历史开卷考试方法课件

今天，我们如何应对历史开卷考试,你准备好了吗？

观点1：开卷不用记忆开卷考试很容易让学生产生基本知识点不需进行记忆的想法。大部分学生认为只要开卷了就万事大吉了，都相信自己的抄功。事实上每次考试都有东抄西抄的学生，答案牛头不对马嘴。观点2：答案书上资料中找得到

许多考生认为试题答案可直接在资料或书上找到，故考试前不是很用心地看书，而是跑到书店里买一本开卷资料，就万事大吉了，很少作考前准备。

历史中考要考六本书，内容不可谓不多。这多少会让学会望而生畏，让学生失去了自信，转而产生了他信——对资料的依赖。认为资料上也许会有一模一样的题目，会有现成的答案，而自己所做的答案还不一定对。于是，学生就干脆开卷考试时找资料而很少去翻书。观点3：资料比课本好观点5：抄得多考得好

因历史考试可带课本和指定资料，许多学生为充分利用好“开卷”，大多对自己也不相信，生怕漏要点失分，便将自己感觉对的东西尽可能多地搬到试卷上，以为多多益善。?正确认识开卷考试误区一：开卷不用记忆误区二：答案书上资料中找得到误区三：资料比课本好误区四：见题就翻书误区五：抄得多考得好一、我们要扭转这种错误思想，端正认识。第一；开卷仍旧需要记忆。

事实上学生对历史考试很少作记忆准备，结果导致对课文内容和基本知识点很不熟悉，甚至混淆相关知识点。而且由于学生对试题的陌生还影响答题速度和准确性。因此只有学生有了熟练的记忆，胸有成竹，才能在开卷中游刃有余。开卷考试时的模样：思考？空空如也！抄书？无从下手！第二；开卷仍需要思考。开卷历史虽是开卷，但毕竟是中考，试题有区分度，而且新课程试题大多是考查学生能力的，有许多答案一般不能从资料上直接找到。资料上的东西我相信出题者也会尽量去避免的。第三；我认为课本比

资料更为重要。课本是学生曾经一页一页的翻过，上面有上课时的笔记，学生的重温起来感觉不是那么陌生。而资料是全新的，是陌生的。更重要的是资料上一般不会有和试卷上一模一样的题目，查不到浪费了时间；即使有类似的，它的答案还要打个问号。所以，在复习的过程中我们要重视课本，坚持以课本为中心，

对课本逐册、逐单元、逐课进行全面复习。一、单项选择题的解题思路单项选择题可以采用以下解题步骤：审---忆---选---查（1）审---通过仔细读题，认真审题，找出题干的关键词，将单项选择题变形为简答题，采取直答法，即“问为什么”就“答什么”。注意，题干长的要先审题肢。（2）忆---根据题干关键词的要求，回忆确认正确答案（3）选---根据回忆确认的知识，对照被选题肢，选择正确答案。（4）查---根据题目的要求，逐一分析、比较对照备选题肢，采用排除法，检查前面的选择是否正确。要做好单项选择题，最重要的是做到认真审题，包括审题目、审题干、审题肢。在复习中对基础的知识、基本原理和一些易混淆的知识要掌握的准确、扎实、到位。1、组合型选择题。

指将同一类的事件或现象按一定的关系进行组合的选择题，

【例】罗斯福是美国历史上唯一连任四届总统的人。下列事件与他有关的是①起草《独立宣言》②颁布《解放黑人奴隶宣言》③实施《全国工业复兴法》④参加雅尔塔会议

A①②B②③C③④D②④【分析】本题属于组合型选择题，解题时可以用排除法，①属于华盛顿，②属于林肯。所以选C【方法小结】解答组合型选择题最有效的是选基法+排除法，即认真审读主题材料、题干和备选项，结合知识，先选定一个绝对正确或绝对错误的答案为基点，再运用排除法，将备选项中明显错误或明显正确的选项从备选项中排除，以缩小范围。再对其余选项进行比较分析，确定正确选项。【分析】考查对不同类型城市的区别。从名称可知A为澳门，B为深圳，C为汕头，D为厦门。从题干中的关键词语“特区”可以判断A不是特区，而是特别行政区。【方法小结】解答否定型选择题，审清题型、题意是解答否定型选择题的必要前提，正向思维和逆向思维相结合灵活运用多种方法解题：1）直选法，根据所学知识，直接确定不符合史实和逻辑关系的选项。2）排除法，通过排除符合史实和逻辑关系的选项，剩下的就是符合题意的选项。3）推理法，若不能确定某个选项时，可以先假设此选项正确，然后再根据所学知识进行推理，分析其结论是否符合史实和逻辑关系。3、比较型选择题。比较型选择题是将两个或者两个以上的历史事件、人物、历史现象进行比较分析。在题干中一般有“相同点”“不同的”“共同”“相识”“区别”等提示语.【例1】在欧美早期资产阶级革命期间发表的代表性文献中，《权利法案》与《独立宣言》和《人权宣言》的最大区别在于（）A强调自由平等B限制君王权利C保护私有财产D宣告脱离殖民统治【分析】本道题是关于不同点的比较型选择题，A、C项是三者的共同点，D项只符合《独立宣言》的内容。3、比较型选择题。【方法小结】通过类比，对历史事件、人物和历史现象作比较分析，找出其相同点；通过对比较历史事件、人物和历史现象，确定其不同点，然后进行分析、归纳、概括、比较。解题时主要采用排除法。（2010年南宁市）如果比较章西女王和玻利瓦尔的历史功绩，可以看出他们的相同之处是（）A．反抗殖民统治B．为民族独立而战死C．摧毁了殖民统治D．赢得了国家的解放A4、材料型选择题。材料型选择题就是以文献、图表等材料为载体而设计出来的选择题【例】下面的文字是我们常见于报纸上对国家伙伴关系的基本表述，这些表述反映了（）中俄：面向21世纪的平等与互信战略协作伙伴关系。中美：致力于建立建设性战略伙伴关系。日俄：创作性合作伙伴关系。美日：全球性合作伙伴关系。中日：和平与发展合作伙伴关系。A美国推行霸权主义政策B经济全球化趋势加速发展C和平与发展成为时代主题D世界多极化格局已经形成【分析】本题属于文字材料型选择题，以国与国间的关系内容为载体，主要考查学生从文字材料中提取信息的能力。材料中的关键信息时“伙伴”“合作”5、排列型选择题排列型选择题是在题干中有“先后顺序”“地理位置”和“逻辑关系”等字样和多个数字项组合而成

【例2】下列与第二次世界大战相关的历史事件之间存在着一定的内在联系。这种内在联系的正确顺序应是①日军偷袭珍珠港②诺曼底登陆③雅尔塔会议④《联合国家宣言》签署⑤苏联对日宣战⑥德国投降A．①②③④⑤⑥ B．①③②④⑥⑤

C．①④②③⑥⑤ D．①⑤②④③⑥【分析】本题属于逻辑关系排列型选择题，解题的关键是按时间顺序和因果关系排列。

二、材料解析题解题技巧总的方法:：（1）先看问题，后看材料（2）看材料的出处（3）看分答题，确定知识点数（4）答题注意分层，字迹工整注意材料题的一般设问：（1）“根据材料回答……”，直接在材料中找答案。（2）“结合材料和所学知识回答……”，找材料和课本的联系点，依据课本相关知识回答。（3）综合以上材料回答……“，找出材料与材料的联系点，围绕的共同中心回答。(2007年)材料一

1933年美国工业总产值比1929年减少了46%。……成千上万的工厂停工了，失业大军达到1700万人。失业者流落街头，靠捡破烂维持生计和用报纸裹身来取暖。

——中学历史教学用书

材料二

（美国实行新政时期）罗斯福政府通过国会制定了七百多个法案。如整顿金融的《紧急银行法》，以及《全国工业复兴法》、《农业调整法》、《联邦紧急救济法》和《社会保障法》。

——《世界上下五千年》（大众文艺出版社）

（1）根据材料一说明大危机对美国造成的影响。（2分）

（2）1933年，美国总统罗斯福宣布实行“新政”以救治民族危机。请从材料二中概括新政的特点及你判断这一特点的依据。罗斯福新政对救治美国的经济危机起了什么作用？（4分）

（1）影响：美国的工业生产严重下降；失业人数多，劳动人民饥寒交迫、流离失所。（2分）（2）特点：国家全面干预经济生活。（1分）

依据：罗斯福政府通过颁布一系列法案来调整工业、农业、金融业并实行社会保障。（能够根据材料归纳的给2分，如果照抄材料二则给1分）

材料题顺序化序号化标题化答:（1）影响：美国的工业生产严重下降；失业人数多，劳动人民饥寒交迫、流离失（2）特点：国家全面干预经济生活。依据：罗斯福政府通过颁布一系列法案来调整工业、农业、金融业并实行社会保障。作用：在一定程度上缓解了经济危机对美国经济严重破坏的程度

历史作文型

这种题型，让学生对所提供的历史材料谈感想、谈体验、谈看法、写解说词、写短文等，学生要仔细研读试题提供的材料和要回答的中心问题，然后回归课本，寻找史实和依据，用作文的形式答题。答题时要灵活运用正确的观点、方法，注意历史与现实的结合。复习备考策略积累一定的标签式答案

对改革的认识改革开放三十年取得成就的启示中国应该如何应对经济全球化得趋势为如何发展世界经济提建议应对金融危机的措施对国家统一和民族融合的认识近代化探索的特点、感悟近代史的教训、启示思想解放的认识对民主法制的认识

复习备考策略改革篇史实：洋务运动；戊戌变法；改革开放；日本大化改新；俄国亚历山大二世改革；日本明治维新；罗斯福新政；苏俄新经济政策；启示：①改革要符合经济发展的客观规律，遵循实事求是的原则②改革能促进生产力的发展，要符合国情，符合历史发展潮流③改革要抓住问题的实质和关键，既要抓住时机又不急于求成④改革要注意政治、经济、思想的协调发展、和谐发展等。⑤资产阶级改良道路在中国行不通⑥改革开放是强国之路。复习备考策略思想解放篇史实：

戊戌变法；辛亥革命；新文化运动；文艺复兴运动；思想启蒙运动；马克思主义的诞生启示：①思想理论是社会变革的先导。②思想解放推动政治运动进步和社会的发展。复习备考策略世界大战篇史实：第一次世界大战（1914~~1918）第二次世界大战（1939~~1945）启示：①珍爱和平，反对战争。②和平来之不易，世界大战的悲剧决不能重演。③人民是推动历史前进的真正动力。④国与国之间应和平相处，人类命运休戚与共，要加强国际合作，求得共同发展。⑤战争客观上可以推动科学技术的迅速发展。复习备考策略科技革命篇史实：

第一次工业革命（18世纪60年代~~19世纪40年代）第二次科技革命（19世纪70年代~~20世纪初）第三次科技革命（20世纪四五十年代~~）启示：①科学技术是第一生产力，它是推动社会进步的巨大动力。②科学技术是一个国家发展的核心动力，每个国家都应该努力发展科技教育事业。③科技是一柄双刃剑。它创造了巨大的生产力，也带来了如战争、环境、资源消耗、高科技犯罪。。。。。。。等消极影响。④青少年应该自觉履行历史使命，刻苦学习现代科学技术和文化知识，为国家民族振兴做贡献。复习备考策略国家建设道路探索篇史实：社会主义道路的探索；建设中国特色社会主义；苏联的社会主义道路探索；社会主义国家的改革与演变；美国、西欧、日本的发展启示：①生产关系一定要适应生产力的发展。②发展经济一定要遵循经济发展的客观规律，注重提高人民的生活水③国家之间的竞争是综合国力的竞争，归根结底是科技和人才