部编版八年级下册语文学案-第五单元写作《学写游记》

农安中

八年文“五环读”导学生本课堂教学模式学课

学游记

课

写指导课

课2课

设者

周平1.了解游记的文体点，明确游记写作思路。学目标2.学从不角度、运用不表现手法对游时的所见所闻进生动地描写。3.在写作活动中了祖国大好河山增强热爱家乡祖国的情感，写文情并茂的记。重难

学游记的一般写。学多角度多感官进行描写学

习

过

程

个补改导入课古云：读万卷书行万里路。近来，随着生活平的提高，同们外出旅游的会多了，城市繁华、乡村的美、名胜古迹魅力，无不给学们留下深刻印象。如果能这些印象变成字写成游记，那很有意义的事但怎样才能把记写好呢？今，就让我们一来学写游记。一、识游记定游记是描写览中所见所闻表达自己思想情的记叙文。分：以录行程为主的记叙型记；以发感情为主的抒情型记；以绘景物、景观主的写型记；通游记来说明一道理的说理游记。但，不论哪一种记，都是通过自然风光、风名胜、城市景、景观中的人事进行描绘，达记事、抒情说理等目的。以写作游记时一定要具备“”的记，没“游”，也就会“游记”。二、记写什么游的三要素所（游记的线索所见游记主体）所感游记的灵魂）写记三部曲：交游踪，串起全；描写景物，写感受；有知性，有可读性一的游记往往包前两个方面的容：一是交代踪，通过游踪游览的经过，此串起全文。是写景物，抒发受。后者是写的重点，须详；前者则宜简，只要能起到代和串联作用可不必将游览行巨细无遗地叙出来。三、如何准备游记（）回忆一次游经历（）捕捉息，理素（山川物、神话传说乡风民俗、名轶事、碑文楹）定观察就是观者选定一个相静止状态的观对象，有次序进行观察。动观察：既要关参观场所以及览景点的整体貌，也要对某景物展开多点察（）勤于思考，发情思四、样写游记（）阅读教材111蓝色框中的字，分析这段字的问题出在里？这游记似流水账对景物缺乏生地描写，没有达出自己的感。（）如何才能写游记呢？阅读材111—112相关内，将你寻找到方法总结下来1.游踪清晰顺序理无是记自然景观是人文景点，游记的时候通只有三种顺序—时间顺序、间顺序、情感序（1按照观游览的顺序写。如一滴水经过丽》的游踪：玉雪山顶——驿——纳西村庄——丽江坝草甸——落水洞——龙——四方街前—玉河——四街——城外的园和田地——江坝中——金江边——跃入流—奔向大海。我学过的很多课都是按照游踪叙法写的，如《桃花源记》小石潭记》《勃朗峰》《钱湖行》等（2按照览者的独特经，分类描摹。如学时学过的课《索溪峪的野，就分四个镜来描写的——野、水野、山野物之野、人。2..肉丰，主次分明如在长江源头各丹冬》侧重写塔林，这是著的长江奇观之，是非常具有表性的景物。如登勃朗峰》就住了勃朗峰景秀美、雄伟壮的特点进行详。3.细描写，手法样观方法：移步换；定点观察注技巧：（1）用多种官；（2运用多种修方法；（3）运用联想想象；（4）引诗句名、故事（）历史故、神话传说、风民俗、科学识等增加内涵4.景交融，表情意。山美景美不胜收多少文人墨客多娇的江山而腰，泼墨挥毫留下传世佳作我们写游记同要择你感受最深东西来写，写景观的特色和化蕴涵。写景为抒情服务的在对旅游景点行细描绘的过程要表达出一定思想感情情于景交的才是“死景这样写出来的章才是美文。五、游记注意么游作文不要写成游路线图或流账。针你游览的某一中给你留下深印象的景点来作文，不必面俱到，要懂得减枝叶。3.必须考虑游记顺序、空间、间、角度。选印象深刻的点做发挥，做到详有略。注历史事物、传的巧妙结合，华旅游的意义提升文章的深。写的见闻是经过择的，渗透着感的思考，建运用借景抒情方法。另要认真观察抓征，还要藻饰言求优美“马观花”式的旅游景点进行览，是抓不住游景点的特征，观赏景物，全身心地调动己的眼、鼻、、手、耳，去、去闻、去尝去摸、去听。美景融入心中留意旅游过程发的见闻，一草木、一楼一物一石一沙、一一事的具体特就会清晰地展在你的面前，能免写游记时出不知所云或“一榔头，西一锤”毫无目的进行写作的尴局面。优的语言及巧妙手法，也是游打动读者的法。对于游记而，语言的优美要表现为语言生动形象。多比喻、拟人、比等修辞手法以大大增强游语言的形象性生动感，引用关历史传说、民故事或者文人客的诗文名句有助于增加游语言的文化品。总之游记要做向“细、、真”三标准看齐细心的观、细腻的写；清晰结构，清新的言；真切感受，真的感情。六、作实践【文一】：游常常要对处景物做点观察，写出景物特点。选一处自己览过的景点围绕中一处风，写一个段。200字左右。范引路我是乘着游艇横阳澄湖的，那已是傍晚，远望去，一道残铺在如镜的湖上，真是“江瑟瑟半江红啊！①一阵微徐徐吹过，湖霎时泛起点点漪、波光粼粼仿佛千万颗明镶在湖面上。回向后望，游艇卷着波浪，仿拖着长长的尾，打破湖面的静，激起层层花一朵朵，一串，如跳跃的音在欢快地演奏一曲迎宾之歌站在游艇上，着习习凉风，赏眼前美丽的阳湖，内心仿佛这澄澈的湖水涤过，也愈加澈而平静。②【评】：①点明点、时间及出方式。②用比喻，生动象。这文字描写了傍时分阳澄湖在阳照耀下的美景色，重点描了湖水，语言美，文辞典。作者在描写，抓住了湖水种种特点，运比喻等修辞手，生动形象地绘了一幅有动静有声有形的湖景色。【文二】：我可能都有旅游的经。旅途中我们不仅赏自然风，了解民民俗，同时会有多新奇的受，产生多思考和想。选择处自己游过的景点自拟题目写一篇游记不少600字。提：首要明确游览的点，然后按照览的顺序记述览过程中所见的景物。在叙游览的过程中要据文章的中心定主次详略。对主要内容进叙写时，可以当选取自己印最深刻的或最特的景物进行具描写，运用联，采用比喻、人等修辞手法将景物的特点出来。同时，记、描写的过程，把自己的思感情融进文章字里行间，做既有所见所闻又有所思所感这不仅可以丰富章内涵，还能化习作主题，文章更具感染。范引路：神架游记为拓展我的知识，爸爸答应暑带我去神农架趟。8月旬的一天，我一家三口高高兴地踏上了神架之旅。①我先乘火车到宜，再在宜昌乘约五六个小时汽车，便来到农架的入口—鸭子口。这的海拔已经是千八百多米了宜市区的炎相反我感觉了一丝丝的寒汽玻璃冰凉冰凉的。汽在盘山公路上行驶了四十多钟，就到了神架的最高峰—神农顶。从上往山脚望去植被的垂直变十分明显。山是阔叶林，山是针叶林，再高处，草树交。越往上，树越来越少。到拔两千六百多的地方，就基上没有树了，剩下了各种各的和大熊猫爱吃箭竹，可惜箭都枯死了。到顶便只有草了也就是我们常的高山草甸。神架最有名的一景点就是风景。这里云雾缭，再加上青翠山峦，如仙境般。听说如果了秋天，天气而且没有云雾话，景色会更美丽。从这里以俯视到山腰红、黄、绿的叶它们相互交错如一幅色彩斑的油画；还能眺各种奇峰怪，它们在丛林衬托下显得格的静、苍莽。④离风景垭，沿着山公路继续往走，便来到了壁岩。在里，我看到了薇、冷杉、红等过去我听都有听说过的植，其中有不少是珍稀植物呢有长了一千多还只有一个成高的小叶黄杨过去用来制作升飞机螺旋桨红樟，有属于家级保护植物的桐……⑤跟着导游走了一儿，我们看到个洞穴。据说里可能曾有野出没过。洞旁木参天，树上着厚厚的一层藓。我深深地了一口气，空好新鲜呀！游板壁岩后，接我们又游览了猴溪、野人梦、瞭望塔等景。这去神农架的经，在我脑海中下了深刻的印。它丰富了我知识，增长了的见闻。⑥【析】：交旅游的时间、点。突神龙架鸭子口凉。景一：神农顶“被垂直变化十明显”，详写景二：风景垭“翠”“云雾缭”，详写。景三：板壁岩“不少珍稀植物，详写。略瞭望塔等景点总述旅游收获【师点评】本以游览地点的化为顺序有理地记述了小者游览神农架的过文叙述清晰写生，抒感受也较为真，给人以“心临其境的美好受。【题三】参观一处念馆（或物馆、展馆），以参观__________为题写一篇参记。不少600字。范引路：参上海博物馆一周日的上午，们怀着激动、奇的心情参观上海博物馆。巍、壮观的上海物馆坐落在繁的市中心，与然博物馆隔路望。步入博物大门，我们来一楼古代青铜。这里陈列的中国古代青铜。讲解员向我介绍道：“中是世界上文明展早的国家之一铜器工艺是国古代文明的要标志中国人民的大创造它以型雄伟、细考究闻名于世…”听着讲解的介绍，我的早已飞到那一件艺术珍品面。走第一陈列室，里陈列着大大小、形状各异青铜器——鼎有一座名叫“克鼎”的鼎，是周时期铸造的距今几千年了它造型古朴，稳坚实。鼎口大型双立耳，沿微敛，腹略而，是典型的周器形之一。②随队伍前行，我又参观了第二第三陈列室，后来到了第四列室。③这里列的是青铜器的珍品，它们巧玲珑，雕刻细。我最喜欢是陈列在橱窗间的一只“小牛”。它的名叫牺尊”，铸于秋晚期。它整外形像一只威的小公牛，鼻里有个吊环，个硬邦邦的牛神地翘着很惹喜爱四粗壮的蹄子撑着全身你细看真会以为是一头勇猛的公牛呢。其，它只是一只饰性的温酒壶④望这不计其数的术珍品，我不得感慨万千：代人民用自己智慧和血汗创了大量的财富给我们留下了其珍贵的文物他们真了不起！⑤接，我们走进了楼陶瓷陈列室陶瓷工艺是我古代工艺美术重要的组成部。早在原始社，我国就有了黏土烧制成的盆，这项技艺直流传到现在至今仍然被广地使用。中国史有许多著名的瓷珍品，像秦皇兵马俑、景镇瓷器等。最，我们登上三参观中国历代画馆，欣赏了朝各代画家笔栩栩如生的山、花鸟、人物我最喜爱元代家钱选的名作蹴鞠图》，画展现了宋代王贵族踢球的情。画中六人的部情各不相同，的皱眉，有的躁，有的冷笑真是活灵活现！下三点多钟，在师的再三催促，我们才依依舍地离开了上博物馆。⑥【析】：开点题，点明参的时间、对象领起下文。介第一陈列室中青铜器，重点绍“大克鼎”突