电阻定律说课-课件-课件5-沪科版

电阻定律商水一高苏金山电阻定律商水一高苏金山1一.教学分析１、教材分析：电阻定律是高中《物理》选修3-1《恒定电流》这一章的基本规律之一，它反映了导体的电阻与导体的长度、横截面积及电阻率的定量关系，与老教材不同，老教材中只有一句话:由实验表明：导体的电阻与导体的长度成比……,没有这个探究定律的过程，而现在教材内容既要研究电阻与其影响因素的定量关系，更重要的是突出探究过程和探究方法。本节教材内容既要研究电阻与其影响因素的定量关系，更重要的是突出探究过程和探究方法。教材以探究电阻与各决定因素之间的关系为载体，给学生流下了一个很好的进行探究性学习的很好的锻炼的平台，提供了实验探究和理论探究两种方案，体现了实验探究和理论探究都是重要的科学研究方法，两者结合，可以让学生体验实验的魅力和逻辑的力量。一.教学分析１、教材分析：2２、教学重点、难点：电阻定律的探究和理论推导是重点，电阻定律的应用是难点。

3、学生分析：在初中时学生只知道电阻与长度、截面积和材料的定性结论，故本节内容属于发展和提高的范畴。２、教学重点、难点：电阻定律的探究和理论推导是重点，电阻定律3二.教学目标1．知识目标（１）理解和掌握电阻定律及公式（２）理解电阻率的物理意义，了解电阻率与温度有关。2．能力目标

通过实验探究，培养学生实验能力；通过理论推导，培养学生逻辑推理能力。3．情感、态度、价值观（1）通过实验，领悟实事求是的理念，并在探究活动中培养合作精神。（2）通过动手合作调动学生的学习主动性，培养他们的探究意识，激发学生学习的热情，体会研究的乐趣。二.教学目标1．知识目标2．能力目标3．情感、态度、价值观4三.方法

1.教法：通过从猜想→研究方法→实验操作等一系列探究过程，使学生经历探究过程，了解科学研究的一般程序，体验“通过控制变量、分析教学解决三个变量之间关系和数据处理等的科学研究方法”。本节课的课堂容量大，为了节约时间，又要让学生充分动手，我采取了用控制变量法分组实验探究的办法，让其中一组学生在材料一样，横截面积相同的条件下探究电阻与长度的关系，让第二组的学生在材料一样，长度相同，给三个不同横截面积（S、2S、3S）的电阻丝探究电阻与横截面积的关系。第三组是长度和横截面积都相同，不同材料的电阻丝，探究电阻与材料的关系。然后再共享实验结果；一起进行分析总结。教师积极引导和评价，过程中体现师生互动，控制变量分析、逻辑推理、归纳总结得出结论。猜想实验探究理论推导电阻R与长度L、横截面积S、材料及温度有关电阻R与长度L成正比、与横截面积S成反比控制变量法电阻定律应用2.教程：三.方法1.教法：通过从猜想→研究方法→实验操作等一系列5四、教学过程：(一)引入：请一个同学来观察两个灯泡，并加以区别四、教学过程：6(二)授新问题1:导体的电阻大小与哪些因素有关?实验方法：控制变量法实验方案：同种材料，S一定，改变L，测R同种材料，L一定，改变S，测R不同材料，L一定，S一定，测R问题2:如何研究电阻与长度、横截面积以及材料之间的定量关系？长度、横截面积、材料、温度(二)授新实验方法：控制变量法实验方案：同种材料，S一定，改7问题3:如何测量各导线的电阻R？画出实验电路图？

方法:伏安法实验电路:电流表外接法问题3:如何测量各导线的电阻R？画出实验电路图？方法:8电阻定律说课-课件-课件5-沪科版9长度L/2长度L长度L电阻R横截面积S横截面积2S横截面积3S电阻R铜铁镍铬合金电阻R??5.011.020.08.74.42.70.040.17.5长度L/2长度L长度L电阻R横截面积S横截面积2S横截面积3101．探究导体电阻与它的长度的关系

结论一:在横截面积、材料相同的条件下，导体的电阻与长度成正比。R1L1所以LRn个理论推导n个R1串联1．探究导体电阻与它的长度的关系结论一:在横截面积、112．探究导体电阻与它的横截面积的关系所以结论二:

在长度、材料相同的条件下，导体的电阻与横截面积成反比.

R1S1Sn个R理论推导N个R1并联2．探究导体电阻与它的横截面积的关系所以结论二:在长度、材12实验探究

同种材料横截面积S相同长度L相同不同材料S相同L相同k由导体材料决定电阻定律1.内容：同种材料的导体,其电阻R与它的长度L成正比,与它的横截面积S成反比;导体电阻与构成它的材料有关.

2.表达式:理论推导电阻不同电阻与材料有关实验探究同种材料横截面积S相同长度L相同不同材料S相同k由133.电阻率（1）.意义:反映材料导电性能好坏的物理量.（2）.单位:欧·米()材料ρ/Ω·m材料ρ/Ω·m银1.6×10-8铁1.0×10-7铜1.7×10-8锰铜合金4.4×10-7铝2.9×10-8镍铜合金5.0×10-7钨5.3×10-8镍铬合金1.0×10-6几种导体材料在20℃时的电阻率3.电阻率（1）.意义:反映材料导电性能好坏的物理量.（214(3)电阻率与温度的关系金属：T合金：有些几乎不随t变化标准电阻电阻温度计某些材料当温度降低到一定温度时=0R=0超导体(3)电阻率与温度的关系金属：T合金：有些几乎不随t变化标准15（三）、课堂小结：1、电阻定律的内容、公式。2、电阻率的意义、单位、与温度的关系。（三）、课堂小结：1、电阻定律的内容、公式。161.有一段导线，电阻是4Ω，把它对折起来作为一条导线用，电阻是多大？

如果把它均匀拉伸，使它长度为原来的两倍，电阻又是多大？（四）、思考与练习：电阻变为原来的4倍1.有一段导线，电阻是4Ω，把它对折起来作为一条导线用，电阻17abhR2R1电流方向2.R1和R2是材料相同、厚度相同、表面为正方形的导体,但R2的尺寸比R1小很多.通过两导体的电流方向如图所示.试比较R1和R2

的大小.hR1=R2由此可知导体的电阻与表面积无关,只与导体的厚度有关.这样在制造电路元件时,可以将其表面积做得很小,而电阻不变,只要保证厚度足够即可,有利于电路元件的微型化.abhR2R1电流方向2.R1和R2是材料相同、厚度相同、表18（五）、作业布置：课本59页问题与练习的1、2、3、4题。（五）、作业布置：课本59页问题与练习的1、2、3、4题。19五、效果分析：通过以上的教学过程达到以下效果：1、能够使学生成为教学活动的主体，从而实现本节课的知识目标。2、培养学生的实验能力和理论推导的能力，激发学生学习物理的兴趣。3、变规律的传授过程为规律的探究过程，培养学生的思维能力。五、效果分析：通过以上的教学过程达到以下效20六板书设计：电阻定律一、电阻定律的内容：二、公式：三、电阻率：

1、意义：

2、单位：

3、与温度的关系；六板书设计：电阻定律21谢谢指导谢22

1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。

2、从善如登，从恶如崩。

3、现在决定未来，知识改变命运。

4、当你能梦的时候就不要放弃梦。

5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。

6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。

7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。

8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。

9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。

10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。

11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。

12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。

13、人生最大的错误是不断担心会犯错。

14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。

15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。

16、心态决定命运，自信走向成功。

17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。

18、励志照亮人生，创业改变命运。

19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。

20、当你能飞的时候就不要放弃飞。

21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。

22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。

23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。

24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。

25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。

26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。

27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。

28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。

29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。

30、经验是由痛苦中粹取出来的。

31、绳锯木断，水滴石穿。

32、肯承认错误则错已改了一半。

33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。

34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。

35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。

36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。

37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。

38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。

39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。

40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。

41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。

42、自信人生二百年，会当水击三千里。

43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。

44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。

45、不可能！只存在于蠢人的字典里。

46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。

47、小事成就大事，细节成就完美。

48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。

49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。

50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。

51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。

52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。

53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。

54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。

55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。

56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。

57、理想的路总是为有信心的人预备着。

58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。

59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。

60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。

61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。

62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。

63、彩虹风雨后，成功细节中。

64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。

65、只要有信心，就能在信念中行走。

66、每天告诉自己一次，我真的很不错。

67、心中有理想再累也快乐

68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。

69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。

70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！

71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。

72、只要路是对的，就不怕路远。

73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。

74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。

75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。

76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。

77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。

78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。

79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。

80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一23电阻定律商水一高苏金山电阻定律商水一高苏金山24一.教学分析１、教材分析：电阻定律是高中《物理》选修3-1《恒定电流》这一章的基本规律之一，它反映了导体的电阻与导体的长度、横截面积及电阻率的定量关系，与老教材不同，老教材中只有一句话:由实验表明：导体的电阻与导体的长度成比……,没有这个探究定律的过程，而现在教材内容既要研究电阻与其影响因素的定量关系，更重要的是突出探究过程和探究方法。本节教材内容既要研究电阻与其影响因素的定量关系，更重要的是突出探究过程和探究方法。教材以探究电阻与各决定因素之间的关系为载体，给学生流下了一个很好的进行探究性学习的很好的锻炼的平台，提供了实验探究和理论探究两种方案，体现了实验探究和理论探究都是重要的科学研究方法，两者结合，可以让学生体验实验的魅力和逻辑的力量。一.教学分析１、教材分析：25２、教学重点、难点：电阻定律的探究和理论推导是重点，电阻定律的应用是难点。

3、学生分析：在初中时学生只知道电阻与长度、截面积和材料的定性结论，故本节内容属于发展和提高的范畴。２、教学重点、难点：电阻定律的探究和理论推导是重点，电阻定律26二.教学目标1．知识目标（１）理解和掌握电阻定律及公式（２）理解电阻率的物理意义，了解电阻率与温度有关。2．能力目标

通过实验探究，培养学生实验能力；通过理论推导，培养学生逻辑推理能力。3．情感、态度、价值观（1）通过实验，领悟实事求是的理念，并在探究活动中培养合作精神。（2）通过动手合作调动学生的学习主动性，培养他们的探究意识，激发学生学习的热情，体会研究的乐趣。二.教学目标1．知识目标2．能力目标3．情感、态度、价值观27三.方法

1.教法：通过从猜想→研究方法→实验操作等一系列探究过程，使学生经历探究过程，了解科学研究的一般程序，体验“通过控制变量、分析教学解决三个变量之间关系和数据处理等的科学研究方法”。本节课的课堂容量大，为了节约时间，又要让学生充分动手，我采取了用控制变量法分组实验探究的办法，让其中一组学生在材料一样，横截面积相同的条件下探究电阻与长度的关系，让第二组的学生在材料一样，长度相同，给三个不同横截面积（S、2S、3S）的电阻丝探究电阻与横截面积的关系。第三组是长度和横截面积都相同，不同材料的电阻丝，探究电阻与材料的关系。然后再共享实验结果；一起进行分析总结。教师积极引导和评价，过程中体现师生互动，控制变量分析、逻辑推理、归纳总结得出结论。猜想实验探究理论推导电阻R与长度L、横截面积S、材料及温度有关电阻R与长度L成正比、与横截面积S成反比控制变量法电阻定律应用2.教程：三.方法1.教法：通过从猜想→研究方法→实验操作等一系列28四、教学过程：(一)引入：请一个同学来观察两个灯泡，并加以区别四、教学过程：29(二)授新问题1:导体的电阻大小与哪些因素有关?实验方法：控制变量法实验方案：同种材料，S一定，改变L，测R同种材料，L一定，改变S，测R不同材料，L一定，S一定，测R问题2:如何研究电阻与长度、横截面积以及材料之间的定量关系？长度、横截面积、材料、温度(二)授新实验方法：控制变量法实验方案：同种材料，S一定，改30问题3:如何测量各导线的电阻R？画出实验电路图？

方法:伏安法实验电路:电流表外接法问题3:如何测量各导线的电阻R？画出实验电路图？方法:31电阻定律说课-课件-课件5-沪科版32长度L/2长度L长度L电阻R横截面积S横截面积2S横截面积3S电阻R铜铁镍铬合金电阻R??5.011.020.08.74.42.70.040.17.5长度L/2长度L长度L电阻R横截面积S横截面积2S横截面积3331．探究导体电阻与它的长度的关系

结论一:在横截面积、材料相同的条件下，导体的电阻与长度成正比。R1L1所以LRn个理论推导n个R1串联1．探究导体电阻与它的长度的关系结论一:在横截面积、342．探究导体电阻与它的横截面积的关系所以结论二:

在长度、材料相同的条件下，导体的电阻与横截面积成反比.

R1S1Sn个R理论推导N个R1并联2．探究导体电阻与它的横截面积的关系所以结论二:在长度、材35实验探究

同种材料横截面积S相同长度L相同不同材料S相同L相同k由导体材料决定电阻定律1.内容：同种材料的导体,其电阻R与它的长度L成正比,与它的横截面积S成反比;导体电阻与构成它的材料有关.

2.表达式:理论推导电阻不同电阻与材料有关实验探究同种材料横截面积S相同长度L相同不同材料S相同k由363.电阻率（1）.意义:反映材料导电性能好坏的物理量.（2）.单位:欧·米()材料ρ/Ω·m材料ρ/Ω·m银1.6×10-8铁1.0×10-7铜1.7×10-8锰铜合金4.4×10-7铝2.9×10-8镍铜合金5.0×10-7钨5.3×10-8镍铬合金1.0×10-6几种导体材料在20℃时的电阻率3.电阻率（1）.意义:反映材料导电性能好坏的物理量.（237(3)电阻率与温度的关系金属：T合金：有些几乎不随t变化标准电阻电阻温度计某些材料当温度降低到一定温度时=0R=0超导体(3)电阻率与温度的关系金属：T合金：有些几乎不随t变化标准38（三）、课堂小结：1、电阻定律的内容、公式。2、电阻率的意义、单位、与温度的关系。（三）、课堂小结：1、电阻定律的内容、公式。391.有一段导线，电阻是4Ω，把它对折起来作为一条导线用，电阻是多大？

如果把它均匀拉伸，使它长度为原来的两倍，电阻又是多大？（四）、思考与练习：电阻变为原来的4倍1.有一段导线，电阻是4Ω，把它对折起来作为一条导线用，电阻40abhR2R1电流方向2.R1和R2是材料相同、厚度相同、表面为正方形的导体,但R2的尺寸比R1小很多.通过两导体的电流方向如图所示.试比较R1和R2

的大小.hR1=R2由此可知导体的电阻与表面积无关,只与导体的厚度有关.这样在制造电路元件时,可以将其表面积做得很小,而电阻不变,只要保证厚度足够即可,有利于电路元件的微型化.abhR2R1电流方向2.R1和R2是材料相同、厚度相同、表41（五）、作业布置：课本59页问题与练习的1、2、3、4题。（五）、作业布置：课本59页问题与练习的1、2、3、4题。42五、效果分析：通过以上的教学过程达到以下效果：1、能够使学生成为教学活动的主体，从而实现本节课的知识目标。2、培养学生的实验能力和理论推导的能力，激发学生学习物理的兴趣。3、变规律的传授过程为规律的探究过程，培养学生的思维能力。五、效果分析：通过以上的教学过程达到以下效43六板书设计：电阻定律一、电阻定律的内容：二、公式：三、电阻率：

1、意义：

2、单位：

3、与温度的关系；六板书设计：电阻定律44谢谢指导谢45

1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。

2、从善如登，从恶如崩。

3、现在决定未来，知识改变命运。

4、当你能梦的时候就不要放弃梦。

5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。

6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。

7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。

8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。

9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。

10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。

11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。

12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。

13、人生最大的错误是不断担心会犯错。

14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。

15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。

16、心态决定命运，自信走向成功。

17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。

18、励志照亮人生，创业改变命运。

19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。

20、当你能飞的时候就不要放弃飞。

21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。

22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。

23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。

24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。

25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。

26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。

27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。

28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。

29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。

30、经验是由痛苦中粹取出来的。

31、绳锯木断，水滴石穿。

32、肯承认错误则错已改了一半。

33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。

34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。

35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。

36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。

37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。

38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。

39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。

40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。

41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。

42、自信人生二百年，会当水击三千里。

43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。

44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。

45、不可能！只存在于蠢人的字典里。

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