷安排简约易操作的试验活动。我通过演示实验引入新课教学时，为了不打消同学的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简约易操作的试验，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“欢乐堡”，让他们在欢乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的实践操练(如：测量、测试、焊接等形式)来巩固所学新知。在活动中同学们都乐于参加，充分调动了同学们的情感立场和爱好，同学的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。

3、课后备课，总结教学阅历。每上完一个线路，我们都实时对该知识模块作出总结和反思，写出教后感，确定本节课胜利的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

三、仔细上课，表达以人为本。

教学就应当让同学在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。这便要求专业课的教学要以同学为主，培育他们学习专业的爱好，提高他们对专业理论知识的掌控技能和知识实际运用的技能。为此，我们在实际的课堂教学中做了以下几点：

1、巧设导入，培育爱好。每节的教学我首先通过做试验，提问题来激发同学的学习爱好，让同学融洽在学习专业知识的氛围内。

2、图文结合，掌控新知。依据教材“图文并茂”的特点，充分运用多媒体课件，展示图片和视频资料来启发同学，使同学带着明确的任务目标，让他们积极主动参加学习猎取新知过程，培育他们学习专业的爱好。在遇到难以理解的理论知识时，我不厌其烦，耐烦教育同学认知，力争让他们学了就懂，懂了会用。在学习新知的同时，还适

时对他们进行思想教育。

3、试验实践活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住同学争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;为了尊敬同学的个体差异，营造宽松的学习环境，以简约易操作的简易试验为主来实施教学，让同学进行反复仿照、自主操作，从而给他们提供充分的活动和沟通机会，让同学在动手的过程中获得新知，提高他们专业知识的运用技能，培育他们的学习爱好。

四、加强自学，不断积累知识。

我虽然在电子线路教学方面积累了肯定的阅历，但是在教学的同时，还常常虚心向资格深的老师请教，积极主好听陈孔楠老师的专业课，和我们机电组的同事一起学习有关专业方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野;上心收集有助于电子线路课堂教学的各种资料。

总之，一年的工作自己付出了许多，同时自己也有许多的收获。领导的信任，使我精力充足;同事的确定，使我干劲十足;指导老师的言传身教，使我信心倍增。我会继续努力，不断改进教学方法，在教学中设计一些同学喜欢课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为专业教学服务，力争在今后的专业教学工作中取得更好的成果。我相信有耕耘总会有收获!

被帮扶老师教学随笔3

本学年我很有缘也很幸运地与孙政老师结成师徒，接受他的帮扶，由于我也姓孙。在工作中，我们本着“仔细、踏实、团结”的工作立场，本着“共同学习，一起进步”的理念，坚持求真务实的原那么，细心组织，周密实施结对帮扶工作，使我在业务素养上有了很大的提高。

在日常的教育教学中，我们通过一起学习、相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中遇到的问题，查找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性教学讨论，从而不断提高自身的业务素养。课堂上孙老师指引我用新理念处理旧教材，深入钻研教材，备好每一堂课，上好每一堂课，反思好每一堂课。把自主学习、合作学习、探究学习引入课堂，在课堂上充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。在科研上，孙政老师指引我大胆改革传统的教学方法，鼓舞我积极参与各级教研活动，积极挑战自我，勇挑重担，并且汲取我加入他的课题讨论组，让我真正理解和掌控基本的数学知识与技能，数学思想和方法，使我获得广泛的数学活动阅历。另外，他还挤出时间手把手的指导我制作教具，亲自为我展示简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，使我受益匪浅。

为切实了解和评价我们在结对帮扶工作中的效果，共同提高业务素养，我和孙老师还建立了稳定的互访机制。一是电话联系，了解帮扶工作实施状况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺当开展。二是短信联系，实时了解我在教学中遇到的问题和困惑，不厌其烦地为我释疑解难。

虽然我和孙老师开展结对帮扶的活动时间不算太长，但我的进步和成长是学校同事和领导有目共睹的。一是我掌控了新的教育教学理念，敢于在教学中不断创新;二是在孙老师的帮扶下，我所任教的班级数学成果在同班级中一贯名列前茅;三是我被评为盱眙县学校数学骨干老师;四是我以孙老师为榜样，正在积极预备申报中学校高级老师职称。

在今后的工作中，我将以孙政老师为榜样，加强师德修养，钻研业务，敬业爱生，为人师表，做一个让同学喜爱、家长放心、领导信任的好老师。

被帮扶老师教学随笔4

作为一名青年老师。我有幸在2022至2022学年至今得到唐梅老师对我教学的悉心指导，我和唐老师结对帮扶，通过不断优化教学设计、优化课堂教学过程。使得我在工作中的进步非常明显。现将近五年来的心得作如下总结：

一、教学方面

1、初登讲台时，我上课虽然可以流利的把课本知识讲完，但是似乎就是在唱独角戏。我完成忽视了同学的存在。唐老师爱在听完课后，亲自上阵，手把手教学，把课文讲的特别透彻。课后给我分析我上课涌现的各种状况并提出对策，有时也会从同学的角度问我一些看似简约问题让我回答，常教我要擅长从同学角度去思索问题，讲解新课时要和同学一起去探究思索。让我知道要搞好教学要从以下几个方面做起：

1、仔细钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清晰，深入了解教材的结构、重点与难点，掌控知识的内在规律，知道应补充哪些资料;深入了解同学原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会涌现的困难，实时采用相应的预防措施;细心设计教学方法，解决如何把已掌控的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、细心组织课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意激发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。中学的同学爱动、好玩，缺乏自控技能，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和援助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和尊敬，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和尊敬。

4、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。听课是提高自身教学技能的一个好方法，新老师只有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。我听完课之后，把那些老师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课设计进行参考，将其他老师许多优点和优点应用到我的课堂教学当中去。

5、实时做好课后反思，加强课堂教学效果。

都说反思是青年老师成长的飞跃。开始我还不太清晰反思的真正含义，还是唐老师在指导我写教案的过程中发觉了我的这一问题，并实时帮我弄清了反思的内容及意义。所谓反思是指新老师应擅长总结学习及实践中取得的成果和涌现的问题，不断调整自己的知识结构，实践方式，以获得持续的终身进展，达到成长的质的飞跃。

当老师全身心地爱惜、关怀、援助同学，做同学的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育能量，推动同学自主学习。正由于有了师爱，老师才能赢得同学的信任，同学才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。

一份春华，一份秋实，在这短暂的一个月里，我在唐老师的指导下，慢慢适应了教学环节，但是在某些方面还有缺陷，但是我相信假如我紧紧把握好唐老师的教育，多向唐老师请教，我可以做得更好!

被帮扶老师教学随笔5

光阴似箭，一晃一个月的工作已悄然离我们远去。回首这一个月所走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。我是学校市级数学骨干老师，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把