小班班本课程：小手真能干

小班主题：小手真能干主题由来：孩子们一天天长大了,他们长高了,长壮了,变得越来越能干了,很多事情他们都愿意自己来试一试，乐意做大人的小帮手，大人们对此要加以鼓励和支持。幼儿来园后，非常愿意自己动手做事，当他们知道自己很能干后，他们非常自豪。在这一主题中,我们将通过各种活动，让幼儿感受自己的生长变化。只有通过亲身经历，在活动中积累真实的经验，幼儿才能获得充分的发展，保持良好的情绪，发展起动手能力、自理能力和交往能力,在活动中感受到自己的能干,获得自信和愉悦。主题目标：初步了解自己的喜好，感受自己的成长，并为自己的成长感到高兴。能在活动中大胆尝试、主动交往，分享共同活动带来的欢乐。学习解扣子，在成人的帮助下穿脱简单的衣裤鞋袜，掌握初步的生活技能。会用涂色、撕、贴、泥塑等多种方式表现自己的喜爱之物。愿意用唱、肢体动作等表演简单的歌曲，能够初步学会迁徙生活经验，为歌曲创编歌词。主题网络图：主题实施前小手真能干1f小手真能干1f我的小手自己动手爱护双手小手的创作kJ认识小手

小手变变变

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拍手歌我会叠衣服我会叠裤子我会穿衣裤我会铺被子我会用碗勺正确洗手

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咬人的缝隙彩色的衣服有趣的手影主题活动：活动一：认识小手活动目标：观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指知道五根手指的名称，初步了解要保护手的方法。活动准备：PPT活动过程：游戏：听我说，跟我做“小手小手拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一拍，我把小手放下来。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来。”知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏，现在请你数一数你有几只手?老师请幼儿数一数自己有几只手（两只手）。知道两只手也叫一双手。小朋友都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的?你是怎样比的?小结:小朋友都有两只手。两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手。举手游戏:老师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼儿举手。数一数，一只手上有几个手指。从拇指开始，按次序进行，口手一致地点数，每只手有五个手指。学习五根手指的名称。我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。现在我们就一起来认识它们。活动二：小手变变变活动目标：知道歌曲的名称，熟悉乐曲的旋律。能跟随音乐做出猴子变变变的动作，体验音乐游戏的乐趣。活动准备：音乐《变变变》动物图片小狗、小猫、小鸡。活动过程：幼儿做动作模仿，了解乐曲名称。（1）师:小朋友们有没有见过小猴子?你能用动作学一学吗?（2）幼儿模仿猴子的动作。（3）教师以故事《猴子变变变》引出乐曲名称。幼儿熟悉音乐的旋律和结构，教师引导幼儿律动表演。（1）教师出示动物图片，请幼儿欣赏乐曲，并结合图片帮助幼儿熟悉旋律。（2）引导幼儿创编猴子变变变的动作。提问:小猴遇到小花猫时，变了几下小猫的动作?带着问题再次听音乐，鼓励幼儿用动作表示变变变。讨论小猴子还可以变成什么动作?再次跟随音乐做动作。鼓励幼儿跟随音乐不但要做动作而且要发出小动物的声音。教师请一名幼儿跟随音乐做变变变的示范，其他幼儿观看。教师与幼儿一起听音乐表演。（3）教师引导幼儿创编变变变的动作。猴子玩累了要休息，请幼儿用动作表示。请幼儿自由创编自己想变的动作并做以展示。教师引导幼儿听音乐完成创编动作。请一名幼儿领舞，其余幼儿一起学做。幼儿一起表演乐曲。幼儿听音乐完整进行表演。活动三：拍手歌活动目标：理解歌词内容，尝试用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。感受歌曲带来的快乐，喜欢音乐活动。活动准备：乐器:沙锤、圆舞板。手偶:小熊、小马、小兔。活动过程：导入活动。小朋友们，当你幸福的时候你会怎么做?让我们听听歌曲中是怎么做的。播放歌曲《幸福拍手歌》，幼儿欣赏。通过角色表演的方式练习应答部分的声势节奏IXX|O（1）今天我给大家还请来了三个好朋友.让我们来问问他们幸福的时候会做什么。（老师分别拿出小熊、小马、小兔。）出示歌曲内容的图片，引导幼儿理解歌曲的内容，学习有节奏地朗诵诗歌。指导幼儿发音要清晰准确、有节奏感。幼儿(小熊、小马、小兔)当你幸福的时候你会做什么?老师以动物的口吻用歌唱的方法回答。引导幼儿回忆小动物们表现幸福的形式，并把这些动作加入到歌曲中。小朋友刚才小熊、小马、小兔幸福的时候它做了什么动作?(拍手、跺脚、拍肩。)播放歌曲和幼儿一起做声势动作|xx|,并自愿跟唱歌曲。根据已有经验创编歌词。老师:小朋友们，想一想当你幸福的时候还会做什么?如:哈哈笑、耸耸肩、拍拍退、点点头把幼儿创遍的歌词加入歌曲当中，进行表演。用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。每位幼儿自己选择一种乐器，并接乐器将幼儿分成两组，一组沙锤:按照节拍为唱歌词的部分伴奏;一组圆舞板:按照节奏|XX|为应答部分伴奏;进行合作表演。两组幼儿交换乐器，进行合作表演。活动四：我会叠衣服活动目标：初步掌握叠衣服的方法，指导脱下的衣服要叠整齐。提高自我服务的能力，体验自己叠衣服的自豪感。活动准备:外套若干、叠衣服示意图。活动过程:手指操，引出小手真能干。观看凌乱的衣服，导入活动。幼儿讨论解决的方法，尝试用能干的小手整理凌乱的衣服。借助示范，幼儿大胆尝试叠衣服和梓子。观看衣服操，进行讨论交流。借助儿歌，大胆尝试给衣服做操。儿歌:《叠衣服》小门关关紧(将开衫两边合合好)两手报一报。(两只袖于依次放胸前)点点头，(帽子折下来)弯夸腰，(衣服对折)，衣服叠的真正好。(收拾好后放到指定的地方)教师小结。师：今天我们已经有很多小朋友学会一边念儿歌，一边叠衣服。小朋友现在已经很能干了,我们要学会自己的事情自己做，以后小衣服都要自己叠。活动五：我会叠裤子活动目标：通过活动了解叠裤子的正确方式。尝试自己叠裤子，懂得自己的事情自己做。活动准备：每人一条裤子活动过程：1•谈话引题中午睡觉的时候，宝宝都要脱裤子，脱下来的小裤子要怎么办呢？出示小裤子。提问：谁会叠呢？请几名幼儿示范叠裤子。2•利用儿歌，示范叠裤子步骤。教师示范。师：小裤子也会念儿歌，你的小耳朵仔细听。两条裤腿好朋友，好朋友手拉手抱一起，弯弯腰，小裤子就叠好。幼儿尝试折叠，教师指导3•幼儿练习。小组练习折叠裤子。全体一起练习折叠裤子。教师重点指导幼儿两条裤腿对齐摆放。教师小结。师：今天我们已经有很多小朋友学会一边念儿歌，一边叠裤子。小朋友现在已经很能干了,我们要学会自己的事情自己做，以后小裤子都要自己叠。活动六：帮小动物穿衣裤活动目标：知道人都需要在寒冷的天气保暖。乐意帮助他人，提高动手操作的能力。活动准备：动物手拿卡若干，不织布动物图案若干，毛线若干活动过程：谈话导入。师：冬天到了，小朋友们感觉怎么样？冷了我们都会怎么办呢，那小动物们它们又该怎么办？给小动物穿衣服。（1）先拿出纸板动物图案进行讲解，讲述如何操作。教师作出一定的示范，请幼儿进行尝试，并展示。（2）拿出不织布条纹的动物图案和若干不同颜色的不织布直条，多种材料以供幼儿选择。（3）讲解不织布动物图案的玩法，并请个别幼儿向大家展示如何操作。幼儿自主游戏，教师巡回指导。小结。师：小动物们都穿上了衣服，还怕冷吗？活动七：我会铺被子活动目标：1•学习叠被子的基本方法。2•能掌握整理床铺的方法，提高生活自理能力。活动准备：被子若干。活动过程：活动导入。每天起床后，我们要做什么事情呢？哪些是你自己做的呢？你们会叠被子吗？有谁知道正确叠被子的方法吗？学习叠被子、整理床铺。教师示范，请幼儿观察。在床上，先把被子展开铺平。被子的两条长边向中心对折叠成三道，叠成一个长条。将长条两边往中心线对折。再次对折，将被子整理成小方块。被子叠好后放到床尾。把枕头放平整，将床铺铺平整。与幼儿共同回忆讨论如何叠被子、整理床铺。请幼儿走到自己的小床边，用正确的方式叠被子和整理床铺。开展叠被子比赛，欣赏自己的劳动成果，体验自主劳动的乐趣。小结。大家学会了整理床铺的方法，以后，小朋友自己就可以做这些事情了，从今天起，看看谁是最棒的，自己的事情自己做。活动八：我会用小勺活动目标：学习正确使用勺子，愿意自己用勺吃饭。尝试用勺子给小动物喂食，乐于参加游戏。活动准备：小兔子玩具若干;勺子每人-把，塑料碗每人-个;米少许。活动过程：讲故事。出示兔子玩具。讲《兔宝宝吃饭》的故事。鼓励幼儿自己用勺吃饭。讨论怎样用勺吃饭。教师引导幼儿谈谈平时怎样用勺吃饭,应该怎样正确用勺。教师小结:把勺子放在食指和大拇指之间捏好,用中指抵住勺子。然后用勺子一口接一口地把饭送进口中。幼儿练习正确的拿勺方法。游戏。1）介绍游戏一用勺喂兔宝宝吃饭。每组一个兔子玩具,幼儿每人一把小勺、-个塑料碗,碗里装少许米。幼儿用勺把“米饭”送到兔子玩具嘴边。边喂边说:“兔宝宝,我教你吃饭,以后不要妈妈喂饭了。”（2）幼儿进行游戏,教师进行指导。活动延伸。在区角活动中,让幼儿练习用勺子喂娃娃吃饭。活动九：正确洗手活动目标：尝试使用正确的方法洗手。初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。活动目标：视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。活动过程：故事导入，引出问题。（1）幼儿观看故事视频《一定要洗手》。（2）思考并回答问题:故事里发生了什么事?皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么?为什么要洗手?学习洗手的方法。（1）观看视频，初步感知正确的洗手方法。（2）通过PPT学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照PPT上的步骤图练习。（3）幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。创设情境，练习洗手。（1）教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。（2）幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。活动小结，分享水果。小结:手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。活动目标：活动目标：活动目标：活动目标：活动十：咬人的电活动目标：1.认识“有电危险”的标志。知道电插座里藏着会咬人”的电,不能去触摸。活动准备：“有电危险"粘纸10张、课件、故事学习资源。活动过程：听故事了解电插座、插线板。提问:东东想看电视他是怎么做的。妈妈又是怎么说的呢?（哦,妈妈原来说电插座里藏着会咬人的电）2.出示课件。（1）那电插座是什么样的呢?师:“看,这就是电插座,这种是固定在墙上的,那这种你们见过吗?她叫插线板,它有-根长长的电线,能够移动。有了他们的帮助我们才能更方便的使用电。那他们的脾气也很大,如果不小心把小手指插到它的小洞里,就会发生很危险的事情,被电到。（2）师“那小朋友我们怎样提醒大家不随便乱碰电插座呢”认识标志“有电危险”标识。（1）师:“你们见过吗?是什么形状颜色的。（2）小结:二角形,黑边黄底色，中间有个像闪电样的小箭头。这个标志就叫“有电危险”。寻找生活中的电插座，了解标志的作用。（1）师:“我们一起来看一下哪些地方会看到它。（2）哦，原来家里那么多地方会用到有电危险”的标志。寻找教室中的各类电插座结束。看一看我们教室里哪些地方还会用到这个小标志呢？总结。我们要学会保护自己的小手，不能把手往插座里放。活动十一：咬人的缝隙知道不能把手随便伸进小洞里。了解手能做很多事情，要保护好它。遇到危险向大人求助。活动准备：多媒体课件。各种带有小洞的物品，纸板做成的小手、手指。活动过程：1•故事导入：“呜呜……”播放哭声，引发好奇心，提高活动兴趣。宝贝们，听是谁在哭?他为什么哭?发生了什么事情?请幼儿猜想，回答。师：我的宝贝猜到了很多答案，现在我们来看看是谁在哭，他为什么哭?发生了什么事情呢?播放多媒体课件：（1）小宝宝在家里玩，发现了一个有很多小洞洞的椅子，他觉得很好玩，把手伸进了小洞洞里，结果拿不出来了。（2）师提问（回放课件图片），通过回答，引导幼儿了解故事里的内容。出示带小洞洞的物品，将纸板做成的手指伸进带洞洞的椅子里，小手放进大一点洞洞的杯子里，引导幼儿观察发现：手指、手拿不出来了。如果强行拿出来，手指、手会受伤。引导幼儿体验到洞洞的危险。（3）手伸进洞洞里是件非常危险的事情，需要大人来帮助宝宝们，故事里的小宝宝手伸进洞洞里拿不出来，他怎么了?如果遇到危险，我们应该大声的喊大人来帮忙，警察叔叔告诉我们，遇到危险应该喊：救命!我们一起来帮助故事里的小宝宝喊“救命”，看看能不能找人来帮助他。引导幼儿掌握遇到危险大声喊救命这一安全常识。播放救援图片。师：宝宝们真棒，帮助小宝宝喊来了警察叔叔，为自己鼓鼓掌吧!延伸：了解手能做很多事情，要保护好小手。活动十二：彩色的衣服尝试用手的不同变化（手掌、拳头、手指等）来给衣服印花。初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。活动准备：PPT、颜料、卡纸等。活动过程：欣赏和讨论。老师做了一件衣服(出示，你们看衣服上有什么呀?我们给它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么办法印出来的呢?衣服)(用手蘸水粉颜料印出来的)花儿有些什么颜色?(红、橘黄)这朵红花是怎么用手印的?(整只手)印了几次?还有什么地方也是用整只手印的?(花的叶子)是同一只手印的吗?一只手可以印，那两只手可以吗?怎么印?(请一幼儿用动作示范)这朵橘黄色的花是怎么用手印的?(拳头印花蕊，手指点印花瓣)演示与思考。教师示范拳头印花蕊，请二到