汽车空气动力学【课件】

汽车空气动力学【精品课件】11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。——查·埃利奥特12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯(名言网)13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。——列宁摘自名言网15、机会是不守纪律的。——雨果汽车空气动力学【精品课件】汽车空气动力学【精品课件】11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。——查·埃利奥特12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯(名言网)13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。——列宁摘自名言网15、机会是不守纪律的。——雨果车的空气动力性能研究空气动力学的意义随着汽车车速的不断提高,以及在高速行驶时保证汽车的动力性、经济性、操纵稳定性和冷却通风、降低风噪声等的需要,汽车的空气动力性能越来越人们所认识,已成为研究汽车车身设计中的基础学科之,而且是评价汽车车身水平的重要依据汽车空气动力学所研究的内容目前,,主要包括以下诸方面1)汽车行驶中的气动力和力矩的研究。主要研究怎样使汽车具有较小的气动阻力以减少油耗;怎样使汽车具有较小的升力、侧向力和横摆力矩,以保证良好的操纵稳定性2)汽车表面及周围的流谱和局部流场的研究,以分析作用在汽车上的气动力机理。同时,有利于改善汽车表面雨水流的路径,减小表面尘土堆积、风噪声和面板颤振。3)发动机和制动装置的空气冷却问题的研究。目的是为了减小冷却通路和散热器的内部空气阻力,提高冷却效果4)汽车内部自然通风和换气问题的研究。主要研究车身上进、出风口的合理位置,车内进出风量、风速及风路,使汽车具有良好的通风换气性能,以保证良好的舒适性0体育中考能给学校，尤其是初三的毕业学生带来很多的活力，其积极的价值是不容忽视的。但现阶段部分体育教师在中考压力下，让学生对初中体育课堂教学产生误区，仅重视中考成绩的提升，而忽视培养学生的体育素养。但当前中考体育教学中存有误区，所以希望通过培养学生的体育素养，使学生的体育技能有新的提升。一、片面追求体育中考的满分率体育中考活动的开设能推动学校素质教育的进程，更是促进学生素质的一项重要措施，所以学校十分重视体育教学活动地开设，学校在发展期间需要时刻关注体育课程时间，并让学生在积极锻炼的过程中得到体育素养地深化，使教师以积极的心态参与到体育活动中来。但是体育教师在面对升学率的时候多习惯使用中考的考试标准进行评定，甚至部分教师将考试看成是指挥棒，考试考点内容是什么，教师上课就教什么，对于非考点内容，教师基本不去涉及，并要求学生死练、硬练，更重视中考的满分率，甚至部分教师使用课外集训的方式提高学生的体育成绩，这样做虽然能让中考体育成绩有所提高，但是却有悖于素质教育的宗旨，也有悖于新课程体育教学理念。教师需要在教学过程中注意学生的个性化差异，需要在面向学生的过程中，根据学生当前状况进行教学内容的创新，进行教学方法的优化，进行教学内容的丰富，使学生能在发挥自己创新能力的过程中，提高课堂教学的有效性。二、体育教学变成训练课初中升学考试当中体育成为了深化改革的重点内容之一。有效促进应试教育向着素质教学与进行转变，提高教育工作的有效性。这一目标便是教育工作向着增强学生的体质，是提高教育工作的整体质量的最为直接的体现。体育中考能够有效推动体育增强学生体质工作的进程，能够有效地引导学生开展体育锻炼，能够让很多学生在这一过程中便形成终身体育思想，积极投入到体育锻炼当中，锻炼身体，有效实现学生德智体全面发展，成为合格人才，并且为学生的学习营造出良好的学习环境。当前在体育教学工作当中仍有很多不足之处。例如，很多教师对于体育中考没有足够多的正确认识，他们在教学工作当中认为只要学生的学习效果能够满足中考的需求，便达到了初中体育教学工作当中所布置的任务。同时，在教学生经常出现将体育课变成了训练课程的问题。这样的结果必然会使得体育教学工作的整体质量受到严重的影响，并且学生在中考当中也未必能够得到最好的结果。因此，体育教师需要在教学中将体育教学工作与针对中考进行的训练进行有效地协调，将中考当中课余实践训练内容有效地融入到日常教学工作当中，以中考大纲做为基础，有效针对学生的学特点进行教学内容的改进。例如，在进行立定跳远相关内容的教学当中，教师要让学生去模仿兔子跳或者蛙跳，在反复练习当中，提高学生能力，并与学生的心理进行有效搭配。要让趣味性地学习方式带动学生更好地开展学习，全面掌握相关技能。三、忽视学生的学习兴趣体育中考不是最终的目的，而仅是一种教学手段，既通过考试的方式对学生进行约束，使学生养成良好的体育锻炼习惯，也能社会、学校和家庭等重视体育课程，使学生能养成进行体育锻炼的习惯，以促进青少年身心健康的成长，使学生的体制健康水平得到提升。体育教学过程中，要重视学生的兴趣，这其实是针对现阶段学生喜欢体育而不喜欢体育课提出的教学新理念，现在很多教师为应对高考强迫学生机械性的练习“三项”内容，但由于学生对体育内容的兴趣点缺失，所以不愿意积极主动地参与到体育活动中来。体育学习内容很多，教师需要选择一些对学生身心健康有益处的项目，而兴趣作为体育教学最好的老师，教师要在引导学生兴趣的同时，让学生能对体育有新的解读，进而能在兴趣的指引下，积极的参与到体育活动中来。教学过程中教师为满足学生的兴趣，需要依靠丰富多样的方法激发学生的兴趣，用各类方法对学生进行培养，使用各种方式不断地激发学生的学习兴趣，进而让学生将原本的被动学习方式转为主动学习。例如，教学过程中教师使用探究性教学方法，先让学生对所学内容有一定的好奇心，进而让学生在主动思考和探索中，对问题有新的感知，然后鼓励学生带着问题进入到课堂中来，思考教师传授的内容和运动技巧。教师在教学中以问题带动兴趣，以兴趣解决问题，能让学生在自我展示中，了解到自己的不足之处，进而能培养学生体育素养。结束语教学中为能全面的提升学生的体育素养，就要让学生养成主动参与体育锻炼主动的习惯，继而能然学生自觉地进行体育锻炼，且教师需要推行终身体育锻炼理念，以增进学生对体育锻炼的认识，最终将终身体育引入到课堂中，能满足体育中考的目的。[家庭教育作为学校教育的延伸和支撑，具有不可忽视的作用，家庭教育方式是否恰当、有效，对孩子养成良好的行为习惯、良好的思想品德、健全的人格和健康的心理素质都将产生十分重要的影响，许多具有不良行为习惯的学生都是缘于失败的家庭教育。而初中生正处于生长发育阶段，生理上已接近成人，但心理上远未成熟，还处于“断乳期”，处于人生第二次反抗高潮时期。这一时期的学生发展具有以下特点：（1）性意识骤然增强；（2）独立性与叛逆性增强；（3）社会交往增强；（4）情感世界丰富而脆弱；（5）兴趣爱好广泛。处于这一时期的学生有时甚至经常反抗家长、老师，让家长、老师头痛不已，对孩子的教育绝对不能简单加粗暴，应当讲究教育方法，如何做好初中生家庭教育显得尤为重要，下面本人就农村初中生家庭教育的策略谈一些看法。一、不要溺爱，要关爱古人说：“虽曰爱之，其实害之；虽曰爱之，其实仇之。”这是对“溺爱”一词的最好注解，这一现象在一些独生子女家庭中尤为突出。过分溺爱的孩子或怕苦，怯懦，经不起挫折；或依赖性强，缺乏独立发展意识；或骄横、霸气；或胸无大志，不思进取。总之，溺爱百害而无一利。不要过分地保护孩子，凡是孩子力所能及的事情都应放手让孩子自己去做；孩子犯了错误，一定要及时批评纠正，决不能姑息、纵容和庇护。二、不要只重智育，要更重能力近几年，由于家长望子成龙、望女成凤的迫切心理，初中生参加辅导班蔚然成风，特别是城区家长，一到假期或周末，就给孩子报一两个甚至几个辅导班，孩子疲于奔命。家长对发展孩子智力投入的物力和心血可谓是竭尽全力，而对孩子非智力因素的培养却大大忽视，以致孩子的社会实践能力、独立生活能力乃至道德水准都出现了下降趋势，以家庭教师代替家庭教育，这是家庭教育的错位。孩子的学习成绩固然重要，而孩子的能力培养及德育更不能忽视，对此我认为做到以下三个方面很重要：（1）注意培养孩子的独立生活能力和创新能力。（2）注意培养孩子勤俭节约的好习惯和竞争与协作意识。（3）注意教育孩子懂得尊重他人和感恩社会。三、不要放任，要关注放任就是家长对孩子的所作所为不闻不问，不管不顾，放任自流。这一现象主要集中在偏远的农村家庭中，他们的父母大多文化程度较低，思想落后，对孩子的教育仅仅停留在保证穿衣吃饭，其余都是让孩子自生自长，致使孩子不能安全度过青春危险期。作为家长，对于处在青春危险期的孩子，要特别关注。发现异常，就要及时与孩子沟通，沟通时注意倾听孩子的解释，不主观臆断，不简单粗暴，不乱加干涉；要经常与学校沟通，及时了解孩子学习状态、个性品格形成过程中的问题，有针对性地协助学校帮助孩子矫正；要正视孩子生理发育现实，正确引导孩子与异性同学正常交往，不简单、随意地给孩子扣上“早恋”的帽子。发现孩子与异性同学交往密切时要耐心说服教育，让他们真正认识到自己行为的幼稚、不成熟，心服口服地纠正自己的过失；要及时了解孩子的学习习惯，认真纠正孩子一边写作业，一边看电视、听音乐、吃东西等不良习惯，让孩子知道好的学习习惯是通往成功的金钥匙。四、不要管制，要情制一些家长知道家庭教育的重要，但是教育的方式方法不当，经常采用打骂、训斥、吓唬等简单粗暴的手段来管制，或者把孩子禁锢在家里，不让孩子与外界接触，致使孩子胆小怕事、性情孤僻、缺乏处理人际关系的能力，有的还会性格粗野暴躁，严重地影响了孩子的健康成长。情制就是提倡父母用慈爱去感化，用心去教育。当孩子犯错误的时候，帮助孩子分析原因、指出危害，或拿出指导性意见；当孩子和父母发生争执时，要肯于放下“尊严”，孩子对就服从，孩子不对要耐心说服，要和孩子建立平等、互助的朋友式关系，和孩子一起成长。当孩子学习成绩不理想时，不恶语中伤，不用自暴自弃的心态疏远、冷落孩子，而是亲近他、安抚他、鼓励支持他克服学习中的障碍。同时要正视孩子的学习能力，在升学与就业问题上不逼孩子挤独木桥，给孩子营造一个宽松和谐的家庭环境。另外，要支持孩子与同学交往，一旦孩子跟孩子交了朋友，不要简单地横加干涉，而要耐心指点，让孩子学会共处，这也是生存能力之一。五、不要托管，要亲管留守儿童教育是当今农村劳动力转移过程中带来的突出问题，而且将是一个时期内长期存在且无法回避的问题，身在远方的父母不要将孩子托管后就万事大吉，要和学校、代理监护人、孩子经常保持联系。其实，孩子的许多问题都是因为父母不在身边而产生的，因此父母不应该用一个“忙”字推脱，要经常来信、来电询问情况，询问时不能一味地训斥或威胁，而应注意沟通方式，进行内心的询问、了解，帮助孩子解决存在的各种问题，鼓励孩子的每一个进步。父母对孩子最了解，因此父母与代理监护人及学校之间应加强联系，了解各种信息，交流施教方法，使留守儿童充分感受到父母的关爱。总之，农村初中生家庭教育是一个比较复杂的系统工程，任重而道远，还需家庭、学校和社会共同不断地探索和发展，相信农村初中生家庭教育会被越来越多的人所关注！汽车空气动力学【精品课件】11、战争满足了，或曾经满足过人的1车的空气动力性能研究空气动力学的意义随着汽车车速的不断提高,以及在高速行驶时保证汽车的动力性、经济性、操纵稳定性和冷却通风、降低风噪声等的需要,汽车的空气动力性能越来越人们所认识,已成为研究汽车车身设计中的基础学科之,而且是评价汽车车身水平的重要依据车的空气动力性能2汽车空气动力学所研究的内容目前,,主要包括以下诸方面1)汽车行驶中的气动力和力矩的研究。主要研究怎样使汽车具有较小的气动阻力以减少油耗;怎样使汽车具有较小的升力、侧向力和横摆力矩,以保证良好的操纵稳定性2)汽车表面及周围的流谱和局部流场的研究,以分析作用在汽车上的气动力机理。同时,有利于改善汽车表面雨水流的路径,减小表面尘土堆积、风噪声和面板颤振。3)发动机和制动装置的空气冷却问题的研究。目的是为了减小冷却通路和散热器的内部空气阻力,提高冷却效果4)汽车内部自然通风和换气问题的研究。主要研究车身上进、出风口的合理位置,车内进出风量、风速及风路,使汽车具有良好的通风换气性能,以保证良好的舒适性汽车空气动力学所研究的内容3气动力学与汽车外形设计医1-1望汽车1-2出汽车图1-3强汽车气动力学与汽车外形设计4雨滴样车图421927年法国克拉维契(Claveau)水病式样车雨滴样车5汽车的空气阻力由以下五部分组成。(1)形状阻力它又称表面压差阻力,是由汽车前部的正压力和车身后部的负压力的压力差而产生的。它占气动阻力的60%左右是气动阻力的主要部分。汽车车身各个表面的形状及其交接处的转折方式是影响形状阻力的主要因素(2)摩擦阻力它是由于空气的粘滞性在车身表面所产生的摩擦力,其数值取决王车身表面的面积和光滑程度,约占气动阻力的9%左右o(3)诱导阻力它是气动升力所产生的纵向水平分力,一般约占气动阻力的5%~7%。要减小诱导阻力,就应设法减小升力(4)干扰阻力它又称附件阻力,是由暴露在汽车外部的各种附件引起气流相互干扰而形成的阻力。这些附件包括后视镜、门把手雨刷、流水槽、前牌照、照明灯、前保险杠以及天线和裝饰物等它约占气动阻力的15%左右。(5)内部阻力它又称内循环阻力,是由冷却发动机等的气流和车内通风气流而形成的阻力,约占气动阻力的10%-13%汽车的空气阻力6汽车行驶时所要到的气动力和力矩一、气动力和气动力矩假定空气相对于地面是静止的,并假设汽车在水平道路上作匀速运动。然后,根据相对运动的原理,也可把汽车看成是静止的空气绕汽车周围流过去。当相对速度不超过100m/s时,可近似地认为流经汽车周围的空气不受压缩,即空气密度p不受汽车运动的影响。在空气动力学中,可把流经物体的气流的属性,如速度v,压强p,密度p等,表示为空间坐标(x,yz)和时间t函数,例如v=(x,y,z,t);称为速度场p→p(x,y,z,t);称为压强场ρ=p(x,y,z,t);称为密度场非定常流场”;不随时间变化的流场,称做“定常流场,多所有这些场的总合,称为“流场”。随时间变化的流场汽车行驶时所要到的气动力和力矩7伯努利(bernoulli)方程根据伯努利Bernoulli)原理,气流的静压强p和动压强p4之和应为常数,动压强则有P+P4=P+y2=H(常数)式中V一空气流速,单位为m/s;32一空气密度,单位为kg/m:;在标准大气压(h=101Pa)和15°C时冰P0=1.2258kg/m3;在其他情况下,空气密度可按下式h288·15p=Po3.486T101.325式中h大气压,单位为kPaT—绝对温度,单位为K常数H可由汽车远前方处气流状态求得。伯努利(bernoulli)方程8气动力坐标汽车上的坐韧和气汽硐旧请的流线,汽生上的莹标系和气1)以風心)为原点的坐标系和气动气动力坐标9气动力矩若把气动力的三个分力转换到汽车的质心(记为C.G.)上,则有气动力矩如下(1)纵倾力矩又称俯仰力矩My(以使汽车抬头为正)My=FxZc-F2Xc=pS(CpZc-CiXc)=PaSlCm式中Xc,Zc,风压中心到质心的距离L特征长度,一般指汽车的轴距CMy俯仰力矩系数。(2)横摆力矩Mz(以汽车右偏为正)Mz-FyXc-PSLCMr式中CMZ—横摆力矩系数。(3)侧倾力矩Mx(以汽车右倾为正)SLMX式中CMx侧倾力矩系数气动力矩10气动力F和风压中心,将整个汽车外表面上压力合成而得到作用在汽车上的合力,称为气动力F合力在汽车上的作用点称为风压中心,记作C.P由于汽车外表的对称性,压力中心在汽车的对称平面内。气动力F与气流速度的平方,迎风面积S以及车身形状系数C成正比F=SC≈1p·v2sCF即:式中,迎风面积S为汽车正面投影面积,又称参考面积;CF与车身形状有关。可将气动力F分解成:气动阻力Fx气动升力FzSCy侧向分力Fy气动力F和风压中心,11汽车空气动力学【课件】12汽车空气动力学【课件】13汽车空气动力学【课件】14汽车空气动力学【课件】15汽车空气动力学【课件】16汽车空气动力学【课件】17汽车空气动力学【课件】18汽车空气动力学【课件】19汽车空气动力学【课件】20汽车空气动力学【课件】21汽车空气动力学【课件】22汽车空气动力学【课件】23汽车空气动力学【课件】24汽车空气动力学【课件】25汽车空气动力学【课件】26汽车空气动力学【课件】27汽车空气动力学【课件】28汽车空气动力学【课件】29汽车空气动力学【课件】30汽车空气动力学【课件】31汽车空气动力学【课件】32汽车空气动力学【课件】33汽车空气动力学【课件】34汽车空气动力学【课件】35汽车空气动力学【课件】36汽车空气动力学【课件】37汽车空气动力学【课件】38汽车空气动力学【课件】39汽车空气动力学【课件】40汽车空气动力学【课件】41汽车空气动力学【课件】42汽车空气动力学【课件】43汽车空气动力学【课件】44汽车空气动力学【课件】45汽车空气动力学【课件】46汽车空气动力学【课件】47汽车空气动力学【课件】48汽车空气动力学【课件】49汽车空气动力学【课件】50汽车空气动力学【课件】51汽车空气动力学【课件】52汽车空气动力学【课件】53汽车空气动力学【课件】54汽车空气动力学【课件】55汽车空气动力学【课件】56汽车空气动力学【课件】57汽车空气动力学【课件】58汽车空气动力学【课件】59汽车空气动力学【课件】60汽车空气动力学【课件】61汽车空气动力学【课件】62汽车空气动力学【课件】63汽车空气动力学【课件】64汽车空气动力学【课件】65汽车空气动力学【课件】66汽车空气动力学【课件】67汽车空气动力学【课件】68汽车空气动力学【课件】69汽车空气动力学【课件】7041、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国

43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔

44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬

45、自己的饭量自己知道。——苏联41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜71汽车空气动力学【精品课件】11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。——查·埃利奥特12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯(名言网)13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。——列宁摘自名言网15、机会是不守纪律的。——雨果汽车空气动力学【精品课件】汽车空气动力学【精品课件】11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。——查·埃利奥特12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯(名言网)13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。——列宁摘自名言网15、机会是不守纪律的。——雨果车的空气动力性能研究空气动力学的意义随着汽车车速的不断提高,以及在高速行驶时保证汽车的动力性、经济性、操纵稳定性和冷却通风、降低风噪声等的需要,汽车的空气动力性能越来越人们所认识,已成为研究汽车车身设计中的基础学科之,而且是评价汽车车身水平的重要依据汽车空气动力学所研究的内容目前,,主要包括以下诸方面1)汽车行驶中的气动力和力矩的研究。主要研究怎样使汽车具有较小的气动阻力以减少油耗;怎样使汽车具有较小的升力、侧向力和横摆力矩,以保证良好的操纵稳定性2)汽车表面及周围的流谱和局部流场的研究,以分析作用在汽车上的气动力机理。同时,有利于改善汽车表面雨水流的路径,减小表面尘土堆积、风噪声和面板颤振。3)发动机和制动装置的空气冷却问题的研究。目的是为了减小冷却通路和散热器的内部空气阻力,提高冷却效果4)汽车内部自然通风和换气问题的研究。主要研究车身上进、出风口的合理位置,车内进出风量、风速及风路,使汽车具有良好的通风换气性能,以保证良好的舒适性0体育中考能给学校，尤其是初三的毕业学生带来很多的活力，其积极的价值是不容忽视的。但现阶段部分体育教师在中考压力下，让学生对初中体育课堂教学产生误区，仅重视中考成绩的提升，而忽视培养学生的体育素养。但当前中考体育教学中存有误区，所以希望通过培养学生的体育素养，使学生的体育技能有新的提升。一、片面追求体育中考的满分率体育中考活动的开设能推动学校素质教育的进程，更是促进学生素质的一项重要措施，所以学校十分重视体育教学活动地开设，学校在发展期间需要时刻关注体育课程时间，并让学生在积极锻炼的过程中得到体育素养地深化，使教师以积极的心态参与到体育活动中来。但是体育教师在面对升学率的时候多习惯使用中考的考试标准进行评定，甚至部分教师将考试看成是指挥棒，考试考点内容是什么，教师上课就教什么，对于非考点内容，教师基本不去涉及，并要求学生死练、硬练，更重视中考的满分率，甚至部分教师使用课外集训的方式提高学生的体育成绩，这样做虽然能让中考体育成绩有所提高，但是却有悖于素质教育的宗旨，也有悖于新课程体育教学理念。教师需要在教学过程中注意学生的个性化差异，需要在面向学生的过程中，根据学生当前状况进行教学内容的创新，进行教学方法的优化，进行教学内容的丰富，使学生能在发挥自己创新能力的过程中，提高课堂教学的有效性。二、体育教学变成训练课初中升学考试当中体育成为了深化改革的重点内容之一。有效促进应试教育向着素质教学与进行转变，提高教育工作的有效性。这一目标便是教育工作向着增强学生的体质，是提高教育工作的整体质量的最为直接的体现。体育中考能够有效推动体育增强学生体质工作的进程，能够有效地引导学生开展体育锻炼，能够让很多学生在这一过程中便形成终身体育思想，积极投入到体育锻炼当中，锻炼身体，有效实现学生德智体全面发展，成为合格人才，并且为学生的学习营造出良好的学习环境。当前在体育教学工作当中仍有很多不足之处。例如，很多教师对于体育中考没有足够多的正确认识，他们在教学工作当中认为只要学生的学习效果能够满足中考的需求，便达到了初中体育教学工作当中所布置的任务。同时，在教学生经常出现将体育课变成了训练课程的问题。这样的结果必然会使得体育教学工作的整体质量受到严重的影响，并且学生在中考当中也未必能够得到最好的结果。因此，体育教师需要在教学中将体育教学工作与针对中考进行的训练进行有效地协调，将中考当中课余实践训练内容有效地融入到日常教学工作当中，以中考大纲做为基础，有效针对学生的学特点进行教学内容的改进。例如，在进行立定跳远相关内容的教学当中，教师要让学生去模仿兔子跳或者蛙跳，在反复练习当中，提高学生能力，并与学生的心理进行有效搭配。要让趣味性地学习方式带动学生更好地开展学习，全面掌握相关技能。三、忽视学生的学习兴趣体育中考不是最终的目的，而仅是一种教学手段，既通过考试的方式对学生进行约束，使学生养成良好的体育锻炼习惯，也能社会、学校和家庭等重视体育课程，使学生能养成进行体育锻炼的习惯，以促进青少年身心健康的成长，使学生的体制健康水平得到提升。体育教学过程中，要重视学生的兴趣，这其实是针对现阶段学生喜欢体育而不喜欢体育课提出的教学新理念，现在很多教师为应对高考强迫学生机械性的练习“三项”内容，但由于学生对体育内容的兴趣点缺失，所以不愿意积极主动地参与到体育活动中来。体育学习内容很多，教师需要选择一些对学生身心健康有益处的项目，而兴趣作为体育教学最好的老师，教师要在引导学生兴趣的同时，让学生能对体育有新的解读，进而能在兴趣的指引下，积极的参与到体育活动中来。教学过程中教师为满足学生的兴趣，需要依靠丰富多样的方法激发学生的兴趣，用各类方法对学生进行培养，使用各种方式不断地激发学生的学习兴趣，进而让学生将原本的被动学习方式转为主动学习。例如，教学过程中教师使用探究性教学方法，先让学生对所学内容有一定的好奇心，进而让学生在主动思考和探索中，对问题有新的感知，然后鼓励学生带着问题进入到课堂中来，思考教师传授的内容和运动技巧。教师在教学中以问题带动兴趣，以兴趣解决问题，能让学生在自我展示中，了解到自己的不足之处，进而能培养学生体育素养。结束语教学中为能全面的提升学生的体育素养，就要让学生养成主动参与体育锻炼主动的习惯，继而能然学生自觉地进行体育锻炼，且教师需要推行终身体育锻炼理念，以增进学生对体育锻炼的认识，最终将终身体育引入到课堂中，能满足体育中考的目的。[家庭教育作为学校教育的延伸和支撑，具有不可忽视的作用，家庭教育方式是否恰当、有效，对孩子养成良好的行为习惯、良好的思想品德、健全的人格和健康的心理素质都将产生十分重要的影响，许多具有不良行为习惯的学生都是缘于失败的家庭教育。而初中生正处于生长发育阶段，生理上已接近成人，但心理上远未成熟，还处于“断乳期”，处于人生第二次反抗高潮时期。这一时期的学生发展具有以下特点：（1）性意识骤然增强；（2）独立性与叛逆性增强；（3）社会交往增强；（4）情感世界丰富而脆弱；（5）兴趣爱好广泛。处于这一时期的学生有时甚至经常反抗家长、老师，让家长、老师头痛不已，对孩子的教育绝对不能简单加粗暴，应当讲究教育方法，如何做好初中生家庭教育显得尤为重要，下面本人就农村初中生家庭教育的策略谈一些看法。一、不要溺爱，要关爱古人说：“虽曰爱之，其实害之；虽曰爱之，其实仇之。”这是对“溺爱”一词的最好注解，这一现象在一些独生子女家庭中尤为突出。过分溺爱的孩子或怕苦，怯懦，经不起挫折；或依赖性强，缺乏独立发展意识；或骄横、霸气；或胸无大志，不思进取。总之，溺爱百害而无一利。不要过分地保护孩子，凡是孩子力所能及的事情都应放手让孩子自己去做；孩子犯了错误，一定要及时批评纠正，决不能姑息、纵容和庇护。二、不要只重智育，要更重能力近几年，由于家长望子成龙、望女成凤的迫切心理，初中生参加辅导班蔚然成风，特别是城区家长，一到假期或周末，就给孩子报一两个甚至几个辅导班，孩子疲于奔命。家长对发展孩子智力投入的物力和心血可谓是竭尽全力，而对孩子非智力因素的培养却大大忽视，以致孩子的社会实践能力、独立生活能力乃至道德水准都出现了下降趋势，以家庭教师代替家庭教育，这是家庭教育的错位。孩子的学习成绩固然重要，而孩子的能力培养及德育更不能忽视，对此我认为做到以下三个方面很重要：（1）注意培养孩子的独立生活能力和创新能力。（2）注意培养孩子勤俭节约的好习惯和竞争与协作意识。（3）注意教育孩子懂得尊重他人和感恩社会。三、不要放任，要关注放任就是家长对孩子的所作所为不闻不问，不管不顾，放任自流。这一现象主要集中在偏远的农村家庭中，他们的父母大多文化程度较低，思想落后，对孩子的教育仅仅停留在保证穿衣吃饭，其余都是让孩子自生自长，致使孩子不能安全度过青春危险期。作为家长，对于处在青春危险期的孩子，要特别关注。发现异常，就要及时与孩子沟通，沟通时注意倾听孩子的解释，不主观臆断，不简单粗暴，不乱加干涉；要经常与学校沟通，及时了解孩子学习状态、个性品格形成过程中的问题，有针对性地协助学校帮助孩子矫正；要正视孩子生理发育现实，正确引导孩子与异性同学正常交往，不简单、随意地给孩子扣上“早恋”的帽子。发现孩子与异性同学交往密切时要耐心说服教育，让他们真正认识到自己行为的幼稚、不成熟，心服口服地纠正自己的过失；要及时了解孩子的学习习惯，认真纠正孩子一边写作业，一边看电视、听音乐、吃东西等不良习惯，让孩子知道好的学习习惯是通往成功的金钥匙。四、不要管制，要情制一些家长知道家庭教育的重要，但是教育的方式方法不当，经常采用打骂、训斥、吓唬等简单粗暴的手段来管制，或者把孩子禁锢在家里，不让孩子与外界接触，致使孩子胆小怕事、性情孤僻、缺乏处理人际关系的能力，有的还会性格粗野暴躁，严重地影响了孩子的健康成长。情制就是提倡父母用慈爱去感化，用心去教育。当孩子犯错误的时候，帮助孩子分析原因、指出危害，或拿出指导性意见；当孩子和父母发生争执时，要肯于放下“尊严”，孩子对就服从，孩子不对要耐心说服，要和孩子建立平等、互助的朋友式关系，和孩子一起成长。当孩子学习成绩不理想时，不恶语中伤，不用自暴自弃的心态疏远、冷落孩子，而是亲近他、安抚他、鼓励支持他克服学习中的障碍。同时要正视孩子的学习能力，在升学与就业问题上不逼孩子挤独木桥，给孩子营造一个宽松和谐的家庭环境。另外，要支持孩子与同学交往，一旦孩子跟孩子交了朋友，不要简单地横加干涉，而要耐心指点，让孩子学会共处，这也是生存能力之一。五、不要托管，要亲管留守儿童教育是当今农村劳动力转移过程中带来的突出问题，而且将是一个时期内长期存在且无法回避的问题，身在远方的父母不要将孩子托管后就万事大吉，要和学校、代理监护人、孩子经常保持联系。其实，孩子的许多问题都是因为父母不在身边而产生的，因此父母不应该用一个“忙”字推脱，要经常来信、来电询问情况，询问时不能一味地训斥或威胁，而应注意沟通方式，进行内心的询问、了解，帮助孩子解决存在的各种问题，鼓励孩子的每一个进步。父母对孩子最了解，因此父母与代理监护人及学校之间应加强联系，了解各种信息，交流施教方法，使留守儿童充分感受到父母的关爱。总之，农村初中生家庭教育是一个比较复杂的系统工程，任重而道远，还需家庭、学校和社会共同不断地探索和发展，相信农村初中生家庭教育会被越来越多的人所关注！汽车空气动力学【精品课件】11、战争满足了，或曾经满足过人的72车的空气动力性能研究空气动力学的意义随着汽车车速的不断提高,以及在高速行驶时保证汽车的动力性、经济性、操纵稳定性和冷却通风、降低风噪声等的需要,汽车的空气动力性能越来越人们所认识,已成为研究汽车车身设计中的基础学科之,而且是评价汽车车身水平的重要依据车的空气动力性能73汽车空气动力学所研究的内容目前,,主要包括以下诸方面1)汽车行驶中的气动力和力矩的研究。主要研究怎样使汽车具有较小的气动阻力以减少油耗;怎样使汽车具有较小的升力、侧向力和横摆力矩,以保证良好的操纵稳定性2)汽车表面及周围的流谱和局部流场的研究,以分析作用在汽车上的气动力机理。同时,有利于改善汽车表面雨水流的路径,减小表面尘土堆积、风噪声和面板颤振。3)发动机和制动装置的空气冷却问题的研究。目的是为了减小冷却通路和散热器的内部空气阻力,提高冷却效果4)汽车内部自然通风和换气问题的研究。主要研究车身上进、出风口的合理位置,车内进出风量、风速及风路,使汽车具有良好的通风换气性能,以保证良好的舒适性汽车空气动力学所研究的内容74气动力学与汽车外形设计医1-1望汽车1-2出汽车图1-3强汽车气动力学与汽车外形设计75雨滴样车图421927年法国克拉维契(Claveau)水病式样车雨滴样车76汽车的空气阻力由以下五部分组成。(1)形状阻力它又称表面压差阻力,是由汽车前部的正压力和车身后部的负压力的压力差而产生的。它占气动阻力的60%左右是气动阻力的主要部分。汽车车身各个表面的形状及其交接处的转折方式是影响形状阻力的主要因素(2)摩擦阻力它是由于空气的粘滞性在车身表面所产生的摩擦力,其数值取决王车身表面的面积和光滑程度,约占气动阻力的9%左右o(3)诱导阻力它是气动升力所产生的纵向水平分力,一般约占气动阻力的5%~7%。要减小诱导阻力,就应设法减小升力(4)干扰阻力它又称附件阻力,是由暴露在汽车外部的各种附件引起气流相互干扰而形成的阻力。这些附件包括后视镜、门把手雨刷、流水槽、前牌照、照明灯、前保险杠以及天线和裝饰物等它约占气动阻力的15%左右。(5)内部阻力它又称内循环阻力,是由冷却发动机等的气流和车内通风气流而形成的阻力,约占气动阻力的10%-13%汽车的空气阻力77汽车行驶时所要到的气动力和力矩一、气动力和气动力矩假定空气相对于地面是静止的,并假设汽车在水平道路上作匀速运动。然后,根据相对运动的原理,也可把汽车看成是静止的空气绕汽车周围流过去。当相对速度不超过100m/s时,可近似地认为流经汽车周围的空气不受压缩,即空气密度p不受汽车运动的影响。在空气动力学中,可把流经物体的气流的属性,如速度v,压强p,密度p等,表示为空间坐标(x,yz)和时间t函数,例如v=(x,y,z,t);称为速度场p→p(x,y,z,t);称为压强场ρ=p(x,y,z,t);称为密度场非定常流场”;不随时间变化的流场,称做“定常流场,多所有这些场的总合,称为“流场”。随时间变化的流场汽车行驶时所要到的气动力和力矩78伯努利(bernoulli)方程根据伯努利Bernoulli)原理,气流的静压强p和动压强p4之和应为常数,动压强则有P+P4=P+y2=H(常数)式中V一空气流速,单位为m/s;32一空气密度,单位为kg/m:;在标准大气压(h=101Pa)和15°C时冰P0=1.2258kg/m3;在其他情况下,空气密度可按下式h288·15p=Po3.486T101.325式中h大气压,单位为kPaT—绝对温度,单位为K常数H可由汽车远前方处气流状态求得。伯努利(bernoulli)方程79气动力坐标汽车上的坐韧和气汽硐旧请的流线,汽生上的莹标系和气1)以風心)为原点的