幼儿园老师培训的心得体会-1

幼儿园老师培训的心得体会幼儿园老师培训的心得体会1

XX月XX日—XX月XX日，我有幸参与了XX县XX年暑期幼儿园园长、骨干老师培训班，为期三天的培训，给我带来了不小收获，XX、XX、XX等三位专家老师的精彩报告，给我留下了深刻印象，他们不但将自己工作中胜利的阅历与我们共享，还给我们带来了鲜活的案例，并在案例中加上自己的见解，加以剖析，让我们对比自身的教学，从中找出不足，吸取案例中的先进阅历，引导我们多方位、多角度的去考虑问题。下面就这次培训来谈谈自己的几点体会：

一、训练理念

1、幼儿园训练教学

X教授给我们讲了幼儿园的训练教学要面对两方面的进展需要。一是个体，就是要让幼儿健康、欢乐、感觉好玩味，学得轻松，老师要顺应幼儿的天性，由于幼儿都是好嬉戏、好仿照、奇怪、喜爱胜利、喜爱野外生活、喜爱合群，而且还喜爱赞扬的。二是.，老师的训练要符合.进展对人才的要求，既要体现德、能、勤、绩，德、智、体、美、劳，还要让他们学会认知、学会做事、学会合作、学会生存，总之，老师的训练既要对比.的进展需要，还要对比个体的进展需要。

2、幼儿的学习特点

幼儿天生就奇怪、好动、敏感，同时幼儿还热忱、天真、自我中心、还有心情主导。让幼儿去“自我中心”是一个漫长的过程，嬉戏是幼儿学习和进展的的重要途径，幼儿思维敏捷，学习过程也是制造的过程，人际交往过程也是幼儿重要的学习过程，幼儿的学习和物质操作是密不行分的，幼儿的学习不仅是获得学问，还有情感、看法、力量等方面，一个好的活动应当能观察幼儿真实的一面，观察幼儿真实的进展。

3、教学活动

一个好的教学活动源于好的活动素材和内容，优良的活动设计、老师的专业素养和阅历，还要有老师的细心预备。在活动过程中，老师要留意对幼儿的关注，良好的师幼互动，相宜的组织实施策略，还要老师敏捷的调整，课后还要准时反思，做出科学的评价。

二、教学中的问题与对策

X教授列举了老师在教学中简单出现的几个问题：第一点是素材和内容没有意义，没有意思，不能吸引幼儿;其次点是对素材价值的挖掘不到位;第三点是目标定位不精准，过高或过低，过于笼统、空洞，表述不一;第四点是缺乏情境性、活动性、操作性和趣味性等环节。比如，老师在教幼儿学习“数字宝宝”时，不仅要让幼儿知道许多物品上有数字，而且应引导幼儿观看数字数量的多少及其排列的不同。老师要知道物品并不是排列的越多越好，要选取与生活亲密关联的典型的几种即可。X教授边举例，边讲解，使我避开在以后教学中出现类似问题。

三、环境创设

在这次的报告中，X教授和XX主任分别从不同的角度，给我们讲解了幼儿园室外、室内主题环境与区域环境创设，通过学习，使我对室外、室内的环境创设要求更加明确。室外要绿化、美化、儿童化、训练化、嬉戏化综合考虑，要奇妙的利用自然元素和空间。室内要合理拟定区域的种类和数量，依据不同班级，不同幼儿的年龄特点对区域投放材料，投放的材料要便于幼儿操作，数量要相宜、平安、有训练性、趣味性，材料的摆放要有条理性，层次性，并让幼儿参加区域布置，由于布置的过程也是幼儿学习的过程。

四、写作方面

XX老师为我们讲解了写作的要领，通过学习知道，要写出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正确的理念，平常要多读书，多学习，多观看，勤记录，就像XX老师说的，“好记性不如烂笔头”。对身边的“人”和“事”要多观看，关键是要选好题，写别人没写过的，组织好材料，用好语言文字，抓住主题和核心，主题和核心要与文章的论述内容保持全都。

总之，三天的培训下来，虽然有点累，但我还是从几位专家老师的精彩报告中，学到了许多，也懂得了许多。所以，自己认为还是值得的。今后，我肯定要以这次的培训为动力，不断的改善自己，把专家们抛下的“石头”变成玉。

幼儿园老师培训的心得体会2

20xx年三月我荣幸地参与了XX市幼儿园骨干老师培训活动，本次培训活动既改善又意义非凡，使我收获颇丰。这次培训活动情势多样、内容丰富、主题明确，不但改善了我们的教学理论学问、课题讨论的学问，也在很大程度上提升了我们的训练新理念、丰富了我们教学实践阅历。现将自己的在培训中的体会总结以下：

一、以人为本的参加式学习方式，为老师搭建了良好的学习平台

这次培训的特点就是参加式的学习，体现了我们老师在学习中的主体性，同时也调动了老师学习的主动性。首先从通过嬉戏让来自各区的幼儿老师相互熟习、了解，使我们心中的那紧急心情一下子放松了下来。接下来的学前专家讲座活动，如许老师赏析训练活动感悟教学活动的有效性、邹老师带幼儿踏上科学探究之路、于皓老师的在有限的素材内进行创意等活动内容，打破以往那种灌输式的理论讲座，转变成我们老师自主往探究、发觉、操纵、实践、反思的方式，让我们体验到头脑风暴式学习效应。在专家点睛般的理论与实践的指导中，为我们老师打开了一条宽广的教学方法之路，也让我们更加深进地理解了现代训练的价值、训练的目标及我们作为幼儿老师肩负着的训练重任。

二、科研领路的专题讨论氛围，有效进步老师自主研修的质量

这次的培训让我有一种超出自我的感觉，特殊是培训活动的一个重要内容——自主研修。大家通过自己的工作实践、困惑题目等拟定了我们组的科研专题：《进步老师与家长沟通策略的有效性的讨论》。说到这个话题，我们每位老师都会滔滔不尽地说出自己工作中遇到的不同题目，大家同心同德地排列出几条在做家长工作中遇到的典型题目，达成了共叫。并分别对家长工作的方法上进行了相应的问卷调查，回纳总结出了与家长沟通多种有效途径，如：家长会、建立家长博客、家长信息窗等等，使我们的讨论具有鲜活的生命力。在讨论的进程中，我们采纳了阅历交换、案例分析、编写剧本及表演等方式进行深进的讨论，寻找更为有效的沟通策略。特殊是在以现实案例为载体，绽开的剧本表演中，大家体会了一次在角色转换中的思索，理解了家长的行为表现，感悟到做好家长工作的重要性。从而进一步探究出了更为适合地做好家长工作的新策略、新路径，同时，使我们尝到了训练科研的甜头，让我重新批阅了自己，更感遭到了训练科研的魅力。

三、以骨干培训为契机，努力做毕生学习、讨论型的幼儿老师

这次培训让我深进体会到：当一位幼儿老师所肩负着培育民族的希看与将来的责任。只有与时俱进，努力坚持思索和学习，不断转变训练观念，更新储备学问，摸索教学方法，特殊要加强学习并娴熟应用现代化教学技术和手段，做一位毕生学习、讨论型老师，才能托起明天的太阳。

因此在今后的工作中我会努力做到：

（一）重视良好的师德修养，做为人师表、奉献爱心的老师。对待幼儿以同等、敬重的看法；对待家长要真诚，有耐烦，特殊是对特别家庭的幼儿，我会给与更多的爱，来诠释自己的职业。

（二）学会做反思型的老师。作为骨干老师我将在训练实践中进行学习、尝试，发挥举一反三、一课三研的精神。应用自我思索、批阅、检讨、分析、总结等方式，使自己今后的教学活动技能不断进步，做到有创新、有特点，同时也使自己的专业素养在反思中不断的，有效的进步和成长。

（三）努力做毕生学习型老师。要做毕生学习的老师，只有具有栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重任。因此，我会捉住一切学习机会，以静心学习的看法，多读书进步修养、多探究教学进程、多反思教学活动，提升教学技能。做到：修心修行修能。真正做一个胜利的幼教者，努力塑造好的幼儿老师形象。

总之，通过几个月的培训活动，使我清晰地熟识到：进步幼儿老师的执教力量，不但需要先进的理念、超群的技术，更要有一颗热衷于幼教工作的酷热的心。由于良好的师德是老师敬业爱岗、无私奉献的内在动力，也是发掘老师潜能得不竭源泉，这也是幼儿老师的美好所在。所以，我愿做一位美好的工，用自己对工作的执着、美好工作的看法，培育出美好并欢乐的孩子们。

幼儿园老师培训的心得体会3

通过这段时间的培训，使我进一步了解到老师职业的神圣，同时也感责任的重大。我们不仅学到了丰富的学问，还进一步提高了业务素养，下面我从以下几个方面谈谈我对本阶段学习的心得：

为了提高全镇老师的业务水平，教办从11月中旬邀请广东省肇庆师范学院的专家来长安给我们老师培训，虽然时间不是很长，但都是很有针对性的，比如，开学的第一天文雪教授给我们讲到的《学前训练理论新进展》，在这节课的学习中，我的体会很深刻，他给我们带了许多有关当前训练的新信息，还结合了传统训练的对比，让我们更进一步更直观的了解当前训练的进展趋势，在理解幼儿园教学作用方面，我们需要警惕那种将“教学等同于进展”的错误观念，这种错误熟悉的突出表现即是认为有教学的地方就必定就会有儿童的进展，事实上，完全有可能存在“有教学，但儿童并未获得进展的状况”，教学应深化了解和精准把握儿童开头，幼儿园教学肯定不是可以随便支配的活动，在设计幼儿园教学活动上，老师应把重点放在师幼互动上，充分考虑师幼互动的方式，11月25日，在中心幼儿园学习新《纲要》，自20xx年开头实施《幼儿园训练试行指导纲要》以来，全国各地的幼儿园训练开头改革，可是我们许多老师对新《纲要》真正的精髓是什么、对我们老师的要求又是怎样的?理解得根本不透彻，特殊是我们年轻的新老师更是不理解，可能只是听说，通过这次的学习，让我们对新纲要有了一个更全面的熟悉和了解，在以往的训练中，老师是解读怀疑者，学习的方式也是灌输式的，老师怎么说，孩子就怎么做，完全没有自主探讨的机会，而新纲要里面明确指出：老师是儿童的合、支持者、引导者，和老师之间的关系是公平的，重视孩子的自主权和个性进展，并且传统训练也忽视了孩子的情感训练，因此，作为一名优秀的幼儿老师更是要不断的了解和学习新的训练信息。

以上就是我学习后的心得，作为幼儿园的园长，也要带头不断的学习，把自己的一些理念和老师们共享，在今后的训练教学中不断落实，力争做一名优秀的训练工。这次的培训我觉得收获许多，体会也很深刻，但我建议以后的培训能更多点，形式也多样化点，比如：多让老师出去参观学习，听优秀老师和名师的课以及讲座等等。

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始终以来总感觉自己在幼儿训练这块领土中缺乏肯定的阅历和方法。苦于没出名师引导，业务水平不能得到快速的提升。通过这次园长培训，倾听了多名教授在幼儿训练中的学问讲坐，获得的几个方面的体会:

敬重幼儿的权益，以幼儿为主体，充分调动和进展幼儿的主动性，遵循幼儿身心进展特点和保教活动规律，供应适合的训练保障幼儿欢乐健康成长。

喜爱学前训练事业，具有职业抱负，践行.主义核心价值体系，履行老师职业道德规范，关爱幼儿。敬重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐烦和细心，为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者。为人师者德为先，师德是为人之师德的前提是职业之魂，师德是老师的职业魅力所在，彰显老师职业的生命价值，说到这些我深深的体会到了，做一名幼儿老师师德是多么重要的。

把学前训练理论与保教实践相结合，突出保教实践力量，讨论幼儿遵循幼儿成长规律提升保教工作专业化和水平。

学习先进学前训练理论，了解国内外学前训练改革与进展的阅历和做法，优化学问结构，提高文化素养，具有终身学习与持续进展的意识和力量，做到终身学习的典范，有一句话叫“人活到老学到老”作为一名老师就应当活到老学到老。

孩子都有自己的独特的个别进展水平，敬重孩子就要敬重孩子的个体差异，敬重孩子自己的进展水平，有些幼儿特殊乖巧，有些幼儿性格倔强，但是不管怎么样，我们应当信任一点:只有不会教的老师，没有教不好的孩子。所以，作为老师的我们要了解孩子的个体差异，有目的，有方案的熟悉孩子，进行全面的观看。今日这个曾教授也给我们看了一段儿童的视频，看到那个老师把那个儿童成那样我深深的为这些家长们感到心疼，那个孩子不会做一道数学题就打了幼儿好几掌，还有一个老师为了好玩把孩子扔进垃圾桶里，这些老师心里确定有问题，变态，看到这些视频提示了我们，不要像她们一样，我们应当用耐烦和责任心去对待不会的幼儿，用正确的方式去引导幼儿而不是去大声的骂或动手打幼儿，作为一个老师首先是讲道德，讲素养和素养。

学习是件特别简单的事，但最重要的是怎么把学习的学问更好地运用到实践中去，我们不仅要学习专业学问，还要学习每位老师的优秀品质和实践阅历。今日的培训时间已结束了，痛过这次的学习，我也学到了新的训练理念和观点，也更加坚决了自己从事幼儿训练，服务基础训练的信念，盼望自己能学以致用，把这次学习的学问主动运用到训练教学中，做一名主动向上的幼儿老师，百年大计，训练为本。训练大计，老师为本。老师进展，师德为本。

幼儿园老师培训的心得体会5

我有幸参与了幼儿园骨干老师培训，在这短短七日的远程培训中，我倾听了多位专家的精彩讲座，如：荆建华教授，张家森校长，陈玉秀老师，李佳宾老师等，他们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我们剧烈的感染与深深的理论引领。下面是我通过培训获得的几个方面的体会,也将给我以后的工作道路有打开了一条新的大道！

在我从教的十一年期间，我对幼儿在常规方面要求都不是很严格，通过李佳宾老师的关于《幼儿心理健康训练》培训，使我深刻地意识到法规对于一个孩子的重要性，只要孩子有做的不太合适的地方，就必需指出，并依据法规实施肯定的制止措施，这样能让幼儿懂得该如何去做，让他们知道做了错事时有怎样的后果。

通过陈玉秀老师的《纲要》《指南》引领下的教学活动设计与分析，在教学上，更是自己要加快自己的专业成长步伐，就必需以训练教学理论为指导，结合理论反思自己的实践，在反思中真正做到理论联系实际，在实践中不断总结与升华自己的理论水平和实践力量，不断提高自己的训练教学水平。

教学反思不是一般意义上的“回顾”，而是反盛思索、探究和解决训练教学过程中各个方面存在的问题。假如一个老师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进行深化的思索，那将永久不会上升到肯定的理论高度，只能做一个“教书匠”，而不行能成为训练专家。所以写训练笔记成了我每天的必修课！

搞好教学工作，我需要有扎实基本功。俗话说得好：打铁先得自身硬。对老师来说，刻苦钻研，炼就一身过硬的本事是根本。

这次培训为我供应了一个学习先进教学方法的平台。在这些培训的日子里，我观看了专家讲座的视频：整体的了解了训练的四本必修课本；每一专题都清楚透彻的把编排讲解清晰，每一个的讲解都使我们老师受益匪浅，使我体会到教学也是一种艺术，它需要依据学科调整自己的教学方法，从而使同学最大限度地把握所学学问。专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该留意什么，怎样因材施教，怎样运用自主、合作、探究的学习方式。虽然听讲座不乏辛苦，可是我的心里是改善的，甜美的。由于我共享着才智，享受成长的喜悦。在这次培训中，我获得一个个的灵感，并完荣的被评为优秀学员，给自己以鼓舞，使自己更加布满机灵，布满活力。我的视野开阔了，我的见识深广了，我的思想活跃了。肯定将这次的收获带回自己的工作中，并努力用这先进的训练理念影响祖国的下一代!!!

幼儿园老师培训的心得体会6

一、关注生活

生活与训练、训练与生活，由来已久，二者应是密不行分的。可是，现实中的现象是：我们的训练越来越变得“为训练而训练”，我们的孩子也变得越来越失去生活的乐趣。值得庆幸的是，我们的专家、学者以及幼教一线的工都意识到了这个问题，因此才有了“回来幼儿生活”的思潮。

幼儿园的课程只有来自幼儿的生活，才是让幼儿感爱好的，也只有回来到幼儿的生活，才是有意义的。通过课程，再现了幼儿的生活，老师引导幼儿自主发觉问题又解决问题，这一过程不但提高了幼儿动手动脑的力量，而且还让幼儿变得更加自信。而这些品质和力量，又为他们以后更好的生活打下了坚实的基础。

二、敬重文化

“训练的过程，就是一个使人文化化的过程，就是一个使自然意义上的人成长为文化意义上的人的过程。”每个人刚诞生的时候，只有基本的生存需要，只知道吃喝拉撒睡，而只有这些技能明显是不能在.上立足的，我们还需要学习把握各种文化学问。这种学习不是从上幼儿园才开头的，在这个科技日益发达、各种信息纷至沓来的时代，它贯穿于人的一生。但是，幼儿期是人一生进展的重要时期，在这个时期引导幼儿探寻文化、感受文化、制造文化将是非常必要和重要的一件事情。

三、提倡行动

正如蒙台梭利讲的那样“我听到了，但随后就忘了;我看到了,也就记得了;我做了,我就理解了.”幼儿正是用自己的双手，用自己的行动来探究、发觉整个世界的。通过行动，孩子们体验到了自己的力气，感受到了自己的进步与成长，最终形成了自己的认知结构。

放手让孩子做事，允许幼儿做错事，创设机会让孩子学做事，在现在这个.有着现实的意义。许多家长，包括老师，出于各种目的（“爱”孩子、怕麻烦等）不愿让幼儿自己去做一些事情，其实这样不但无情的剥夺了孩子进展的机会，也同时剥夺了孩子的自尊。出现这种现象的根源是我们成人没有把幼儿看做是一个独立的等待成长的人，而是当成了我们的附属品。让孩子动手吧，让孩子行动吧，只有让他们不断的活动，不断的劳碌，他们才能不断地探究、不断的进展。

四、鼓舞表现

幼儿的表现途径有许多：语言的、肢体的、手工的、绘画的，甚至哭闹都是幼儿情感的表达方式。但是幼儿的力量究竟有限，许多时候不能正确表达自己的想法，这就需要成人有足够的耐烦去倾听幼儿，有足够的爱心却感受幼儿，有足够的才智去关心幼儿，使每个幼儿都敢于表现，乐于表现，在表现中更加自信。

孩子都是爱表现的，但是孩子的表现离不开成人尤其是老师的鼓舞。

敏感的幼儿对老师的一言一行，甚至一个眼神都能察觉到并且感受到，老师对幼儿的看法挺直影响到幼儿自信念的建立。因此，对幼儿的表现，我们都要准时的赐予确定和鼓舞。

五、力求整合

我们的课程曾经被人为地分成了语言、数学、音乐、美术等科目，我们也曾在语言课上教幼儿背儿歌，在数学课上教幼儿学数的分合，在音乐课上唱歌，在美术课上画画等。但是，我们忽视了，幼儿的学习是整体的，他们汲取性心智让他们不会有选择的去学习而是全盘汲取。因此，我们现在的许多活动都模糊了界限，在一个活动中，孩子们可能即听了故事，又观赏了歌曲，还操作了材料、画了图画等。这类活动充分调动了幼儿的各种感官，让孩子们从各个角度、各个层次去感受活动的精髓，对幼儿的力量和智力的进展具有非常主动的作用。

但是，整合课程做为重要的课程改革，必需取得家长的认同和支持。只有这样，家长才有可能不去质疑老师的教学水平，而是带幼儿利用各种机会去探究与主题有关的活动，观看孩子在活动过程中不断丰富的学习阅历及制造性表现，甚至为主题活动做力所能及的事，如收集预备各种资料，赐予孩子有关学问方面的预备，以及发挥自己的特长参加某些训练活动等。

以上就是我在学习新教材、新理念方面的一些体会，还很稚嫩、很不成熟，盼望能与各位家长一同学习，并真诚的盼望能听到你们看法和要求。

幼儿园老师培训的心得体会7

8月20日全园培训正式开头，我很荣幸成为了其中的一员。为我老师生涯的开头做好了预备，这几天的培训的内容特别广泛，有平安训练，说课讲座，占温梅老师讲座等等，这些都昂我记忆深刻，受益匪浅。

第一天吴园长对我们幼儿园将来的三年做了规划。俗话说的好“有目标才会有动力”有了这三年的规划，每个老师的目标也就更加的明确，这需要我们老师的共同努力。每个老师的任务不同，但目的却是一样的，对我们新老师来说，这无疑是个重担，但是我一成为了其中的一员，我有这个责任去为这个目标出一份力。虽然过程会很辛苦，但我向结果会让我微笑，我向说我已预备好了！

“平安”时刻都会在幼儿园被提及，由于幼儿比较小，自我爱护意识并不强时刻都需我们老师去提示，爱护他们，让幼儿拥有一个健康欢乐的童年是我们幼儿园的宗旨。

“说课”对我们来说还是有点生疏。虽然在学校时老师也会提及，但并没有实战阅历，并没有什么接触，其实说课对我们来说是特别重要的，在讲座开头之前，吴老师先让我们对教案进行说课预备，但我什么也写不出来，一切都是那样不知所措。在整个说和讲座中，吴老师谈及了很多老师在说课过程中存在的问题，也谈及了说课的类型，要素，设计等等。让我深深体会到说课的不是一天两天能胜利的，它需要不断的积累，磨练。在一次次失败中得出总结和阅历。在平常上班是可以向阅历丰富的老老师请教，让她给你珍贵的看法，这样你才会有进步。

印象最深刻的就是占温梅老师的讲座，一首《感恩的心》拉开了讲座的帷幕，同时一张张感人的照片刺激这我们的眼睛，这一张张感人的照片后面都隐蔽这一个个感人。占温梅老师的声音很温顺，讲她亲身经受的故事时让我有种身临其境的感觉。四川大地震情系这每一个中国人的心，地震震垮了房屋，山，，但觉震不到我们顽强的中国人。在那里的小伴侣很穷，生活很困难，每天吃着同样的饭菜，要到很远的地方去挑水，每天要很早很早起床走过许多许多山路去上学，但他们仍很兴奋的过着没一天，看到那里的一幕幕衙门类在眼眶中大专，那里的小伴侣让我很佩服。想想现在美好的我们，震的是身在福中不知福，每天有那么多的埋怨，不知足，真的是太不应当了，讲座以一首《挥着翅膀的女孩》结束了，是的，他们就像挥着翅膀的天使，他们的微笑是那么的迷人，那一张张感人的笑脸永久会留在我们的记忆中，永久！

这一每天的培训，让我深深的体会到了当一名幼儿老师的责任和不易，但是我不会让这些困难打到，我会更加的努力，胜利是给有预备的人的，我会加油的！

幼儿园老师培训的心得体会8

我虽然教了XX年书，但始终从事的学校的训练教学工作，对幼儿园的训练教学工作还一知半解，以前在我的心目中幼儿园的老师就是带着孩子玩，只要他们不哭不闹不出平安事故就可以了，现在自己成了一名幼儿老师，才晓得锅儿是铁打的，要当好一名合格的幼儿老师完有爱心、责任心、耐烦还不够，还要学会好多好多方面的东西。比如幼儿园一日活动包括哪些活动，如何做好保教工作，提高保教质量;怎样对待幼儿的问题行为;心灵手巧，用废旧材料制作教玩具，布置适合幼儿特点的活动室等等..........可我心不灵手又不巧，对美术方面的学问也一窍不通。真是难为我了，我的运气霉呀，同事笑话我说：“幼儿园的老师以前没这么活儿，你来了活儿就多了，你真的是倒霉蛋呢。”我还自我劝慰说：“有事情干是好事呀，活得改善。这说明上级领导现在重视幼儿训练了呢，我们应当感到兴奋才是。”

通过几天的学习，我觉得首先要转变自己的思想观念，“一个老师真正的生命是什么，是你的躯体、财产、职称，还是你的待遇、工作、事业?上述这些物质的东西当然是老师生活不行或缺的元素，但都不能代表或表征着老师真正的生命。从哲学的意义来考量，老师的真正生命是他的思想。”——XX学院老师进展讨论所裴跃进，所以我们只有把自己的思想观念转变了，才能更好的干好自己的本职工作。

其次，不但要仔细学习好《重庆市幼儿园一日活动行为细则》，还要落到实处，以《细则》作为自己的行动指南。

在这学习期间，训练科学学院--何华敏教授主讲的《幼儿问题行为及其矫正技术》里的“对幼儿的问题行为假如进行剧烈的惩处会引起不良心情反应，甚至还会严峻影响幼儿的人格进展”，对我启发，你别说，周二上课还真的遇到了这样一件事，下午第一节课，上课了我兴奋的走进教室，预备带孩子们上体育活动课，突然听到一阵哇哇的哭声，正想问发生了什么事，一个小男孩告知我说，有个叫何x的女孩子用铅笔的笔尖戳到了另外一个叫李_的小女孩的眼睛，我一听顿觉问题严峻，便三步并着两步走到那个受伤的小女孩身边，问明白事情的经过，我轻轻拿开她遮着眼睛的小手，一看问题不大，我没有马上批判何x，而是让全班孩子用劲闭上自己的眼睛，并让他们看电视，看书，看黑板，看教室黑板顶上的国旗的颜色，孩子们大声告知我说：“老师，什么也看不见。处处一片漆黑”，“孩子们，你们说没眼睛好不好呀?”“不好”,立刻，教室里喧闹起来，孩子们说出了很多没眼睛的坏处。“那我们要不要爱惜自己的眼睛呢?”“当然要”“那我们应当怎样做，才是爱惜眼睛呢?刚才何x那样做好吗?”于是我借此机会告知他们眼睛的重要性，有意损害别人的眼睛的行为是不对的，还告知他们小孩子之间要学会包涵，要讲团结，相互关爱。这样做既没有损伤幼儿的人格，又训练了多数孩子。当然比那种挺直对犯错误的孩子凶巴巴的批判几句效果好得多了。下课的时候，我静静观看了何x，我观察她走到李_的旁边，拉了拉李_的手，说：“对不起，我错了。”一节课下来，满意极了。

为此我要特殊感谢学校领导，让我参与这次听课活动，让我收获了不少的东西，使我充分熟悉到，幼儿园是以嬉戏活动为主的教学活动，孩子生来就好动，嬉戏是孩子的生命。让孩子在活动中玩得快乐，玩得欢乐，并且让孩子在玩的过程中不知不觉就学会了很多在书本上学不到的学问。要想当好一名合格的幼儿老师，还真不简单呢!不过，我既然选择了当幼儿老师，不管有多难，也要坚持做下去。在今后的工作中，努力提高自己的业务水平，做一个生活的有心人，好好珍惜幼儿老师这个完荣的称号，做一名合格的幼教人。

幼儿园老师培训的心得体会9

我特别有幸地参与了Xx师范学院骨干老师培训学习。在短短的七天学习中，既倾听了专家与名师的报告，又和同行的其他骨干老师进行了沟通和共享。每一天都让我感受到思想火花的冲击，开阔了眼界。在充分领会到专家与名师那份独特的魅力――广博的学问积累和深厚的文化底蕴的同时，也和一群优秀的同行伴侣探讨了教学中的怀疑。而作为我们这些幼儿园的骨干，更应当把专家、名师的教学理念内化为自己的教学行为，以便更好地指引我们走向教学胜利的彼岸。

此次学习使我在教学理论和训练观念上得到了大量的补充。如：幼儿园科学训练活动实践讨论、幼儿园音乐训练活动实践讨论、幼儿园美术训练活动实践讨论、幼儿园区域创设与指导、幼儿园嬉戏活动指导、幼儿园数学训练活动实践讨论、幼儿园语言训练活动实践讨论、一日活动常规与良好习惯培育这几个专题，为老师们开拓了新视野，使我们改正并更新了头脑中原有的死板的教学思想的观念。同时体会到了幼儿园训练工作应当坚持体、智、德、美诸方面的训练相互渗透，有机结合。遵循幼儿身心进展的规律，符合幼儿的年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康进展。幼儿训练要面对全体幼儿，喜爱幼儿，坚持主动鼓舞，启发诱导。合理地综合组织各方面的训练内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种训练手段的交互作用。创设与训练相适应的良好环境，为幼儿供应活动和表现力量的机会与条件。以嬉戏为基本活动，寓训练于各项活动中。

尤其是现代儿童观与老师专业素养”具体阐述了怎么理解正确的儿童观，老师观，老师应具备怎样的最基本专业力量，还有当今时代的训练应是发觉的训练，支持的训练，引导的训练。他用清楚地训练观点和经受向我们阐述了老师成长的必要性和成长策略，最终，她还向我们每位学员提出了忠恳的盼望，让我们“做一名有品位、有作为、有地位的老师”。老师朴实的语言如同一盏明灯，给我们的成长树立了信念，又指明白前进的方向。

一、转变思想、更新理念

先进的训练思想、理念是我们基层幼儿老师必需思索的问题。在活动中，训练思想挺直促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时打算着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿老师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探究。有人说过：开展好一次活动，不仅是学问信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如老师在活动中的表现只是平平淡淡，没有.，那么幼儿的心情也不会特殊高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，老师自我的情感体现是特别重要的，这挺直影响到了活动的胜利与否。

二、自我反思，促进成长

老师是教学活动的“导航者”，提升老师的专业成长是参与本次培训活动的初衷。而在理论与实践的交融下，老师只有进行自我反思，才能内化为自我的教学行为。因此，在丰富多彩的内容学习之后，我进行了有效地自我反思，有对专家报告的反思；有对教学活动观摩后的反思等等。反思是激发老师的自我提高动机，调动老师主动的自我思索与实践，使其以主体身分投入其中，使得老师的训练教学观念、训练教学行为和力量有本质性的提高。老师的自我思索、端详、反省、推断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更敏捷的调整自己的训练策略，使老师的专业素养在反思中不断的，有效的提高和成长，从而形成老师的个性化教学。

三、终身学习，提升素养

新时代、新学问、新课程都要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续进展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断地提升自身的修养和素养。首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身进展的源泉和动力。其次，老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的训练教学方法。再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种.科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的需要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。最终，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩高校习资源和学习空间，准时了解专业领域以及其他领域的最新进展动态，注意与其他老师和专家的合作探讨，老师要秉承终身学习和训练理念，以适应训练改革的浪潮。

这几天，既劳碌又改善！既疲乏又紧急。但值得欣慰的是，我们的收获是丰硕的：我们进一步把握了纲要的精神，领悟了各个领域活动的指导内容、增加了解决问题的力量；我们观摩了名师教学，关注了有效课堂，提高了教学实践水平；通过设计实操的演练，协调了设计与指导一节课的平衡点；强化了我们的专业意识，阐明白我们专业进展的途径与方法。

看一看自己记录的厚厚一本听课笔记，翻一翻自己顺手登记的的批注，心中感到非常的兴奋和改善。我深深地知道外在的学问要内化为自己的教学力量，就必需用理性的思维，挑战的眼完去端详、汲取、创新。本次培训老师们的“点化”和“引领”，就像老师成长道路上的那盏明灯，使本人豁然开朗。作为骨干老师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究训练、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、创造型、制造型、创新型”的同学。

幼儿园老师培训的心得体会10

初当幼儿园老师，初次进行幼儿园的培训，本人的感受是新奇且兴奋的。很兴奋这一次能够参与我园的幼儿园新老师的培训，在此次的培训中，本人收获了很多，也成长了很多。现将此次培训的心得记录下来，好让自己在将来的幼师道路上能够寻得着自己的来路，也找到自己将来的方向。

一、做一位幼儿园老师，最重要的是要有爱心

还没有当幼儿园老师之前，全部人都劝我不要来当幼儿园老师。大家都说当幼儿园老师是一件累身累心的苦差事儿，我来之前还有一些迟疑与可怕，但真正来了之后才发觉，这种累身累心的事情，其实正是关心一个人成长的事情。在此次的幼儿园新老师的培训中，本人更加确定了这一点，要想做好一个幼儿园老师，最重要的就是要有爱心，这一点是难，但这一条路不正也是让我这个人变成一个更好的人的人生道路吗？爱，总是难的，正由于难，才能够显出其宝贵来。通过这次培训，本人已经立志要做一个有爱心的幼师了，我信任我可以！

二、做一位优秀的幼儿园老师，眼里要有同学

既然当了一位幼儿园的老师，那就要当一位优秀的幼儿园老师，这就除了要有爱心之外，眼里还要有同学了。在此次的新老师培训中，本人意识到，眼里要有同学，不只是眼里要有某一个同学，而是眼里要有每一位同学。作为一个幼儿园的老师，不是当好某一个同学的“家长”，是要当好每一位同学在幼儿园里的“家长”，要眼里容得下全部的同学，让他们都能感受到老师对他们的关怀和爱惜，这样他们才能够在布满爱的环境下成长为一个懂得爱的人。通过这次幼儿园新老师的培训，我明白了这一点，也将在自己的教学工作中，践行这一点。

三、做一位好的幼儿园老师，耐烦细致不行少

一位好的幼儿园老师，耐烦细致不行少。这一点是除了爱心和眼里有同学之外，特别重要的一点。幼儿园的孩子，我们都得明白，他们是幼小的，是脆弱的，是活蹦乱跳，也是稍不留神就会磕着碰着的。假如我们作为幼儿园的老师，没有肯定的耐烦和细致的话，极有可能会经常发生幼儿受到不必要的损害的事情。这一点在培训中，主讲老师有重点提到，本人也将会在接下来的工作中，重点对待，以防我手里的孩子们出现任何意外，也保证好他们的父母能够放心地把他们交给我们照看。

幼儿园老师培训的心得体会11

这个假期，我有幸参与了“265农村骨干老师培育工程”第一期培训班，工作总结心里特殊兴奋，由于可以和全市几百名骨干老师一起学习、沟通、研讨。在这里，我们每一天都可以倾听到训练专家的报告，听取不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞、冲击。经过十天短暂的培训，我从中学到了许多，它不仅拓宽我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华。使我对训练有了更新的熟悉，更加热衷于训练事业。

一、更新训练观念，提升个人素养。

当今.是学问型.，需要的是具有创新力量的人才。而传统训练培育的大多是应试型人才，他们只懂死学问，却少有创新。这样的人才很难适应当今的.。因此，新课程改革的核心是：“为了每一个同学的进展”，这就要求学校转变过去的重甄别选拔职能，转向重视同学的进展。对同学要关注个体差异，实行多元化评价指标。注意学习过程，从而实现评价重心的转移。

然而，面对这场深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的同学思想，许多时候仍让我们有些雾里看花，无所适从，我们很需要学习，而此次骨干老师培训学习，如同为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然开朗。培训中，每位专家教授的讲座，在言谈之中无不透露着布满哲理的思索，也无时无刻不再提示我们：“成人”才是学校训练的最终目标。为了适应明天的.，今日的训练必需改，而改革的成败在老师，老师的转变首先在于更新训练理念。通过短短十天的培训学习，我最大的收获就是真正地熟悉了新课程改革，熟悉到这场课改所具有的深远意义。.在进展，科技在进步，热门思想汇报劳动者的素养就必需提高到一个新水平，只有这样，训练才能可持续性地进展。

为了响应新课程改革的要求，我们老师的当务之急是提高自身素养，以适应新时期同学的进展改变。只有老师的素养提高了，他的教学水平才会提高，他的课堂才会丰富多彩，才会有的放矢的面对全体同学，从而促进同学的个性进展。而提升素养的一条捷径就是准时进行教学反思。我们老师平常实践的许多，但却缺乏反思提升的意识，每次上完课就算完成了任务，至于课堂的效果或许自己有些想法，但一回办公室就因忙于一些其他事物而不了了之了，久而久之自己的教学没有任何进步，自己还感到很辛苦。其实，老师真的太需要通过反思提升实践才智了。好多时候，挤出一些时间就可以完成的事，老师却不情愿挤，如朱旭东教授所说的，课上完后，将从班里往办公室走的路上想到的这节课的成败写上那么三五十个字，坚持下去，反思力量就会增加。反思力量增加了，实践力量也就会提升。虽然很简洁的事，但又有多少人能坚持下去了呢?

二、践行师德规范，呈现人格魅力。

新时期，新型师生关系，对老师的职业道德提出了新的要求，而“育人”是师德的终极目标。现实生活中，有很多老师并没有真正理解育人的含义，有的老师在课堂上失去理智，生气发火，这除了损害了同学的感情以外，别无他用;有的老师在课堂上喋喋不休，夸夸其谈，除了让同学耳根的茧子更厚以外，没有其他功能。我们可以这样尝试一下，当孩子上课走神的时候，提示他，由于学习究竟是孩子自己的事，他没做好，盼望得到老师的关心;当课堂秩序混乱的时候，不要对孩子大呼小叫，我们应当就教学对孩子没有吸引力反思自己，准时调整教学方法，把孩子们吸引过来;当孩子没有完成作业的时候，谅解他，帮他找出缘由，促使他按时完成，使孩子充分体验完成作业的胜利感;当孩子犯了错误时，耐烦一点，调查清晰事情的来龙去脉，找出孩子存在的问题，有的放矢地去跟孩子交谈，帮他熟悉自己的错误，这才能达到我们育人的目的。我们体验到，老师只有在促进同学全面进展上下工夫，当好人师，为同学树立楷模，才能实现真正意义上的“一切为了同学”。在训练工作中，老师的人格魅力对同学起着潜移默化的作用。而老师的人格魅力来源于什么呢?来自渊博的学识、精彩的课堂，就像王舒起老师说的老师上课要有.，幽默生动，教学设计要精致特别，语言要形象感人、抑扬顿挫、有冲击力、震撼力。在这方面我感受颇深，我的课堂教学做的就不好，上课调动不起同学的主动性，整个课堂特别的死板。我缺乏的正是王老师讲的这些，作为老师在课堂上留意与同学的沟通碰撞，老师不仅要讲授学问，还要启迪同学才智，心得体会绽开互动研讨，开发创新思维。学高为师、身正为范，人格是老师的最高学位，“无德何以为师”真是至理名言。

三、应用现代技术，提高教学成效。

二十一世纪是信息时代，身为老师假如不懂得计算机，不懂得网络，就是新时期的文盲。而且网络的确给我们带来了极大的便利，不同地域，不同风格，不同老师同授一堂课成为网络时代的特色，它完全打破了时间、空间的限制，大大开阔了老师和同学的视野。通过这次信息培训，我学会了以前很多不懂的东西，并促使我转变传统训练观念，以前，自己在训练教学中遇到问题，总想外出学习，去见识一下先进地区的教学;有时候就一个观点想与更多的老师进行探讨，但总是受现实状况限制，得不到实现。“网络教学”使我从前的想法变成现实，能够跨越地域与其他老师进行互动沟通，得到优秀老师示范和专家的引领，信任我的课堂会越来越生动，效率会越来越显著，训练教学水平肯定会得到更大的提升。

作为老师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么?关注将来，放飞盼望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际动身，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简洁之路，返朴归真。直至把每一个孩子培育“成人”。

“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干老师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，个人简历讨论和探究训练、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有学问的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、创造型、制造型、创新型”的同学。

幼儿园老师培训的心得体会12

作为一名即将走上工作岗位的年轻老师，虽然已经具备了肯定的专业学问技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训课程的学习，收获很大，以前一些熟悉模糊的问题，现在搞清晰了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，训练确是一门艺术，一门高校问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

首先，本次的岗前培训最重要的是让我对老师这个职业有了全面的熟悉。

老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性，教书育人是老师的职业特点。老师是榜样。学高为师，身正为范正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，同学都有向师性，事实上是做人的一种认同感。同时同学受训练的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为同学的.引路人。

老师是父母。作为一名老师，要富有爱心，老师对同学的爱应是无私的、公平的，就像父母对待孩子。并且，老师还要擅长发觉每一个同学的闪完点和进展需要。

老师是同学的心理辅导者。老师必需要懂训练学、心理学、健康心理学等，应了解不同同学的心理特点、心理困惑和心理压力等，以赐予准时的关心和排解，培育同学健康的心理品质。

作为一名幼儿园老师，由于同学的特别性，使得我们和同学可以说是朝夕相处。所以随时亲密留意同学一举一动，只要同学有事，都应当准时在他们的身边。了解同学、关怀同学、引导同学，站在同学一生进展的角度对同学负责。这是一名幼儿园老师应当具备的。

其次，本次培训让我明白今后的教学除了技能以外，还应当讲究方法和策略。

在培训中，专家学者们依据他们自己的实际阅历给我们介绍了一些当好老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到老师的进展问题上，都强调了适时调整和更新自身学问结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位专家们还提出了如何加强老师之间团结合作的方法；在教学教法阅历方面，培训老师给我们上了一堂堂绘声绘色的课，通过这些课，我们熟悉到老师在上课过程中要多加思索，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼完去对待教学，争取精益求精。并且老师应当与时俱进，自身就应当走在学问的前沿，将最前沿的学问带到课堂，传授给自己的同学，为他们将来的进展打下基础。

转瞬间，这次的幼儿园老师培训已经结束，很荣幸自己能够参与这次的培训学习，这次的培训改善而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地细心诠释了成为一名优秀的幼儿老师。经过五天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。

一、幼儿老师要培育终身学习的理念

我们的生活日新月异，随着.的不断进展，训练理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。假如只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满意孩子的需求，日积月累就会被.所淘汰。对孩子也是一件苦痛的事，更是一件不负责任的事。

过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，假如我们不把自己的学问的海洋装满，怎么才能满意孩子那一条条求知欲旺盛的小河？老师的业务素养很重要，现在的训练对幼儿老师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素养的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。

二、广泛学习幼儿训练教学理论，提升教学技能

县幼儿园的吴院长具体深化的为我们解读了《幼儿园训练指导纲要》，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的训练科学理论注入了源头活水，其他几位教学阅历丰富的骨干老师又结合幼儿训练的五大领域特点，为我们具体、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。

三、老师应具备良好的师德和职业道德

德高为师，身（第33个老师节庆祝大会讲话稿：用感动的精神引领我们前进）正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。喜爱、敬重、理解幼儿是幼儿老师必需具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。

四、老师必需具备较高的业务素养。

要实施创新训练理念，创新型老师必需具备以下几种业务素养：

（1）有丰富的学问结构，这是老师发挥制造性的基本保证。

（2）有较高的管理艺术管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个同学的个别指导。

（3）有丰富的情感。老师声情并茂的朗诵，热忱洋溢的欣赏以及在与同学接触时的仪态、表情和举止所表现出的主动情感能随时地激发、调动同学的热忱，激发同学的学习动机，同学因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。

总之，经过此次培训，我懂得了许多的道理，学到许多学问，熟悉了许多伴侣。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好伴侣。

幼儿园老师培训的心得体会13

今年XX月XX日开头，我特别有幸参与了幼儿园老师远程培训，在这一个星期的培训学习中，不仅观摩了优秀老师的优秀案例，而且倾听了专家对优秀案例的评析，还学习了各位专家分别从幼儿园的健康训练领域、语言训练领域、.训练领域、科学训练领域、音乐训练领域、美术训练领域等十几方面的讲座。通过这短时间的学习，收获颇多，现在谈谈自己的几点学习心得：

一、训练教学理念新，注意实效性

本次培训支配了多位教授给我们做精彩的讲座。各位教授的讲座，阐述了他们对幼儿园训练的独特见解，对新课程的各种看法，并向我们介绍了比较前沿的训练理论学问。作为一名幼儿老师，要学习新《纲要》，新课程标准，学习新理念，树立新观念，敬重幼儿的个性与尊严，建立民主、公平的师幼关系，注意幼儿健康、认知、情感、看法、科学、艺术、制造性等方面和谐进展。与之相适应的课程，训练活动过程、模式、内容、形式、方法、结果、评价等方面独具匠心，新奇好玩，实现共同进展。新时代的幼儿训练召唤与时俱进的新老师，要体现在观念要新，要常新，更新，坚持进展性，树立新的幼儿观、训练观、质量观、目标观、课程观、师生观、资源观，做全面推动素养训练的领潮人。

二、网络平台的搭建，成为老师成长的载体

这次培训活动，通过网络论坛实现了老师与课程专家的面对面沟通，解决了老师教学中的实际问题，增加了培训的针对性和实效性。培训中，讲座、课例、网络沟通、师生互动等新奇、丰富的形式，为参训老师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增加了培训的实效性。学习中，我坚持与其他学员保持亲密联系，按时沟通各自的感受与作业，使自己能博采众长、开阔视野，在不断的沟通学习中成熟起来。

三、学以致用、明确目标、着眼将来

听了讲座，我觉得在今后的教同学涯中，我应当把眼完放长远一些;课堂教学中应营造主动探究、生动活泼的课堂氛围;鼓舞创新性学习，发挥幼儿的主体能动性;要敢于打破常规，激发幼儿制造性解决问题的欲望;敬重幼儿个性，擅长发觉和爱护幼儿的创新意识，使每个幼儿都能发挥自身潜能。今后我会学以致用，我会将在这个平台学到的新学问尽快地内化为自己的东西，结合我园实际状况，针对幼儿的特点，运用到自己的训练教学中去，努力学习同行们的学习看法，求知精神，协作力量，主动参与各种与训练教学相关的培训，不断的为自己“充电”，真正实现“在行动讨论中成长”。

这次网络培训已接近尾声，但我会把这次培训的学习成果当成新的开头，在以后的教学过程中，不断完善自我，加强自己的专业素养，丰富自己的实践阅历，争做一名合格的幼儿老师。

幼儿园老师培训的心得体会14

今日班级组学习，学了《幼儿园保教工作手册》中关于区域活动的那部分内容。区域活动是我们这学期重点创设的内容，通过学习，联系《手册》上的内容。我觉得我们在创设区域活动中，还是有了很大的进步，比如以前我们在做区域材料时，只是做一些材料，有些小伴侣能玩起来，有些小伴侣不肯定能玩起来。我们在做的时候，也没有详细地考虑这一份材料究竟是一个人玩，还是几个人玩，也没有考虑到这份材料，小伴侣要玩多长的时间才算玩好，还有玩好之后成果怎么展现等等，这些似乎都没有细细地考虑过。

但是，这次的材料预备上，我觉得自己更多地考虑到了这些方面。材料多以一个人可以悄悄地玩为主，有些嬉戏类的则是让两个小伴侣可以一起玩起来。这样的材料，份数许多，每个区域里都远远