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文档简介
义务教育课程标准实验教科书3.江南一年级上册义务教育课程标准实验教科书3.江南一年级上册江南美景江南美景词语学习长江
南方
可以
采用
莲子
金鱼
东方
西方
北风
nánjiāngkěcǎiliányúdōngxīběi词语学习长江南方可以nánji生字学习
江南可采莲鱼东西北jiāng
nánkěcǎiliányúdōngxīběi生字学习江南可采kěxīdōng可东西kěxīdōng可东西笔顺学习可:东:西:笔顺学习可:东:西:汉字形体结构半包围结构:独体字:可东西kědōngxī汉字形体结构半包围结构:可东西kědōngxī部首学习“江”的部首是:“氵”“莲”的部首是:“艹”部首学习“江”的部首是:“氵”“莲”的部首是:“艹”可:可是的可。引申为能够值得、适合。kě竖钩书写指导可:可是的可。引申为能够值得、适合。kě竖钩书写指导西:西方的西。常作为方位词使用。竖弯xī西:西方的西。常作为方位词使用。竖弯xī复习导入kěxīdōng可东西复习导入kěxīdōng可东西阅读欣赏江南可采莲植物“莲”是草字头,猜猜它与什么有关?“莲”可以既指莲花又指莲蓬。阅读欣赏江南可采莲植物“莲”是草字头,猜猜它与什么有关?“莲部编教材《江南》全文课件3部编教材《江南》全文课件3莲叶何田田
江南不只有红彤彤的荷花和清香的莲子,看,还有什么?看到了许许多多圆圆的荷叶。莲叶何田田江南不只有红彤彤的荷花和清香的莲子,“何”:“田田”:表示感叹,惊讶。指荷叶长得层层叠叠,非常多。“何”:“田田”:表示感叹,惊讶。指荷叶长得层层叠叠,非常多部编教材《江南》全文课件3部编教材《江南》全文课件3鱼戏荷叶鱼在干什么?它们是怎么游水的呢?鱼戏荷叶鱼在干什么?它们是怎么游水的呢?一会儿向东,一会儿向西,一会儿向南,一会儿向北。部编教材《江南》全文课件3部编教材《江南》全文课件3部编教材《江南》全文课件3
C_____j_____
采江
j_____k_____l_____间可莲
一、把音节补充完整。课后练习ǎiiāngiāněián一、把音节补充完整。课后练习ǎiiāngiāněián
东南大上水
火下西北小二、找意思相反的词连线。
东南大上
鱼戏莲叶(),鱼戏莲叶(),鱼戏莲叶(),鱼戏莲叶()。三.我能根据课文内容填空。东西南北红色字都是方位词哦!三.我能根据课文内容填空。东西南北红色字都是方位词哦!谢谢观看谢谢观看1.一个要将中国归于中央集权下的专制一统,一个要恢复天下到六国时代诸侯联盟的松散政制。这看上去好像只是一个是否认同统一的历史趋势的问题,现代人常常站在统一的立场上去批判项羽,仿佛只有用铁骑扫平了六国的秦王才算是一个民族英雄,其实问题并不这么简单。2.从历史的长时段看,统一的趋势是无法阻遏的。从根本上说,它是中华民族发展到一定阶段,文明内部各部分长期交往整合的必然结果。问题只在以何种方式统一3.可以设想,即使没有秦的武力,天下也终将归于一体,这也为汉以后的历史实际所一次次证明。无可否认的是,秦王的铁骑确实使这一过程大大简化了。看上去,历史似乎少走了许多弯路,细想来却又未必。4.先不说铁骑下呻吟的民众,是否也有追求自己那一点卑微的生活自由的权力,就是从文明的发展来说,统一的后果也有许多地方值得怀疑。5.中央集权确实加强了国家的权力,使秦汉帝国成为当时世界上少有匹敌的强大力量。但是,作为代价,从原始社会时代开始积累起来的那一种有限民主(哪怕是统治阶级内部民主),也彻底丧失了。6.春秋战国时期纵横捭阖的士,逐渐变成了可以“倡优畜之”的文人。当秦军焚烧着六国的宫殿,将天下一切珍奇全都劫掠汇聚向咸阳时,中华文明也就从多元变成了一元,从多中心变成了一个或最多两三个中心(所谓“两都”或“三都”)。7.燕京之所以成为当年第一流的综合性大学,更有赖司徒确立的办学方向,一开始就使燕京弥漫着浓厚的学术自由、思想自由的空气。8.今天,我们将一些传统节日提高到法定节假日的高度,也应该在传统节日中注入时代的精神风貌、时代的人文习俗,而不是单纯地重复过去的节俗。1.一个要将中国归于中央集权下的专制一统,一个要恢复天下到六义务教育课程标准实验教科书3.江南一年级上册义务教育课程标准实验教科书3.江南一年级上册江南美景江南美景词语学习长江
南方
可以
采用
莲子
金鱼
东方
西方
北风
nánjiāngkěcǎiliányúdōngxīběi词语学习长江南方可以nánji生字学习
江南可采莲鱼东西北jiāng
nánkěcǎiliányúdōngxīběi生字学习江南可采kěxīdōng可东西kěxīdōng可东西笔顺学习可:东:西:笔顺学习可:东:西:汉字形体结构半包围结构:独体字:可东西kědōngxī汉字形体结构半包围结构:可东西kědōngxī部首学习“江”的部首是:“氵”“莲”的部首是:“艹”部首学习“江”的部首是:“氵”“莲”的部首是:“艹”可:可是的可。引申为能够值得、适合。kě竖钩书写指导可:可是的可。引申为能够值得、适合。kě竖钩书写指导西:西方的西。常作为方位词使用。竖弯xī西:西方的西。常作为方位词使用。竖弯xī复习导入kěxīdōng可东西复习导入kěxīdōng可东西阅读欣赏江南可采莲植物“莲”是草字头,猜猜它与什么有关?“莲”可以既指莲花又指莲蓬。阅读欣赏江南可采莲植物“莲”是草字头,猜猜它与什么有关?“莲部编教材《江南》全文课件3部编教材《江南》全文课件3莲叶何田田
江南不只有红彤彤的荷花和清香的莲子,看,还有什么?看到了许许多多圆圆的荷叶。莲叶何田田江南不只有红彤彤的荷花和清香的莲子,“何”:“田田”:表示感叹,惊讶。指荷叶长得层层叠叠,非常多。“何”:“田田”:表示感叹,惊讶。指荷叶长得层层叠叠,非常多部编教材《江南》全文课件3部编教材《江南》全文课件3鱼戏荷叶鱼在干什么?它们是怎么游水的呢?鱼戏荷叶鱼在干什么?它们是怎么游水的呢?一会儿向东,一会儿向西,一会儿向南,一会儿向北。部编教材《江南》全文课件3部编教材《江南》全文课件3部编教材《江南》全文课件3
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采江
j_____k_____l_____间可莲
一、把音节补充完整。课后练习ǎiiāngiāněián一、把音节补充完整。课后练习ǎiiāngiāněián
东南大上水
火下西北小二、找意思相反的词连线。
东南大上
鱼戏莲叶(),鱼戏莲叶(),鱼戏莲叶(),鱼戏莲叶()。三.我能根据课文内容填空。东西南北红色字都是方位词哦!三.我能根据课文内容填空。东西南北红色字都是方位词哦!谢谢观看谢谢观看1.一个要将中国归于中央集权下的专制一统,一个要恢复天下到六国时代诸侯联盟的松散政制。这看上去好像只是一个是否认同统一的历史趋势的问题,现代人常常站在统一的立场上去批判项羽,仿佛只有用铁骑扫平了六国的秦王才算是一个民族英雄,其实问题并不这么简单。2.从历史的长时段看,统一的趋势是无法阻遏的。从根本上说,它是中华民族发展到一定阶段,文明内部各部分长期交往整合的必然结果。问题只在以何种方式统一3.可以设想,即使没有秦的武力,天下也终将归于一体,这也为汉以后的历史实际所一次次证明。无可否认的是,秦王的铁骑确实使这一过程大大简化了。看上去,历史似乎少走了许多弯路,细想来却又未必。4.先不说铁骑下呻吟的民众,是否也有追求自己那一点卑微的生活自由的权力,就是从文明的发展来说,统一的后果也有许多地方值得怀疑。5.中央集权确实加强了国家的权力,使秦汉帝国成为当时世界上少有匹敌的强大力量。但是,作为代价,从原始社会时代开始积累起来的那一种有限民主(哪怕是统治阶级内部民主),也彻底丧失了。6.春秋战国时期纵横捭阖的士,逐渐变成了可以“倡优畜
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