膝关节部分置换的精准治疗理念课件

61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。膝关节部分置换的精准治疗理念膝关节部分置换的精准治疗理念61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。膝关节部分置换的精准治疗理念膝关节部分置换的精准医疗理念膝关节骨关节炎的阶梯化治疗手术治疗全膝置换截骨术/单髁置换关节镜/关节软骨手术药物治疗改善症状药物、改善结构药物物理治疗、肌肉训练、体重控制、辅助支具一、农村中学英语写作教学的现状就我们所在的农村初中而言，英语课堂教学仍是以教师口头授课为主，学生听讲为辅，教师仍是以课本、录音机、粉笔为主要教学工具，教学手段单一，现代化的英语教学设施比较缺乏。在农村的中学校里，不论是学校师资、教学环境、学习氛围还是家庭重视程度等，都无法与城里的学校相比。很多学生对英语学习的重要性认识不足，对英语学习普遍不重视，学习基本上靠天分，缺乏积极向上的进取心。二、当前英语写作教学中存在的问题1.教师方面2.学生方面（1）学生对英语基础知识的学习不扎实。不论是在单词拼写还是在一些较复杂的英语发音等方面，学生都把握不准确。在对相似相近的单词拼写或词义的掌握上产生混淆。（2）语法错误出现频繁，搞不清楚英语句子结构，时态理解运用困难。（3）写作时缺少整体语篇构思能力，前后缺少衔接和自然过渡，结构松散，缺乏连贯性和逻辑延展性。（4）写作时惯用汉语表达模式，汉语式英语屡见不鲜。（5）审题不严，遗漏写作要点。（6）写作时不能紧紧围绕主题来写，不是生搬硬套就是任意发挥，主次、详略把握不当。3.其他方面（1）家庭方面的原因。在农村地区，家长对学生的学习关注度普遍不够，一方面是家?L忙于农活为生计奔波忽视学生的学习；另一方面是大部分家长本身对英语学习也是“一窍不通”，有的家长可能能听懂一些简单的单词，可在面对涉及语汇、语法、句式等知识较多的英语写作问题时，家长也是爱莫能助。（2）教学理念的误区。新课程改革以来，英语教学更加注重学生在听、说、读方面的语言交际能力培养，写作训练被放在了一个次要的位置上。（3）社会方面的原因。英语作为一门语言在人际交流中使用更加广泛。发音是否标准、交流是否顺畅、能否看懂文章似乎成了判断一个人英语水平高低的标准，造成更多的人较关注英语口语交际能力和阅读能力的训练，而忽视了英语在写作书写方面的功能。三、解决策略为了有效地培养学生的英语写作兴趣和写作能力，我们要深刻领会英语新课程标准的实质，结合学生实际英语学习水平，认真将英语写作教学纳入正常的教学计划当中。1.把写作教学与词汇教学、阅读教学有机地结合写作教学与英语词汇教学、阅读教学是相辅相成、相得益彰的。写作教学是在词汇教学、阅读教学的基础上对英语学习的进一步发展整合。首先，教师可以引导学生积累一定的词汇量，通过将单词归类、比较等方法，掌握单词的拼读写，理解掌握单词的意思，为英语写作做好最基础的准备工作。其次，通过阅读教学，进一步巩固学生对英语单词、词汇的理解和运用。同时，通过英语阅读教学，引导学生学习文章的写作方法，学习作者的表达技巧，增进学生对写作要领和写作方法的了解。通过阅读教学，形成英语表达语感，有意识地培养学生用英语思维的习惯，从而有效提高学生的英语表达和写作水平。2.遵循写作规律，由浅入深，由简单到复杂，循序渐进地进行写作训练人们对任何事物的认识都有一个由浅入深、由简单到复杂的过程，写作也不例外。教师在引导学生进行英语写作的初期，可以先让学生尝试着翻译一些汉译英的短语，然后再进行简单的给词造句，逐步让学生独立仿写一些简单的句子，再就是仿照范文或所给材料写出意思表达完整的文章，最后写出结构完整、句式起伏、措辞优美的精彩文章。其实，在初中英语写作中，只要单词拼写正确，语法运用无误，前后语句通顺，内容表达完整，大体就可算得上一篇合格的好文章。3.加强写作方法的指导，采用面批和集体订正相结合的作文批改方法教师除了平时对学生进行写作训练外，还要在写作方法上给予指导。当然，多数教师教学任务重，人人面批、次次面批也不现实，但教师要尽可能多进行面批，这无疑对学生习作水平和能力的提高起到积极的促进作用。因为面批更具有针对性，更能对症下药，学生的印象也会十分深刻。总之，写作能力的提高不是一蹴而就的事情，它既需要教师循序渐进地科学训练和指导，也需要学生踏踏实实、认认真真、一丝不苟地努力和积极配合。英语写作是一项艰巨而持久的系统工程，它贯穿于英语教学活动的始终，需要我们长期坚持，才能不断改进完善，并最终取得成效。不管是教育行政部门还是各大媒体和各家各派的专家、学者,都对我国的教育现状提出了各自的看法,意见可谓包罗万象,各家有各家的观点,有时甚至让人无所适从。但是他们都有一个共同点,就是我国的教育特别是我国农村的小学教育必须要进行改革。可是,怎样改革?改革的方向是什么?却没有统一的标准,更加没有具体的实施细则。教育改革是一个系统而又庞大、繁杂的工程,虽然没有统一的标准,但在改革过程中,我个人认为应牢牢坚持以下三个方向不能动摇。现就提出来,供同行参考,以讫指教。一、坚持以教学为中心工作的地位不动摇学校工作要切切实实以教学为中心。无论从时间上还是空间上,课堂教学都是学校育人工作中一项最经常、占用时间最多、涉及面最大、内容最广泛的活动。课堂教学犹如一日之餐,实施素质教育,正餐要吃好,不能只*零食补。因此,校长在学校管理中要排除干扰,咬定青山,自始至终,突出教学工作的地位。课堂教学时,坚决反对课堂教学的随意性,形式化,例如:有的教师在课堂上想说什么就说什么,漫无边际,使教学抓不住教材重难点,要求教师平时课堂教学要有新意,不要总是老一套。在课堂教学上,要重视激发学生学习兴趣,积极推进研究性学习,建立新型的教学关系和师生关系,大力倡导学生主动参与,自主探究,引导学生彼此相互讨论交流,重视合作方式的学习。为抓好课堂教学主渠道,提高教学授课水平和教学效率,我们对教学常规检查、质量检测、校本研究、骨干及课改典型教师的培养、教师的基本功、各种教学活动及竞赛活动等常规性的内容进行有效施。如何评价一所好的学校,家长普遍认为,好的学校,必须有好的声誉,而好的声誉,首要的是孩子在学校里学得好,学得有出息,毕业时能较容易地进入声誉同样较好的高一级学校。老百姓评价一所好学校的标准,无疑是一条比铁还硬的定则。教育家们认为,好的学校,起码有三条:一、学生上课聚精会神,气氛活跃;二、课外活动龙腾虎跃;三、学校管理井井有条。校长要“沉”下去,走近教师,走近学生,走进课堂,走进教材。要经常深入到教学第一线听课、评课,指导性评课必须一课一评,要有指导性意见,经常翻阅教师的备课和学生的作业,在备课上提倡自己的教育教学思想与自身的知识经验以及学生实际相结合,教案设计与讲课要尽最大努力相符,经常召开不同形式的师生座谈会,利用适当场合与教师个别谈话,了解教师的教学情况和学生的学习情况,特别要倾听教师对教学管理的意见或建议以及学生对教学工作的意见和要求。要经常参加学校里的教研活动,一起研究教材、设计教学方法,商讨解决教学中存在的问题,努力提高课堂教学效益。思想观念的转变是根本的转变,思想观念的转变不是自然的自发的过程,也不可能通过一两次学习就能完成,必须通过科学的管理来实现。我认为校长要善于在课堂教学中发现带有倾向性的问题,通过典型事例,在教学实践过程中帮助教师领悟新的教学思想和方法,促进教育观念的转变。同时,校长要保持教师的角色,教好一门课。要经常带头上示范课,自加压力,努力做到学有专长,教有特色,这样,更有利于指导教学工作。二、坚持抓好基础教育,创学校特色的努力方向不动摇基础和特色好比两个翅膀,只有两个翅膀都硬了,学校才会腾飞。小学教育是基础教育,提出高大远的要求,必定会拔苗助长。目前,成人写字水平不高就是因为小时基础没打好。夯实基础,就是围绕“身体锻炼好,行为习惯好,文化基础好”这三个方面,分解出许多具体要求进行训练。针对学校班容量大,学生浮躁等情况,当今,尤其要加强日常行为规范的教育,常抓不懈,齐抓共管,一抓到底。科学文化知识的教育不能放松,基本知识和基本技能传授不能放松。在任何时候,都要向课堂教学要效益。如果在小学阶段,应该读的没有读,应该看的没有看,应该做的没有做,那将是学生终身的缺失,终身的遗憾。我们要为学生的终身负责。使所有的学生都能“学会写字、学会读书、学会唱歌、学会做操、学会扫地、学会负责、学会合作、学会探究”。作为教育工作者,必须讲究科学,要按照规律办学,掌握和遵循教育与社会发展相适应,教育与青少年身心发展相适应的基本规律。从本校实际出发,实事求是,不人云亦云,不赶时髦,扎扎实实做好基础,为学校特色提供强有力的支撑。三、坚持依法治校和民主管理相结合,树立“以人为本”的思想不动摇1、坚持依法治校,让管理有章可循,有制度可查,规范办学行为。另外,“干部是人民的公仆”,领导的工作就是服务的工作。要真心实意地把教职工当做学校的主人,有事要多与教师商量,听取民意,以便正确决策。充分发挥教代会参与民主管理的权利。依法行使审议建设权、审议通过权、审议决定权和对领导干部的评议监督权。凡是学校内与教职工切身利益密切相关的改革方案,规章制度,教职工奖惩办法等,都经教代会审议并通过。发扬民主,激发教职工主人翁意识,有利于校长将学校的良好意图转化为教职工的意愿,在学校管理过程中形成强大的凝聚力和协同力。2、以人为本,师资是教育的脊梁,师资队伍建设是办学永恒的主题。学校应该成为师资队伍成长提高的基地,校长最大的贡献就是带出一支好的教师队伍。对此,针对不同年龄,提出分层要求。如备课,对新参加工作的教师,要求备课重在规范,对中年教师则要求有新意,在教学改革上下功夫,对有经验的教师则重在总结经验,整理形成教学理论。抓住青年教师的培养,实际上就是抓住了学校的未来,抓住了教育的未来,为使青年教师尽快成熟起来,成为学校的青年骨干教师,以致成为名师,必须通过三条渠道,落实青年教师的培养工作。一是名师出高徒。通过建立全方位的带教网络,层层带教,使青年教师干有方向、学有榜样。特别对一些持续发展有望的青年骨干教师推行“导师带教”制。加大中、青年教师培养力度,要有切实培养计划,详细记载培养过程。二是舞台出英雄。千方百计创造机会,搭建大、中、小各种舞台,让青年教师有展示自己才华的机会。组织全体教师进行教学大比武、举行公开课、优质课评比等教学活动。三是氛围出人才。努力营造良好的校园风气,合适的校园土壤,丰富的校园养分,让青年教师在优化的环境里迅速成长。农村基础教育是我国教育的重要组成部分,学校的一切工作都应该紧紧围绕党的教育方针、政策开展,深深领悟并贯彻落实“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这一方针的思想精髓。61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。膝关节部分置换的精1膝关节部分置换的精准医疗理念膝关节部分置换的2膝关节骨关节炎的阶梯化治疗手术治疗全膝置换截骨术/单髁置换关节镜/关节软骨手术药物治疗改善症状药物、改善结构药物物理治疗、肌肉训练、体重控制、辅助支具膝关节骨关节炎的阶梯化治疗3阶梯化治疗”?关囀的開妖迫让关节板病无处呵躲关节微创手术节置换而是临床治疗关节疾病小针刀、关节激光无创离子松懈术臭氧注射、关节斩除骨性关节炎病根治疗仅需20分钟·随治随走·无苦·费用低镜微创手术贴膏药、烤电、艾灸、针灸、中草药帖敷阶梯化治疗”?4FemoraiFemorai5手术治疗的阶梯化关节外科≠换关节科应该有“全膝置换”或“等着做全膝置换”之外的其他治疗选项患者年龄决定的治疗方法的阶梯化年轻患者(保膝)s老年患者(置换)疾病特点和严重程度决定的治疗方法的阶梯化关节外畸形、单间室病变、多间室病变手术治疗的阶梯化6这不是今天的题目FemurPatellaFemoralcomponenPatellaTibiacomponent这不是今天的题目7PrecisionMedicine2015年1月20日,美国总统奥巴马在国情咨文中提出“精准医学计划”,希望精准医学可以引领一个医学新时代其本质是通过基因组、蛋白质组等组学技术和医学前沿技术,对于大样本人群与特定疾病类型进行生物标记物的分析与鉴定、验证与应用,从而精确寻找到疾病的原因和治疗的靶点,并对一种疾病不同状态和过程进行精确分类最终实现对于疾病和特定患者进行个性化精准治疗的目的,提高疾病诊治与预防的效益Precision8聚焦精准医疗焦精了06:38表明态:拒绝放免T及卫生2015年2月,习近平总书记批示科技部和国家卫生计生委,要求国家成立中国精准医疗战略专家组,共19位专家组成了国家精准医疗战略专家委员会中国精准医疗计划:到2030年前,我国将在精准医疗领域投入600亿元人民币聚焦精准医疗9精准医学何谓精准医疗?精准医疗是“一种考虑人群基因、环境和生活方式、个体差异的促进健康和治疗疾病的新兴方法精准医疗由个体化医疗的概念进化而来与精准医疗相关的医学案例目前多数围绕在个性化用药、基因诊断、靶向用药、癌症免疫疗法、新疾病发现以及分子生物学领域。骨科领域精准医疗以经验学和循证为基础,和个体化医疗相比,其更重视疾病深度特征、疾病状态的精准评估、手术和药物高度准确康复目标的精确,其操作性和可实施性更强精准医学10精准医疗时代膝关节置换应当有更高的追求目枋精确的术前诊断和治疗方法选择KA不是治疗方法的全部精准医疗指导下全膝置换术的疼痛管理和快速康复根据既往镇痛史及精确疼痛评估,制定个体化的术后镇痛方案·因人而异,全面评估,精确制定个体化康复方案外科手术技术的精准化传统工具的改进·计算机导航·PSI·机器人辅助手术精准医疗时代11膝关节部分置换的精准治疗理念课件12膝关节部分置换的精准治疗理念课件13膝关节部分置换的精准治疗理念课件14膝关节部分置换的精准治疗理念课件15膝关节部分置换的精准治疗理念课件16膝关节部分置换的精准治疗理念课件17膝关节部分置换的精准治疗理念课件18膝关节部分置换的精准治疗理念课件19膝关节部分置换的精准治疗理念课件20膝关节部分置换的精准治疗理念课件21膝关节部分置换的精准治疗理念课件22膝关节部分置换的精准治疗理念课件23膝关节部分置换的精准治疗理念课件24膝关节部分置换的精准治疗理念课件25膝关节部分置换的精准治疗理念课件26膝关节部分置换的精准治疗理念课件27膝关节部分置换的精准治疗理念课件28膝关节部分置换的精准治疗理念课件29膝关节部分置换的精准治疗理念课件30膝关节部分置换的精准治疗理念课件31膝关节部分置换的精准治疗理念课件32膝关节部分置换的精准治疗理念课件33膝关节部分置换的精准治疗理念课件34膝关节部分置换的精准治疗理念课件35膝关节部分置换的精准治疗理念课件36膝关节部分置换的精准治疗理念课件37谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根

22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思

24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚

25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎(讲课2019)脊髓灰质炎(讲课2019)谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻3861、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。膝关节部分置换的精准治疗理念膝关节部分置换的精准治疗理念61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。膝关节部分置换的精准治疗理念膝关节部分置换的精准医疗理念膝关节骨关节炎的阶梯化治疗手术治疗全膝置换截骨术/单髁置换关节镜/关节软骨手术药物治疗改善症状药物、改善结构药物物理治疗、肌肉训练、体重控制、辅助支具一、农村中学英语写作教学的现状就我们所在的农村初中而言，英语课堂教学仍是以教师口头授课为主，学生听讲为辅，教师仍是以课本、录音机、粉笔为主要教学工具，教学手段单一，现代化的英语教学设施比较缺乏。在农村的中学校里，不论是学校师资、教学环境、学习氛围还是家庭重视程度等，都无法与城里的学校相比。很多学生对英语学习的重要性认识不足，对英语学习普遍不重视，学习基本上靠天分，缺乏积极向上的进取心。二、当前英语写作教学中存在的问题1.教师方面2.学生方面（1）学生对英语基础知识的学习不扎实。不论是在单词拼写还是在一些较复杂的英语发音等方面，学生都把握不准确。在对相似相近的单词拼写或词义的掌握上产生混淆。（2）语法错误出现频繁，搞不清楚英语句子结构，时态理解运用困难。（3）写作时缺少整体语篇构思能力，前后缺少衔接和自然过渡，结构松散，缺乏连贯性和逻辑延展性。（4）写作时惯用汉语表达模式，汉语式英语屡见不鲜。（5）审题不严，遗漏写作要点。（6）写作时不能紧紧围绕主题来写，不是生搬硬套就是任意发挥，主次、详略把握不当。3.其他方面（1）家庭方面的原因。在农村地区，家长对学生的学习关注度普遍不够，一方面是家?L忙于农活为生计奔波忽视学生的学习；另一方面是大部分家长本身对英语学习也是“一窍不通”，有的家长可能能听懂一些简单的单词，可在面对涉及语汇、语法、句式等知识较多的英语写作问题时，家长也是爱莫能助。（2）教学理念的误区。新课程改革以来，英语教学更加注重学生在听、说、读方面的语言交际能力培养，写作训练被放在了一个次要的位置上。（3）社会方面的原因。英语作为一门语言在人际交流中使用更加广泛。发音是否标准、交流是否顺畅、能否看懂文章似乎成了判断一个人英语水平高低的标准，造成更多的人较关注英语口语交际能力和阅读能力的训练，而忽视了英语在写作书写方面的功能。三、解决策略为了有效地培养学生的英语写作兴趣和写作能力，我们要深刻领会英语新课程标准的实质，结合学生实际英语学习水平，认真将英语写作教学纳入正常的教学计划当中。1.把写作教学与词汇教学、阅读教学有机地结合写作教学与英语词汇教学、阅读教学是相辅相成、相得益彰的。写作教学是在词汇教学、阅读教学的基础上对英语学习的进一步发展整合。首先，教师可以引导学生积累一定的词汇量，通过将单词归类、比较等方法，掌握单词的拼读写，理解掌握单词的意思，为英语写作做好最基础的准备工作。其次，通过阅读教学，进一步巩固学生对英语单词、词汇的理解和运用。同时，通过英语阅读教学，引导学生学习文章的写作方法，学习作者的表达技巧，增进学生对写作要领和写作方法的了解。通过阅读教学，形成英语表达语感，有意识地培养学生用英语思维的习惯，从而有效提高学生的英语表达和写作水平。2.遵循写作规律，由浅入深，由简单到复杂，循序渐进地进行写作训练人们对任何事物的认识都有一个由浅入深、由简单到复杂的过程，写作也不例外。教师在引导学生进行英语写作的初期，可以先让学生尝试着翻译一些汉译英的短语，然后再进行简单的给词造句，逐步让学生独立仿写一些简单的句子，再就是仿照范文或所给材料写出意思表达完整的文章，最后写出结构完整、句式起伏、措辞优美的精彩文章。其实，在初中英语写作中，只要单词拼写正确，语法运用无误，前后语句通顺，内容表达完整，大体就可算得上一篇合格的好文章。3.加强写作方法的指导，采用面批和集体订正相结合的作文批改方法教师除了平时对学生进行写作训练外，还要在写作方法上给予指导。当然，多数教师教学任务重，人人面批、次次面批也不现实，但教师要尽可能多进行面批，这无疑对学生习作水平和能力的提高起到积极的促进作用。因为面批更具有针对性，更能对症下药，学生的印象也会十分深刻。总之，写作能力的提高不是一蹴而就的事情，它既需要教师循序渐进地科学训练和指导，也需要学生踏踏实实、认认真真、一丝不苟地努力和积极配合。英语写作是一项艰巨而持久的系统工程，它贯穿于英语教学活动的始终，需要我们长期坚持，才能不断改进完善，并最终取得成效。不管是教育行政部门还是各大媒体和各家各派的专家、学者,都对我国的教育现状提出了各自的看法,意见可谓包罗万象,各家有各家的观点,有时甚至让人无所适从。但是他们都有一个共同点,就是我国的教育特别是我国农村的小学教育必须要进行改革。可是,怎样改革?改革的方向是什么?却没有统一的标准,更加没有具体的实施细则。教育改革是一个系统而又庞大、繁杂的工程,虽然没有统一的标准,但在改革过程中,我个人认为应牢牢坚持以下三个方向不能动摇。现就提出来,供同行参考,以讫指教。一、坚持以教学为中心工作的地位不动摇学校工作要切切实实以教学为中心。无论从时间上还是空间上,课堂教学都是学校育人工作中一项最经常、占用时间最多、涉及面最大、内容最广泛的活动。课堂教学犹如一日之餐,实施素质教育,正餐要吃好,不能只*零食补。因此,校长在学校管理中要排除干扰,咬定青山,自始至终,突出教学工作的地位。课堂教学时,坚决反对课堂教学的随意性,形式化,例如:有的教师在课堂上想说什么就说什么,漫无边际,使教学抓不住教材重难点,要求教师平时课堂教学要有新意,不要总是老一套。在课堂教学上,要重视激发学生学习兴趣,积极推进研究性学习,建立新型的教学关系和师生关系,大力倡导学生主动参与,自主探究,引导学生彼此相互讨论交流,重视合作方式的学习。为抓好课堂教学主渠道,提高教学授课水平和教学效率,我们对教学常规检查、质量检测、校本研究、骨干及课改典型教师的培养、教师的基本功、各种教学活动及竞赛活动等常规性的内容进行有效施。如何评价一所好的学校,家长普遍认为,好的学校,必须有好的声誉,而好的声誉,首要的是孩子在学校里学得好,学得有出息,毕业时能较容易地进入声誉同样较好的高一级学校。老百姓评价一所好学校的标准,无疑是一条比铁还硬的定则。教育家们认为,好的学校,起码有三条:一、学生上课聚精会神,气氛活跃;二、课外活动龙腾虎跃;三、学校管理井井有条。校长要“沉”下去,走近教师,走近学生,走进课堂,走进教材。要经常深入到教学第一线听课、评课,指导性评课必须一课一评,要有指导性意见,经常翻阅教师的备课和学生的作业,在备课上提倡自己的教育教学思想与自身的知识经验以及学生实际相结合,教案设计与讲课要尽最大努力相符,经常召开不同形式的师生座谈会,利用适当场合与教师个别谈话,了解教师的教学情况和学生的学习情况,特别要倾听教师对教学管理的意见或建议以及学生对教学工作的意见和要求。要经常参加学校里的教研活动,一起研究教材、设计教学方法,商讨解决教学中存在的问题,努力提高课堂教学效益。思想观念的转变是根本的转变,思想观念的转变不是自然的自发的过程,也不可能通过一两次学习就能完成,必须通过科学的管理来实现。我认为校长要善于在课堂教学中发现带有倾向性的问题,通过典型事例,在教学实践过程中帮助教师领悟新的教学思想和方法,促进教育观念的转变。同时,校长要保持教师的角色,教好一门课。要经常带头上示范课,自加压力,努力做到学有专长,教有特色,这样,更有利于指导教学工作。二、坚持抓好基础教育,创学校特色的努力方向不动摇基础和特色好比两个翅膀,只有两个翅膀都硬了,学校才会腾飞。小学教育是基础教育,提出高大远的要求,必定会拔苗助长。目前,成人写字水平不高就是因为小时基础没打好。夯实基础,就是围绕“身体锻炼好,行为习惯好,文化基础好”这三个方面,分解出许多具体要求进行训练。针对学校班容量大,学生浮躁等情况,当今,尤其要加强日常行为规范的教育,常抓不懈,齐抓共管,一抓到底。科学文化知识的教育不能放松,基本知识和基本技能传授不能放松。在任何时候,都要向课堂教学要效益。如果在小学阶段,应该读的没有读,应该看的没有看,应该做的没有做,那将是学生终身的缺失,终身的遗憾。我们要为学生的终身负责。使所有的学生都能“学会写字、学会读书、学会唱歌、学会做操、学会扫地、学会负责、学会合作、学会探究”。作为教育工作者,必须讲究科学,要按照规律办学,掌握和遵循教育与社会发展相适应,教育与青少年身心发展相适应的基本规律。从本校实际出发,实事求是,不人云亦云,不赶时髦,扎扎实实做好基础,为学校特色提供强有力的支撑。三、坚持依法治校和民主管理相结合,树立“以人为本”的思想不动摇1、坚持依法治校,让管理有章可循,有制度可查,规范办学行为。另外,“干部是人民的公仆”,领导的工作就是服务的工作。要真心实意地把教职工当做学校的主人,有事要多与教师商量,听取民意,以便正确决策。充分发挥教代会参与民主管理的权利。依法行使审议建设权、审议通过权、审议决定权和对领导干部的评议监督权。凡是学校内与教职工切身利益密切相关的改革方案,规章制度,教职工奖惩办法等,都经教代会审议并通过。发扬民主,激发教职工主人翁意识,有利于校长将学校的良好意图转化为教职工的意愿,在学校管理过程中形成强大的凝聚力和协同力。2、以人为本,师资是教育的脊梁,师资队伍建设是办学永恒的主题。学校应该成为师资队伍成长提高的基地,校长最大的贡献就是带出一支好的教师队伍。对此,针对不同年龄,提出分层要求。如备课,对新参加工作的教师,要求备课重在规范,对中年教师则要求有新意,在教学改革上下功夫,对有经验的教师则重在总结经验,整理形成教学理论。抓住青年教师的培养,实际上就是抓住了学校的未来,抓住了教育的未来,为使青年教师尽快成熟起来,成为学校的青年骨干教师,以致成为名师,必须通过三条渠道,落实青年教师的培养工作。一是名师出高徒。通过建立全方位的带教网络,层层带教,使青年教师干有方向、学有榜样。特别对一些持续发展有望的青年骨干教师推行“导师带教”制。加大中、青年教师培养力度,要有切实培养计划,详细记载培养过程。二是舞台出英雄。千方百计创造机会,搭建大、中、小各种舞台,让青年教师有展示自己才华的机会。组织全体教师进行教学大比武、举行公开课、优质课评比等教学活动。三是氛围出人才。努力营造良好的校园风气,合适的校园土壤,丰富的校园养分,让青年教师在优化的环境里迅速成长。农村基础教育是我国教育的重要组成部分,学校的一切工作都应该紧紧围绕党的教育方针、政策开展,深深领悟并贯彻落实“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这一方针的思想精髓。61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。膝关节部分置换的精39膝关节部分置换的精准医疗理念膝关节部分置换的40膝关节骨关节炎的阶梯化治疗手术治疗全膝置换截骨术/单髁置换关节镜/关节软骨手术药物治疗改善症状药物、改善结构药物物理治疗、肌肉训练、体重控制、辅助支具膝关节骨关节炎的阶梯化治疗41阶梯化治疗”?关囀的開妖迫让关节板病无处呵躲关节微创手术节置换而是临床治疗关节疾病小针刀、关节激光无创离子松懈术臭氧注射、关节斩除骨性关节炎病根治疗仅需20分钟·随治随走·无苦·费用低镜微创手术贴膏药、烤电、艾灸、针灸、中草药帖敷阶梯化治疗”?42FemoraiFemorai43手术治疗的阶梯化关节外科≠换关节科应该有“全膝置换”或“等着做全膝置换”之外的其他治疗选项患者年龄决定的治疗方法的阶梯化年轻患者(保膝)s老年患者(置换)疾病特点和严重程度决定的治疗方法的阶梯化关节外畸形、单间室病变、多间室病变手术治疗的阶梯化44这不是今天的题目FemurPatellaFemoralcomponenPatellaTibiacomponent这不是今天的题目45PrecisionMedicine2015年1月20日,美国总统奥巴马在国情咨文中提出“精准医学计划”,希望精准医学可以引领一个医学新时代其本质是通过基因组、蛋白质组等组学技术和医学前沿技术,对于大样本人群与特定疾病类型进行生物标记物的分析与鉴定、验证与应用,从而精确寻找到疾病的原因和治疗的靶点,并对一种疾病不同状态和过程进行精确分类最终实现对于疾病和特定患者进行个性化精准治疗的目的,提高疾病诊治与