初中英语过去完成时语法精讲

★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/清华大学英语教授研究组提供初中英语时态总结

动词的时态

英语共有16种时态，根据近几年曝光的四、六级考卷分析，时态测试重点主要有：完成时态——现在完成时、过去完成时、将来完成时；进行时态——现在进行时、过去进行时、将来进行时、完成进行时；一般时态。

一、一般时态

1、一般现在时

(1)一般现在时表示没有时限的持久存在的动作或状态或现阶段反复发生的动作或状态，常和副词usually，often，alwayssometimes，regularly，near，occasionally，everyyear,everyweek等连用。例如：

1)Themoonmovesroundtheearth..

2)Mr.Smithtravelstoworkbybuseveryday.

(2)在由after，until，before，once，when，evenif，incase，aslongas，assoonas，themoment以及if，unless等引导的时间状语从句或条件状语从句中，通常用一般现在时代替将来时。例如：

1)IwilltellhimthenewsassoonasIseehim.

2)Iwillnotgotocountrysideifitrainstomorrow.

(3)某些表示起始的动词，可用一般现在时表示按规定、计划或安排要发生的动作，这类动词有：be，go，come，start，depart，arrive，begin，leave等。例如：

1)Theplaneleavesatthreesharp.

2)Thenewteachersarrivetomorrow.

(4)在由why，what，where，whoever，who，that，as等引导的从句中，也常用一般现在时代替将来时。例如：

1)Freeticketswillbegiventowhoevercomesfirst.

2)You’llprobablybeinthesametrainasIamtomorrow.★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/清华大学英语教授研究组提供2.一般过去时

(1)表示过去某一特定时间所发生的、可完成的动作或状态，常与表示确切过去时间的词、短语或从句连用。例如：

Wewenttothepictureslastnightandsawaveryinterestingfilm.

(2)表示过去习惯性动作。例如：

1)Healwayswenttoclasslast.

2)Iusedtodomyhomeworkinthelibrary.

(注意与beusedtodoing短语的区别)

3.一般将来时

1)表示将来打算进行或期待发生的动作或状态。例如：

Ishallgraduatenextyear.

2)几种替代形式：

1)begoingto+v在口语中广泛使用，表示准备做或将发生的事情。例如：

I’mgoingtobuyahousewhenwe’vesavedenoughmoney.

2)beto+v表示计划安排要做的事，具有“必要”的强制性意义。例如：

Iamtoplaytennisthisafternoon.

3)beaboutto+v表示即将发生的事情。例如：

Hewasabouttostart.

4)bedueto+v表示预先确定了的事，必定发生的事。例如：

Thetrainisduetodepartintenminutes.

5)beonthepoint/vergeof+v–ing强调即将发生的某种事态。例如：

Thebabywasonthepointofcryingwhenhermotherfinallycamehome.

★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/清华大学英语教授研究组提供二、进行时态

1.现在进行时

(1)表示现在正在进行的动作，常与now，rightnow，atthemother，forthetimebeing，forthepresent等连用。例如：

Don’tdisturbher.Sheisreadinganewspapernow.

(2)表示现阶段经常发生的动作，常与always，continually，forever，constantly等连用。例如：

Myfatherisforevercriticizingme.

(3)表示根据计划或安排在最近要进行的事情。具有这种语法功能的动词仅限于过渡性动词。即表示从一个状态或位置转移到另一个状态或位置上去的动词。常用的有：go，come，leave，start，arrive，return等。例如：

TheyareleavingforHongKongnextmonth.

(4)有些动词不能用进行时，这是一类表示“感觉，感情，存在，从属”等的动词。如：see，hear，smell，taste，feel，notice，look，appear，(表示感觉的词)；hate，love，fear，like，want，wish，prefer，refuse，forgive(表示感情的动词)；be，exist，remain，stay，obtain(表示存在状态的动词)；have，possess，own，contain，belong，consistof，form(表示占有与从属的动词)；understand，know，believe，think，doubt，forget，remember(表示思考理解的动词)。但是如果它们词义改变，便也可用进行时态。例如：

1)Tomlookspale.What’swrongwithhim?

(look在此为联系动词，意为“显得，看上去”)

2)Tomislookingforhisbooks.

(look在此为实义动词，意为“寻找”)

2.过去进行时

过去进行时表示一个过去的动作发生时或发生后，另一个过去的动作正在进行，或表示过去反复的习惯，常与always，continually，constantly等动词连用。例如：1)Wewerediscussingthematterwhentheheadmasterentered.

2)WheneverIvisitedhim,hewasalwayswritingatthedesk.

3.将来进行时

将来进行时主要表示将来某一时刻正在进行的动作，或表示要在将来某一时刻开始，并继续下去的动作。常用来表示礼貌的询问、请求等。例如：

1)Thistimenextdaytheywillbesittinginthecinema.

2)Whatwillyoubedoingatsixtomorrowevening?

4.完成进行时

(现在、过去、将来)完成进行时是(现在、过去、将来)完成时的强调形式，将放在完成时态部分讲述。

三、完成时态

完成时态通常表示已完成或从事的动作。它可分为：

1.现在完成时

(1)现在完成时用来表示对目前状况仍有影响的，刚刚完成的动作(常与yet，already，just连用)，或者过去某一时刻发生的，持续到现在的情况(常与for，since连用)。例如：

1)Ihavejustfinishedmyhomework.

2)Maryhasbeenillforthreedays.

(2)常与现在完成时连用的时间状语有：since,for,during,over等引导出的短语；副词already,yet,just,ever,now,before,often,lately,recently等；状语词组thisweek(morning,month,year),sofar,uptonow,manytimes,uptothepresent等。例如：

1)Ihaven’tbeenthereforfiveyears.

2)Sofar,shehasn’tenjoyedthesummervacation.

3)Therehavebeenalotofchangessince1978.(3)完成时态可用在下列结构中：

This(That,It)is(was)thefirst(second…)time+定语从句；This(That,It)is(was)theonly(last)+n+定语从句；This(That,It)is(was)+形容词最高级+n+定语从句。如果主句的谓语动词是一般现在时，从句的谓语动词通常用现在完成时；如果主句谓语动词是一般过去时，从句谓语动词通常用过去完成时。例如：

(1)Thisisoneoftherarestquestionsthathaveeverbeenraisedatsuchameeting.

(2)Therewasaknockatthedoor.Itwasthesecondtimesomeonehadinterruptedmethatevening.

2.过去完成时

(1)表示过去某时间前已经发生的动作或情况，这个过去的时间可以用by，before等介词短语或一个时间状语从句来表示；或者表示一个动作在另一个过去动作之前已经完成。例如：

1)WehadjusthadourbreakfastwhenTomcamein.

2)Bytheendoflastyeartheyhadturnedout5,000bicycles.

(2)动词expect,hope,mean,intend,plan,suppose,wish,want,desire等用过去完成时，表示过去的希望、预期、意图或愿望等没有实现。例如：

Ihadmeanttotakeagoodholidaythisyear,butIwasn’tabletogetaway.

另外两种表示“过去想做而未做的事”的表达方式是：

1)was/were+tohavedonesth,例如：

Weweretohavecomeyesterday,butwecouldn’t.

2)intended(expected,hope,meant,planned,supposed,wished,wanted,desired)+tohavedonesth,例如：

Imeanttohavetoldyouaboutit,butIforgottodoso.

(3)过去完成时常用于以下固定句型：

1)hardly,scarcely,barely+过去完成时+when+过去时。例如：

HardlyhadIgotonthebuswhenitstartedtomove.

2)nosooner+过去完成时+than+过去时。例如：

NosoonerhadIgoneoutthanhecametoseeme.

3)by(theendof)+过去时间，主句中谓语动词用过去完成时。例如：

Theexperimenthadbeenfinishedby4o’clockyesterdayafternoon.

3.将来完成时

将来完成时表示在将来某一时刻将完成或在另一个未来的动作发生之前已经完成的动作；也可以用来表示一种猜测。常与将来完成时连用的时间状语有：by(thetime/theendof)+表示将来时间的短语和句子；before(theendof)+表示将来时间的词语或句子；when,after等加上表示将来动作的句子等。例如：

1)BythistimetomorrowyouwillhavearrivedinShanghai.

2)Ishallhavefinishedthiscompositionbefore9o’clock.

3)Whenwegetontherailwaystation,thetrainwillprobablyhaveleft.

4.完成进行时

完成进行时是完成时的强调形式，有现在完成进行时，过去完成进行时，将来完成进行时。

(1)现在完成进行时表示过去某一时刻之前开始的动作或状态一直延续到过去某一时刻。例如：

Ihavebeenlookingformylostbookforthreedays,butIstillhaven’tfoundit.

(2)过去完成进行时表示过去某一时刻之前开始的动作或状态一直延续到过去某一时刻。例如：

Ithadbeenrainingcatsanddogsforoveraweekandthedownpourhadcausedlandslidesinmanyplaces.

(3)将来完成进行时表示在将来某一时刻之前开始的一个动作或状态一直延续到将来某一时刻。例如：

Bythetimeyouarrivetonight,shewillhavebeentypingforhours.

★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/清华大学英语教授研究组提供四：时态一致

时态一致是英语四、六级考试的一个重要内容。通常应由主句谓语的时态决定从句的谓语时态。一般原则是：

1、当主句谓语使用现在时或将来时，从句的谓语根据具体情况使用任何时态

HesaysthathelivesinWuhan.

Wehopethattherewillbemanypeopleatyourpartytoday.

“DidyouhearthatBillfinallysoldthehouse?”“Yes,butIdon’tknowwhoboughtit.”

“There’salotofexcitementonthestreet.”

“Therecertainlyis.Doyousupposetheastronautshavereturned?”

2、当主句谓语使用过去时的时候，从句的谓语必须使用过去范围的时态

Hesaidhewaswritinganovel.

Theteacherwantedtoknowwhenwewouldfinishtheexperiment.

Hesaidhisfatherhadbeenanengineer.

3、当从句是表示没有时间概念的真理时，从句的谓语应使用一般现在时。例如：

Theteachertoldthemsincelighttravelsfasterthansound,lightningappearstogobeforethunder.

注：在此种情况下，即使主句谓语用了过去式的各种时态，从句谓语也应用一般现在时。

4、从句谓语只能用虚拟语气的情况利用时态一致原则确定从句动词时态时，还应注意，若主语动词是表示命令、请求、要求、建议、劝告等的动词，从句谓语只能用虚拟语气，不能遵循时态一致原则。例如：

Weinsistedthatwedoitourselves.

动词的语态

语态也是动词的一种形式，英语有两种语态：主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者，而被动语态表示主语是动作的承受者。

1)Weuseelectricitytorunmachines.(主动语态)

2)Electricityisusedtorunmachines.(被动语态)

1.不能用于被动语态的动词和短语

(1)在英语中，不及物动词不能用于被动语态，但有些不及物动词(包括短语)容易引起误用。如：appear,belong,belong,die,escape,fall,happen,last,remain,succeed,occur,cometrue,takeplace,consistof。

(2)某些表示状态或特征的及物动词，如：become,contain,cost,fit,have,resemble,suit也没有被动语态。

2.被动语态的时态形式

常用的被动语态有表1所列的几种时态形式。

表1

时?SPANlang=EN-US>一般时进行时完成时

现在amaskedambeingasked

isaskedisbeingasked

areaskedarebeingasked

过去

wasbeaskedwasbeingasked

werebeaskedwerebeingasked

将来shallbeaskedshallhavebeenasked

willbeaskedwillhavebeenasked

过去shouldbeaskedshouldhavebeenasked

将来wouldbeaskedwouldhavebeenasked

3.短语动词的被动语态

短语动词转换为被动语态时，通常被看作是一个动词，后面的介词或副词不能拆开或省略。例如：

1)Sofarnocorrectconclusionhasarrivedat.

2)Alltherubbishshouldbegotridof.

4.“get+-ed分词”的被动语态

“get+-ed分词”结构强调动作的结果，而非动作本身，常用来表示突发性的，出乎意料的偶然事件。例如：

Theboygothurtonhiswayhomefromwork.

另外，“get+-ed分词”还可用于谈论为自己做的事，是主动的行为而不是被动的行为。例如：

getdressed(穿衣服)getdivorced(离婚)

getengaged(订婚)getconfused(迷惑不解)

getlost(迷路)getwashed(洗脸)

getmarried(结婚)

5.能带两个宾语和复合宾语的动词改为被动语态

(1)能带两个宾语的动词改为被动语态时，一次只能由一个宾语作主语，另一个宾语被保留下来。例如：

1)Weshowedthevisitorsournewproducts.(主动语态)

2)Thevisitorswereshownournewproducts.(被动语态)

3)Ournewproductswereshowntothevisitors.(被动语态)

(2)能带复合宾语的动词改为被动语态时，原来的宾语补足语变为主语补足语。例如：

1)TheteacherappointedhimLeaguesecretary.(主动语态)

2)HewasappointedLeaguesecretary.(被动语态)

6.被动语态与系表结构的区别

(1)Thenovelwaswellwritten.(系表结构)

(2)ThenovelwaswrittenbyDiskens.(被动语态)

7.少数动词的主动语态有时有被动的意思

例1：Thebookissellingremarkablywell.

例2：Thesongsoundsverybeautiful.

能这样用的动词还有read(读起来)，clean(擦起来)，wash(洗起来)，write(写起来)。

例3：Mywatchneedscleaning.(=Mywatchneedstobecleaned).

能像need这样用的动词还有：want,require,deserve,do,owe,bind等。

例4：Themeatiscooking.

例5：Thebookwrittenbytheprofessorisprinting.★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/清华大学英语教授研究组提供初中英语过去完成时语法精讲★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/清华大学英语教授研究组提供公开课教案Unit5Grammar过去完成时袁华峰08.10.29教学目标：1、学习本课生词及用法2、掌握并运用过去完成时教学重点及难点：过去完成时的理解及运用教学手段：多媒体课件教学过程一、过去完成时的概念与结构特点概念：过去完成时表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作，即“过去的过去（past-in-the-past）”。----|--------------------------|-------------------------------|---------------------------->那时以前那时现在构成：过去完成时由“助动词had+过去分词”构成，其中had通用于各种人称。Theyhadalreadyhadbreakfastbeforetheyarrivedatthehotel.Shehadfinishedwritingthecompositionby10：00thismorning.二、过去完成时的判断依据1.由时间状语来判定一般说来，各种时态都有特定的时间状语。与过去完成时连用的时间状语有：（1）by+过去的时间点。如：Ihadfinishedreadingthenovelbynineo'clocklastnight.（2）bytheendof+过去的时间点。如：WehadlearnedovertwothousandEnglishwordsbytheendoflastterm.（3）before+过去的时间点。如：TheyhadplantedsixhundredtreesbeforelastWednesday.2.由“过去的过去”来判定。过去完成时表示“过去的过去”，是指过去某一动作之前已经发生或完成的动作，即动作有先后关系，动作在前的用过去完成时，在后的用一般过去时。这种用法常出现在：（1）宾语从句中当宾语从句的主句为一般过去时，且从句的动作先于主句的动作时，从句要用过去完成时。在told,said,knew,heard,thought等动词后的宾语从句。如：Shesaidthatshehadseenthefilmbefore.（2）状语从句中在时间、条件、原因、方式等状语从句中，主、从句的动作发生有先后关系，动作在前的，要用过去完成时，动作在后的要用一般过去时。如：WhenIgottothestation,thetrainhadalreadyleft.Afterhehadfinishedhishomework,hewenttobed.注意：before,after引导的时间状语从句中，由于before和after本身已表达了动作的先后关系，若主、从句表示的动作紧密相连，则主、从句都用一般过去时。如：Wheredidyoustudybeforeyoucamehere?Afterheclosedthedoor,helefttheclassroom.（3）表示意向的动词，如hope,wish,expect,think,intend,mean,suppose等，用过去完成时表示"原本…，未能…"

Wehadhopedthatyouwouldcome,butyoudidn't.3.根据上、下文来判定。ImetWangTaointhestreetyesterday.Wehadn'tseeneachothersincehewenttoBeijing.三、过去完成时的主要用法1.过去完成时表示一个动作或状态在过去某一时间或动作之前已经完成或结束，即发生在“过去的过去”。如：WhenIwokeup,ithadstoppedraining.我醒来时，雨已经停了。（主句的动作发生在“过去的过去”）2.过去完成时是一个相对的时态，表示的是“过去的过去”，只有和过去某一时间或某一动作相比较时才使用它。如：Hetoldmethathehadwrittenanewbook.(hadwritten发生在told之前)3.过去完成时需要与一个表示过去的时间状语连用，它不能离开过去时间而独立存在。此时多与already，yet，still，just，before，never等时间副词及by，before，until等引导的短语或从句连用。如：BeforeshecametoChina,GracehadtaughtEnglishinamiddleschoolforaboutfiveyears.Peterhadcollectedmorethan300Chinesestampsbythetimehewasten.4.过去完成时表示某一动作或状态在过去某时之前已经开始，一直延续到这一过去时间，而且动作尚未结束，仍然有继续下去的可能。如：Bytheendoflastyear,hehadworkedinthefactoryfortwentyyears.（hadworked已有了20年，还有继续进行下去的可能）四、过去完成时与现在完成时的区别现在完成时表示的动作发生在过去，但侧重对现在产生的结果或造成的影响，与现在有关，其结构为“助动词have(has)+过去分词”；过去完成时则是一个相对的时态，它所表示的动作不仅发生在过去，更强调“过去的过去”，只有和过去某时或某动作相比较时，才用到它。试比较：Ihavelearned1000Englishwordssofar.到目前为止我已经学会了1000个英语单词。Ihadlearned1000Englishwordstillthen.到那时为止我已经学会了1000个英语单词。—I'msorrytokeepyouwaiting.对不起，让你久等了。—Oh,notatall.Ihavebeenhereonlyafewminutes.没什么，我只等了几分钟。（“等”的动作从过去某一时间点持续到现在）—Johnreturnedhomeyesterday.约翰昨天回到家的。—Wherehadhebeen?他去哪儿了？（答语中使用过去完成时是指约翰在returnedhome之前去了哪些地方，即“过去的过去”）五、过去完成时与一般过去时的区别虽然这两种时态都表示过去发生的动作或存在的状态，但在使用时应注意以下几点：1.时间状语不同：过去完成时在时间上强调“过去的过去”；而一般过去时只强调过去某一特定的时间。试比较：Theyhadarrivedatthestationbytenyesterday.Theyarrivedatthestationattenyesterday.2.在没有明确的过去时间状语作标志时，谓语动词动作发生的时间先后须依据上下文来判断：先发生的用过去完成时，后发生的则用一般过去时。如：Shewasveryhappy.Herwholefamilywerepleasedwithher,too.Shehadjustwonthefirstinthecompositioncompetition.3.当两个或两个以上接连发生的动作用and或but连接时，按时间顺序，只需用一般过去时来代替过去完成时；另外，在before，after，assoonas引导的从句中，由于这些连词本身已经表示出时间的先后，因此也可以用过去时来代替过去完成时。如：Heenteredtheroom,turnedonthelightandreadaneveningpaper.I(had)calledherbeforeIlefttheoffice.英语过去完成时重难点实例讲解

要掌握好英语过去完成时，最关键的一点是要掌握它的含义。现在很多的文章在讲解过去完成时的时候，都用了一句流行的说法，叫“过去的过去”。虽然这样的概括点明了过去完成时的要点，但究竟什么才叫“过去的过去”呢？如果不搞清它的含义，只是去记住什么时间状语(如：before,by,until,when,after等)，或者记住哪些动词常用于过去完成时等等，是不能很好掌握过去完成时的。

一、重点

英语中，已经有了一个过去一般时表示在过去发生的动作，为什么还有过去完成时呢？要记住：过去完成时的关键概念是：假设在过去发生了两件(或以上)的事件，一件是A事件，另一件是B事件，如果A、B两个事件几乎是同时发生的，那就用一般过去时；但是，如果A、B两个事件不是同时发生的，怎么办呢？那就是：哪个事件先发生，就用过去完成时；哪个事件后发生，就用过去完成时。在上面的假设中，如果A事件先发生，A就用过去完成时；如果B事件先发生，B就用过去完成时；而不管两件事是用什么样的时间状语或其它形式表示的。

请看例句：

［例1］Shesaid(that)shehadneverbeentoParis.

［例2］Whenthepolicearrived,thethieveshadrunaway.

［例3］Wehadhopedthatyouwouldcome,butyoudidn't.

［例4］Tomwasdisappointedthatmostoftheguestshadleftwhenhearrivedattheparty.

［例5］Thestudentswerewriting,busilywhenMissBrownwenttogetabookshehadleftintheoffice.

在上面的五个例子中，我们只要稍微分析一下，就可以发现：每个例子讲述的内容中，都包含着两个(或以上)在过去发生的事件。我们将两件事抽取出来看一下，就非常明白：必定有一件事是先生的，另一件是后发生的：

［例1］……said……hadneverbeento

(先没有“去”，后“说”)

［例2］……arrived……hadrunaway.(先“跑”了，后“到”)

［例3］……hadhoped……wouldcome……didn't(先“希望”，后才发生“没去”)

［例4］……wasdisappointed……hadleft……arrived(先“离开”，后“到达”和“失望”)

［例5］……werewriting……went……hadleft

(先“离开”，后“到”和“写”)

二、难点

过去完成时的难点在于：有时候一句话中并没有出现两个事件，因此无法比较两个事件的先后。那为什么也用过去完成时呢？请看下面的例句：

［例1］Bythetimehewastwelve,Edisonhadbegantomakealivingbyhimself.

实际上，在上面的例句中，仍然有着“先、后”之分的。不过，这次不是A、B两件事件的先后，而是有两个过去时间的“先、后”关系。

首先，句子中有个明确的过去时间点：12岁。说他“12岁”，显然是过去式。那么，紧接着说“他已经开始谋生了”，这个“谋生”是发生在“12岁”时，还是“12岁”前，还是“12岁”后？答案是肯定的：他的“谋生”发生在“12岁”之前!也就是说，“12岁”已经是一般过去时，而在“12岁”之前发生的事，当然是过去完成时。所以，在那么多表示时间状语的词中，大家要特别注意By、Until等的用法。可以说，在讲述过去的事件中，如果出现By……时间状语，很有可能要用过去完成时了。(当然，我说的是很有可能。)

类似的时间表达方式还有Until、Before等。只要大家把握了过去完成时的基本含义，不管句子怎么变化，应该没有多大的问题。例如：

［例2］Untilthen,hisfamilyhadn'theardfromhimforsixmonth.

此句的分析同上面差不多。首先有个明确的过去时间点"then"(那时)，而"hadn'theard"发生在then之前(包括then)。所以此句用的是过去完成时。

再举两个例子，请大家自己分析：

［例3］Wehadlearnedabout4000Englishwordsbytheendoflastterm.

［例4］Iwaiteduntilhehadfinishedhishomework.

［例5］Wehadgottothestationbefore10:00.过去完成时练习和分析［提示］请先阅读本站的文章“过去完成时重难点实例讲解”，然后完成下列练习。

汉译英

1.到上学期你们学会了多少首歌？

2.到昨天晚上，他把这篇课文读了三遍。

3.十点钟前，我们到达了车站。

4.在他上中学之前，已学会了两百多个英语单词。

5.当我们到达电影院时，电影已经开始五分钟了。

［参考答案］

1.

Howmanysongshadyoulearnedbytheendoflastterm?

［注］两个时间点的比较。

2.Byyesterdayevening,hehadreadthetextthreetimes.

［注］两个时间点的比较。

3.Wehadgottothestationbefore10:00.

［注］两个时间点的比较。

4.HehadlearnedtwohundredEnglishwordsbeforehewenttomiddleschool.

［注］两个事件的比较。

5.Whenwegottothecinema,thefilmhadbeenonforfiveminutes.

［注］两个事件的比较。

博明学校2010年中考英语语法记忆口诀英语语法不容易记，但借助语法口诀，却可起到事半功倍的效果。英语语法的叙述，讲究科学性，追求严谨。故而中学生看起来，不免有些枯燥，看不下去。为此，全国各地的师生们编写了不少英语语法口诀，以帮助记忆。博明学校总结如下：口诀1英语的词类

句子要由词组成，

英语词类有十种：句中成分用实词，名、代、动、副、数、形容；

冠、介、连词和感叹，

虚词附加或沟通。

词类功能掌握了，

造句之时好运用。口诀2名词的所有格【速记口诀】

名词所有格，表物是“谁的”，

若为生命词，加“’s”即可行，

词尾有s，仅把逗号择；

并列名词后，各自和共有，

前者分别加，后者最后加；

若为无生命词，of所有格，

前后须倒置，此是硬规则。

【妙语诠释】

①有生命的名词所有格一般加s，但如果名词以s结尾，则只加“’”；②并列名词所有格表示各自所有时，分别加“’s”，如果是共有，则只在最后名词加“’s”；③如果是无生命的名词则用of表示所有格，这里需要注意它们的顺序与汉语不同，AofB要翻译为B的A。口诀3名词变复数

单数变为复数式，

加上“s”统言之。下列结尾名词后，要加“s”先加“e”：发音[∫][t∫][s]和[z]，或是辅音加“o”时。有些名词变复数，词尾变化要注意：“y”前字母是辅音，

一律变“y”为“ie”；

遇到“f/fe”，

有时需要变“ve”少数名词不规则，特别情况靠硬记。口诀4-f或-fe结尾的名词的复数形式妻子持刀去宰狼，

小偷吓得发了慌；躲在架后保己命，半片树叶遮目光。

按：顺口溜中的黑体字是中学阶段学过的九个以上-f（s）结尾的名词：wife（妻子），knife（小刀），wolf（狼），thief（小偷），shelf（架子），self（自己），life（生命），half（一半），leaf（树叶）。这九个词变复数时，都是改-f（e）为ve再加-s。由self构成的复合词，其变化与self相同（如myself→ourselves；yourself→yourselves；himelf，herself，itself→themselves）。

勇敢的妻子（wife）亲自（oneself）拿刀（knife）把狼（wolf）赶走，救回小牛（calf）半（half）条命（life）,又把躲在葡萄架(shelf)下树叶（leaf）中的小偷（thief）抓到。一个有信仰的海湾首领叫农奴到屋顶拿手帕。（belief、gulf、chief、serf、roof、handkerchief后接s）

口诀5巧记以-o结尾加-es的词A.“两人两菜”（hero,negro,potato,tomato)

B.一句话

Negroes

and

heroes

like

to

eat

potatoes

and

tomatoes黑人英雄吃西红柿土豆

C.有生命的加-es，无生命的加–s。（火山有死活之分，故volcano的复数形式为volcanoes。）

工作间里有架钢琴，钢琴上有台收音机，收音机旁有幅照片，照片里有动物园，动物园里有竹子。（studio、piano、radio、photo、zoo、bamboo后接s）口诀6巧记不规则名词单变复男女脚步牙鹅，老鼠加虱婆。

man-men;

woman-women;

foot-feet;

tooth-teeth;

goose-geese;

mouse-mice;

louse-lice.

口诀7以or结尾的词售票员班长（照）镜子，

蓖麻教授（找）医生。

按：有些同学常把-or结尾的词误拼为-er结尾的词。初中课本1-6册只有六个以-or结尾的词。它们是：doctorn.医生（第一册）；monitorn班长（第二册）；conductorn.售票员（第四册）；mirrorn镜子（第五册）；castorn蓖麻（第六册）；professorn教授（第六册）。口诀8基数词变序数词基变序，很容易，一二三，特殊记，th从四起。八去t来九去e，遇到ve，f替，ty变为tie，后加th莫迟疑，若想表示几十几，只变个位就可以。

①指first、second、third。

②eight-eighth，nine-ninth。

③five-fifth，twelve-twelfth。

④twenty-twentieth，sixty-sixtieth。⑤twenty-fifth口诀9英语分数巧记英语分数不费事，“母序子基”四个字。

分子若是大于一，分母还须加-s口诀10定冠词用法小结口诀一、冠词基本用法【速记口诀】名词是秃子，常要戴帽子，可数名词单，须用a或an，辅音前用a，an在元音前，若为特指时，则须用定冠，复数不可数，泛指the不见，碰到代词时，冠词均不现。【妙语诠释】冠词是中考必考的语法知识之一，也是中考考查的主要对象。以上口诀包括的意思有：①名词在一般情况下不单用，常常要和冠词连用；②表示不确指的可数名词单数前要用不定冠词a或an，确指时要用定冠词the；③如复数名词表示泛指，名词前有this，these，my，some等时就不用冠词。二、定冠词的用法。

特指双熟悉，上文已提及；世上独无二，序数最高级；

某些专有名，习语及乐器。

以上口诀归纳了用定冠词的一般情况，即：特指某些人或物谈话双方都熟悉的人或事上文已经提到的人或事世界上独一无二的事物前序数词回形容词最高级前某些专有名词前一些习惯短语（如：intheday等）中和乐器前（如：playtheviolin/piano）。

三、不用冠词的集中情况。

下列情况应免冠，代词限定名词前；

专有名词不可数，学科球类三餐饭；

复数名词表泛指，两节星期月份前；

颜色语种和国名，称呼习语及头衔。

以上口诀主要概括了一般应“免冠”的几种情况，即：①名词前已有作定语用的this、that、some、any、my等限定词。②专有名词和不可数名词前。③表示学科的（如：maths、Chinese、physics）名词前。④球类活动的名词前及三餐总称前。⑤复数名词表示泛指（一类人或事）时。⑥节日、季节、星期、月份前。⑦表示颜色（如：It'sred/yellow.）、语种（如：speakEnglish/Japanese）和国家的非全称名词（如：WeliveinChina.TheycomefromAmerica.）。⑧在称呼或表示头衔的名词前。⑨某些习惯短语中（如：inbed、gotoschool等）。口诀11多个形容词并开修饰一个名词的问题

有两三个形容词修饰一个名词时，与被修饰名词关系较密切的形容词靠近名词。若有多个形容词修饰，可用下面这句话来判断、排列它们的顺序：县官行令杀国材。【妙语诠释】县（限）代表限定词，包括冠词、指示代词、形容词性物主代词，所有格，数字等。

官（观）代表表示观点的描绘性形容词，eg:finebeautifulinteresting等。

行（形）代表表示大小、长短、高低及形状的形容词：eg:smalltall,high,little,round等。

令代表表示年龄、新旧的形容词：eg:old,young等。杀色（近似音）代表表示颜色的形容词：eg:white,black等。

国代表国籍、地区、出处的形容词：eg:Englsih,American,mountain等。材代表形成中心名词的材料的形容词，eg:wooden,silk,plastic,stone等。

请看下面的例子：afineoldstonebridge;twobigroundnewChinesewoodentables;

hislargenewblackforeigncar.口诀12形容词和副词比较级和最高级构成口诀结尾直加-er,-est属一般，详细构成方法逐一来侃谈。一辅音结尾重读闭音节看，辅音双写-er,-est是习惯。辅音加y(ly)除外有型感，按照去y,-er,-iest方法办。上述皆属单音部分双音段，下面把多音节规律来看看。词前加more,most此规律唤。规则变化到此已全都谈完。有些不规则变化请你记全。“双好”better,best记的宽。“坏病”worse,worst莫记乱。“双多”more,most不用管“老、远”两种形式别记篡，“有点”less,least记清盼。口诀13形容词和副词比较等级用法【速记口诀】

1.比较级与最高级：两者比较than相连，三者比较the在前。

2．同级比较：同级比较用原形，as…as永不离；as…as加not，只言两者是同一，若是notso…as，后强前弱不看齐。

【妙语诠释】

①比较级通常和than连用，而最高级通常跟有定冠词the；②同级比较一般用as…as表示“与…一样”，这时谁强谁弱不能比较出来，而notso…as则表示后者比前者强，翻译为“不如……”。口诀14介词用法口诀一、早、午、晚要用in；at黎明、午夜、点与分。年、月、年月、季节、周，阳光、灯、影、衣、帽in。

将来时态in……以后；小处at大处in。

有形with无形by；语言、单位、材料in。

特征、方面与方式，心情成语惯用in。

介词at和to表方向，攻击、位置、恶、善分。

日子、日期、年月日，星期加上早、午、晚，收音、农场、值日on，关于、基础、靠、著论。

着、罢、出售、偷、公、假，故意、支付、相反，准。

特定时日和“一……就”，on后常接动名词。

年、月、日加早、午、晚，of之前on代in。

步行、驴、马、玩笑on；cab、carriage则用in。

at山脚、门口、在当前，速、温、日落、价、核心。

工具、和、同随with，具有、独立、就、原因。

就……来说宾译主，对、有、方状、表细分。

海、陆、空、车、偶、被by，单数、人类knowtoman。

this、that、tomorrow，yesterday，next、last、one.接年、月、季。二、时刻表达法口诀时刻表达法作用大，衣食住行离不开它。整点时把点钟数打，时分俱全不好表达。请记下列几种方法：先时后分莫给弄差。若要说明几点过几分，可把past和after来抓。前分后时不能搞差，要说几点几分差，to前分后时来表达。口诀14动词的时态

一、四种时间各四式，

联想对比便于记。时间现在和过去，

各自还有将来时。一般、完成、进行式，

完成进行是四式。四四共有十六种，

看来复杂掌握易；除去have/be以外，动词变化有规律。

二、动词形式的变化

动词根本是原形，变化形式有四种：

原形词尾加“s”，现在第三单人称；过去原形加“ed”，过去分词也相同；原形加上“ing”，现在分词或动名。原形词尾加“s”，如同名词复数式。若加“ed/ing”，以下情况要注意：词尾有ie只加d，Ing去掉无声e；词尾ie变成y，然后再加ing；辅音之后y结尾，Y要变i加ed；现在分词不变y，直接加上ing；词尾重读闭音节，结尾辅音都双写，r做结尾也一样，重读音节r双写；结尾字母若是“t”，不是重读也双写。过去分词过去式，不按规则也有些。三、一般现在时用法及句型转换口诀经常习惯动作和真理，是一般现在时的定义。构成除单三皆动原式。若逢动词第三人称体，动词变单三式有道理。若要变成否定的形式，动词原形之前加don’t,除单三人称外无特例。单三式前doesn’t动原基。句首Do,Does疑问起，Does用单三人称限制，单三还原形没大问题。肯定句的现在式。不是三单用原形，是三单就加s，es，若是否定疑问句，没有be就加个do，碰到三单加does。如把does加在前，动词就要还原形。四、be的用法歌

动词be，变化大，

“I”用“am”“You”用“are”

Is用于它（it）、他（he）、她（she）

复数一定要用“are”，

切莫用错闹笑话。五、现在进行时及句型转换口诀现在正在进行之动作，用现在进行时来掌舵。构成be加现在分词妥，be的用法如同系动词。切记be是助动词没错，be后面加not否定拓。Be提句首疑问有把握，上述内容记清好处多。六、现在分词构成口诀词尾直加-ing是一般式，若遇无音e去之加-ing。重读闭音一辅音字母尾，双写该字母-ing是正里。（一）见到谓语找主语，主谓一致找状语

见到名词想多数，可不可数要记牢

见到平行看结构，形式功能要对称

见到代词找指代，指代通常不合理

小小of常抓的点，of前名词adj最高级

（二）谓与非谓经常混

谓语句中就一个其余动词非谓语常见形式有三种vingved和todo主宾通常ving现在分词表主动过去分词表被动目的要用不定式

口诀15 只能接-ing分词作宾语的动词建议冒险去献身，忍受期待不停顿；（建议：advise、suggest；冒险：risk，献身：devoteoneselfto）（忍受：stand；期待：lookforwardto，停顿：stop）

放弃延期悔失去，坚持欣赏实践成；（放弃：giveup；延期：delay,putoff，悔：regret）(坚持：insiston,persistin；欣赏:enjoy,实践:practise;成：succeedin）

注意原谅避反对，考虑要求不自禁；(注意：mind；原谅:excuse,避:avoid;反对：resist）(考虑：consider；要求：require；不自禁：can’thelp）

允许习惯不介意，价值开始想动名。(允许：allow；习惯：beusedto；介意：mind）

喜欢、考虑不可免（enjoy,consider,escape,avoid）停止，放弃太冒险（stop,giveup,risk）反对想象莫推延（mine,imagine,delay,putoff）要求完成是期望（require,finish,lookforwardto.）建议继续勤*练（suggest,goon,practise）不禁原谅要坚持（can’thelp,excuse,insiston）继续注意使成功（keepon,mind,succeedin）“放弃”“享受”可“后悔”，（giveup,enjoy,regret）“坚持”“练习”必“完成”，（insiston,practise,finish）“延期”“避免”非“介意”（delay,putoff,avoid,mind）口诀16接不定式作宾语的动词三个希望两答应，两个要求莫拒绝；设法学会做决定，不要假装在选择。【妙语诠释】：三个希望两答应：hope，wish，want，agree，promise两个要求莫拒绝：demand，ask，refuse设法学会做决定：manage，learn，decide不要假装在选择：pretend，choose口诀17 感观使役动词记忆和使用口诀一、口语中有些动词跟不定式作宾语补足语时省去了to口诀：一感二听三让四观看。

一感：feel

二听：hear、listento

三让：let、have、make

四观看：observe、see、watch、lookat

二、感官动词和使役动词后面出现了动词不定式做宾语补足语时，主动结构中必须省略不定式符号to，但在变为被动结构时，省略的to则必须加上。使用口诀：感使动词真奇怪，to在句中象妖怪。主动句里它走开，被动句里它回来。动词let要除外，to词可来可不来。口诀18“否定转移”的5个常用词：

我认为（think）猜想（suppose）与想象（imagine）都不可相信（believe），我期待（expect）等着你的回答。口诀19 种基本句型歌

英语句子万万千，五大句型把线牵。

句型种类为动词，后接什么是关键；

系词后面接表语；vi独身无牵连；

vt又可分三类，单宾双宾最常见，

还有宾语补足语；各种搭配记心间。

五种基本句型：

1.主语+系动词+表语

2.主语+不及物动词

3.主语+及物动词+宾语

4.主语+及物动词+宾语+宾语补足语

5.主语+及物动词+宾语1+宾语2口诀20被动语态的方法被动语态强调“宾”，用be加上“过去分”。

“be”要随着主语变，人称时态要弄准。

“行为对象”作主语，逻辑主语“by”来引。

原句若是双宾语，一变“主”来一保“宾”。

“间宾”要把主语变，原来“直宾”还是“宾”。直宾”要把主语变，“间宾”前加“to”最称心。

唯有原“宾”是“复合”，只有变宾要当心。

原句“宾补”变“主补”，位置不必挪寸分。

情态动词变“被动”，情态加be加过分。

如若“情态”后带to，变后有to才弄准。

“短语动词”变“被动”，相当“及物”莫疑心。不过其后“介”或“副”，变后还得要承认。

口诀21 反意疑问句用法

【速记口诀】

反意问句三要点，前后谓语正相反；

短句not如出现，必须缩写是习惯；

最后一点应注意，短句主语代词填。

【妙语诠释】①反意疑问句的构成应该是“肯定的陈述句+否定的疑问”或“否定的陈述句+肯定的疑问”；②在短句中not必须与do，will，can等组成缩写形式；③在简短问句中，疑问句的主语必须是代词，而不能用名词形式。

口诀22 感叹句用法

【速记口诀】

感叹句，并不难，what、how放句前；

强调名词用what，其余用how很简单。

【妙语诠释】由what引导的感叹句一般修饰名词，而how引导的感叹句一般修饰形容词、副词或句子。口诀23倒装口诀副词开头要例装，人称代词则如常。only修饰副介状，位于句首半倒装。

否定意义副连词，“既不…也不”须倒装。

表语前置主语长，衔接自然常倒装。

such代词做表语，引起主谓要倒装。

Notonly开头句，前一分句须倒装。

had、were、should虚拟句，省略if半倒装。口诀24省略口诀

回答问题要简洁，并列重复须省略。祁使主语必省略，比较than后须省略。

宾从表从that省略，主从that勿省略。前后出现同一词，惯用习语常省略。口诀25直引变间接引语

直引若是一般问，变间if\whether连。语序变为陈述式，时态人称相应变。

直引若是特殊问，疑问词连接记心间。其余问题挺简单，一切只当一般问。

直引若是祈使句，谓语动词挺要紧。told\asked\ordered，根据口气来选定。告诉人、请人、命令人，后跟todosth.。若是否定祈使句，nottodo后边行。口诀26宾语从句一、【速记口诀】

宾语从句须注意，几点事项应牢记。

一是关键引导词，不同句子词相异。

陈述句子用that；一般疑问是否（if，whether）替；特殊问句更好办，引导还用疑问词。

二是时态常变化，主句不同从句异。主句若为现在时，从句时态应看意；主句若为过去时，从句时态向前移。

三是语序要记清，从句永保陈述序。

【妙语诠释】

宾语从句应注意三点：①引导词，陈述句一般由that引导，这时的that可以省略；一般疑问句则由if或whe-ther引导；而特殊疑问句则由特殊疑问词引导。②时态，主句是现在时态，从句可用所需要的任何时态；但如果主句是过去时态，从句时态所表示时间一般往前移一个时间段。③语序，宾语从句永远要用陈述句顺序。二、“IDropCaps”

在某些表示请求、命令、建议等动词后面的宾语从句中，谓语动词要用动词原形或should+动词原形。I—insist,d—demand,r—request/require/recommend,o—order,p—propose,c—command,a—advise,p—preqersic,s—suggest.口诀27 lie（躺）、lay（放下、产蛋）、lie（撒谎）的过去式、过去分词的不规则变化lielaylain躺／laylaidlaid放下；产蛋／lieliedlied撒谎，这几个词在拼写上很容易混淆，有人编了这样的口诀：规则的“撒谎”，不规则的“躺”，“躺”过就“下蛋”，“下蛋”不规则。“规则”指规则变化，“不规则”即不规则变化，如lie作“撒谎”解时，是规则变化，即其过去式和过去分词直接加-d：“躺过”的“过”指的是过去式，即lie的过去式lay是“下蛋”的原形：“下蛋”是不规则变化。口诀28sometimesometimesometimessometimes分开“一段时间”，sometime表示“一段时间”；

相聚“在某一时”，sometime表示“在某一时”；

“有时”相聚加s，sometimes表示“有时、不时”；

“几次”分开带s，sometimes表示“几次、次数”。口诀29dieof、dieof，饥老病冷毒。

君可见dieby，弱伤劳过度。

忧愁兼羞耻，with加愤怒，

浮生真若梦，一刀便成空。

（注：“浮若梦”即from：“一刀便成空”指死于意外。）口诀30 fore和ago巧记before带在点之前，ago总在段之后。

before时态不确定，过去时中用ago口诀31 不规则动词的过去时1有些动词的过去时与动词原形同形:如:hit(击中)hurt（受伤)let(让)cost(花费)read(读)cut(砍)put(放)

记忆方法:击中,受伤,让,花费,读,砍,放.2许多动词只要将原形中的元音字母i改为a,就可变为过去时.如:sit(坐下)swim(游泳)give(给)drink(喝)ring(响)begin(开始)sing(唱歌)

记忆方法:坐下游泳给(水)喝,(铃)响开始(来)唱(歌).

3有些动词的过去时以-a(o)ught结尾.

如:catch→caught,teach→taught,bring→brought,buy→bought,fight→fought,think→thought.记忆方法:有a则a,无a则o.

4有些以-eep结尾的动词的过去时是把-eep改为-ept.

如:keep→kept,sweep→swept,sleep→slept等

有些以-ow结尾的动词的过去时是把-ow改为-ew.

如:grow→grew,blow→blew,know→knew,throw→threw等.

有些以-end结尾的动词的过去时是把-end改为-ent.

如:lend→lent,spend→spent,send→sent等.

记忆方法:-eep改-ept,-ow改-ew,-end改为-ent.口诀32记忆方法“口诀：

(1)记单词，要“五到”，眼嘴手脑齐开炮；读写背默各几遍，印象清晰记得牢。(“五到”记忆法)

(2)记过单词莫靠边，几天之后再看看；似忘非忘又温习，反反复复印心间。(循环记忆法)

(3)单词多了别心烦，分片分组来攻占；五个一组先吃掉，几组连成一大片。(分组记忆法)

(4)结合词组句子记，有情有景有意义；重点段落须背诵，理解深刻有乐趣。(理解记忆法)

(5)要想单词不写错，语音一关还得过；读音规律掌握好，拼写自然少差错。(语音记忆法)

(6)分类归纳便于记，同类词汇放一起；bike，plane和jeep，归到交通工具里。(归纳记忆法)

(7)同义近义反义词，辨析对比来记忆，比较对照才开窍，印象深刻记得牢。(对比记忆法)

(8)单词长了容易忘，卡片纸条来帮忙；mathematics不好记，纸条贴到《数学》上。(卡片记忆法)

(9)构词法，要学习，前缀后缀有规律；转换常把词类变，合成本是二合一。(构词记忆法)

(10)课外读物有情趣，单词复现便于记；只要坚持常阅读，一举几得大有益。(阅读记忆法)利用顺口溜来学习英语，至少有三大好处：一是节省了时间。死记硬背效果差不说，还费时间，而利用顺口溜，效果又高又省时；二是培养了自己的概括思维能力。把一些词语编成顺口溜，看似容易，其实也难；三是使人觉得学习英语还是饶有兴趣的。初中英语动词时态专项训练一、用所给词的适当形式填空：1Heswimmingintherivereverydayinsummer.(go)2.Ityouareright.(seem)3.Look,thechildrenbasketballontheplayground.(play)4.HetotheradiowhenIcamein,(listen)5.Itisverycold.Ithinkit.(rain)6.—Ineedsomepaper.—Isomeforyou.(bring)7.Ican’tfindmypen.Whoit?(take)8.Hesaidthathebackinfiveminutes.(come)9.Ididn’tmeethim.HewhenIgotthere.(leave)10.I