《分子构型与物质的性质-》课件

分子构型与物质的性质什么化学键叫σ键？什么化学键叫π键？原子轨道沿核间连线方向以“头碰头”的方式重叠形成的共价键叫做σ键。原子轨道在核间连线两侧以“肩并肩”的方式重叠形成的共价键叫做π键。分子构型与物质的性质什么化学键叫σ键？什么化学键叫π键？原子1分子构型与物质的性质请完成下列各题:写出C、N、S的电子排布式和轨道表示式分子构型与物质的性质请完成下列各题:写出C、N、S的电子排布2分子构型与物质的性质请完成下列各题:甲烷分子的空间构型是什么？思考：甲烷分子中的C原子的电子排布式是1s22s22p2，只能形成两个共价键，且键角应该是大约900，而现在形成四个共价键，且键角是109.50，怎么解释？分子构型与物质的性质请完成下列各题:甲烷分子的空间构型是什么3一、分子的空间构型（一）杂化轨道理论原子在形成分子时，为了增强成键能力，使分子的稳定性增加，原子在成键时，同一原子中能量相近的不同类型的原子轨道重新组合为一组新轨道。这种重新组合称为杂化；杂化后的原子轨道称为杂化轨道。

一、分子的空间构型（一）杂化轨道理论原子在形成4CH4分子中C原子的杂化和成键情况CH4分子中的C原子是sp3杂化，4个sp3杂化轨道指向正四面体的4个顶点，与4个H原子的1s轨道形成4个相同的σ键。CH4分子具有正四面体的空间构型1、CH4sp3杂化CH4分子中C原子的杂化和成键情况CH4分子中5关于杂化轨道的注意点（1）只有能量相近的轨道才能相互杂化（如2s，2p）,空轨道一般不参与杂化。（2）原子轨道的杂化只在成键过程中才会发生。（3）杂化前后轨道数目不变，但形状、方向、能量改变。（4）杂化轨道成键能力大于原来的原子轨道。（5）杂化轨道所形成的均为σ键关于杂化轨道的注意点（1）只有能量相近的轨道才能相互杂化（如6思考题：为了满足生成BF3和BeCl2的要求，B和Be原子的价电子排布应如何改变？用轨道式表示B和Be原子的价电子结构的改变。

BF3中的B是sp2杂化，BeCl2中的Be是sp杂化。

思考题：为了满足生成BF3和BeCl2的要求，B和B72、BF3

sp2杂化2s2p轨道2s2p2s2psp2激发杂化正三角形*CH2=CH22、BF3sp2杂化2s2p轨道2s2p83、BeCl2

sp杂化直线形2s2p2s2psp2pexcitedhybridization*CH≡CH3、BeCl2sp杂化直线形2s2p2s9

挑战自我：NH3、H2O分子分别是三角锥形分子、V形分子，如何用杂化轨道的知识解释。

NH3、H2O分子中N、O原子都是sp3杂化，由于孤电子对的影响使键角都小于109.50。

NH3、H2O键角分别为107.30、104.50。

挑战自我：NH3、H2O分子分别是三角锥形分子、V形10杂化类型SPSP2SP3参与杂化轨道数1个s+1个p1个s+2个p1个s+3个p杂化轨道数2个sp3个sp24个sp3几种常见的杂化轨道类型杂化类型SPSP2SP3参与杂化轨道数1个s+1个p1个s+11杂化类型SPSP2SP3杂化轨道空间取向孤对电子数分子空间构型实例键角直线正三角形正四面体00012直线正三角形正四面体三角锥V形BeCl2乙炔BF3乙烯CH4NH3H2O180°120°109°28′107°18′104.5°杂化类型SPSP2SP3杂化轨道空间取向孤对电子数分子空间构12分子构型与物质的性质思考题：观察书本P62图，回答乙烯与乙炔分子的成键情况。乙烯sp2杂化5个σ键，1个π键乙炔sp杂化3个σ键，2个π键分子构型与物质的性质思考题：观察书本P62图，回答乙13三键sp2个∏键用2个p轨道双键Sp21个∏键用1个p轨道全单键Sp3无∏键关于碳原子的成键三键sp2个∏键用2个p轨道双键Sp21个∏键用1个p轨道全14一、分子的空间构型（二）价层电子对互斥理论（VSEPR）分子中的价电子对（包括成键电子对和孤对电子对）由于相互排斥作用，而趋向尽可能彼此远离以减小斥力，分子尽可能采取对称的空间构型。一、分子的空间构型（二）价层电子对互斥理论（VSEPR）15预测分子（或离子）空间构型的简易方法用分子或离子中的价电子对数去判断!1、对于ABm型分子（A是中心原子，B是配位原子），确定中心原子价层电子数n

n＝中心原子的价电子数＋每个配位原子提供的价电子数×m

2±离子电荷数

①中心原子的价电子数等于中心原子的最外层电子数。②配位原子中卤素原子、氢原子提供一个价电子，氧原子和硫原子按不提供价电子计算。

③孤对电子数(n-m)

预测分子（或离子）空间构型的简易方法用分子或离子中的16请判断下列分子价电子对的几何分布构型分子BeCl2BF3CH4CO2NH3H2O价电子对数几何构型2直线形3平面三角形4正四面体2直线形4正四面体4正四面体请判断下列分子价电子对的几何分布构型分子BeCl217请判断下列分子的几何构型分子BeCl2BF3CH4CO2NH3H2O价电子对数234244价电子几何构型直线形平面三角形正四面体直线形正四面体正四面体分子几何构型直线形平面三角形正四面体直线形三角锥形V形请判断下列分子的几何构型分子BeCl2BF3CH4CO2NH18杂化轨道数=价电子对数BeCl2BF3CH4NH3H2O杂化轨道数=价电子对数BeCl2BF3CH4NH3H2O19*孤对电子对对键角的影响孤对电子对～孤>孤～成键电子对>成～成*孤对电子对对键角的影响孤对电子对～孤>孤～成键电子20一、分子的空间构型（三）等电子原理具有相同价电子数（指全部电子总数或价电子总数）和相同原子数的分子或离子具有相同的结构特征和物理性质。1、等电子体特征：①组成微粒原子数目相同②组成微粒价电子数相同③分子结构相似一、分子的空间构型（三）等电子原理具有相同价电子数（指全21

下列各组分子中所含电子数和价电子总数均相等的是A、H2O、H2SB、HF、NH3

C、CO、CO2D、NO2、SO2答案：B下列各组分子中所含电子数和价电子总数均相等的是答案：B22根据等电子原理，判断下列各组分子属于等电子体的是A、H2O、H2SB、HF、NH3

C、CO、CO2D、NO2、SO2答案：A根据等电子原理，判断下列各组分子属于等电子体的是答案：231、等电子体特征：①组成微粒原子数目相同②组成微粒价电子数相同③分子结构相似物理性质2、应用（1）预测等电子体空间构型（2）预测等电子体物理性质1、等电子体特征：①组成微粒原子数目相同②组成微粒价电子数相24

4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳

6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立

7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清

8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁

9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚

10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基

11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德

12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰

15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁

17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东

18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁

19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰

20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫

21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯

22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根

23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基

24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东

25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基

13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。53、希望是厄运的忠实的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。55、领导的速度决定团队的效率。56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。59、不要说你不会做！你是个人你就会做！60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。65、再冷的石头，坐上三年也会暖。66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。71、胜利，是属于最坚韧的人。72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。73、只要路是对的，就不怕路远。74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威25分子构型与物质的性质什么化学键叫σ键？什么化学键叫π键？原子轨道沿核间连线方向以“头碰头”的方式重叠形成的共价键叫做σ键。原子轨道在核间连线两侧以“肩并肩”的方式重叠形成的共价键叫做π键。分子构型与物质的性质什么化学键叫σ键？什么化学键叫π键？原子26分子构型与物质的性质请完成下列各题:写出C、N、S的电子排布式和轨道表示式分子构型与物质的性质请完成下列各题:写出C、N、S的电子排布27分子构型与物质的性质请完成下列各题:甲烷分子的空间构型是什么？思考：甲烷分子中的C原子的电子排布式是1s22s22p2，只能形成两个共价键，且键角应该是大约900，而现在形成四个共价键，且键角是109.50，怎么解释？分子构型与物质的性质请完成下列各题:甲烷分子的空间构型是什么28一、分子的空间构型（一）杂化轨道理论原子在形成分子时，为了增强成键能力，使分子的稳定性增加，原子在成键时，同一原子中能量相近的不同类型的原子轨道重新组合为一组新轨道。这种重新组合称为杂化；杂化后的原子轨道称为杂化轨道。

一、分子的空间构型（一）杂化轨道理论原子在形成29CH4分子中C原子的杂化和成键情况CH4分子中的C原子是sp3杂化，4个sp3杂化轨道指向正四面体的4个顶点，与4个H原子的1s轨道形成4个相同的σ键。CH4分子具有正四面体的空间构型1、CH4sp3杂化CH4分子中C原子的杂化和成键情况CH4分子中30关于杂化轨道的注意点（1）只有能量相近的轨道才能相互杂化（如2s，2p）,空轨道一般不参与杂化。（2）原子轨道的杂化只在成键过程中才会发生。（3）杂化前后轨道数目不变，但形状、方向、能量改变。（4）杂化轨道成键能力大于原来的原子轨道。（5）杂化轨道所形成的均为σ键关于杂化轨道的注意点（1）只有能量相近的轨道才能相互杂化（如31思考题：为了满足生成BF3和BeCl2的要求，B和Be原子的价电子排布应如何改变？用轨道式表示B和Be原子的价电子结构的改变。

BF3中的B是sp2杂化，BeCl2中的Be是sp杂化。

思考题：为了满足生成BF3和BeCl2的要求，B和B322、BF3

sp2杂化2s2p轨道2s2p2s2psp2激发杂化正三角形*CH2=CH22、BF3sp2杂化2s2p轨道2s2p333、BeCl2

sp杂化直线形2s2p2s2psp2pexcitedhybridization*CH≡CH3、BeCl2sp杂化直线形2s2p2s34

挑战自我：NH3、H2O分子分别是三角锥形分子、V形分子，如何用杂化轨道的知识解释。

NH3、H2O分子中N、O原子都是sp3杂化，由于孤电子对的影响使键角都小于109.50。

NH3、H2O键角分别为107.30、104.50。

挑战自我：NH3、H2O分子分别是三角锥形分子、V形35杂化类型SPSP2SP3参与杂化轨道数1个s+1个p1个s+2个p1个s+3个p杂化轨道数2个sp3个sp24个sp3几种常见的杂化轨道类型杂化类型SPSP2SP3参与杂化轨道数1个s+1个p1个s+36杂化类型SPSP2SP3杂化轨道空间取向孤对电子数分子空间构型实例键角直线正三角形正四面体00012直线正三角形正四面体三角锥V形BeCl2乙炔BF3乙烯CH4NH3H2O180°120°109°28′107°18′104.5°杂化类型SPSP2SP3杂化轨道空间取向孤对电子数分子空间构37分子构型与物质的性质思考题：观察书本P62图，回答乙烯与乙炔分子的成键情况。乙烯sp2杂化5个σ键，1个π键乙炔sp杂化3个σ键，2个π键分子构型与物质的性质思考题：观察书本P62图，回答乙38三键sp2个∏键用2个p轨道双键Sp21个∏键用1个p轨道全单键Sp3无∏键关于碳原子的成键三键sp2个∏键用2个p轨道双键Sp21个∏键用1个p轨道全39一、分子的空间构型（二）价层电子对互斥理论（VSEPR）分子中的价电子对（包括成键电子对和孤对电子对）由于相互排斥作用，而趋向尽可能彼此远离以减小斥力，分子尽可能采取对称的空间构型。一、分子的空间构型（二）价层电子对互斥理论（VSEPR）40预测分子（或离子）空间构型的简易方法用分子或离子中的价电子对数去判断!1、对于ABm型分子（A是中心原子，B是配位原子），确定中心原子价层电子数n

n＝中心原子的价电子数＋每个配位原子提供的价电子数×m

2±离子电荷数

①中心原子的价电子数等于中心原子的最外层电子数。②配位原子中卤素原子、氢原子提供一个价电子，氧原子和硫原子按不提供价电子计算。

③孤对电子数(n-m)

预测分子（或离子）空间构型的简易方法用分子或离子中的41请判断下列分子价电子对的几何分布构型分子BeCl2BF3CH4CO2NH3H2O价电子对数几何构型2直线形3平面三角形4正四面体2直线形4正四面体4正四面体请判断下列分子价电子对的几何分布构型分子BeCl242请判断下列分子的几何构型分子BeCl2BF3CH4CO2NH3H2O价电子对数234244价电子几何构型直线形平面三角形正四面体直线形正四面体正四面体分子几何构型直线形平面三角形正四面体直线形三角锥形V形请判断下列分子的几何构型分子BeCl2BF3CH4CO2NH43杂化轨道数=价电子对数BeCl2BF3CH4NH3H2O杂化轨道数=价电子对数BeCl2BF3CH4NH3H2O44*孤对电子对对键角的影响孤对电子对～孤>孤～成键电子对>成～成*孤对电子对对键角的影响孤对电子对～孤>孤～成键电子45一、分子的空间构型（三）等电子原理具有相同价电子数（指全部电子总数或价电子总数）和相同原子数的分子或离子具有相同的结构特征和物理性质。1、等电子体特征：①组成微粒原子数目相同②组成微粒价电子数相同③分子结构相似一、分子的空间构型（三）等电子原理具有相同价电子数（指全46

下列各组分子中所含电子数和价电子总数均相等的是A、H2O、H2SB、HF、NH3

C、CO、CO2D、NO2、SO2答案：B下列各组分子中所含电子数和价电子总数均相等的是答案：B47根据等电子原理，判断下列各组分子属于等电子体的是A、H2O、H2SB、HF、NH3

C、CO、CO2D、NO2、SO2答案：A根据等电子原理，判断下列各组分子属于等电子体的是答案：481、等电子体特征：①组成微粒原子数目相同②组成微粒价电子数相同③分子结构相似物理性质2、应用（1）预测等电子体空间构型（2）预测等电子体物理性质1、等电子体特征：①组成微粒原子数目相同②组成微粒价电子数相49

4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳

6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立

7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清

8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁

9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚

10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基

11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德

12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰

15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁

17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东

18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁

19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰

20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫

21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯

22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根

23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基

24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东

25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还