第8课-美好集体有我在-第1课时-憧憬美好集体课件

第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在七年级下册人教版道德与法治第1课时憧憬美好集体第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在七年级下册人教版第8课--美好集体有我在-第1课时-憧憬美好集体课件1．集体愿景的含义及重要性。(1)含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。(2)作用：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。1．集体愿景的含义及重要性。2．美好集体的作用有哪些？美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。2．美好集体的作用有哪些？3．美好集体的特征。(1)美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。(2)美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助，每个人都感受到集体的温暖。(3)美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。(4)美好集体是充满活力的。集体成员之间和而不同、相互激励和竞争，合作学习，共同提高。3．美好集体的特征。4．集体生活合作策略有哪些？(1)拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。(2)正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。(3)遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。(4)经常自我反思。4．集体生活合作策略有哪些？5．怎样在集体生活中学会竞争？在集体生活中，竞争不是嫉妒、排斥，更不是敌对，而是以承认、尊重为前提，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。5．怎样在集体生活中学会竞争？第8课--美好集体有我在-第1课时-憧憬美好集体课件知识点1共同的愿景【例1】为了把班级建成一个充满友爱、和谐、进步和活力的优秀集体，七年级(5)班的同学各尽其能，发挥自己的优势；为集体尽责，维护集体的利益和荣誉；互帮互助，促进大家共同进步。这表明(

)①愿景是集体的精神动力之源②愿景是推动集体发展的内驱力③共同的愿景消除集体成员之间的差异④共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①②③④知识点1共同的愿景【解析】本题考查的是对集体愿景的认识和理解。根据教材所学知识得知，①②④说法正确且符合题意。③说法错误。【答案】C【解析】本题考查的是对集体愿景的认识和理解。根据教材所学知识对应训练1．美好的班级是那高远的天穹，孩子则是天穹下翱翔的鸟儿；美好的班级是那辽阔的海洋，孩子则是海洋里遨游的鱼儿。老师所承担的就是那鸟妈妈，教会鸟儿会飞；是那鱼妈妈，教会鱼儿会游。天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。这表明(

)①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长②每个人都能在美好集体中获得丰富的精神养料③每个人都能在美好集体中拥有充实的精神生活④每个人都能在美好集体中感受到集体的关爱和吸引A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④D对应训练D知识点2良好的氛围【例2】在美好集体中，集体的事不能由某一个人或少数人说了算，应该大家商量说了算。我们可以通过集体讨论，大家商量，也可以采用投票表决的方式，如果你的意见不被接纳时，就得少数服从多数，个人服从集体。这表明(

)A．美好集体引领我们成长B．美好集体是民主的、公正的C．美好集体充满关怀与友爱D．美好集体充满活力知识点2良好的氛围【解析】“集体的事不能由某一个人或少数人说了算，应该大家商量说了算。”体现了民主、公正这一美好集体的特征。【答案】B【解析】“集体的事不能由某一个人或少数人说了算，应该大家商量对应训练2．(2016，株洲中考改编)据悉，日前株洲市很多中小学校尝试将班级分成若干个模块小组，通过组与组之间的竞争与合作，组内成员之间的合作与竞争，有力地促进了每个学生和班集体的发展。对此，下列认识正确的是(

)A．班级是一个团队，把班级分成若干个模块小组不利于团结B．组内成员之间不需要竞争C．组与组之间、组内成员之间的竞争不利于团结，应尽量避免D．美好集体既要善于合作，又要通过竞争使其充满活力D对应训练D3．(2016，青岛中考改编)2015年诺贝尔生理学或医学奖获得者屠呦呦曾说：“青蒿素的发现不是一个人的成绩，是团队共同努力的结果，很多同志都参与这项研究，都做出了贡献。”这段话告诉我们(

)①美好集体是善于合作的②合作是取得成功的唯一因素③善于合作有助于充分发展每个成员的能力④完成任务往往需要大家分工协作，优势互补，相互帮助、共同进步A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

C3．(2016，青岛中考改编)2015年诺贝尔生理学或医学奖第8课--美好集体有我在-第1课时-憧憬美好集体课件知识点1共同的愿景1．班集体是学生成长的摇篮。实践证明，美好的班集体能够激励学生充满激情地学习和生活。一个美好班集体的形成，靠的是(

)A．个别成员的团结与奉献B．有共同的愿景和梦想，集体成员团结一致C．各自都有奋斗目标并为之不懈努力D．你争我夺、互相攀比的竞争意识B知识点1共同的愿景B2．下图的标语悬挂在某校七年级(3)班的黑板上方，同学们坐在座位上抬头就能看到。下列对这些标语评价正确的有(

)①能引领集体成员团结一致②是集体成员精神动力之源③是推动集体发展的内驱力④不利于集体成员发展个性A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③D2．下图的标语悬挂在某校七年级(3)班的黑板上方，同学们坐在3．春节期间，七年级学生小海因燃放烟花爆竹，右手和右脸被炸伤。在住院期间，老师和同学轮流去看望他，开学后又帮他补习落下的功课。小海非常感动地对妈妈说：“我们班真好！”小海认为班级好的理由有(

)①他从班集体中获得了丰富的精神养料②他的学习成绩提高很快③他感受到了班集体的关爱和吸引④集体成员为他增添了战胜病痛的力量A．①④

B．③④C．①②

D．①③D3．春节期间，七年级学生小海因燃放烟花爆竹，右手和右脸被炸伤知识点2良好的氛围4．在传统的管理模式中，班级管理制度和重大活动的决策往往由老师一手包办，班干部一般由班主任任命或提名，即使更换基本上也是取决于班主任的意见。学生只是被动的接受者，没有或很少有参与班级管理的机会。这不利于形成(

)A．民主、公正的集体B．充满关怀与友爱的集体C．善于合作的集体D．充满活力的集体A知识点2良好的氛围A5．2018年春季开学，七年级学生林浩不想上学了，理由是他曾因没有手机被同学嘲笑。对此，我们劝告嘲笑过他的同学(

)①要学会关爱同学，把自己的手机送给林浩②不要因家境等原因歧视同学③要学会原谅同学的过错④在集体生活中，同学之间要友善相待A．①③B．②④C．①②D．②③B5．2018年春季开学，七年级学生林浩不想上学了，理由是他曾6．下面漫画《拔河》意在(

)A．反映竞争有着消极的一面B．批评在集体中不自觉合作的人C．表扬有强烈竞争意识的人D．倡导积极地参加集体活动

B6．下面漫画《拔河》意在()B7．在集体生活中，我们应倡导全新的竞争理念，下列选项符合“全新的竞争理念”的是(

)①竞争需成员间交流互鉴，合作学习，共同提高②竞争要以承认、尊重为前提③竞争以打败对手为目的④时刻对竞争对手保持高度的警惕A．①③

B．②④

C．①②

D．②③C7．在集体生活中，我们应倡导全新的竞争理念，下列选项符合“全8．李静学习成绩比较好。中考临近，同学们不断向她请教问题。为了不浪费学习时间，保证自己的竞争优势，她都婉言拒绝了，后来同学们都渐渐疏远她了。对此，老师也不断教育她，你觉得老师说的话应该是(

)①不团结同学，不懂得合作，同学们不搭理你是应该的，你是自作自受②美好集体是充满活力的，同学之间的竞争是集体发展的动力，没有竞争，集体就成了一潭死水③在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，同学们向你请教问题，是承认你、尊重你的表现④集体成员之间应该交流互鉴，合作学习，共同提高，你要养成团结合作、乐于助人的品质A．①②③④

B．②③④D．①③④

C．①②③B8．李静学习成绩比较好。中考临近，同学们不断向她请教问题。为9．为进一步强化辅导员的责任意识和团队意识，提升辅导员的自身素质与工作能力，增强辅导员队伍的凝聚力和战斗力，2016年7月8日，兰州交通大学学生处组织全校70多名辅导员参加了以“熔炼卓越团队”为主题的素质拓展团队培训。在专业教练的指导下，全体参训人员分为三个小组，先后开展了“高空断桥”“七巧板”“战No.1”等一系列素质拓展团队项目。“高空断桥”让队员们克服心理恐惧，突破自我、挑战自我，增强勇于面对挑战和困难的决心和信心；“七巧板”使队员们反思个人目标与团队目标一致性的同时，认识到团队效益最大化的途径和作用；“挑战No.1”让队员们认识到团队领导及团队协作的重要性。阅读材料，回答下列问题。9．为进一步强化辅导员的责任意识和团队意识，提升辅导员的自身(1)在集体活动中，既要竞争又要合作，你如何认识集体生活中的竞争与合作？①在集体生活中，需要合作。集体成员分工协作，优势互补，相互帮助，能够充分发展各自的能力，共同进步。②在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现，有利于集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。(1)在集体活动中，既要竞争又要合作，你如何认识集体生活中的(2)在团队中，应如何与他人合作？①要拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。②正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。③遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。④经常自我反思。(2)在团队中，应如何与他人合作？10．学期末的总结会上，优秀班集体班长杨俊说：“我们班是一个积极奋进的班集体。在大合唱比赛中，我们放声高歌，荣获七年级部第一名；在竞赛考试中，我们奋力拼搏，荣获平均分第一名；在韵律操、课间操、公共卫生等方面，我们都取得了较好的成绩。作为班长，我感到很自豪！同学们，在下学期，让我们再接再厉，共同创建美好的班集体吧！”为了增强同学们的凝聚力，某校七年级(5)班举办了“美好集体有我在”实践探究活动，请你参与其中，完成下列问题。10．学期末的总结会上，优秀班集体班长杨俊说：“我们班是一个(1)为配合这次活动，七年级(5)班办了一期黑板报，请你为这期黑板报设计一个主题。美好集体有我在，我与集体共成长，等等。(2)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园。你能说说它的具体表现吗？在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。(1)为配合这次活动，七年级(5)班办了一期黑板报，请你为这(3)美好集体的特点有哪些？①美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥；②美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待，礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名行“伤害”之实，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖；③美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力；④美好集体是充满活力的。集体成员间的和而不同、相互激励和竞争以承认、尊重为前提，交流互鉴，合作学习，共同提高。(3)美好集体的特点有哪些？(4)美好集体对个人会产生什么影响？美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。(4)美好集体对个人会产生什么影响？第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在七年级下册人教版道德与法治第1课时憧憬美好集体第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在七年级下册人教版第8课--美好集体有我在-第1课时-憧憬美好集体课件1．集体愿景的含义及重要性。(1)含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。(2)作用：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。1．集体愿景的含义及重要性。2．美好集体的作用有哪些？美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。2．美好集体的作用有哪些？3．美好集体的特征。(1)美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。(2)美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助，每个人都感受到集体的温暖。(3)美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。(4)美好集体是充满活力的。集体成员之间和而不同、相互激励和竞争，合作学习，共同提高。3．美好集体的特征。4．集体生活合作策略有哪些？(1)拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。(2)正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。(3)遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。(4)经常自我反思。4．集体生活合作策略有哪些？5．怎样在集体生活中学会竞争？在集体生活中，竞争不是嫉妒、排斥，更不是敌对，而是以承认、尊重为前提，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。5．怎样在集体生活中学会竞争？第8课--美好集体有我在-第1课时-憧憬美好集体课件知识点1共同的愿景【例1】为了把班级建成一个充满友爱、和谐、进步和活力的优秀集体，七年级(5)班的同学各尽其能，发挥自己的优势；为集体尽责，维护集体的利益和荣誉；互帮互助，促进大家共同进步。这表明(

)①愿景是集体的精神动力之源②愿景是推动集体发展的内驱力③共同的愿景消除集体成员之间的差异④共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①②③④知识点1共同的愿景【解析】本题考查的是对集体愿景的认识和理解。根据教材所学知识得知，①②④说法正确且符合题意。③说法错误。【答案】C【解析】本题考查的是对集体愿景的认识和理解。根据教材所学知识对应训练1．美好的班级是那高远的天穹，孩子则是天穹下翱翔的鸟儿；美好的班级是那辽阔的海洋，孩子则是海洋里遨游的鱼儿。老师所承担的就是那鸟妈妈，教会鸟儿会飞；是那鱼妈妈，教会鱼儿会游。天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。这表明(

)①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长②每个人都能在美好集体中获得丰富的精神养料③每个人都能在美好集体中拥有充实的精神生活④每个人都能在美好集体中感受到集体的关爱和吸引A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④D对应训练D知识点2良好的氛围【例2】在美好集体中，集体的事不能由某一个人或少数人说了算，应该大家商量说了算。我们可以通过集体讨论，大家商量，也可以采用投票表决的方式，如果你的意见不被接纳时，就得少数服从多数，个人服从集体。这表明(

)A．美好集体引领我们成长B．美好集体是民主的、公正的C．美好集体充满关怀与友爱D．美好集体充满活力知识点2良好的氛围【解析】“集体的事不能由某一个人或少数人说了算，应该大家商量说了算。”体现了民主、公正这一美好集体的特征。【答案】B【解析】“集体的事不能由某一个人或少数人说了算，应该大家商量对应训练2．(2016，株洲中考改编)据悉，日前株洲市很多中小学校尝试将班级分成若干个模块小组，通过组与组之间的竞争与合作，组内成员之间的合作与竞争，有力地促进了每个学生和班集体的发展。对此，下列认识正确的是(

)A．班级是一个团队，把班级分成若干个模块小组不利于团结B．组内成员之间不需要竞争C．组与组之间、组内成员之间的竞争不利于团结，应尽量避免D．美好集体既要善于合作，又要通过竞争使其充满活力D对应训练D3．(2016，青岛中考改编)2015年诺贝尔生理学或医学奖获得者屠呦呦曾说：“青蒿素的发现不是一个人的成绩，是团队共同努力的结果，很多同志都参与这项研究，都做出了贡献。”这段话告诉我们(

)①美好集体是善于合作的②合作是取得成功的唯一因素③善于合作有助于充分发展每个成员的能力④完成任务往往需要大家分工协作，优势互补，相互帮助、共同进步A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

C3．(2016，青岛中考改编)2015年诺贝尔生理学或医学奖第8课--美好集体有我在-第1课时-憧憬美好集体课件知识点1共同的愿景1．班集体是学生成长的摇篮。实践证明，美好的班集体能够激励学生充满激情地学习和生活。一个美好班集体的形成，靠的是(

)A．个别成员的团结与奉献B．有共同的愿景和梦想，集体成员团结一致C．各自都有奋斗目标并为之不懈努力D．你争我夺、互相攀比的竞争意识B知识点1共同的愿景B2．下图的标语悬挂在某校七年级(3)班的黑板上方，同学们坐在座位上抬头就能看到。下列对这些标语评价正确的有(

)①能引领集体成员团结一致②是集体成员精神动力之源③是推动集体发展的内驱力④不利于集体成员发展个性A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③D2．下图的标语悬挂在某校七年级(3)班的黑板上方，同学们坐在3．春节期间，七年级学生小海因燃放烟花爆竹，右手和右脸被炸伤。在住院期间，老师和同学轮流去看望他，开学后又帮他补习落下的功课。小海非常感动地对妈妈说：“我们班真好！”小海认为班级好的理由有(

)①他从班集体中获得了丰富的精神养料②他的学习成绩提高很快③他感受到了班集体的关爱和吸引④集体成员为他增添了战胜病痛的力量A．①④

B．③④C．①②

D．①③D3．春节期间，七年级学生小海因燃放烟花爆竹，右手和右脸被炸伤知识点2良好的氛围4．在传统的管理模式中，班级管理制度和重大活动的决策往往由老师一手包办，班干部一般由班主任任命或提名，即使更换基本上也是取决于班主任的意见。学生只是被动的接受者，没有或很少有参与班级管理的机会。这不利于形成(

)A．民主、公正的集体B．充满关怀与友爱的集体C．善于合作的集体D．充满活力的集体A知识点2良好的氛围A5．2018年春季开学，七年级学生林浩不想上学了，理由是他曾因没有手机被同学嘲笑。对此，我们劝告嘲笑过他的同学(

)①要学会关爱同学，把自己的手机送给林浩②不要因家境等原因歧视同学③要学会原谅同学的过错④在集体生活中，同学之间要友善相待A．①③B．②④C．①②D．②③B5．2018年春季开学，七年级学生林浩不想上学了，理由是他曾6．下面漫画《拔河》意在(

)A．反映竞争有着消极的一面B．批评在集体中不自觉合作的人C．表扬有强烈竞争意识的人D．倡导积极地参加集体活动

B6．下面漫画《拔河》意在()B7．在集体生活中，我们应倡导全新的竞争理念，下列选项符合“全新的竞争理念”的是(

)①竞争需成员间交流互鉴，合作学习，共同提高②竞争要以承认、尊重为前提③竞争以打败对手为目的④时刻对竞争对手保持高度的警惕A．①③

B．②④

C．①②

D．②③C7．在集体生活中，我们应倡导全新的竞争理念，下列选项符合“全8．李静学习成绩比较好。中考临近，同学们不断向她请教问题。为了不浪费学习时间，保证自己的竞争优势，她都婉言拒绝了，后来同学们都渐渐疏远她了。对此，老师也不断教育她，你觉得老师说的话应该是(

)①不团结同学，不懂得合作，同学们不搭理你是应该的，你是自作自受②美好集体是充满活力的，同学之间的竞争是集体发展的动力，没有竞争，集体就成了一潭死水③在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，同学们向你请教问题，是承认你、尊重你的表现④集体成员之间应该交流互鉴，合作学习，共同提高，你要养成团结合作、乐于助人的品质A．①②③④

B．②③④D．①③④

C．①②③B8．李静学习成绩比较好。中考临近，同学们不断向她请教问题。为9．为进一步强化辅导员的责任意识和团队意识，提升辅导员的自身素质与工作能力，增强辅导员队伍的凝聚力和战斗力，2016年7月8日，兰州交通大学学生处组织全校70多名辅导员参加了以“熔炼卓越团队”为主题的素质拓展团队培训。在专业教练的指导下，全体参训人员分为三个小组，先后开展了“高空断桥”“七巧板”“战No.1”等一系列素质拓展团队项目。“高空断桥”让队员们克服心理恐惧，突破自我、挑战自我，增强勇于面对挑战和困难的决心和信心；“七巧板”使队员们反思个人目标与团队目标一致性的同时，认识到团队效益最大化的途径和作用；“挑战No.1”让队员们认识到团队领导及团队协作的重要性。阅读材料，回答下列问题。9．为进一步强化辅导员的责任意识和团队意识，提升辅导员的自身(1)在集体活动中，既要竞争又要合作，你如何认识集体生活中的竞争与合作？①在集体生活中，需要合作。集体成员分工协作，优势互补，相互帮助，能够充分发展各自的能力，共同进步。②在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现，有利于集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。(1)在集体活动中，既要竞争又要合作，你如何认