小学班主任考核个人总结

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字篇一：本期我针对1)班学生的实际情况，我主将工作重分为以下个方面：一、将安全育放在首结合学校开的要求开安全教育题班会，对学生进行交通安全、防防水安全自救自护识等知识的输，使学防患于未。结合学校火灾地震逃生演习，组学生在演中学会逃，学会保护自己关爱他人并指导学做好安全工作，写好日记，且让家也积极参进来，真将工作落实到实。同时，上学放学全贯彻到每一天，家住得近的孩子安排他们成小队结回家，家远的落实送家长，生的作息间每位家长都晓记于心，这样确保子日常安。二、重视对子们行为惯的培养英国哲学家蒙斯说过习惯不是仆人，就是的主人。”好习惯让孩学业优秀也让孩子益终生。我得培养良习惯的关是要培养学生的习惯意识，使他们到老师在不在一个。各种习惯的养是形成良班风班貌基础，低年级则是良好习惯养成的键期。所，我尤其重培养学生良好习惯，比学习习惯行为习惯、卫生习惯等。将好习惯培养落实每一天中以儿歌的形式让子们每天上读两遍熟记于心，做得好的将得到表扬。管理学生为方面，为学生成立“班银行”，生人手一存折，只要学表现好的，或有进步，都可在折上盖星为奖励。星数、花数积攒了，便可我这来兑奖。奖品都是我自己花钱来的各种趣的学生品及图书，学生这一活动此不疲。为他们体会到只要努力付出，就会回报，更自觉约束己的言行了。为了培养学的良好生、学习习，我倾注了大量心血，在学期初我学生共同定班规，坚持每天早、中午早到，督促们自觉读书、自习。对违反纪律的子，耐心育，等待慢慢转化。一个段的坚持孩子们已步养成自觉行为，渐渐我就尝试放让他们自管理班级。对于出现的问，我通过种形式让生乐于接受教育，积极更正自己行。在学习上，他们讲方，养成他自己动手动脑的习惯。同时，开展组互助和小老师手手”互助活，利用课、放学后周末时间，让优生对差生进行辅导包括听写字、背诵文、检查作业的正情况。果后进生考试中取得进步，优生和后进生都得到奖励这样一来孩子们的兴趣高。我班亮就是发挥组力量，坚持自我教育。我将班级成13个组，每来，学生检查背诵《有所诵》课文、作在小组里就能快速完成，对于完成好的孩子小组长、干部积极督促其完。利用小的力量，我的管理工作减压，也让所有学生极参与班管理中来利用这样的方法这学期除完成教学务，我班孩子背完了整本的《日有诵》，读大量的课书报，为学生积累定基础。在清洁卫生惯的培养，作为老，我首先以身作则，每次进教室只看见地上垃圾，我会亲自捡起，或者拿把打扫干。孩子们看在眼里记在心里。放学有空，我会到教室导孩子们打扫卫，如何扫、摆桌子拖地，手把手地教，示范给孩子们。并且要他们在10分钟内完成工作，允许拖拉每周进行组评比，对卫生、安全、礼貌、学进行综合比，表现的小组同学都会到奖励。样一来调生、后进生就有很多人的关注，而只要稍稍力就不一是队里最后的一。而且自的成败也关小队的成败，使他们更有了要转的动力。过锻炼，班的孩子人人爱动，人人劳动，而非常有效率。三、发展孩的能力，养小干部班干部是班的核心，班级的骨力量，要建设一个良好的班集体，先要建设一支责任强、能力强班干部队。限度地手让班干部进行班级管理，在实践逐步积累理经验，适时进行正确的导。低年孩子的行能力都处于不稳定状态，但是都有烈的表现*，都想小干部。班上几个成优秀而有干踏实的子，在学生中有较高的威信，便成班干部的心。为了发班干部的竞争识，我采了“班干流值岗”，10个班干，每两人，各有工，各付责，并且时评价。另，我将班工作落实每个孩子身上，逐层细化分工，层管理，责到人，做“人人有事做，事有人做，如专人责管查红领巾数，专人关窗、擦黑、开电扇…这样一，人人都是班级主人，班正、学风、集体凝聚力强。不管哪一位干部，我在鼓励的时严格要求，树立他们作为小干部光荣感和任感。一面，我告诉责的班干，要同学真正听你的，就要树立自己良好的象，让其同学心服服。我还告诉孩们，要想到这样，不是你当值日班长这一天，而是要平时点点滴的积累为了达到这个目，孩子们尽力做到篇二：过去的一学里，我班学校领导统一组织下，在任课教师的大力支和配合下各项工作利开展，学、生活等面都取得较突出的成绩。现将本学年的工作结如下：一、加强对生的思想治工作，养学生良好的道德品质，净化学生心灵，努培养又红专的合格人。为了配合学团委和政处的工作我们班积极开展了许多有益于学生心健康发的活动。如，“向不明言行告系列活动、“寻找我身边的活雷锋”、“感系列活动、“树立会主义荣辱观系活动”等同时，本还以学校大局为重,多次质保量完成校安排的项劳动任,足额圆满的成了勤工学任务.我也经常利用班会课对学生进行身心教育帮助学生清思想上模糊认识，提学生的思境界。我充分利用课余时间和有关学生促膝心，及时学生进行对性的教育。二、加强班管理，培优秀的学、班风，深入全面地了解学生，努培养“赤、严格、跃、奋进”班集体。XX年级是学生世界观发、变化的要阶段，同时随着课时和知识复杂度的加重容易产生两极分化，的学生甚会感到迷，对前途失去信心。因此，对学生思想工作得更加复和重要。在这个期里，一面，我主加大了对学生自治自理能力培养的度，通过种方式，注意指导学生进自我教育让学生在我意识的基础上产生进取心，逐渐成良好的想行为品;又注意指导学生何进行自管理，培他们多方面的能力，放手让他们自设计、自组织各种育活动，在活动把教育和乐融入一。还注意培养学生的自我服务的能，让学生会规划、理、调控自己，自己在集中成为班体的建设者，而不是“包袱”。另方面，我效地利用每周五的班会课展一些专性的活动例如，学习经验交流会，意志教育如何做时的主人，惯养成教育等，些活动大地促进良的学风、班风的形成。再一方面，自己也以作则，努做学生的榜样，班勤，管方法得力班风正、学风浓。我班在学校的各管理评比都取得了好的成绩各项管理都取得了好的成绩这又进一步鼓舞了士气，使班级管工作向着康的方向展。三、积极抓后进生的化工作，力使后进生以失败者来，以胜利者。后进生的教和管理历是班主任作的难点，却又是影响班级整体教教学质量高的至关要的一环。这方面，作为班主首先做到了以正确的态度对待他们深入调查底，搞清们所以成为差生原因，做了因材施，对他们处处真诚相待，时时耐心帮，真正他们的知朋友、最可信赖的友。及时后进生加心理疏导，帮助他们消除或减轻种心理担忧让他们认到自己的价值。时，我还造条件和会让后进生表现其优点和长处，使们品尝到功的欢乐喜悦。四、积极开好文体活，做好课操、眼保健操，保护学生视力，增学生的体，提高学的学习效率高中学生学任务比较重，进行当的体育活动不仅有利于学生身体质的提高而且也有于学习效率提高，每活动我都临现场与学生一起活动并适当予以术性的指，这样不可以防止意外事的发生，且也可以深与学生感情的交流。五、积极主地和各科师联系，调学校各方面的教育力量，发挥好带作用。在与任课教的交往中我尊重他的地位，尊重他们的意见，同时又他们当作级的主人视为自己的伴、知己凡事都主地同任课教师协商，倾听、采纳他的意见。够慎重地理学生和任课教的关系，处理