初中化学鲁教九年级上册第四单元 我们周围的空气 《氧气》时PPT

1.

了解氧气的物理性质。知道氧气的化学性质，知道氧气能跟许多物质发生氧化反应。

2.初步认识氧化反应、氧化物的概念。3.

增强学生的社会责任感，养成良好的环保意识。素养目标无影无形摸不着，火焰见它跳的高。

呼吸作用它参加，动物植物离不了。猜谜语

【观察】集气瓶中的氧气并描述其颜色、状态。

【想一想】氧气有气味吗？氧气能溶于水吗？知识点1氧气的物理性质探究新知

【提示】无色、气态。氧气的物理性质探究新知无色、无味的气体密度1.429g/L,比空气略大不易溶于水（1L水溶解30mL氧气）三态转化：101kPa下，在一定的温度下可以相互转化新知学习氧气的物理性质：颜色气味状态密度溶解性沸点熔点无色-218℃气态比空气大不易溶于水-183℃无味思考：（1）为什么用排水法收集氧气？（2）充满氧气的集气瓶为什么应瓶口向上放在桌面上？新知学习例下列关于氧气物理性质的描述不正确的是（）A．鱼能在水中生存，说明氧气极易溶于水 B．液态氧是淡蓝色的，固态氧也是淡蓝色的C．氧气的密度比空气略大 D．通常情况下，氧气是无色无味的气体A巩固练习分析

氧气不易溶于水。现象：结论：知识点2氧气的化学性质1氧气可以使带有火星的木条复燃探究新知点击图片播放视频木条复燃

说明氧气能支持燃烧如何检验收集到的是氧气？将一支带火星的木条伸进集气瓶内，若木条复燃，证明是氧气。将一支带火星的木条伸到集气瓶口，若木条复燃，证明已集满。用向上排空气法收集氧气，如何验满？2：木炭在空气和氧气中燃烧实验内容现象木炭在空气中燃烧木炭在氧气中燃烧1.发红2.放热1.耀眼白光2.放热3.生成气体能使澄清石灰水变浑浊反应的文字表达式为：碳+氧气二氧化碳点燃

在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体；在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体。3、硫分别在空气和氧气里燃烧硫+氧气二氧化硫探究新知现象文字表达式4：铁丝在空气和氧气中燃烧实验内容现象铁丝在空气中燃烧铁丝在氧气中燃烧发红热，不能燃烧1.剧烈燃烧，火星四射2.放出大量热3.生成黑色固体反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁点燃5：蜡烛在空气和氧气中燃烧实验内容现象蜡烛在空气中燃烧蜡烛在氧气中燃烧1.产生黄色火焰2.放出热量3.有少量黑烟1.剧烈燃烧，发出白光2.放出热量3.瓶壁出现水雾，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊反应的文字表达式为：石蜡+氧气二氧化碳+水点燃以上四个化学反应可以表示为：碳+氧气二氧化碳点燃铁+氧气四氧化三铁点燃石蜡+氧气二氧化碳+水点燃新知学习氧化物：有两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧。氧气是一种化学性质比较活泼的气体，许多物质都可以与氧气发生化学反应，物质与氧发生的化学反应属于氧化反应。这四个化学反应的共同点是什么？硫+氧气二氧化硫点燃通过上述实验发现：物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈。这说明物质跟氧气发生化学反应时，物质燃烧程度与氧气的浓度大小有关；但氧气本身不能燃烧。新知学习自然界中氧气产生的途径有哪些？①绿色植物的光合作用；②海洋中藻类植物的光合作用；③地球电场对水分子的电解；④岩石的分解。新知学习知识点3自然界中的氧循环自然界中氧气消耗的途径有哪些？①各种燃料的燃烧；②人的呼吸；③动、植物的呼吸；④微生物氧化分解有机物；⑤物质的缓慢氧化；⑥火山爆发。新知学习缓慢氧化属于氧化反应，它既有有益的一面（如酿酒），又有有害的一面（如金属生锈）知识点1、2：氧气的性质氧气的下列性质中，属于化学性质的是（）A.密度比空气大 B.能支持燃烧C.不易溶于水 D.无色无味经典例题经典例题B知识点3：自然界中的氧循环下列选项中不属于氧气产生的途径是（）A.绿色植物的光和作用B.岩石的分解C.地球电场对水分子的电解D.物质的缓慢氧化D经典例题知能训练知能训练1.氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是（）A．氧气具有可燃性B．氧气能提供动植物呼吸C．氧气能支持燃烧D．某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧A3.甲、乙、丙三个集气瓶中分别盛有空气、氮气和氧气，用一根燃着的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则瓶中所盛气体分别是（）A.氧气、氮气、空气B.氮气、氧气、空气C.空气、氧气、氮气D.氮气、空气、氧气D知能训练2.下列化学反应既属于化合反应又属于氧化反应的是：（）A.硫+氧气点燃

二氧化碳B.蜡烛+氧气点燃二氧化碳+水C.碱式碳酸铜加热氧化铜+二氧化碳+水D.乙炔+氧气点燃二氧化碳+水A知能训练4.物质在氧气中燃烧的实验现象描述