初中化学人教九年级上册第六单元 碳和碳的氧化物 课题二氧化碳制取的研究PPT

自动剥壳装置情景导入加入稀盐酸放入2小时合作探究1：实验药品和反应原理1、请同学们写出能够产生CO2的化学方程式，看哪个小组写得又对又多。

2、这些反应是否适合实验室制取二氧化碳呢？为什么？温馨提示：

实验室制取气体的药品选取原则:①药品价格便宜、容易获得；②反应条件容易达到，装置简单、操作简单；③反应速率适中，便于气体收集；④收集的气体纯净3蜡烛燃烧可生成二氧化碳生物体的呼吸作用可产生二氧化碳…………石灰石与稀盐酸在常温下反应所得气体不纯取材不便条件限制C+O2=CO2C+2CuO=2Cu+CO2↑3C+2Fe2O3=4Fe+3CO2↑CaCO3=CaO+CO2↑点燃高温高温高温合作探究1：实验药品和反应原理原理：CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2CO3H2CO3=H2O＋CO2↑CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑药品：稀盐酸与大理石【或石灰石，主要成分是碳酸钙（CaCO3）】用这种方法制二氧化碳的优点是：反应物易找且价廉，反应速度适中易控制。活动一：探究实验药品思考：酸是用稀盐酸而不能用浓盐酸或稀硫酸。硫酸(H2SO4)与碳酸钙反应后产生的硫酸钙(CaSO4)微溶于水，会阻止硫酸与碳酸钙进一步发生反应，反应无法彻底进行。

原因：CaCO3

＋H2SO4＝CaSO4+H2O+CO2↑现象：开始反应时有气泡，一会儿就无气泡产生。浓盐酸具有挥发性使制得的气体不纯。思考：可以把块状石灰石（或者大理石）换成粉末状的碳酸钠粉末？粉末状的碳酸钠与稀盐酸反应太快，不便于收集Na2CO3

＋2HCl＝ 2NaCl+H2O+CO2↑现象：开始反应时有气泡，一会儿反应停止了气体反应原理反应物状态反应条件发生装置(选A或B)O2

CO2AB合作探究2：交流讨论

CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑2KClO3===2KCl+3O2↑ΔMnO2固体加热A液体常温、催化剂

B固体加热、催化剂固、液不加热2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑Δ2H2O2===2H2O+O2↑MnO2A

B探究实验装置1、二氧化碳能溶于水并与水反应。2、空气的平均相对分子质量为29。如果某气体的相对分子质量大于29，则这种气体的密度比空气大;如果小于29，则密度比空气大.资料卡片：气体与空气密度比较收集方法是否溶于水及是否与水反应收集方法O2`CO2大于空气密度大于空气密度向上排空气法不易溶于水且不与水反应能溶于水且与水反应向上排空气法排水法不能用排水法合作探究3：

收集装置的选择

请从如下仪器中选择，设计出你制取二氧化碳的装置：实验室制取二氧化碳的装置将生成的气体通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊，证明生成的是二氧化碳。用燃着的木条放在瓶口，如果熄灭，证明已集满。2.用集气瓶收集二氧化碳时，怎样证明集气瓶中已充满了二氧化碳？讨论：1.怎样检验生成的气体是二氧化碳？制取二氧化碳1.按要求连接好仪器并检查装置的气密性；实验室制取CO2的主要步骤：2.装入固、液体药品；3.收集并验满气体。装置1装置2合作探究4：实验室制取气体的一般思路和方法反应原理检验和验满方法发生装置

收集装置

固固加热型固液不加热型------溶解性，是否与水反应气体的密度不加热型固液混合知识升华控制反应的发生和停止控制反应的速率便于添加药品合作探究5：拓展知识1、氯化铵固体与碱石灰固体共热制取氨气，氨气极易溶于水，密度比空气小。2、锌和稀硫酸反应制取氢气，氢气密度比空气小，难溶于水。试一试感悟收获通过本节课的学习，你有什么收获

1、下图为实验室制取二氧化碳的装置图，有哪些错误？为什么？怎样改正？长颈漏斗下端管口没有