电子商务的法律规范课件

电子商务的法律规范1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。电子商务的法律规范电子商务的法律规范1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。第八章电子商务的法律规范8.1电子商务参与各方的法律关系8.1.1卖方的义务1)按照合同的规定提交标的物及单据2)对标的物的权利承担担保义务3)对标的物的质量承担担保义务8.1.2买方的义务1)承担按照网络交易规定方式支付价款的义务2)承担按照合同规定的时间、地点和方式接受标的物的义务3)承担对标的物验收的义务1英语课堂活动的现状分析英语课堂活动作为评价英语教学有效性的有力条件，是英语教育工作者致力于研究的一个重要话题。而目前的英语课堂活动中仍然存在着众多问题。由于活动安排不科学，时间上的把握不够合理，活动的程序间层次不清，教师的指令不够明了，造成学生课堂活动参与度不高，效率不高。再者由于课堂的活动每日进行，造成课堂的活动陈旧无新意，无法激发学生的兴趣，长此以往，形成了恶性循环。而活动之后，教师的评价方式也比较单一，比较机械，甚至有时候出现不评价或消极评价，挫伤学生学习英语的积极性。由此可见，课堂活动的有效度有待提高。因此笔者认为创设有效课堂活动，提高学生英语学习兴趣和学习效率，优化教学过程是非常必要的。2创设有效课堂活动。优化教学过程的具体措施2.1合理展开课堂活动提高活动有效性课堂活动作为连接教师和学生的纽带，对课堂的有效性起着决定性的作用。课堂活动的科学合理、和谐有序，是教学工作正常进行的有力保证，也是提高课堂效率必不可少的条件。而一堂课的目标应当成为课堂活动设计展开的核心，活动的目标不能偏离教学的中心任务，每个步骤都要为下一步骤进行铺垫，因此根据教学目标而合理设置课堂活动是必要的。其次，课堂活动设置应该适合学生的现有水平，使学生经过认真的思考或者是群体之间的合作后才能够给出比较完整和精美的答案。通过这样的课堂活动，才能促使活动对于学生的语言学习来说是有效的。2.2合理组织多样性活动提高学生参与度笔者认为，英语教学的目的主要是培养学生掌握并运用英语的能力。那么要让学生最大限度地提高这一能力，就要激发他们学英语的热情，让他们在愉悦的气氛中学习，给予他们充分的时间和空间，让他们成为学习的主人。而活动的多样性，有趣度是提高学生课堂活动参与度的保证，只有学生感兴趣的活动，学生从中能提高语言能力的活动，才是课堂真正需要的活动。因此，笔者认为课堂的活动不能一沉不变，而应该以教学目标为基础，以学生兴趣为方向，以提高学生能力为目标而合理设置各种各样的活动。以《Goforit！》教材的七年级（下）unit3?Whydoyoulikekoalas？为例。笔者把本节课设计为一个竞赛的过程，全班分为四大组，各组代表一种动物，每组同学需要帮助自己代表的动物闯过5关，最后以获得美元单位“$”最多的一组为优胜者，他们所代表的动物就是今天的动物之王。各项任务都融入到了“闯5关”活动中，另外还加入了一些活跃的任务，既完成了本课的教学任务，又发散了学生思维，把课堂交给了学生，使整个课堂动起来。这样既让学生对本节课的重点内容达到熟练的程度，又能增强他们对英语学习的兴趣和热情。最后，还设计了一个情感教育，让学生明白人类和动物是永恒的朋友，我们共同生存在地球上，所以要相互帮助，相互爱护，让世界变得更美好。2.3合理评价学生活动提高学生积极性学生的学习效果往往都是根据教师对其评价而确定的，因此教师对课堂活动的评价有效性是非常关键的。而目前合理评价的观念却尚未在广大英语教师中形成共识，我们仍缺乏比较有效的评价方式。教师在学生活动后不应该只给出好或者不好的简单评价，而应该针对活动的具体内容而进行评价，例如“Ireallylikeyourperformance，becauseyoucanspeakEnglishveryfluentlyandyourexpressionsarequiteuseful.Thankyou.”等，学生才会对自己的活动的优缺点有所了解，才会对他们之后的活动起到促进的作用。此外，评价要从保护学生的自尊心和自信心出发，要展现教师对学生的尊重和爱护，关注个体的发展和需要。合理地评价是教学的一个重要的组成部分，它不仅对学生的活动起到量化作用，对课堂的有效性也起着导向的作用。总而言之，英语课堂中活动设计恰当与否直接关系到该教学活动的有效性。在备课过程中，教师应该反复斟酌学生的生活环境，生活经验，学习兴趣和英语水平，认真地设计好每一个课堂活动，并合理设置各种各样的活动，给出合理地评价，让每个学生在学习英语的过程中都能感受课堂的魅力和成功的乐趣，从而形成浓厚的学习兴趣和积极性。高职院校培养方向已从纯粹的技能培训向素质培养方向发展，而心理健康作为重要的人才素质指标之一，在高职人才培养中占据重要位置。甚至学生的心理健康关系到学生身体和职业的发展，学校各级部门高度重视学生的心理健康。随着90后学生涌入高校，高职学生的生活重心已经从传统的课堂、班级活动和图书馆转向电脑和智能手机，甚至学生把手机比作生命，游戏成为生活的全部。同时，高校恋爱已经呈现普遍化，男生、女生都愿意花大把的时间在自我修饰上，网络沉迷已经成为校园的普遍现象。随之带来的是学生体质健康的下降，传统的体育项目已经不能够吸引学生，休闲体育应运而生。1高职院校学生存在的心理问题1.1学生的心理健康教育亟待加强。心理健康的基本特征是：个体能够适应发展着的环境，具有完善的个性特征；且其认知，情绪反应，意志行为处于积极状态，并能保持正常的调控能力。生活实践中，能够正确认识自我，自觉控制自己，正确对待外界影响，使心理保持平衡协调。由于健康是相对的概念且没有统一的标准和绝对的分界线，因此衡量心理是否健康还是比较困难的，一般而言，判断心理是否正常往往采用以下三项原则：第一，心理活动和客观环境的同一性，正常的心理活动和行为表现在形式和内容上应该与客观环境保持一致。第二，心理过程之间的协调一致性，人的认知、情绪、意志等心理活动过程自身是协调一致的，这种协调一致性保证个体准确有效的反映客观世界。1.2高职教育中重技术专业，轻心理教育现象严重。目前在高职教育中，出现重技术、专业、就业，轻素质、心理健康的局面。高职学生普遍表现为心理素质差、对自己前途迷茫，文化素质较低，非专业知识浅薄，将会影响到技能型人才人格的健全发展，最终导致学生综合素质不高，存在缺陷，社会认可率低下。2休闲体育休闲体育本身是一种文化形态，是高职院校开展心理教育的有效途径。一般来说休闲体育指人们在闲暇时间以增进身心健康，丰富和创造生活情趣，完善自我为目的的身体锻炼活动。特点是具有自由性、文化性、非功利性和主动性等。对增进健康、强健体魄，预防疾病与康复，提高文化素养与精神文明建设，丰富生活内容与加强人际关系，以及促进人的社会化与个性形成等都有重要意义和作用。休闲体育一般在闲暇时开展，项目形式不拘一格，对场地设施要求不高，强调娱乐休闲、运动乐趣、放松身心。3高职休闲体育教育对学生心理健康的影响3.1有利于学生乐观情绪与情感的培养大学校园，是一个小社会，在校园中，学生需要自主生活与学习，需要自己为自己做决定。大学生一个人在学校可能会遇到许多不如意的事情，这些事情会使其心理不悦，长久以往，会使学生的心理健康程度大打折扣。这些负面情绪需要利用一个机会合理地渲泄出来，只有这样，大学生才能够建立起乐观的个人情绪与健康的生活情感。而休闲体育教学正具有这样的作用，教师可以利用一些休闲体育活动项目，让学生对不良情绪进行发泄，促进大学生心理的纯净与安然。比如在对大学生进行投掷训练时，教师可以引导大学生将靶子当作是自己心中的愤意，当作自己讨厌的事情或者物体，对其进行投掷，将其打倒。在这样的体育活动过程中，大学生可以将自己内心的敌对情绪、偏执想法以及强迫性心理消除。同时，在休闲体育教学活动中，教师要与学生多互动，多沟通，了解学生心事，切实为学生解决问题。通过了解与开导，教师帮助学生在学习中获得快乐，找到学习成就，形成良好的心理健康状态。3.2有利于提高学生的人际交往能力人际交往能力是社会生存的基本能力之一，人际交往能力的提高，会使大学生的大学生活更加愉快，减少学生心理问题出现的可能性。在休闲体育教学活动中，教师利用团体性活动，让学生以团队形式完成学习任务，不仅给学生提供了一个交流的机会，而且有利于学生对体育技能的理解与应用。体育教学氛围较为轻松，在体育课堂中，教师与学生可以相互交流，学生可以学习到一些交际方法，并具有交际练习的机会。大学生可以与他人科学交流，会使其办事成功率提高。促进学生个人生活顺风顺水.减少心理问题。学生在学校中人际关系的状况，将很大程度决定他（她）对学校生活的满意感，可以影响和改变其整个心境。一旦某位学生在学校与教师和其他同学发生冲突或出现关系紧张，就会给其造成不同程度的心理不适，进而造成压抑、焦虑、孤独、精神紧张等不利的心理健康情绪。因此，首先，教师要为学生创造良好和谐的氛围，对待学生要公正，注意培养学生团结互助的优良品质。充分利用体育教学的“课堂社会”和课余群体性的体育活动与锻炼，以小组合作学习、游戏活动、竞赛为主要手段，通过讲授渗透、创造情景、启发引导、活动体验、总结归因等方法对学生进行合作意识、参与意识、公平竞争、群体意识法规意识等的教育。培养学生的纪律感、责任感、集体感、荣誉感、归属感、认同感等。其次，教会学生缓解人际关系紧张的自我心理调适方法。处理问题内因是解决因素，要教会学生两条基本原则：第一条是正确认识和评价自己；第二条是可以控制和改变自己。再次，教师利用讲授理论课、个别谈心的方式。教会学生利用疏导和宣泄、寻找新的精神寄托、优化自己的个性等方法，缓解人际关系带来的烦恼、厌倦情绪。3.3体育运动能推动自我意识的发展。体育运动有助于学生认识自我。体育运动大多是集体性、竞争性的活动，自己能力的高低、修养的好坏、魅力的大小，都会明显地表现出来，使自己对自我有一个比较符合实际的认识。体育运动还有助于自我教育。在比较正确地认识自我的基础上，便会自觉或不自觉地修正自己的认识和行为，培养和提高社会所需要的心理品质和各种能力，使自己成为更符合社会需要，更能适应社会的人4结语休闲体育实现了健康身体和健康精神的和谐统一，是完成高职学校所肩负的历史使命的需要。高职学生所学专业和知识具有很强的实践性和社会性，一般与社会需要直接密切联系，毕业后一般会直接走向工作岗位，其心理素质高低、心理与体魄是否健全就显得十分迫切。休闲体育教育对培养学生的良好心理素质有着积极的帮助，学生为了能够在未来的激烈竞争中占有一席之地，不仅要具有良好的职业素养和知识素养（过硬的专业知识），还需要健康的人格和体魄，因为只有这样才能够适应岗位的需求。总之，高职院校休闲体育教学与心理健康教育密不可分。作为高校教学老师，首先应该认识到体育教学会对学生的心理健康造成很大影响这一事实；其次，应该在分析高校学生心理特点的基础上，根据学生需要和学生的个性，安排一些恰当的教学活动，同时借助多样化的教学形式、先进的教学理念、现代化的教学设施以及科学化的管理手段等，推动高校体育课程朝着科学、合理化方向发展，并推动高校体育课程取得更大的成效，从而帮助大学生树立起积极、健康的心理。【电子商务的法律规范1、不要轻言放弃，否则对不起自己。电子商务1第八章电子商务的法律规范8.1电子商务参与各方的法律关系8.1.1卖方的义务1)按照合同的规定提交标的物及单据2)对标的物的权利承担担保义务3)对标的物的质量承担担保义务第八章电子商务的法律规范28.1.2买方的义务1)承担按照网络交易规定方式支付价款的义务2)承担按照合同规定的时间、地点和方式接受标的物的义务3)承担对标的物验收的义务8.1.2买方的义务38.13网络交易中心的法律地位网络交易中心的设立,根据《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》第八条,必须具备以下4个条件(1)是依法设立的企业法人或者事业法人(2)具有相应的计算机信息网络、装备以及相应的技术人员和管理人员;(3)具有健全的安全保密管理制度和技术保护措施;(4)符合法律和国务院规定的其他条件。8.13网络交易中心的法律地位4814网络交易客户与银行间的法律关系在电子商务中,网络交易客户与银行的关系变得十分密切。在电子商务中银行同时扮演发送银行和接收银行的角色8.1.5认证机构在电子商务中的法律地认证中心扮演着一个买卖双方签约、履约的监督管理的角色,买卖双方有义务接受认证中心的监督管理。814网络交易客户与银行间的法律关系582电子商务中的知识产权保护从广义上来看知识产权可以包括切人类智力创作的成果,而狭义的知识产权则包括著作权、域名、商标权、专利权及商业秘密等。知识产权是一种无形资产,它具有专有性、地域性和时间性。82电子商务中的知识产权保护682.1著作权著作权(也称版权)是基于特定作品的精神权利以及全面支配该作品并享受其利益的经济权利的合称。1)著作权人的权利著作权人的权利包括作品的复制权发行权、出租权、传输权及精神权利。82.1著作权72)网络上的著作权侵权未经作者或者其他权利人许可而以任何方式复制、出版、发行、改编、翻译、广播、表演、展出摄制影片等等,均构成对版权的直接侵犯。根据其他国家和地区的经验,常见的网络侵犯著作权行为有以下9类(1)将网络上他人作品下载、复制光盘并用于商业目的。(2)图文框连接,此种行为使他人的网页出现时无法呈现原貌,使作品的完整性受到破坏,侵害了著作权)通过互联网的复制与传输,行为人将他人享有著作权的文件上传或下载非法使用。(4)在图像链接中侵害图像著作权人复制权2)网络上的著作权侵权8(5)未经许可将作品原件或复制物提供公众交易或传播,或者明知为侵害权利人著作权的复制品仍然网上散布(6)侵害网络作品著作人身权的行为,包括侵害作者的发表权、署名权和保护作品完整权等。(7)网络服务商的侵犯著作权行为。如经著作权人告知侵权事实后,仍拒绝删除或采取其他法措施;其他与不法行为人有共同故意企图的共同侵权行为(引诱、唆使、帮助等行为)。(8)违法破译著作权人利用有效技术手段防止侵权的措施行为。(9)故意删除、篡改等手段破坏网络作品著作权管理信息,从而使网络作品面临侵权危险的行为。(5)未经许可将作品原件或复制物提供公众交9在我国的司法实践中遇到的网络著作权侵权行为主要有3种类型:(1)传统媒体与网络站点间相互发生抄袭、未经许可使用、拒付报酬等行为。2)网络站点间相互发生抄袭、未经许可使用、拒付报酬等的行为。(3)网络使用者与著作权人间发生抄袭未经许可使用、拒付报酬等行为,网络站点违反法律规定或行业经营义务作为成不作为地实施了导致前者的侵权行为的发生等。在我国的司法实践中遇到的网络著作103)网络著作权纠纷的法律适用)网络服务商通过网络参与他人著作权侵权行为,或者通过网络教唆、帮助他人实施著作权侵权行为的,适用民法通则第130条的规定,应当与行为人承担共同的侵权责任(2)提供内容服务的网络服务商明知网络用户通过网络传播侵犯他人著作权的信息,或者经著作权人提出确有证据的警告,不采取措施移除侵权内容的,适用民法通则第118条、第130条的规定,应当承担连带责任。3)网络著作权纠纷的法律适用11电子商务的法律规范课件12电子商务的法律规范课件13电子商务的法律规范课件14电子商务的法律规范课件15电子商务的法律规范课件16电子商务的法律规范课件17电子商务的法律规范课件18电子商务的法律规范课件19电子商务的法律规范课件20电子商务的法律规范课件21电子商务的法律规范课件22电子商务的法律规范课件23电子商务的法律规范课件24电子商务的法律规范课件25电子商务的法律规范课件26电子商务的法律规范课件27电子商务的法律规范课件28电子商务的法律规范课件29电子商务的法律规范课件30电子商务的法律规范课件31电子商务的法律规范课件32电子商务的法律规范课件33电子商务的法律规范课件34电子商务的法律规范课件35电子商务的法律规范课件36电子商务的法律规范课件37电子商务的法律规范课件38电子商务的法律规范课件39电子商务的法律规范课件40

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲

2、最困难的事情就是认识自己。——希腊

3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞

4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来

5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲

2、最困41电子商务的法律规范1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。电子商务的法律规范电子商务的法律规范1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。第八章电子商务的法律规范8.1电子商务参与各方的法律关系8.1.1卖方的义务1)按照合同的规定提交标的物及单据2)对标的物的权利承担担保义务3)对标的物的质量承担担保义务8.1.2买方的义务1)承担按照网络交易规定方式支付价款的义务2)承担按照合同规定的时间、地点和方式接受标的物的义务3)承担对标的物验收的义务1英语课堂活动的现状分析英语课堂活动作为评价英语教学有效性的有力条件，是英语教育工作者致力于研究的一个重要话题。而目前的英语课堂活动中仍然存在着众多问题。由于活动安排不科学，时间上的把握不够合理，活动的程序间层次不清，教师的指令不够明了，造成学生课堂活动参与度不高，效率不高。再者由于课堂的活动每日进行，造成课堂的活动陈旧无新意，无法激发学生的兴趣，长此以往，形成了恶性循环。而活动之后，教师的评价方式也比较单一，比较机械，甚至有时候出现不评价或消极评价，挫伤学生学习英语的积极性。由此可见，课堂活动的有效度有待提高。因此笔者认为创设有效课堂活动，提高学生英语学习兴趣和学习效率，优化教学过程是非常必要的。2创设有效课堂活动。优化教学过程的具体措施2.1合理展开课堂活动提高活动有效性课堂活动作为连接教师和学生的纽带，对课堂的有效性起着决定性的作用。课堂活动的科学合理、和谐有序，是教学工作正常进行的有力保证，也是提高课堂效率必不可少的条件。而一堂课的目标应当成为课堂活动设计展开的核心，活动的目标不能偏离教学的中心任务，每个步骤都要为下一步骤进行铺垫，因此根据教学目标而合理设置课堂活动是必要的。其次，课堂活动设置应该适合学生的现有水平，使学生经过认真的思考或者是群体之间的合作后才能够给出比较完整和精美的答案。通过这样的课堂活动，才能促使活动对于学生的语言学习来说是有效的。2.2合理组织多样性活动提高学生参与度笔者认为，英语教学的目的主要是培养学生掌握并运用英语的能力。那么要让学生最大限度地提高这一能力，就要激发他们学英语的热情，让他们在愉悦的气氛中学习，给予他们充分的时间和空间，让他们成为学习的主人。而活动的多样性，有趣度是提高学生课堂活动参与度的保证，只有学生感兴趣的活动，学生从中能提高语言能力的活动，才是课堂真正需要的活动。因此，笔者认为课堂的活动不能一沉不变，而应该以教学目标为基础，以学生兴趣为方向，以提高学生能力为目标而合理设置各种各样的活动。以《Goforit！》教材的七年级（下）unit3?Whydoyoulikekoalas？为例。笔者把本节课设计为一个竞赛的过程，全班分为四大组，各组代表一种动物，每组同学需要帮助自己代表的动物闯过5关，最后以获得美元单位“$”最多的一组为优胜者，他们所代表的动物就是今天的动物之王。各项任务都融入到了“闯5关”活动中，另外还加入了一些活跃的任务，既完成了本课的教学任务，又发散了学生思维，把课堂交给了学生，使整个课堂动起来。这样既让学生对本节课的重点内容达到熟练的程度，又能增强他们对英语学习的兴趣和热情。最后，还设计了一个情感教育，让学生明白人类和动物是永恒的朋友，我们共同生存在地球上，所以要相互帮助，相互爱护，让世界变得更美好。2.3合理评价学生活动提高学生积极性学生的学习效果往往都是根据教师对其评价而确定的，因此教师对课堂活动的评价有效性是非常关键的。而目前合理评价的观念却尚未在广大英语教师中形成共识，我们仍缺乏比较有效的评价方式。教师在学生活动后不应该只给出好或者不好的简单评价，而应该针对活动的具体内容而进行评价，例如“Ireallylikeyourperformance，becauseyoucanspeakEnglishveryfluentlyandyourexpressionsarequiteuseful.Thankyou.”等，学生才会对自己的活动的优缺点有所了解，才会对他们之后的活动起到促进的作用。此外，评价要从保护学生的自尊心和自信心出发，要展现教师对学生的尊重和爱护，关注个体的发展和需要。合理地评价是教学的一个重要的组成部分，它不仅对学生的活动起到量化作用，对课堂的有效性也起着导向的作用。总而言之，英语课堂中活动设计恰当与否直接关系到该教学活动的有效性。在备课过程中，教师应该反复斟酌学生的生活环境，生活经验，学习兴趣和英语水平，认真地设计好每一个课堂活动，并合理设置各种各样的活动，给出合理地评价，让每个学生在学习英语的过程中都能感受课堂的魅力和成功的乐趣，从而形成浓厚的学习兴趣和积极性。高职院校培养方向已从纯粹的技能培训向素质培养方向发展，而心理健康作为重要的人才素质指标之一，在高职人才培养中占据重要位置。甚至学生的心理健康关系到学生身体和职业的发展，学校各级部门高度重视学生的心理健康。随着90后学生涌入高校，高职学生的生活重心已经从传统的课堂、班级活动和图书馆转向电脑和智能手机，甚至学生把手机比作生命，游戏成为生活的全部。同时，高校恋爱已经呈现普遍化，男生、女生都愿意花大把的时间在自我修饰上，网络沉迷已经成为校园的普遍现象。随之带来的是学生体质健康的下降，传统的体育项目已经不能够吸引学生，休闲体育应运而生。1高职院校学生存在的心理问题1.1学生的心理健康教育亟待加强。心理健康的基本特征是：个体能够适应发展着的环境，具有完善的个性特征；且其认知，情绪反应，意志行为处于积极状态，并能保持正常的调控能力。生活实践中，能够正确认识自我，自觉控制自己，正确对待外界影响，使心理保持平衡协调。由于健康是相对的概念且没有统一的标准和绝对的分界线，因此衡量心理是否健康还是比较困难的，一般而言，判断心理是否正常往往采用以下三项原则：第一，心理活动和客观环境的同一性，正常的心理活动和行为表现在形式和内容上应该与客观环境保持一致。第二，心理过程之间的协调一致性，人的认知、情绪、意志等心理活动过程自身是协调一致的，这种协调一致性保证个体准确有效的反映客观世界。1.2高职教育中重技术专业，轻心理教育现象严重。目前在高职教育中，出现重技术、专业、就业，轻素质、心理健康的局面。高职学生普遍表现为心理素质差、对自己前途迷茫，文化素质较低，非专业知识浅薄，将会影响到技能型人才人格的健全发展，最终导致学生综合素质不高，存在缺陷，社会认可率低下。2休闲体育休闲体育本身是一种文化形态，是高职院校开展心理教育的有效途径。一般来说休闲体育指人们在闲暇时间以增进身心健康，丰富和创造生活情趣，完善自我为目的的身体锻炼活动。特点是具有自由性、文化性、非功利性和主动性等。对增进健康、强健体魄，预防疾病与康复，提高文化素养与精神文明建设，丰富生活内容与加强人际关系，以及促进人的社会化与个性形成等都有重要意义和作用。休闲体育一般在闲暇时开展，项目形式不拘一格，对场地设施要求不高，强调娱乐休闲、运动乐趣、放松身心。3高职休闲体育教育对学生心理健康的影响3.1有利于学生乐观情绪与情感的培养大学校园，是一个小社会，在校园中，学生需要自主生活与学习，需要自己为自己做决定。大学生一个人在学校可能会遇到许多不如意的事情，这些事情会使其心理不悦，长久以往，会使学生的心理健康程度大打折扣。这些负面情绪需要利用一个机会合理地渲泄出来，只有这样，大学生才能够建立起乐观的个人情绪与健康的生活情感。而休闲体育教学正具有这样的作用，教师可以利用一些休闲体育活动项目，让学生对不良情绪进行发泄，促进大学生心理的纯净与安然。比如在对大学生进行投掷训练时，教师可以引导大学生将靶子当作是自己心中的愤意，当作自己讨厌的事情或者物体，对其进行投掷，将其打倒。在这样的体育活动过程中，大学生可以将自己内心的敌对情绪、偏执想法以及强迫性心理消除。同时，在休闲体育教学活动中，教师要与学生多互动，多沟通，了解学生心事，切实为学生解决问题。通过了解与开导，教师帮助学生在学习中获得快乐，找到学习成就，形成良好的心理健康状态。3.2有利于提高学生的人际交往能力人际交往能力是社会生存的基本能力之一，人际交往能力的提高，会使大学生的大学生活更加愉快，减少学生心理问题出现的可能性。在休闲体育教学活动中，教师利用团体性活动，让学生以团队形式完成学习任务，不仅给学生提供了一个交流的机会，而且有利于学生对体育技能的理解与应用。体育教学氛围较为轻松，在体育课堂中，教师与学生可以相互交流，学生可以学习到一些交际方法，并具有交际练习的机会。大学生可以与他人科学交流，会使其办事成功率提高。促进学生个人生活顺风顺水.减少心理问题。学生在学校中人际关系的状况，将很大程度决定他（她）对学校生活的满意感，可以影响和改变其整个心境。一旦某位学生在学校与教师和其他同学发生冲突或出现关系紧张，就会给其造成不同程度的心理不适，进而造成压抑、焦虑、孤独、精神紧张等不利的心理健康情绪。因此，首先，教师要为学生创造良好和谐的氛围，对待学生要公正，注意培养学生团结互助的优良品质。充分利用体育教学的“课堂社会”和课余群体性的体育活动与锻炼，以小组合作学习、游戏活动、竞赛为主要手段，通过讲授渗透、创造情景、启发引导、活动体验、总结归因等方法对学生进行合作意识、参与意识、公平竞争、群体意识法规意识等的教育。培养学生的纪律感、责任感、集体感、荣誉感、归属感、认同感等。其次，教会学生缓解人际关系紧张的自我心理调适方法。处理问题内因是解决因素，要教会学生两条基本原则：第一条是正确认识和评价自己；第二条是可以控制和改变自己。再次，教师利用讲授理论课、个别谈心的方式。教会学生利用疏导和宣泄、寻找新的精神寄托、优化自己的个性等方法，缓解人际关系带来的烦恼、厌倦情绪。3.3体育运动能推动自我意识的发展。体育运动有助于学生认识自我。体育运动大多是集体性、竞争性的活动，自己能力的高低、修养的好坏、魅力的大小，都会明显地表现出来，使自己对自我有一个比较符合实际的认识。体育运动还有助于自我教育。在比较正确地认识自我的基础上，便会自觉或不自觉地修正自己的认识和行为，培养和提高社会所需要的心理品质和各种能力，使自己成为更符合社会需要，更能适应社会的人4结语休闲体育实现了健康身体和健康精神的和谐统一，是完成高职学校所肩负的历史使命的需要。高职学生所学专业和知识具有很强的实践性和社会性，一般与社会需要直接密切联系，毕业后一般会直接走向工作岗位，其心理素质高低、心理与体魄是否健全就显得十分迫切。休闲体育教育对培养学生的良好心理素质有着积极的帮助，学生为了能够在未来的激烈竞争中占有一席之地，不仅要具有良好的职业素养和知识素养（过硬的专业知识），还需要健康的人格和体魄，因为只有这样才能够适应岗位的需求。总之，高职院校休闲体育教学与心理健康教育密不可分。作为高校教学老师，首先应该认识到体育教学会对学生的心理健康造成很大影响这一事实；其次，应该在分析高校学生心理特点的基础上，根据学生需要和学生的个性，安排一些恰当的教学活动，同时借助多样化的教学形式、先进的教学理念、现代化的教学设施以及科学化的管理手段等，推动高校体育课程朝着科学、合理化方向发展，并推动高校体育课程取得更大的成效，从而帮助大学生树立起积极、健康的心理。【电子商务的法律规范1、不要轻言放弃，否则对不起自己。电子商务42第八章电子商务的法律规范8.1电子商务参与各方的法律关系8.1.1卖方的义务1)按照合同的规定提交标的物及单据2)对标的物的权利承担担保义务3)对标的物的质量承担担保义务第八章电子商务的法律规范438.1.2买方的义务1)承担按照网络交易规定方式支付价款的义务2)承担按照合同规定的时间、地点和方式接受标的物的义务3)承担对标的物验收的义务8.1.2买方的义务448.13网络交易中心的法律地位网络交易中心的设立,根据《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》第八条,必须具备以下4个条件(1)是依法设立的企业法人或者事业法人(2)具有相应的计算机信息网络、装备以及相应的技术人员和管理人员;(3)具有健全的安全保密管理制度和技术保护措施;(4)符合法律和国务院规定的其他条件。8.13网络交易中心的法律地位45814网络交易客户与银行间的法律关系在电子商务中,网络交易客户与银行的关系变得十分密切。在电子商务中银行同时扮演发送银行和接收银行的角色8.1.5认证机构在电子商务中的法律地认证中心扮演着一个买卖双方签约、履约的监督管理的角色,买卖双方有义务接受认证中心的监督管理。814网络交易客户与银行间的法律关系4682电子商务中的知识产权保护从广义上来看知识产权可以包括切人类智力创作的成果,而狭义的知识产权则包括著作权、域名、商标权、专利权及商业秘密等。知识产权是一种无形资产,它具有专有性、地域性和时间性。82电子商务中的知识产权保护4782.1著作权著作权(也称版权)是基于特定作品的精神权利以及全面支配该作品并享受其利益的经济权利的合称。1)著作权人的权利著作权人的权利包括作品的复制权发行权、出租权、传输权及精神权利。82.1著作权482)网络上的著作权侵权未经作者或者其他权利人许可而以任何方式复制、出版、发行、改编、翻译、广播、表演、展出摄制影片等等,均