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实用的小班教案合集10篇小班教案篇1设计背景在平时的数学教学活动过程中,我发现我班的幼儿在手、口一致的的数数时,还不能完全正确掌握,我想让他们具体的感知把具体的量抽象成数的过程,特别选择了这个教学内容。活动目标.培养幼儿手、口一致的数数,并复习数字1—10。.通过让幼儿数出皮球的个数,在下图涂出出相对应的数量并圈出正确的数字个过程,使幼儿学习数量的对应,感知把具体的量抽象成数的过程。.帮助幼儿理解数的实际意义,培养其抽象概括能力。.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。重点难点难点:感知把具体的量抽象成数的过程。活动准备数字卡各类物品、食物卡。活动过程一、从《拍手歌》导入复习数字宝宝1—10,并随机抽取数字卡,让幼儿念出来。二、按顺序排列让幼儿到黑板上把数字卡从1排列到10。三、数一数让幼儿数一数物品(铅笔、蝴蝶、小鸭子等)的数量,并能用数字几来表示它。四、点数给相应数量的圆涂上颜色,并把数字圈出来。.请小朋友到嘟嘟牛家做客,嘟嘟牛拿出了很多好吃的东西,如玉米、西瓜、糖果等。.点数:请幼儿到黑板手、口一致的点数。.嘟嘟牛忘记了这些好吃东西的数量,请幼儿用涂圆圈的方法标识起来,并把数字圈出来。请个别幼儿到黑板上点数、涂色、圈数字。.请幼儿把课本翻到P11页,教师详细讲解,幼儿作业。.教师巡回指导。教学反思本节课教学结构合理,幼儿兴趣,培养了幼儿手、口一致的数数,并复习数字1—10。通过让幼儿数出皮球的个数,在下图涂出出相对应的数量并圈出正确的数字这个过程,使幼儿学习数量的对应,感知把具体的量抽象成数的过程。幼儿非常积极的上前做题。但有一点,就是有个别幼儿还不会点数的,要加强数数的能力了。班教案篇2活动名称:语言表达活动内容:故事《下雨的时候》活动目标:1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话2、能用连贯语言讲出角色间的对话。3、教育幼儿同伴间要互相团结。活动准备:角色图片、背景挂图、角色头饰、雨伞活动过程:一、出示雨伞,引起幼儿的兴趣提问:1、这是什么?(雨伞)2、我们是在什么时候用雨伞?3、如果下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎么办?(请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事)二、学习故事1、交待故事名称,教师有表情清讲故事一遍。2、提出问题:(1)故事的名称是什么?(2)故事里都有哪些小动物?(3)故事里讲了一件什么事?3、利用角色图片、背景图片教师有表情的讲故事一遍。4、提问:(1)小兔子玩着玩着天怎么样了?(2)小兔子用什么办法避雨?(5)小兔子看到小伙伴被雨淋湿时,它是怎么样做的?5、利用角色头饰,请部分幼儿表演幼儿,启发幼儿学说故事中的对话。(引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达)6、启发幼儿说一说:“如果下雨,手中没有雨具,我们还可以用什么方法避雨?”三、教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。小班教案篇3教材分析:冬天是幼儿易患感冒的季节,一旦感冒,咳嗽、打喷嚏现象则随之而来。在幼儿生活教育中,幼儿虽然都知道要天天带手帕、纸巾,但如何适时、恰当地使用手帕、纸巾,要真正落实在小班幼儿的行动上,并非是件容易的事情。本教材借助幼儿喜爱的小动物入手,生动而形象地再现了现实生活中小朋友感冒后,咳嗽、打喷嚏的不正确做法,从而引导幼儿进行生活迁移,帮助幼儿掌握礼貌、文明、卫生的做法,可谓水到渠成。本教材适合小班教学。幼儿分析:咳嗽、打喷嚏是一种生理现象。但由于幼儿缺乏一定的卫生常识和一些必要的教育,他们常常会表现出一些不卫生或不文明的作法;如面对别人会大声咳嗽或打喷,有了鼻涕和唾沫随手就乱擦乱抹等等。因此,初步了解喷嚏会传播病菌,传染疾病的道理,让幼儿了解掌握一些简单的自理技能,不仅能引起幼儿产生正确行为的愿望,而且也能有助于形成良好的习惯。设计理念:《新纲要》指出,应培养幼儿“生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。”因此,让幼儿了解咳嗽、打喷嚏的卫生知识,掌握一些相关的自理技能,对幼儿进行有意识地教育和培养,对其习惯的养成,具有非常重要的现实意义。开展此教育活动,让幼儿直观地理解在咳嗽、打喷嚏时,该怎么做?为何要这样做?在活动中,通过让幼儿看一看、念一念、学一学、做一做,进而有效地使幼儿在“知、情、意、行”四方面达到完美和谐的统一。活动目标:1、初步了解喷嚏会传播病菌,传染疾病。2、学会咳嗽、打喷嚏时的一些卫生文明的做法。3、进一步养成每天带手帕、纸巾的良好习惯。活动准备:1、课件《咳嗽、打喷嚏》;2、幼儿人手一份纸手帕。活动流程:激发兴趣一一观察讲述一一实践操作一一强化巩固、谈话导入,激发兴趣。天气渐渐变冷了,很多小动物都感冒了。1、提问:得了感冒哪儿会不舒服呢?2、幼儿做打喷嚏动作。(自我点评:开门见山,引出主题。)二、观察讲述,了解打喷嚏时出现的不礼貌、不卫生的行为及原因。1、演示课件:看看小动物是怎样打喷嚏的。2、提问:(1)刚才,你看到谁在打喷嚏呀?(2)黄狗是怎么打喷嚏的?吓跑了谁?(3)大象是怎么打喷嚏的?吓跑了谁?(4)河马是怎么打喷嚏的?吓跑了谁?(5)它们打喷嚏的时候,其它小动物是怎么做的啊?小结:哇!它们的喷嚏可真厉害,小动物们都吓跑了。3、幼儿讨论:为什么动物们都怕它们的喷嚏呢?4、教师小结:它们真不讲卫生,打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞,细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了,其它小动物也会传染上感冒的。(自我点评:从幼儿的认知水平出发,引导幼儿不学黄狗、大象和河马打喷嚏的错误做法,了解喷嚏中带有细菌,会到处传播。三、实践操作,学会正确的咳嗽、打喷嚏的卫生做法。1、提问:如果小朋友感冒了,打喷嚏的时候应该怎么办呢?(1)个别幼儿回答;(2)演示课件:一位幼儿正确的做法。(3)提问:这位小姐姐打喷嚏的时候是怎么做的呀?(4)教师示范讲解,幼儿练习2—3遍。2、教师小结。(自我点评:结合顺口溜的内容,幼儿学一学《咳嗽、打喷嚏卫生》的做法,在看看、念念、学学、做做中,幼儿轻松地掌握了礼貌、文明、卫生的做法。接着老师进行拓展教育,教育幼儿不但要在咳嗽、打喷嚏时,不能面对别人,应低头或转头用手帕或纸巾或手来掩住口鼻;而且若有鼻涕和唾沫溅在别人身上,应及时向别人道歉或拿出手帕、纸巾拭去;咳嗽有痰不能随地乱吐,坚持天天带手帕等等。如此教育可谓顺理成章,水到渠成,幼儿易于接受。)四、强化练习,巩固幼儿掌握咳嗽、打喷嚏时的正确做法。小动物们还没学会这个本领了,我们一起去教教它们,让我们再来练一练吧!(自我点评:体验做小老师的喜悦之情。)五、活动延伸:在日常生活中,还要经常提醒或暗示想咳嗽、打喷嚏的幼儿,要按文明卫生和做法来做。幼儿之间也逐步形成能相互提醒和督促。小班教案篇4活动目标:1、学习辨别最大的和最小的。2、能在三个物品中找到最大的和最小的。3、体验寻找的乐趣。活动准备:三个大小不同的皮球;套娃(大小共三个);橘子若干(有大有小)。活动过程:1、点数教师逐一出示三个皮球宝宝,引导幼儿数一数。教师:看一看,谁来了?教师:我们一起数一数,有几个皮球宝宝?2、比较(1)引导幼儿观察比较并说一说哪个皮球最大,哪个最小。教师:皮球宝宝请你们帮帮它,比一比,哪个皮球最大?教师:我们来摸一摸大皮球吧。教师:再看一看,哪个皮球最小?教师:我们来抱抱小皮球吧。(2)教师手指皮球,幼儿快速说出皮球的大小。3、操作出示大中小三个套娃宝宝。教师:今天我班还来了三位小客人,看看他们是谁吧。教师:套娃宝宝想吃最小的橘子,因为最小的橘子最甜,请小朋友帮他找出来好吗?教师:小朋友们太棒了,帮套娃宝宝找到最小的橘子了,套娃宝宝决定请小朋友们也来品尝一下最小的橘子(请每个小朋友从三个大中小的橘子中找到最小的),我们一起洗洗手到活动室去品尝吧。活动反思:在此活动中,每个环节的思路清晰,衔接顺畅,幼儿在游戏中学会了区分大小,课堂气氛活跃,幼儿积极参与。在游戏环节中,选择的最小橘子时,如果让幼儿拿两个,最大的和最小的会更好,游戏时很多幼儿都想要最大的那个,所以让幼儿选择两个幼儿会更高兴,总体效果很好,幼儿能在玩中学会辨别最大的和最小的。小班教案篇5活动目标.仔细观察画面,理解故事中“小黄鸭找妈妈的情节。.知道动物也有自己的妈妈。.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。.能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。.领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备.幼儿资源:图卡(小鸡和小鸭头饰)。.教师资源:挂图CD。活动过程.出示挂图,听故事《小黄鸭找妈妈》。(1)教师:春天到了,猜猜谁会从蛋里出来呢?(2)教师:请你仔细看,是谁从蛋里出来了?(3)教师:小鸭从蛋里出来后会说什么呢?它会找谁呢?.了解小黄鸭遇到其他动物妈妈时的情景对话。(1)教师:小黄鸭去找它的妈妈,它先看到了谁?它会怎么说呢?鸡妈妈会说什么呢?(2)以上述方法,提问小黄鸭碰到狗妈妈、猫妈妈、老鼠妈妈、羊妈妈时会说的话。.了解小黄鸭找到自己的妈妈的过程。(1)教师:小黄鸭一直找不到自己的妈妈,你看看它的表情怎么了?(2)教师:它是怎么想的?它会说什么呢?(3)教师:我们一起来帮小黄鸭喊它的妈妈,看看它的妈妈会不会听见?(4)教师:谁来了呀?这次小黄鸭会说什么呢?.了解小黄鸭找到妈妈的心情。教师:小黄鸭终于找到了自己的妈妈,它们在做什么呢?.播放歌曲《母鸭带小鸭》,师幼一起表演小黄鸭和妈妈在一起开心的情景。.师幼共同完整讲述故事。(1)教师:小黄鸭找到了自己的妈妈,真开心。我们小朋友也都有自己的妈妈,你爱妈妈吗?(2)教师:你会对妈妈说哪些好听的话呢?(3)教师:今天回家就对妈妈说一句好听的话,妈妈一定会更爱你的,好吗?活动反思我认为本次活动适合小班幼儿的年龄特点,小班的孩子对动物感兴趣,通过《小黄鸭找妈妈》的故事,让幼儿了解了鸡妈妈、狗妈妈、猫妈妈、老鼠妈妈、羊妈妈的宝宝,每种小动物都有自己的妈妈,它们的叫声、长相不一样,初步了解每种动物的特征。在本次活动中,孩子们兴趣浓厚,有的孩子知识丰富,一眼就能认出小黄鸭的妈妈,大多数幼儿都能积极参与,能跟着教师的提问,投入到活动中,整节课下来,孩子们能看着图讲述故事,基本上达到了预期的效果。当然,本次活动也存在不足,有两三位幼儿在整个活动中参与的不是很积极,原因是它们对什么活动都不太感兴趣,本次活动也没有调动爱它们的积极性来,在以后的活动中,我一定要想办法吸引它们的注意力,根据孩子的个别差异,因材施教。小班教案篇6活动目标:感知季节明显特征,喜欢爱护花草。准备材料:“小花的话”重点难点:做到爱护花草活动地点:户外活动形式:小组活动活动过程:1、和幼儿在院子里玩(花卉比较集中的地方),教师启发幼儿:“这里的花多不多?都有什么颜色的?你喜欢这里吗?”并对幼儿说:“老师也喜欢这里,一到这里,我就特别高兴!”2、以小花的话,引出下面的活动。教师以小花的口吻,把小花的话说给幼儿听。(大意是:这里是小花的家,花朋友很多,有的小朋友也很喜欢我,就把我摘下来,带回了他的家,我真不高兴,你们能够让我和我的花朋友在一起吗?)教师启发幼儿:我们都喜欢它,我们想它的时候就来这里看它,好不好?3、在日常生活中,鼓励幼儿当路过小花的旁边时,都不要忘记看看它。4、我用彩笔画春天。鼓励幼儿在小小画廊里,添画春天的花草。小班教案篇7涉及领域:健康语言社会设计思路:大家都知道,幼儿的身心发展特点和学习特点,决定了幼儿教育必须是整体性的教育,因此,幼儿教育需要高度的整合。然而,幼儿教育的整合,最终应该也必然会落实到具体的课程实施过程当中。因此我选择了《哪里最凉爽》这节课。在本节课中,我尝试着在课程内容的整合,教育方法、形式及手段的整合、教育资源的整合等方面做了很多努力。在这节课里,我打破了老师讲述幼儿听一问一答的传统模式,尽量注重综合性、生活性和趣味性。将主题活动与生活活动、环境创设融为一体,从而真正把一日生活看作是一个教育整体。同时,还注重了家庭及社区中丰富的教育资源与教育内容的相互关联,拓展了幼儿教育的空间。在本节课中,我还根据幼儿的具体情况,给他们提供了活动区这个他们可以自由生成的空间,通过幼儿到活动区活动的亲身体验,去感受、发现、感知夏天的特征。这也正是本节课的重点和难点所在。夏天是快乐的,短衣短裤带来的轻松,西瓜冷饮带来的享受,游泳、戏水带来的兴奋,使幼儿在夏天里充满了无尽的欢乐,这或许也是我选择《哪里最凉爽》这节课的原因之一吧![活动目标](1)引导幼儿初步懂得夏季炎热要注意防晒,不在烈日下玩耍。(2)发展幼儿平衡能力和动手操作能力,培养幼儿对美工活动的兴趣。(3)帮助幼儿认识一两种常见的降温工具,并简单了解人们夏季防暑降温的方法。环境创设:(1)在墙饰中展示有关夏天的景色,服饰,活动的图片。(2)在活动区增设各种夏季用品,让幼儿创造性的表现和展示夏天。(3)为孩子们换上小凉席。[活动准备](1)常见的降温工具的实物,图片,降温的方法的图片或课件。(2)夏季幼儿的服装,如短裤,背心,裙子,凉鞋若干。(3)制作扇子的美工材料若干,(剪刀,小木棒,胶水,旧图书,画纸,硬纸板等)[活动过程]一、通过到树荫下,背阴处和烈日下的亲身感受,启发幼儿用不同的'方式表达出哪里最凉爽。二、活动区分组活动1、娃娃家:玩角色游戏《冷饮店》,通过这个活动,帮助幼儿了解冷饮可以降温,解渴,但不要贪吃,引导幼儿体验合作,分享的乐趣,同时让幼儿认识了夏天的食品,冷饮西瓜等。2、表演区:夏天是教幼儿自己穿—衣服的最佳季节,在这个活动中,通过让幼儿自己穿上漂亮的衣服表演,帮助幼儿认识夏季人们的衣着,同时掌握正确穿脱衣物的方法,培养幼儿自理能力。3、语言区:听说故事《不狗不热了》夏天小狗趴在家门口,吐出舌头:热、热、热。狗妈妈给小狗戴上凉帽,狗爸爸,给小狗摇扇子,突然,小狗跳起来跑进屋里,打开冰箱,哇!冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶 小狗给妈妈拿了瓶桔子水,给爸爸拿了块大西瓜,给自己拿了块大雪糕,现在小狗不热了。通过听故事,讲故事,使幼儿简单了解夏季地一些降温方法,同时培养幼儿语言表达能力。4、美工区:制作扇子,这个活动发展幼儿动手操作能力培养幼儿对美工活动地兴趣,同时让幼儿了解扇子是夏季人们地降温工具之一。三、通过以上活动,引导幼儿集中讨论,有什么办法使自己凉快,怎样才能度过了一个快乐的夏天。四、生活活动;户外活动里,引导幼儿不要在烈日下玩耍,注意防暑。五、延伸活动:老师和孩子一起做体育游戏《电风扇》。引导幼儿学习原地自转1—2圈,发展幼儿的平衡能力。准备:观察电风扇,了解电风扇的有关知识。玩法:1、幼儿边念儿歌边原地自转动作。“风儿吹,风儿吹,我是小电风扇,咔嚓一声转起来。”2、教师说:“电风扇准备”时,幼儿两臂侧上举做好准备,当听到教师说:“电来了”时,幼儿边念儿歌边自转1—2圈,并发出“呼呼”的声音,当教师说:“停电了”时,幼儿两臂放下,停下来站在原地不动,游戏做3—5次。规则:停下来时谁忍不住笑或不动了,要罚幼儿离开场地或表演节目。六、家庭与社区教育(1)家长园地:主题内容―-帮助宝宝安全健康的渡过夏天。(2)家长与幼儿一起制作各种各样的冷饮,通过看一看,闻一闻,尝一尝等方法感知冷饮的形状、颜色、味道等,并体验大家庭的温暖与快乐。(3)引导幼儿回家给爷爷奶奶等亲人扇扇子或做扇子送给自己喜欢的人,激发幼儿爱家人的情感。(4)带孩子到海边游泳,引导幼儿了解游泳是夏天里人们喜欢的一种健身活动,游泳时要注意安全,不能离开大人的保护,形成初步的自我保护意识。小班教案篇8因为秋季是收获的季节,苹果,梨是山的特产,通过季节的到来,让幼儿更能感受家乡之美,祖国之富,培养了幼儿爱家乡的情感。第九周小班科学活动《认识苹果》聊城市人民医院幼儿园张雷【活动目标】(1)通过观察苹果和梨,使幼儿知道它们的名称和外形特征。(2)通过品尝它们的味道,知道水果好吃,有营养。【活动准备】苹果,梨的卡片若干;实物苹果,梨;【活动重点】掌握苹果,梨的外形特征和有关的词。【活动过程】(1)游戏“摘果子”引入。将苹果梨的卡片若干个悬挂于绳上,幼儿分组去摘水果,看哪组摘的水果多。(2)从游戏转入活动主题。出示苹果,梨实物,让幼儿观察并说出这两种水果的名称,颜色,用途,启发幼儿用自己的语言描述着两种水果的外形特征,在认识的过程中告诉幼儿苹果,梨是山东的特产,让幼儿了解。(3)看一看,摸一摸。将实物苹果,梨分给幼儿,进行比较,感受。学习词:光滑。(4)观察,品尝。教师切开水果,让幼儿观察,知道里面有籽,教师将苹果,梨的切片分给幼儿品尝,感觉一下味道。在品尝的过程中,教师引导幼儿学习词:酸甜;在品尝时,提醒幼儿平时吃水果时注意饮食卫生。(5)智力游戏“水果店”;幼儿分组进行游戏,买水果时必须将水果的名称,形状讲清楚,才能买到水果。(6)小结:苹果,梨是比较常见的水果,而且是山东的特产,水果非常有营养,要多吃水果。【活动延伸】继续玩游戏,可增加水果的种类,增加难度,增加幼儿兴趣。活动分析:通过游戏讲解,亲身品尝等手段,让幼儿认识了苹果和梨,并通过介绍知道苹果,梨是山东的特产,培养了幼儿爱家乡的情感,同时,幼儿对苹果和梨的外形描述也发展了幼儿的口语表达能力。小班教案篇9活动目标:1、初步培养幼儿的上下楼时的安全意识。2、幼儿能够在上下楼梯时要遵守一定的规范。3、体验讨论和探索的乐趣。4、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。活动过程:一、导入环节情景导入,激发幼儿的兴趣。1、导语:今天是小狗的生日,我们小朋友要到小狗的家里做客,可是小狗的家在二楼,它提醒小朋友要注意安全,小朋友你们知道应该怎样正确、安全的上下楼吗?2、请小朋友大胆讲述自己的想法。二、请幼儿仔细观察,大胆说说1、请幼儿说一说平时是怎样上下楼的?2、老师小结帮助幼儿了解掌握。小结:小朋友在上下楼梯的时候,不要害怕也不要着急,靠右边走,眼睛看着前方,右手扶住栏杆,脚踩稳台阶一级一级的向前走。3、提问:人多的时候应该怎样上下楼梯呢?(请幼儿自由回答)小结:人多时要一个跟着一个上下楼,不拥挤,不抢先,上下楼时要考右边走。4、老师带领幼儿练习上下楼,到小狗家送礼物。及时提醒、帮助动作不协调或有

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