表格式部编版一年级语文下册4 四个太阳教案教学设计含教学反思课时练习_第1页
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文档简介

2

2

课时 讲读课文

）分

【设计意图：先放手给生为主体的教学理念。】

qiū

tiān

chánɡ

yīnɡ

（3）去掉拼音谁能读好它们，试试看。指名读。齐

5）

（2）“阳光/温暖着/小朋友/冻僵/的/手和脸。”

再读课文，回答问题（课件出示

6）。

2.仔细观察，分析字形，说说有什么好办法记住它？

习惯。】5.学生在《习字册》上描红、仿影、临写。教师巡视

【设计意图：反馈检查1.师生合作，老师抽读生字卡片，学生比赛读，看谁

伸（

3.同位合作，一人读课文，另一人听，指出读得____ánɡ 道路(dǎo 应该(yīnɡ tài

wèi

一、ch 二、dào

10-12）

2．回忆旧知：课文里的小哥哥给四季画了四个

用。】

1．你最喜欢哪个季节的太阳？喜欢，你就美美

2．过渡：作者把绿绿的太阳送给夏天，让我们

4．那你能通过读把清凉带给大家吗？（指导朗

17）

2．小朋友们，你们自己能读读冬天的太阳吗？

5．女同学来读读这段，让我们感受到红红的太

2．播放课件：你觉得春天怎样？你能用学过的词语，古诗或歌曲来赞美春天吗？（课件出示

20）1．小画家为四季画了四个色彩不同的太阳。画 ）。

21）

1.我画了个_________________________，送给___________________________。2.__________画了个______________________________，送给________________。1.“我”画了个金黄的太阳，送给( 4、拓展环节让学生说说自己想画一个什么样的太阳，升华情感。背诵环节引导学生从

夏辇生，生于南京，系中国作家协会会员，中国报纸副刊研究会会员，中国

《种太阳》歌词:基础积累大巩固 tián máng

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