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文档简介
01实验器材02改进要点03实验目标04实验过程05反思评价实验器材器材：大烧杯（1000毫升）、大试管（2支）、药匙、小烧杯（100毫升）、气球药品：红磷、白磷教材实验原实验流程：烧杯内放置热水，上边放置铜片，铜片两端放置白磷和红磷，水中放置白磷。观察燃烧现象。改进要点改进实验：大烧杯内放置80℃热水，两支试管内分别放置少量白磷和红磷，试管口处罩气球，烧杯底也放置少量白磷，将两支试管同时放入大烧杯中，观察燃烧现象。改进装置图原实验缺点原实验铜片放在烧杯上通过热水的蒸气传热，传热效果较差，白磷需要较长时间才开始燃烧。白磷燃烧产生的大量白烟污染环境。该实验不能体现绿色化学实验要求，不利于培养学生的环保意识和责任感。改进实验优点改进实验采用试管，属于微型实验，可以起到节约药品的目的。将试管直接放入热水中，利于热传递，使白磷很快燃烧，产生的白烟被气球收集，有利于保护环境。如果加入的白磷足量，实验完成后还可以把试管倒放在水里，探究空气中氧气的含量。
该实验不仅体现了绿色化学实验要求，起到了培养学生环保意识的作用，还节约了药品，符合化学理念，并且还能启发学生变换思维。实验目标
1、通过实验，认识燃烧的条件。2、通过活动探究，培养观察、思维、分析能力，提高科学素养。3、利用化学知识解释生活问题，使学生对化学保持探究意识。实验教学过程提出问题猜想假设设计实验进行实验得出结论1提出问题创设情景：通过学习我们已经知道燃烧需要可燃物，那么除了需要可燃物外，还需要哪些条件呢？做出猜想：
温度、空气。2猜想假设3设计实验
控制变量法：1、探究变量为两种不同药品。
2、探究变量为空气。4进行实验
1、大烧杯内放置80℃热水，两支试管内分别放置少量白磷和红磷，试管口处罩气球，将两支试管同时放入大烧杯中，观察燃烧现象。
2、在大烧杯底部放置一小块白磷，迅速用小烧杯罩在白磷上，观察现象。5得出结论讨论归纳总结：根据实验探究得出燃烧的条件：（1）可燃物（白磷、红磷）（2）温度达到可燃物着火点（白磷燃烧、红磷不燃烧）（3）与空气（氧气）接触（水中白磷不燃烧，罩烧杯后燃烧）反思评价可取之处：通过实验给学生提供了动手动脑、相互交流的平台，提高了学生的环保、节约意识，让
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