4.1.1 学前儿童常见传染病及其预防

课题 有关传染病的基本知识 授课教师 课时 1课时（40分钟）教材 高等教育出版社《学前儿童卫生保健》第四章 第一节“预防为主”是托幼园所必须严格贯彻的卫生方针，采取有效措施，消除不利于学问题前儿童健康的因素，是义不容辞的职责。传染病传播快，波及面广，对学前儿童的提出危害大。了解传染病的基本知识，是学生继续学习幼儿常见传染病预防的基础，因此，本课内容是全章的铺垫。了解有关免疫和预防接种的基本知识，了解儿童计划免疫的程序；知识目标教学目标 能力目标

掌握传染病的特性、流行环节及相应的预防措施。通过案例讨论、分组学习、教师讲授等方法，理论联系实际的能力得到提高。情感目标 培养责任心事业心并懂得在未来的工作中珍视学前儿童的生命。教学传染病的特性、流行环节及预防措施。重点教学有关免疫的基本知识。难点教法 案例分析法、讲授法学法 小组探究法教学准备学前儿童疾病相关视频及图片，搜集相关案例准备教学内容及过程环节教学过程 教学时间形式

教学活动教 师 学生主 导 主体（5钟）

观看有关学前儿童传染病的新闻，思考问课。

呈现视教师播放视频，导频导入新课入新课

学生观看视频思考讨论进入学习[新知内容]第一节学前儿童传染病及其预防一、有关传染病的基本知识（一）传染病的基本特征学习 1．介绍传染病的含义新知 2．学习传染病的基本特性列举实教师列举实学生仔列举实教师列举实学生仔例进行例介绍知识细阅读集体教点，通过小学练习巩固知答问题识理解重难点知分钟） 传染性与流行性病程发展具有一定的规律性（二）传染病发生和流行的三个环节1．解释传染源（8钟）

列举事例逐条分析六种传播途径并配合 相应的课堂练习，反馈学生的学习情况简单介绍易感人群（三）传染病的预防学生运用传染病发生和流行的三个环节知识讨论并提出传染病预防措施列表整教师引导学学生通列表整教师引导学学生通理归纳生列表归纳过列表知识点归纳理清知识点提高易感人群的抵抗力（四）1、介绍免疫的含义2、比较抗原和抗体3、讲解特异性免疫与预防接种分组交引导学生分分组交引导学生分学生合流讨组探究完成作完成论讨论及操作练习（8钟）

学生分小组讨论设计本节课的相关试题，采取各组之间互相出题的方式，考一考大家对知识点的掌握，比一比，哪个小组得分高。课堂师生共同归纳本节所学知识，强调未来的幼集体和教师启发学学生代总结（3分钟）教工作者必须掌握传染病的相关知识，要重视学前儿童生命安全。小组总结生分析小结表进行小结（1钟）

完成教材中“复习思考题”的第1题。完成《学习与指导》中的相关的练习题。第四章学前儿童常见疾病及其预防第一节学前儿童传染病及其预防(一)传染病的基本特征1．概念2．特性板书 (二)传染病发生和流行的三个环设计 1、传染源2、传播途径3、易感人群(三)传染病的预防1、控制传染源2、切断传播途径2、切断传播途径3、提高易感人群的抵抗力(四)免疫和预防接种1、概念：免疫、抗原、抗体2、特异性免疫与预防接种儿童计划免疫程序举例课题 病毒性传染病 授课教师 课时 2课时（80分钟教材 高等教育出版社《学前儿童卫生保健》第四章 第一节传染性疾病对幼儿健康影响大，易在集体教养机构造成传播流行，教师应对传问题 染病的危害给以足够的重视而传染病又有不同的种类了解常见的传染病的病因提出 症状和预防措施，能在工作中对于传染病患者早发现、早隔离和早治疗，以防止传染病的蔓延。知识目标 掌握学前儿童常见病毒性传染病的病因、症状及预防。通过案例讨论、分组学习、教师讲授等方法，培养学生理论联系实教学 能力目标目标情感目标教学

际的能力。前儿童的生命。学前儿童常见病毒性传染病的病因、症状及预防。重点教学难点 掌握学前儿童常见病毒性传染病的症状、护理与预防教法 案例分析法、讲授法学法 操作练习法、小组探究法教学准备学前儿童疾病相关视频及图片，搜集相关案例准备教学内容及过程环节教学过程 教学时间形式复习 回顾上

教学活动教 师主 导

学生主体学生回导入（5分钟）

温故知新：传染病发生和流行的三个环节是什么？怎样预防传染病？并引出新课的学习内容。[新知内容]二、学前儿童常见的几种传染病（一）病毒性传染病1.流行性感冒

节课知识点导入新课

顾知识点进入学习（1）学生结合自身经历谈谈自己是否得过流感，流感有哪些症状，流感期间应注意哪些问题。（2）教师介绍流感的病因。（3）在学生发言的基础上归纳症状及护理。（4）学生结合上节所学传染病知识讨论流感的预防问题。通过学2、甲型H1N1流感生联系教师展示案学生联（1）学生结合自身经历谈谈自己对此病的了解。生活实例、图片，系生活（2）教师介绍该病的病因。际，教引导学生自常识，结（3）在学生发言的基础上归纳症状及护理。师介绍主归纳总合教师学习3、禽流感知识点结，整理知讲解，把新知（1）讨论：是不是只要触摸过鸡、鸭等家禽类动相结识点握本节（60物就会得禽流感？得了禽流感会造成死亡吗？合，进重难点分钟）（2）教师讲述禽流感的病因，强调传播途径。行集体4、麻疹教学（1）教师介绍麻疹的病因。（2）指导学生自学，要求学生从教材中找出麻疹的主要症状。（3）教师讲授对麻疹病患儿的护理方法。（4）学生依据教材提出麻疹的预防措施。5、水痘（1）出过水痘的学生回忆得病的情况，重点谈谈列表归教师指导学水痘发病时有哪些具体表现、生病期间注意哪些纳总结生从有无前学生交事项。教师补充说明。驱症状、出流讨论（2）教师介绍水痘的预防措施。皮疹的时进行对6、流行性腮腺炎间、部位有比归纳（1）学生分组根据搜集的资料交流：腮腺炎患者何不同等方总结有哪些具体表现。面进行对比，掌握知（3）腮腺炎患者的护理方法可由学生现身说法，识点教师适当补充。（4）同学们根据腮腺炎的传播途径提出相应的预防措施。7、手足口病（1）教师介绍手足口病的病因。（2）在学生发言的基础上归纳症状及护理。（3）学生阅读教材了解手足口病的预防问题。8、流行性乙型脑炎（1）教师介绍病因。（2）在学生发言的基础上归纳症状及护理。（3）学生阅读教材了解预防措施。9、病毒性肝炎（1）师生交流，弄清肝炎的种类。（2）教师指导学生阅读教材，设计表格，比较甲教师指导学肝、乙肝的异同。生阅读教（3）教师结合实例补充说明甲肝、乙肝的病因、材，设计表症状、护理和预防。格，比较甲10、狂犬病肝、乙肝的（1）教师介绍病因。异同（2）在学生发言的基础上归纳症状及护理。（3）学生阅读教材了解预防措施。探探研（究讨12分组交分钟）学生分小组讨论不同传染病采取怎样的护理与预防措施。讨论课后“案例与分析”的案例1。流论引导学生分讨组交流完成任务课堂总结（2分钟）布置作业（1分钟）推选学生总结所学内容，注意课堂强调的重点内容，整理好笔记。学生合作完成讨论分结果集体和教师启发学学生代小组总生分析小结表进结 小结完成教材中“复习思考题”的第5、6题。完成《学习与指导》中的相关的练习题。板书设计二、学前儿童常见的几种传染病（一）病毒性传染病1、流行性感冒2、甲型H1N1流感3、禽流感4、麻疹5、水痘6、流行性腮腺炎7、手足口病8、流行性乙型脑炎9、病毒性肝炎10、狂犬病课题 细菌性传染病 授课教师 课时 2课时（80分钟教材 高等教育出版社《学前儿童卫生保健》第四章 第一节传染性疾病对幼儿健康影响大，易在集体教养机构造成传播流行，教师应对传问题 染病的危害给以足够的重视而传染病又有不同的种类了解常见的传染病的病因提出 症状和预防措施，能在工作中对于传染病患者早发现、早隔离和早治疗，以防止传染病的蔓延。知识目标 掌握学前儿童常见细菌性传染病的病因、症状及预防。通过案例讨论、分组学习、教师讲授等方法，培养学生理论联系实教学 能力目标目标情感目标教学

际的能力。前儿童的生命。学前儿童常见细菌性传染病的病因、症状及预防。重点教学难点 掌握学前儿童常见细菌性传染病的症状、护理与预防。教法 案例分析法、讲授法学法 操作练习法、小组探究法教学准备学前儿童疾病相关视频及图片，搜集相关案例准备教学内容及过程环节时间教学过程教学形式教学活动教 师主 导学生主体（5钟）温故知新：上节课，我们了解了哪些幼儿常见传染病？它们都属于哪类传染病？并引出新课的学习内容。入新课教师提问学生回顾上节课所学内容学生回顾知识点进入学习[新知内容]二、学前儿童常见的几种传染病（二）细菌性传染病1、流行性脑脊髓膜炎（1）通过案例分析，指出流脑对学前儿童健康的危害。（2）学生阅读教材，掌握流脑的传播途径、流行季节、病因、主要症状。（3）教师补充说明。并引导学生学习流脑的预防措施。通过学教师展示案2、细菌性痢疾生联系例、图片，学习（1）教师介绍病因。强调可多次重复感染。生活实引导学生自新知（2）结合导课中的案例分析该疾病的主要症状。际，教主归纳总（35（3）学生集体讨论如何护理细菌性痢疾病患儿。师介绍结，整理知分钟）并在此基础上提出相应的预防措施。知识点识点3、急性出血性结膜炎相结重难点学生根据教师的介绍归纳出该传染病的发4、猩红热教师在了解学生的基础上介绍猩红热的病简单介绍护理方法。5、百日咳教师讲述病因。强调传播途径。教师介绍护理方法。6、脓疱疮

合，进行集体教学（分钟

及预防措施。对课后“思考与练习”中第2归纳出答案。

分组交引导学生