幼儿园小班数学拣皮球教案_第1页
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幼儿园教案小班数学拣皮球（比较大小）拣皮球（比较大小）活动目标：幼儿学会比较物体的大小，能用“大”或活动准备：1、各种实物（如碗，皮球等）2、雪花片大的，小的和幼儿人数相等。“小”来表述物体，体验物体的相对性。3、大小皮球各半，大小筐各一只。活动过程：1、比比哪个大，哪个小逐一出示各种实物（如碗，皮球等）每种大小各一个，教师问：“这是什么？哪个大？哪个小？”再出示大小篮子各一只，请幼儿按大小给实物分类，大的放在大的篮子里，小的放在小篮子里。2、玩“听口令举雪花片”的游戏请幼儿每人拿一种图形雪花片，大小各一片，听教师的口令举雪花片，如举大的圆形雪花片，举小的正方形雪花片等等。3、玩“拣皮球”游戏①幼儿围在皮球周围念儿歌。“小小皮球真调皮，一眨眼儿跑掉了。”念完儿歌后，教师把大小皮球向四周滚出去，幼儿分散捡皮球，捡到皮球后说，“我捡到一个大（或小）皮球。”②出示大小筐各一只，请幼儿先想一想自己的皮球应放在哪个筐里，然后把自己的皮球放到筐里。图书区的安全及伤害说明案例几个小伙伴一起来到了图书区,他们分别选择了自己想看的图书,开始阅读起来。刚开始他们还能各自安静地看书,渐渐地就聊起天来,后来,某同学想看郑好的书,郑好没有同意,某同学就把郑好的书抢了过来,结果某同学的手指头被书划了一道口子。分析与措施分析.某同学的手被书划破一道口子,是因为某同学动作太猛造成的。.经过一段时间的在园生活,小班幼儿的交往能力有了一定的提高,如在想看别的小朋友的书时,他们会先进行商量。但这次,在商量失败后,她采取的方法是抢书,结果还把自己的手划了一道口子。措施.教师立即把某同学送到保健室,保健医先查看她的伤情,然后给某同学擦了点药,并告诉了她应该注意什么。.教师给某同学爸爸打电话说明了这件事情。.教师制作一些直观的、让幼儿一看就明白的图示,如正确的看书方法、翻书方法、坐姿等,贴在图书区墙上。.引导家长在家也要多对孩子做工作,可以讲些友好相处的故事让孩子知道事情解决不了时要找老师。二、图书区的伤害说明伤害预见.为了阅读某本书而出现争执时,易出现打人或者咬人的现象。.因坐姿不正确,导致从椅子上摔下来,或撞到其他小朋友的椅子上。.翻书时,动作太猛,易被书划破皮肤.撕书或用嘴啃书。伤害面对.如果幼儿受伤,教师要先简单查看幼儿的伤口,然后找保健医进行处理。.教师要安慰受伤的幼儿。.离园时,将幼儿受伤的情况告知家长。伤害补救.引导幼儿要爱护图书不撕书,不独占图书,要懂得分享。.指导幼儿正确的坐姿,理解正确坐姿的重要性。

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