新人教部编版六年级语文上册第三单元复习课件（含期末复习计划）

读出加点生字的读音。叉腿（）•chǎ轮廓（）•kuò金箍棒（）•gū盔甲（）•kuī气氛（）•fēn悻悻然（）•xìng鏖战（）•áo叱咤（）

•zhà弄巧成拙（）•zhuō抽屉（）•tì沧海一粟（）•sù赫赫（）•hè矗立（）•chù鸣钟击磬（）•qìng蟠桃（）•pán多音字组词。huō（）huò（）豁hǒng（）hōng（）哄哄骗哄笑豁口豁然gǎn（）gān（）杆笔杆栏杆hòng（）起哄下面加点字读音有误的一组是（）BA.一哄而散（hòng）气氛（fèn）分析（xī）B.弄巧成拙（zhuó）••••培养（péi）C.鸣钟而磬（qìng）••俨然（yǎn）D.摄氏度（shè）••lǐnlièpéiyǎnggēdaxiàngjiāojǔsàngtuífèidǐyùdiāokèmídǐyǎngqìbāndiǎngānzàocíchǎngbiéchūxīncáijìgāoyìchóupíjuànshāmòpǔsù比一比，再组词。栽（）裁（）沮（）诅（）屈（）屉（）躁（）燥（）滋（）磁（）卸（）御（）裁剪栽树沮丧诅咒抽屉委屈干燥暴躁磁铁滋润防御卸货按要求，写词语。1.近义词。矗立——（）

弄巧成拙——（）探索——（）

庄严——（）疲倦——（）猜测——（）耸立探究疲劳画蛇添足庄重推测2.反义词。完整——（）

前功尽弃——（）干燥——（）

枯萎——（）暴露——（）沮丧——（）残缺潮湿掩盖大功告成茂盛高兴3.特殊词语。并列式：

ABCC式：

AABC式：

亭台楼阁笔墨纸砚油盐酱醋威风凛凛得意扬扬虎视眈眈念念有词津津有味息息相关拓展练习下列词语中书写完全正确的一组是（）BA.口干舌躁B.心满意足C.念念有辞D.庄严肃穆怒气冲冲脾气暴燥井然有序大步流星威风凛凛技高一筹前功尽弃规模宠大句子积累。①下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。

②走进午门，是一个宽阔的广场，弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。

③桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江。

拓展练习

宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。

这句话运用了什么说明方法？请用这种说明方法说明一件物品。列数字。我的文具盒是长方形的，长20厘米，宽7厘米。《竹节人》《宇宙生命之谜》《故宫博物院》按课文内容填空。1.《竹节人》一文先介绍了________________________，再记叙了孩子们玩竹节人时的________，表现了人们对竹节人的________，以及传统玩具给人们带来的________。

竹节人玩具的制作过程痴迷喜爱乐趣2.《宇宙生命之谜》是一篇________。围绕着“___________

________________这个问题，讲了_______________________、_________________________、_________________________这几个方面的内容，紧接着最后得出结论：_______________________________________。说明文地球之外生命存在必须具备的条件火星上可能存在生命的理由火星表面没有发现生命存在人类至今尚未在是否有生命存在”地球以外的太空中找到生命读读背背。万紫千红总是春。等闲识得东风面，无边光景一时新。胜日寻芳泗水滨，【宋】朱熹春日部编版六年级语文上册复习计划转眼间，一学期即将结束，我们又迎来了后期的复习工作，为了使复习工作全面、系统，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到一定的提高，根据我们六(2)班学生实际情况和目前存在的问题，特制定以下的复习计划。一、复习的目的及班级学生现状分析：复习的目的就在于查漏补缺，所以本次复习的重点应该是针对本班学生存在的问题进行复习。本班学生是我接手才一个学期不到的班级，通过几个月的交往，我感觉这个班学生很聪明，很活跃，爱思考，爱提问，有几个学生很有思想，这些都是他们的优点。但是缺少规范性的约束，纪律差，上课爱讲话，爱接下语，扰乱课堂秩序，给平时的教学工作带来很多麻烦。最要命的是，班级学生基础知识太差，很多简单的字不会写，有三四个学生连拼音都不会拼。作文水平只相当于四年级学生的水平，补都很难，令人头疼。因为基础差，学生阅读理解方面学生也很薄弱，很多学生不知道怎么理解短文，平时测验都得不到分。所以这次复习要花很多功夫，从基础抓起，各方面都要加强复习。二、复习的措施及具体安排1、汉语拼音要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。主要措施是：老师课堂复习，同桌位互相帮助，让会的同学帮助不会的同学联系拼拼音。2、汉字认识所学的二类字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写、运用。3、词语要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思。要注意积累词汇，部分能灵活运用。4、句子(1)一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。(2)认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。(3)要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句等)。(4)扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。在复习的时候，要讲清要求和方法。(5)能按要求改写句子，包括各种句型的转换。5、阅读能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思;体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。关于阅读的要求，作一些说明：(1)句子意思的理解。(2)给自然段划分层次。(3)分段和概括段落大意。(4)文章的中心思想。复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。(5)体会思想感情、作者的表达方法。6、背诵。主要是本册课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。背诵上新课时所抄的思想感情、课外知识等。7、写作要想在短期内提高学生写作水平是很难的，我主要让学生在复习