高雄县九十九学年度第一学期弥陀乡寿龄国民小学二

高雄縣九十九學年度第一學期彌陀鄉壽齡國民小學二年級國語領域教學計畫表設計者：二年級團隊國語2上第二單元國語2上第二單元班級風光第四課我希望像第五課演一棵大樹第六課說笑話比賽第七課黃媽媽的笑臉第三單元好聽的故事第八課天天星期三第九課等兔子的農夫第十課千人糕第十一課自作聰明的驢子第一單元新的開始第一課開學日第二課第一個新朋友第三課小雨蛙等信第四單元歡樂的節慶第十二課小鎮的柿餅節第十三課做湯圓第十四課耶誕樹

課程理念以學生為主體，教師為主導，學習方法為主線，整體發展為主旨，透過字、詞、句、段、篇的訓練；聽、說、讀、寫、思、作的教程設計，把知識傳授、能力培養、思想陶冶有機的結合起來。有效提高語文教學質量，改變語文「高消耗，低效益」的缺失。落實九年一貫課程統整的時代精神。以單元組織方式進行。特別重視學科體系的規畫、統整，和與其他領域橫向課程的設計、整合。循環反覆，循序漸進，逐步加深，螺旋上升，教材不只呈現了工具性的規律特點，也凸顯了科學性、時代性的進步要求。先備經驗或知識簡述：二年級的學生正是認識文字、豐富詞彙的關鍵時期，也是進入語文世界，享受語文趣味的重要時刻。此階段，「字詞教學」是閱讀、作文的初階，也是奠基語文智能的工程。教學時，教師需找出屬於字詞之間的「共性」和「特徵」，並從中點撥、類化，即可形成形音義連結網路，擴大教學效能。課程目標：應用注語言文字，輔助記錄訊息，利用書信，表情達意。培養良好的聆聽態度，並學會使用禮貌語言，適當應對。輕鬆自然的表達自己的意思與人應對，並用標準國語說簡單的故事。認識常用中國文字，並學會使用字（詞）典，並有效收集各種資料，解決問題。培養閱讀的興趣、態度和習慣，並流暢朗讀文章表達的情感。在口述作文和筆述作文中，培養豐富的想像力，欣賞擬人化的想像趣味。探索新環境，培養觀察力，透過語言文字，描述大自然的現象。五、教學策略建議：二年級學生正是認識文字，豐富詞彙的關鍵時期，因此教師進行字詞教學時，可以多加利用教師手冊提供的內容，例如：閱讀教學運用動態閱讀「語文遊樂場」單元主題，主題為結合語文應用，結合語文遊戲，如：謎語、笑話、文字遊戲等活動，應用在日常生活中。形音義小百科將課文中的生字，分別以「母體字帶字」、「熟字帶字」、「部件歸類」、「形近字歸類」、「音近字歸類」加以統整聯繫，希望透過統整，加大識字的深度，強化識字的張力。建議將本冊動態閱讀單元視為一個主題探索，在一學期內配合各個單元，於彈性時間或快樂晨光中實施。並於期末彙整成個人或班級主題探索的專輯。六、參考資料：1.二年級問題多文：王淑芬繪：賴馬作家出版社民國九十五年2.我們來做好朋友文：松岡達英譯：柳怡如小天下民國九十七年3.青蛙和蟾蜍文/繪：艾諾.洛貝爾譯：黨英台上誼文化民國九十七年4.我是誰文：吳美慧耕寅出版社民國九十七年5.沒關係文：崔淑熙譯：蕭素菁上人出版社民國九十七年6.幽默創意繪本套書文：格林編輯部格林文化民國九十六年7.誰是世界上最好的媽媽？文：戴士元繪：劉淑如狗狗出版社民國九十七年8.艾拉－第一次上台文：卡蜜拉．狄梅柯圖：史蒂芬．狄梅柯譯：許耀雲9.成語故事東方出版社編輯臺灣東方出版社民國九十五年10.千人糕文：馬景賢圖：陳威達理科出版社民國八十七年11.伊索寓言伊索著企鵝出版社民國九十五年12.不一樣的聖誕節文：蜜拉．蘿貝繪：亞莉珊卓．蘿貝提譯：洪翠娥愛智出版社日期民國九十五年13.康軒版第三冊備課用書七、課程計畫：學習總目標：1.掌握國字筆畫名稱和筆順，寫出正確字形。2.神情自然，凝視說話者，注意聆聽而不插嘴。3.選擇適合的注音讀物，培養良好的閱讀習慣和態度。4.運用敘述性的描寫技巧，發展語文表達能力。5.欣賞別人、包容別人，並學會使用禮貌語言，適當應對。起訖週次起訖日期單元名稱課名對應能力指標教學目標教學活動重點教學節數教學資源評量方式重大議題十大基本能力一8/30│9/03新的開始一、開學日A1-5-4-1能應用注音符號，輔助表達自己的經驗和想法。B1-1-3-3能養成仔細聆聽的習慣。C1-1-1-1能清楚明白的口述一件事。1.用注音符號寫日記。2.專心聆聽，分辨「ㄕ」和「ㄙ」。3.說出開學日的活動。1.注意有翹舌音的字。2.說出開學第一天所看到的景象以及心中的喜悅。31.字卡2.詞卡3.句卡4.課文情境掛圖5.統整練習掛圖6.習作掛圖7.教學CD、DVD8.電子教科書1.口頭評量2.朗讀評量3.習作評量【環境教育】3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。一、了解自我與發展潛能三、生涯規畫與終身學習四、表達、溝通與分享二9/06│9/10新的開始一、開學日D1-5-1-1能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。E1-3-7-3能安排自己的讀書計畫。F1-1-1-1能學習觀察簡單的圖畫和事物，並練習寫成一段文字。F1-1-1-1能學習觀察簡單的圖畫和事物，並練習寫成一段文字。1.練習描述環境的語句。1.了解本課內容，說出課文大意。2.說出詩歌的特色。3.練習動詞造句。31.字卡2.詞卡3.句卡4.課文情境掛圖5.統整練習掛圖6.習作掛圖7.教學CD、DVD8.電子教科書1.口頭評量2.朗讀評量3.習作評量【環境教育】3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。一、了解自我與發展潛能二9/06│9/10新的開始二、第一個新朋友A1-4-3-2能利用注音讀物，擴充閱讀範圍。B1-1-9-8能主動參與溝通，聆聽對方的說明。C1-2-5-2能先想然後再說，有禮貌的應對。1.利用注音符號閱讀文章。2.專心聆聽朋友說的話。3.先想然後說，有禮貌的應對。1.利用注音符號閱讀文章。2.專心聆聽朋友說的話。3.對新同學介紹學校的設備。4.介紹「新認識的朋友」。21.字卡2.詞卡3.句卡4.課文情境掛圖5.統整練習掛圖6.習作掛圖7.教學CD、DVD8.電子教科書1.口頭評量2.實作評量3.朗讀評量4.習作評量【家政教育】3-1-2了解自己所擁有的物品並願意與他人分享。三、生涯規畫與終身學習五、尊重、關懷與團隊精神九、主動探索與研究三9/13│9/17新的開始二、第一個新朋友D1-5-1-1能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。E1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。F1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。1.描述認識第一個朋友的情形。2.介紹新認識的朋友1.讀懂課文內容，了解好朋友要互相幫助。2.練習口述造句。3.練習寫「新認識的朋友」41.字卡2.詞卡3.句卡4.課文情境掛圖5.統整練習掛圖6.習作掛圖7.教學CD、DVD8.電子教科書1.口頭評量2.實作評量3.朗讀評量4.習作評量【家政教育】3-1-2了解自己所擁有的物品並願意與他人分享。一、了解自我與發展潛能三9/13│9/17新的開始三、小雨蛙等信A1-5-4-1能應用注音符號，輔助表達自己的經驗和想法(如：寫日記、便條等)。B1-2-10-7能邊聆聽，邊思考。C1-1-4-9能清楚複述所聽到的事物。1.作詞語接龍的遊戲。2.複述老師說的故事。1.將聽到的詞語作接龍遊戲。2.用說話的語氣，讀出課文中的對白及書信的內容。11.字卡2.詞卡3.句卡4.課文情境掛圖5.統整練習掛圖6.習作掛圖7.教學CD、DVD8.電子教科書資源光碟1.口頭評量2.朗讀評量3.習作評量【生涯發展教育】2-1-1激發對於世界的好奇心。四、表達、溝通與分享十、獨立思考與解決問題四9/20│9/24新的開始三、小雨蛙等信D1-5-1-1能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。E1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章大意。F1-3-4-3能配合日常生活，練習寫簡單的應用文。如：賀卡、便條、書信及日記等。1讀懂課文內容，了解朋友的可貴。2.寫信給好朋友。1.利用注音符號的輔助，寫一封信給好朋友。2.用說話的語氣，讀出課文中的對白及書信的內容。3.了解本課描述好朋友互相關心的情形。51.字卡2.詞卡3.句卡4.課文情境掛圖5.統整練習掛圖6.習作掛圖7.教學CD、DVD8.電子教科書1.口頭評量2.朗讀評量3.習作評量【生涯發展教育】2-1-1激發對於世界的好奇心。一、了解自我與發展潛能四、表達、溝通與分享五9/27│10/01新的開始統整活動一B1-2-7-4能有條理的掌握聆聽到的內容。C1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情。C1-1-4-9能清楚覆述所聽到的事物。C1-3-4-1能用標準國語說簡單的故事。D1-1-3-2能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。E1-7-5-2能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。F1-7-1-1能認識並練習使用標點符號。1.分辨名詞和動詞的不同詞義。2.透過句子結構的練習，提升寫作能力。3..認識和比較「宀」「广」所組成的國字，並會造詞。4.認識和比較「艸」「竹」所組成的國字，並會造詞5.培養學生專心聆聽的態度和習慣。6.指導學生能在圖片的引導下，複述故事的內容。7.透過閱讀活動，增進學生閱讀興趣，啟發學生創造思維能力。8.讓學生能在新學期的開始主動訂定新的計畫，並努力去完成它。1.認識名詞和動詞。2.認識「宀」「广」等部首的意義，並利用來組合創字，加強辨認。3.認識「艸」「竹」等部首的意義，並利用來組合創字，加強辨認。4.靜心聆聽教學CD後，用自己的話說出故事。5.仔細觀察圖意，發現共同點。6.以完整語句簡要歸納圖片的內容。7.閱讀故事內容，並能簡單說出故事大意。21.多媒體教學資源光碟2.統整活動掛圖3.電子教科書1.口頭評量2.活動評量3.實作評量一、了解自我與發展潛能三、生涯規畫與終身學習四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作七、規畫、組織與實踐五9/27│10/01班級風光四、我希望像A1-2-1-1能利用注音符號，提升說話及閱讀能力。。B1-1-3-3能養成仔細聆聽的習慣。C1-1-3-8能清楚說出自己的意思。D1-4-1-1能養成良好的書寫姿勢(良好的坐姿、正確的執筆和運筆的方法)，並養成保持整潔的書寫習慣。1.說出同學的優點。2.養成仔細聆聽的習慣。1.接力傳達，練習聽的專注力。2.閱讀與班級生活有關的文章。3.和別人分享閱讀心得。31.字卡2.詞卡3.句卡4.課文情境掛圖5.統整練習掛圖6.習作掛圖7.教學CD、DVD8.電子教科書1.實作評量2.習作評量3.問答評量【環境教育】3-1-1經由接觸喜愛生物，不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件。【生涯發展教育】1-1-1發現自己的長處及優點。一、了解自我與發展潛能三、生涯規畫與終身學習六10/04│10/08班級風光四、我希望像E1-4-1-1能喜愛閱讀課外注音讀物，進而主動擴展閱讀視野。F1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。1.閱讀描寫校園生活的文章。2.應用譬喻修辭的句子。1.訪問並記錄同學喜歡像什麼動物和喜歡的原因。2.學習口述自己或別人的優點。31.字卡2.詞卡3.句卡4.課文情境掛圖5.統整練習掛圖6.習作掛圖7.教學CD、DVD8.電子教科書1.問答評量【環境教育】3-1-1經由接觸喜愛生物，不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件。【生涯發展教育】1-1-1發現自己的長處及優點。一、了解自我與發展潛能六10/04│10/08班級風光五、演一棵大樹A1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。B1-1-3-3能養成仔細聆聽的習慣。C1-1-3-8能複述他人所說的意思。1.利用注音符號，閱讀描寫班級人物的文章。2.說出同學互相幫忙的例子。1.利用注音符號閱讀有關演戲或友愛的書籍。2..說出同學互相幫忙的例子。21.字卡2.詞卡3.句卡4.課文情境掛圖5.統整練習掛圖6.習作掛圖7.教學CD、DVD8.電子教科書1.實作評量2.習作評量3.問答評量【人權教育】1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利。二、欣賞、表現與創新三、生涯規畫與終身學習七10/11│10/15班級風光五、演一棵大樹D1-1-3-2能利用部首識字。E1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。F1-1-1-1能學習觀察並練習寫成一段文字。1.利用部首輔助識字。2.學習看表演，敘寫動作表情。1.了解課文內容，欣賞描述校園人物的文章。2.用「卻」「一定」來造句。41.字卡2.詞卡3.句卡4.課文情境掛圖5.統整練習掛圖6.習作掛圖7.教學CD、DVD8.電子教科書1.實作評量2.習作評量3.問答評量【人權教育】1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利。【生涯發展教育】3-1-2發展尊敬他人工作的意識。一、了解自我與發展潛能三、生涯規畫與終身學習七10/11│10/15班級風光六、說笑話比賽A1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。B1-1-5-5能神情自然，凝視說話者，注意聆聽而不插嘴。C1-3-4-1能用標準國語說簡單的故事。1.運用注音符號閱讀，了解「說笑話比賽」的趣味。2.神情自然，注意聆聽同學說的語文笑話或生活笑話，中途不插嘴。3.生動活潑敘述簡單的語文笑話或生活笑話。1.注意課文中注音符號語調的變化，讀出笑話的趣味。2.神情自然，注意聆聽同學說的語文笑話或生活笑話。11.字卡2.詞卡3.句卡4.課文情境掛圖5.統整練習掛圖6.習作掛圖7.教學CD、DVD8.電子教科書1.實作評量2.遊戲評量【生涯發展教育】1-2-1能透過各式各樣的活動，發展自己的興趣與專長。二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作八10/18│10/22班級風光六、說笑話比賽D1-1-3-2能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。E1-4-2-2能和別人分享閱讀的心得。F1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。1.學習課文中的生字、新詞，利用簡單造字原理輔助識字。2.閱讀同學寫的笑話內容，和別人分享閱讀心得。3.將聽過。讀過的笑話，用通順的句子寫出來。4.從生活中探索語文趣味，並欣賞別人的優點。1.生動活潑敘述簡單的語文笑話或生活笑話。2.閱讀同學寫的笑話內容，和別人分享閱讀心得，選出「笑話排行榜」。3.將聽過、讀過的笑話，用通順的句子寫出來。51.字卡2.詞卡3.句卡4.課文情境掛圖5.統整練習掛圖6.習作掛圖7.教學CD、DVD8.電子教科書1.實作評量2.遊戲評量【生涯發展教育】1-2-1能透過各式各樣的活動，發展自己的興趣與專長。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新三、生涯規畫與終身學習九10/25│10/29班級風光七、黃媽媽的笑臉A1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字。A1-4-3-2能利用注音讀物，擴充閱讀範圍。B1-2-1-1能注意聽。C1-1-2-4能正確的使用標準國語說話。C1-1-2-6能用自然的態度說話。D1-1-3-2能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。E1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。1.會用注音符號閱讀和「真心感謝」有關的課外讀物。2.能專心聆聽課文，分辨疑問、難過、開心、欣慰的不同語調。3.會用自然的口語說出一個愛心媽媽的故事。4.熟習本課生字、詞語的形音義，並能認識簡單的部首「弓」。5..能了解課文內容，摘取本課大意。1.專心聆聽課文中疑問、難過、開心、欣慰的不同語調。2.說出在生活中，有哪些人為我們服務。51.字卡2.詞卡3.句卡4.課文情境掛圖5.統整練習掛圖6.習作掛圖7.教學CD、DVD8.電子教科書1.實作評量2.習作評量3.口頭評量【性別平等教育】2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表演與創新三、生涯規畫與終身學習十11/01│11/05班級風光七、黃媽媽的笑臉F1-3-4-3能配合日常生活，練習寫簡單的應用文。如：賀卡、便條、書信及日記等。F1-4-5-1能利用卡片，傳達對他人的關心。4.會寫一張慰問卡。1.了解「慰問卡」的寫作方式，表達心中的關懷之意。2.以「一個愛心媽媽」為主題，口述作文。11.字卡2.詞卡3.句卡4.課文情境掛圖5.統整練習掛圖6.習作掛圖7.教學CD、DVD8.電子教科書1.實作評量2.習作評量3.口頭評量【性別平等教育】2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作十11/01│11/05班級風光統整活動二B-1-2-8-5能結合科技資訊，提昇聆聽的能力，以提高學習興趣。C-1-1-4-9能清楚覆述所聽到的事物。C-1-2-5-3能表達自己的意思，自然與人應對。E-1-3-5-2能在閱讀過程中，領會作者的想法，進而體會尊重別人的重要。E-1-7-7-3能從閱讀的材料中，培養分析歸納的能力。F1-7-1-1能認識並練習使用標點符號。【期中評量週】1.透過語句念讀，明白疊字詞可提升聲韻之美。2.學習疊字詞，增強文字表達的能力。3.明白驚嘆號的意義和作用。4.透過標點符號的認識，加強理解文意。5..能用適當的語氣，清楚表達情意。6.了解電話的功能，注意打電話的禮貌和規範。7.能夠尊重朋友，體會和朋友相處的快樂。8.培養學生專心聆聽的態度和習慣。9.透過閱讀活動，增進學生閱讀興趣，啟發學生創造思維能力。1.教師指導學生比較各組語句的結構形式。2.讓學生練習疊字詞。3..認識標點符號「驚嘆號」，並作相關練習。4教師朗讀，讓學生體會不同的語氣。5..播放教學CD，讓學生專心聆聽故事內容。6.閱讀故事內容，並能簡單說出故事大意。21.多媒體教學資源光碟2.統整活動掛圖3.電子教科書1.口頭評量2.活動評量3.實作評量一、了解自我與發展潛能四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作八、運用科技與資訊七、規畫、組織與實踐十一11/08│11/12好聽的故事八、天天星期三A1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。A1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字。B1-1-5-5能安靜聆聽，凝視說話者，不插嘴。C1-1-3-8能清楚說出自己的意思。D1-5-1-2能正確認識楷書基本筆畫的書寫原則。E1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。1.能安靜聆聽別人發表第一次上臺的心情，並凝視說話者，不插嘴。2.了解課文內容，以問答法摘取大意。3.能利用簡單的造字原理，認識國字。1.聆聽發表第一次上臺的心情。2.了解詞語意義。3.正確習寫本課生字詞。4.能口述自己第一次上臺的心情。51.字卡2.詞卡3.句卡4.課文情境掛圖5.統整練習掛圖6.習作掛圖7.教學CD、DVD8.電子教科書1.實作評量2.習作評量3.口頭評量【環境教育】3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新三、生涯規畫與終身學習五、尊重、關懷與團隊合作十二11/15│11/19好聽的故事八、天天星期三F1-2-1-2能學習看動作寫句子，寫出人物的動態。F1-1-2-2能在口述作文和筆述作文中，培養豐富的想像力。1..能從寓言故事中，體會行為實踐的道理，學會正確的處事態度。1.以「第一次上臺」為主題，口述作文。2.練習看圖寫一句話。11.字卡2.詞卡3.句卡4.課文情境掛圖5.統整練習掛圖6.習作掛圖7.教學CD、DVD8.電子教科書1.實作評量2.習作評量3.口頭評量【環境教育】3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新十二11/15│11/19好聽的故事九、等兔子的農夫A1-4-9-3能利用注音符號，閱讀適合自己程度的寓言故事，培養自我學習的能力。1.能利用注音符號，閱讀適合自己程度的寓言故事，培養自我學習的能力。2.能安靜聆聽，凝視說話者，不插嘴。3.能愉快的與人交談，說出對「守株待兔」故事的看法。4.能利用簡單的造字原理，認識國字。1.能利用注音符號，自行閱讀跟寓言有關有關的書籍。2.能說出對農夫的看法及想法。3.從「原因、經過、結果」的討論，摘取大意。4.口述「等兔子的農夫」，要能說出農夫不再認真工作的原因、經過、結果。41.字卡2.詞卡3.句卡4.課文情境掛圖5.統整練習掛圖6.習作掛圖7.教學CD、DVD8.電子教科書1.實作評量2.習作評量3.口頭評量【環境教育】3-1-九、主動探索與研究十三11/22│11/26好聽的故事九、等兔子的農夫B1-1-5-5能安靜聆聽，凝視說話者，不插嘴。C1-2-4-1能愉快的與人溝通。D1-1-1-1能利用簡單的造字原理，認識國字。F1-2-1-2能學習看動作寫句子，寫出人物的動態。1.能學習看動作寫句子，寫出人物的動態。2.能從寓言故事中，體會行為實踐的道理，學會正確的處事態度。1.練習假設語氣「要是……就……」的句子。2.練習描述人物動作的句子。21.字卡2.詞卡3.句卡4.課文情境掛圖5.統整練習掛圖6.習作掛圖7.教學CD、DVD8.電子教科書1.實作評量2.習作評量3.口頭評量【環境教育】3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。一、了解自我與發展潛能四、了解自我與發展潛能五、欣賞、表演與創新十三11/22│11/26好聽的故事十、千人糕A1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字。B1-3-9-2能聽出說話者表達的技巧與特色。C1-3-4-1能利用標準的國語說簡單的故事。1.用注音符號輔助閱讀主題和「合作」有關的課外讀物。2.從聆聽「千人糕」的故事中，辨別說話者表達的技巧與特色。3.用標準國語說出一個故事。1.「奶」「努」的聲母「ㄋ」是舌尖鼻音，不要讀成舌尖邊音的「ㄌ」。2.專心聆聽「千人糕」故事的旁白及對話。3.輔導學生配合蒐集的照片，向大家報告自己過生日的情形。31.字卡2.詞卡3.句卡4.課文情境掛圖5.統整練習掛圖6.習作掛圖7.教學CD、DVD8.電子教科書1.實作評量2.同儕評量3.習作評量4.口頭評量【生涯發展教育】3-2-2培養互助合作的工作態度。【家政教育】3-1-2了解自己所擁有的物品，並願意與他人分享。三、生涯規畫與終身學習四、了解自我與發展潛能九、主動探索與研究十四11/29│12/03好聽的故事十、千人糕D1-1-3-2利用部首或簡單造字原理，輔助識字。F1-6-7-2能利用不同的途徑和方式，蒐集各類寫作的材料。1.利用部首輔助認識生字，並習寫本課生字、詞語。2.選擇適合自己閱讀程度的故事書。3.收集材料，學習編寫故事。1.用標準國語說出習作裡「大掃除」的故事。2.對話時語調生動自然，能表現出失望與歡欣時不同的聲音及表情。3.收集或參考習作上的材料，學習編寫故事。4.練習用「一定」「才」「雖然…卻」造句。31.字卡2.詞卡3.句卡4.課文情境掛圖5.統整練習掛圖6.習作掛圖7.教學CD、DVD8.電子教科書1.實作評量2.同儕評量3.習作評量4.口頭評量【生涯發展教育】3-2-2培養互助合作的工作態度。【家政教育】3-1-2了解自己所擁有的物品，並願意與他人分享。三、生涯規畫與終身學習七、規畫、組織與實踐十四11/29│12/03好聽的故事十一、自作聰明的驢子A1-2-4-2能利用注音符，輔助閱讀與動物有關的故事。B1-2-4-3能聽出課文中，驢子自作聰明的過程。C1-1-4-9能複述聽到的故事。1.利用注音符號閱讀跟動物有關的作品。2.聆聽教師範讀，聽出三天中驢子心情的改變。3.說出與動物有關的故事，要能清楚表達故事的情節。1.請學生蒐集與動物有關的故事，並上臺發表故事內容。聽完後臺下的同學可以提問，也可以說出自己從故事裡頭想到什麼。2.播放教學CD或教師朗讀課文，請學生仔細聽，想一想三天中驢子心情的改變，並說出來：第一天害怕→開心，到第二天的得意，然後第三天得意→懊惱。21.字卡2.詞卡3.句卡4.課文情境掛圖5.統整練習掛圖6.習作掛圖7.教學CD、DVD8.電子教科書1.口頭評量2.朗讀評量3.習作評量【環境教育】1-1-1能運用五官觀察來探究環境中萬物的事物。四、了解自我與發展潛能十五12/06│12/10好聽的故事十一、自作聰明的驢子D1-1-1-1學寫課文中的生字、新詞，分別形近字。E1-2-1-1了解課文的內容，熟悉詞語，並了解大意。E1-7-5-2能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。1.注意本課的多音字：背、重。2.欣賞課文中「擬人法」的句子。3.口述「聰明的驢子」，要說出驢子三次背負物品的經過及得到的教訓。1.師生共同討論，以圖片、表演、舉例等方式解釋詞語。2.練習用「不但……沒有……」「又……又……」「沒想到」完成句子。3.以問答法找出課文大意。4.學習欣賞課文中的擬人句。41.字卡2.詞卡3.句卡4.課文情境掛圖5.統整練習掛圖6.習作掛圖7.教學CD、DVD8.電子教科書1.口頭評量2.朗讀評量3.習作評量【環境教育】1-1-1能運用五官觀察來探究環境中萬物的事物。一、了解自我與發展潛能五、欣賞、表演與創新十五12/06│12/10好聽的故事統整活動三B-2-2-3-3能發展仔細聆聽與歸納要點的能力。B-1-2-7-4能有條理的掌握聆聽到的內容。C-1-3-4-1能用標準國語說簡單的故事。D-1-1-3-2能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。E-1-3-5-2能在閱讀過程中，領會作者的想法，進而體會尊重別人的重要。E-1-4-2-2能和別人分享閱讀的心得。1..辨別帶有「是」字的幾個連詞，不同意義及用法。2.練習造句的能力.3.認識基本句型。4.練習簡單擴句的能力。5.能透過實際操作，認識由「木」所組合的字。6.能透過童詩念讀、理解意義，學習猜字謎的方法。7.培養學生良好的聆聽態度。1.指導學生練習「但是」、「可是」、「於是」、「要是」等轉折語氣的連詞。2.練習將句子拉長。3.練習從童詩中，學習「木」部所組合的字。4.聆聽故事光碟，並演出指偶戲。11.多媒體教學資源光碟2.統整活動掛圖3.電子教科書1.口頭評量2.活動評量3.實作評量二、欣賞、表演與創新三、生涯規畫與終身學習四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作七、規畫、組織與實踐十六12/13│12/17好聽的故事統整活動三F1-1-1-1能學習觀察簡單的圖畫和事物，並練習寫成一段文字。F-1-4-10-3能應用文字來表達自己對日常生活的想法。1.能學會使用禮貌的語言，適當的應對。2.能為故事編一段結尾。3.透過閱讀活動，增進學生閱讀興趣，啟發學生創造思維能力。4.讓學生能體會老農夫的心情、了解其目的。1.透過閱讀活動，指導學生說出故事大意。11.多媒體教學資源光碟2.統整活動掛圖3.電子教科書1.口頭評量2.活動評量3.實作評量一、了解自我與發展潛能十、獨立思考與解決問題十六12/13│12/17歡樂的節慶十二、小鎮的柿餅節A1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。B1-2-7-4能掌握聆聽的內容。C1-2-4-1能愉快與人溝通。D1-1-3-2能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。E1-2-6-3能從閱讀過程中，了解中國語文的優美。1.能利用注音符號拼讀節慶的名稱，認識不同的節慶。2.記住聆聽的內容。3.能認識簡單的部首，並藉由部首學習國字。1.仔細聆聽老師介紹的地方慶典名稱。2.能理解聆聽內容，以自己的話，描述各種節慶的特色。3.理解食物或物品隱含的另一層意義。4.學習本課生字詞語。41.字卡2.詞卡3.句卡4.課文情境掛圖5.統整練習掛圖6.習作掛圖7.教學CD、DVD8.電子教科書1.習作評量2.實作評量3.自我評量4.紙筆評量【家政教育】3-1-3察覺自己食衣住行育樂的生活禮儀與習慣。二、欣賞、表現與創新三、生涯規畫與終身學習四、表達、溝通與分享六、文化學習與國際了解七、規畫、組織與實踐十七12/20│12/24歡樂的節慶十二、小鎮的柿餅節F1-4-10-3能應用文字來表達自己對日常生活的想法。1.記住聆聽的內容。2.有條理的描述節慶的特色。1.口述「小鎮的○○節」，說出節慶的特色。2.練習用「因此」「看起來」造句。21.字卡2.詞卡3.句卡4.課文情境掛圖5.統整練習掛圖6.習作掛圖7.教學CD、DVD8.電子教科書1.問答評量2.實作評量【家政教育】3-1-3察覺自己食衣住行育樂的生活禮儀與習慣。十、獨立思考與解決問題十七12/20│12/24歡樂的節慶十三、做湯圓A1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。D1-5-1-1能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。1.體會詩歌押韻之美。2.了解國字筆畫書寫的順序。1.美讀課文，能以輕快活潑的節奏讀出課文。2.利用注音符號，拼讀有關節慶的詩歌。3.能聽出本課押「ㄢ」韻。4.正確練習本課生字詞。31.字卡2.詞卡3.句卡4.課文情境掛圖5.統整練習掛圖6.習作掛圖7.教學CD、DVD8.電子教科書1.實作評量2.習作評量3.自我評量【環境教育】4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新十八12/27│12/31歡樂的節慶十三、做湯圓B1