骨筋膜室综合征护理查房课件整理

骨筋膜室综合征护理查房16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。骨筋膜室综合征护理查房骨筋膜室综合征护理查房16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。外六护理查房一骨筋膜室综合征病人的护理病例介绍2张素芬女52岁主治医师:宋春林。主要诊断:左胫腓骨远端开放性骨折主要病情:车祸伤导致左踝疼痛、流血、畸形、活动障碍2小时。入院时T:37.2℃主要辅助检査的阳性体征:8月24日入院当天淋巴细胞比例、嗜酸性细胞率、淋巴细胞数目、嗜酸性细胞数目、红细胞数目、血红蛋白、红细胞体积、血小板数目均异常钾、磷浓度偏低、尿比重下降;8月27日cT检查左侧股骨外侧髁骨折、断位尚分离错位,左髌上囊积脂血症,左胫骨外下缘可疑撕拖骨折9月1日血清检查总蛋白、白蛋白、氯下降、淋巴细胞比例下降X片显示左胫腓骨远端双骨折,左胫骨平台骨折治疗措施:手术名称:左踝伤口清创缝合术+根骨牵引术+胫骨骨折复位克氏针内固定术(20148241小时45分);主要用药和目的:血栓通、头孢呋辛钠、泮托拉唑钠、门冬氨酸,予消肿、止痛、止血、抗感染、预防破伤风感染等治疗。病情变化的观察重点:生命体征变化;患肢末循环观察;脑外观察。农九师中学位于我国西北边陲重地塔城地区（师部驻额敏县），是农九师惟一直属的一所集初中和小学为一体的基础教育学校。本文以农九师中学为个案，就其师资问题略作分析。一、目前现状农九师中学现有中学教师56人，其中男性22名，女性34名；小学教师71人，男性10名，女性61名；行政管理人员和工勤人员共计38人。中小学教师中拥有本科文凭的教师61人，占总数的47.65%。初中部教龄接近30年或超过30年的教师计16人，占总人数的28.57%。小学部教龄接近30年的教师或超过30年的教师有26人之多，占总人数的比例接近40%，在短短的二三年内他们即将退休离岗，小学教师会呈现出严重缺乏的状况。就教师思想政治素质而言，农九师中学现有党员和预备党员47人，占总人数的37.01%。二、存在的问题（一）教育投入严重不足据统计，我国2004年财政性教育经费占GDP的比例仅为2.79%，2005年为2.82%，不仅远低于发达国家4.6%的平均水平，而且比发展中国家的平均水平4%都要低。财政性教育经费投入严重不足必然导致农村中小学教师工资水平极为低下，这既不利于留住人才，也造成农村中小学教师职业在教育人才市场中缺乏应有的吸引力。（二）教师学历合格率有待进一步提高农九师中学共有教职工165名，其中专职教师127人，但本科学历的教师仅为61人，占总人数的47.65%，不足一半。中学教师的本科学历比例为67.8%，形势较为乐观。小学教师本科学历比列为32.9%。但第一学历是本科的仅有8人，其他53人的本科学历均为函授或者自考取得。一些教师没有受过系统的本科教育，科学文化素质大打折扣。在如火如荼开展新课程改革的基础教育中，作为主体的教师可能对诸多问题会力不从心。（三）教师年龄结构不合理农九师中学中学部教师56人，其中50～55岁的教师16人；小学部教师71人，教龄满30年或者超过30年、近两年即将退休离岗的教师共28人。随着这一批老教师的退休，两三年内将流失一部分师资。而学校每年招聘的教师仅为3～5人，短期内无论如何也填补不了师资的短缺。初中部的教师中青年教师比例为57.14%，师资结构较合理。小学部青年教师占14.84%，中年教师占23.94%，即将退休的教师比例高达40%。随着老教师的退休，学校将出现师资严重不足的现状。（四）教师流动频繁，留不住优秀人才由于农九师中学地处边疆，自然条件恶劣加之消费又偏高等原因，使一些教师报着以此为练兵场和跳板的心态来应聘。一旦升了职称或者有了更好的就业机会，就毫不犹豫地离开。农九师中学所在地距离哈萨克斯坦只有几十公里的路程，居民少部分是兵团人（以汉族人为主），多半是哈萨克族人，地区贫困问题突出，经济落后，自然条件不理想，但消费水平较经济水平相对发达的石河子、奎屯、库尔勒等地还要高。以上原因使一些大学毕业生不愿意在此长留，滋生了做一天和尚撞一天钟的消极心理。（五）教师思想政治素质有待加强和提高农九师中学共有教师127人，仅有教师党员47人，所占比例为37.01%，刚刚超过1/3。教师作为学校育人的主体，其思想政治素质水平直接影响了学生的思想政治素质的形成与发展。处于基础教育阶段的孩子的人生观、价值观正处于形成与发展的关键时期，客观上就要求教师在此阶段能积极引导他们形成正确的认识。是否是党员并非衡量一个教师思想政治素质高低的惟一标准和终极指标，但是一个积极向上的人应向党组织靠拢，思想上争取进步。这是一个教师应具备的政治素养。提高教师思想政治素质，需要靠农九师中学与当地政府党政部门的共同努力。三、对策思考师资从根本上决定了教学质量的高低，西部农村师资短缺问题如不得到及时有效的解决，将对西部农村义务教育带来难以估量的负面影响，使我国基础教育不均衡程度进一步加大，同时也不利于学生身心的健康成长。针对农九师基础教育中存在的种种问题，笔者从学术研究的角度，提出对上述问题予以解决的建议：（一）努力增加政府教育投入，逐步缩小乃至消除城乡教育经费与教师收入差距教育经费投入严重不足已引起党和国家的高度重视，2005年12月26日，全国农村义务教育经费保障机制改革工作会议在北京召开，会议明确提出要提高农村义务教育阶段中小学公用经费保障水平，建立农村义务教育阶段中小学校舍维修改造长效机制，巩固和完善农村中小学教师工资保障机制。新修订的《义务教育法》要求进一步加强农村教师队伍建设，特别提到农村教师的工资水平应该不低于当地公务员相应人员的平均工资水平。并考虑通过设立农村特殊岗位、津贴等办法，实现对农村教育投入的倾斜。新的教育投入方向与目标是：向农村倾斜，向边远、贫困地区倾斜，缩小城乡教育硬环境的差距，逐步实现城乡教师同工同酬，让农村中小学养得起足额的合格教师，让合格的教师愿意、乐意到农村任教。（二）提高教师学历合格率农九师中学教师具备本科学历的有61人，占总人数127人的48.03%，多半教师只有大专或中专学历。专科学历的教师应该积极主动参加进修，认真学习专升本的课程，用更多的知识武装自己。校方也应鼓励有能力的中青年教师考研，专科学历的教师进修本科。在学期分课中，尽量给考研或进修本科的教师安排较少的工作，尽校方最大可能给这些教师提供更多的时间完成学业。客观上提高了教师的科学文化知识水平，加强了师资建设，也提高了学校的教师学历合格率。（三）广招新人，解决后继无人的问题农九师中学30年教龄或接近30年教龄的老教师计44人，他们在近二三年内就达到法定退休年龄而离开工作岗位，如何在二三年内招聘40多位教师并且保证教学的延续性，是校方亟待解决的问题。笔者认为农九师中学应该趁着目前大学生就业形势严峻这一有利形势，广招应届大学或大中专院校的毕业生，在老教师还没有脱离岗位以前多帮多带新进的年轻教师，避免农九师中学教育事业出现后继无人的局面，从而形成良性循环。（四）不惜重本，留住人才对于教学成绩显著的教师，可适当通过一些奖励来激励优秀教师更加努力工作，也激励了其他教师力争上游的进取心。对于学生喜欢、家长认同的教师，校方在给予物质奖励的同时，也应该多关心他们的生活。同时，校方应努力帮助他们解决生活中的实际困难，如住房和青年教师的子女入学、入托等问题。一旦这些教师安定下来，定能抱着一颗乐业的心扎根下来，无疑会成为农九师的一笔财富。（五）发展教师党员，提高教师整体思想政治素质针对农九师中学教师党员比例仅为37%的现状，除了要求继续保持其先进性、保持其在工作岗位和生活作风等诸方面的模范带头作用之外，还应积极发展教师党员。校方应该与当地政府部门协商，多争取名额，使更多思想上进、乐于奉献、爱岗敬业的教师成为党组织的一员，客观上既壮大了党组织的力量，又提高了当地教师的思想政治素质。（六）建立、健全相应制度，鼓励和推动大学毕业生下乡支教面对西部地区基础教育师资匮乏问题，高校要采取多种形式鼓励大学毕业生下乡支教，继续做好高校毕业生到农村基层“三支一扶”工作，贯彻落实农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划，进一步落实好支教大学生回城后的各项优惠政策。各级地方政府应结合师范生免费教育政策的实施，把培养目标落到为西部基础教育服务的国家战略上来，把师范生的学费优惠政策与支持西部基础教育结合起来，进而解决西部落后地区的师资短缺问题。［当代高校学生的管理工作已经开始从人性化角度出发考虑问题，其学生的管理问题也在不断升级，其需要不断完善管理办法。从当代高校的发展状况来看，以人文本的教学理念已经越来越被重视，切实体现了广大学生的需求，从全面发展的目标来制定管理方法。人性化管理可以使学校的日常管理更加标准化、科学化、规范化以及和谐化。一、人性化管理的内涵人性化管理是管理模式的一种，最早应用在企业的实际管理中。人性化管理核心在于“人”，要以人为本，尊重他人、理解他人，发挥主观能动性和积极创造性，使人的工作热情和欲望被调动起来。传统管理中的指令一般是强制性的，而在人性化管理中，会充分考虑被管理者的需求及实际情况，用最好的状态来投入到学习工作中。在高校的学生管理工作中，人性化管理要考虑学生的需求和个性，满足他们自然性、社会性的双重属性，充分调动学生的积极性。学校管理者通过洞悉学生的心理、需求、价值等一系列问题，进而制定可以促进个性发展的方法，培养学生成为全面发展的人才。二、高校实现人性化管理的意义对于学生的管理是高校日常工作中最为重要的一部分。这关系到学生的个人发展和学校的未来发展，从目前来看，高校的学生管理出现了一些问题，以下从两方面来阐述高校实行人性化管理的必要性。例如：很多高校更重视学校制度、财产、事物方面的管理，而对学生的个人状况却莫不关心，这样，相应的管理者和被管理者之间就形成了“两张皮”。落后的管理思想在两方面是比较欠缺的，一是不能最大程度的调动学生个人的积极性和创造性。二是漠视学生个人的尊严和价值。（一）学生主体的变化现阶段管理的对象都是二十岁左右的大学生，这个年龄有其特殊的心理、生理特点。思想情绪在不断变化发展，人生观和价值观初步形成，有待完善，比较容易受到外界客观环境的干扰，具有可塑性和波动性。在我们日常的学生管理工作中，学生的心理、生理特点容易被忽视，学生的个性发展受到限制，以至于不能很好跟上社会环境的发展变化步伐。所以，学校要为学生提供人性化的管理方案，保证他们的合法权益。人性化管理以学生为主体，从学生的角度出发，把他们作为服务的对象，这样来看管理者和被管理者均有了一致的目标，其共同点被扩大，有利于管理目标的高效率实现。（二）管理者和被管理者之间存在矛盾传统的教育观念和教育模式依旧在很大程度上影响现在学生的管理工作，把学生作为管理对象，更多的是训导，较少的有情感上的平等交流。其实际管理比重较大，服务的比重小。权限不清楚，学生与管理人员的权利义务混淆，经常使学生的权利得不到保障。这样的管理方法就使得学生非常反感，对学习、工作的积极性较低，不愿意配合学校工作的开展。产生这些矛盾的原因比较复杂，从管理工作的层面来看，学生和管理工作人员的矛盾，问题更多的在管理方法的落后上。从本质上看，所有的管理都是为了更好的发展。但坚持以人为本的理念，却可以更好的解决管理过程中所出现的问题。因为以人为本强调人的尊严，把维护尊严和价值作为管理的目标，看中人的长远可持续发展。在具体的管理工作中有一些具体的目标，这些目标都朝向一个具体的根本目标，有一个共同的价值中心，那就是学生的全面可持续发展。三、人性化管理的措施（一）工作理念的转变改变传统的教育理念，现代大学的教育理念要求培养大学生四种能力，认知能力、做事能力和生活能力以及发展能力。所以，在日常的教学和管理工作中要引导学生，培养学习的能力和团队精神，促进身心、社会责任感、智力和精神价值方面的全面发展。以学生为主体教育理念的树立，可以更好的尊重、理解学生，让学生感觉到被尊重、被关心、被爱护，从而营造出比较宽松的学习环境。（二）设计人性化的管理制度制度是管理的先行者，在制度设计的时候就要有人性化理念的体现。高校的管理制度要合法，但更要合理。现有的高校管理体系在根本内容上都在国家法律框架内，其合法性并无异议，其合理性的体现让每个学校都有不一样的做法。学校要充分吸收学生也就是管理的客体去参与制度条例的制定，认真听取他们的意见，增大学生意见的比例，可以采取听证会等形式，这样可以使管理工作更加程序化、民主化。（三）注重管理对象的个性特点不可否认，学生是一个整体，也是一个有鲜明个人特点的个体。人性化管理要重视学生独特性。传统的管理理念是追求统一，而新时代的理念却是要张扬个性，采取多元的态度，不能把学生都变成统一的单面人。努力增强对学生的服务意识，以学生为中心开展工作，把教育、服务、管理和指导进行有效的结合，打造出符合学生良好发展的环境。但是需要大家注意的一点是，在培养学生个性的同时还要加以约束，不能突破社会的行为规范和道德底线。作为大学生，要清楚的认识到自身的义务和权利，解决好与管理者的矛盾关系，努力学习，使自己成为社会的栋梁之才，并与学校共同进步和成长。四、结语高校要可持续发展，必须深入发展人性化管理工作，教育工作任重道远，将人性化的理念深入落实到具体的教学管理工作中，对于现代大学生的健康发展有积极意义，并对整个社会的全面进步有极大意义。管理工作者要加强自身的素质学习能力，在管理学生的时候，将人性化的教育理念深入自身的精神中。师生不在是管理和被管理这样单纯的关系，而是在互相尊重、互相鼓励、共同学习的良好气氛中进行日常教学管理工作，以培养学生乐观向上、心胸宽广等气质为己任。高校学生的管理工作是整个教育过程中比较重要的一个环节，必须要站在“以人为本”的理念上重新考量新时期的教学管理工作，建立高效的以及人性化的学生管理机制，使得学生的潜力得到最大程度的开发，从而推进高校教学改革的快速发展。骨筋膜室综合征护理查房16、自己选择的路、跪着也要把它走完。1外六护理查房一骨筋膜室综合征病人的护理外六护理查房2病例介绍2张素芬女52岁主治医师:宋春林。主要诊断:左胫腓骨远端开放性骨折主要病情:车祸伤导致左踝疼痛、流血、畸形、活动障碍2小时。入院时T:37.2℃主要辅助检査的阳性体征:8月24日入院当天淋巴细胞比例、嗜酸性细胞率、淋巴细胞数目、嗜酸性细胞数目、红细胞数目、血红蛋白、红细胞体积、血小板数目均异常钾、磷浓度偏低、尿比重下降;8月27日cT检查左侧股骨外侧髁骨折、断位尚分离错位,左髌上囊积脂血症,左胫骨外下缘可疑撕拖骨折9月1日血清检查总蛋白、白蛋白、氯下降、淋巴细胞比例下降X片显示左胫腓骨远端双骨折,左胫骨平台骨折治疗措施:手术名称:左踝伤口清创缝合术+根骨牵引术+胫骨骨折复位克氏针内固定术(20148241小时45分);主要用药和目的:血栓通、头孢呋辛钠、泮托拉唑钠、门冬氨酸,予消肿、止痛、止血、抗感染、预防破伤风感染等治疗。病情变化的观察重点:生命体征变化;患肢末循环观察;脑外观察。病例介绍3病人患肢易出现什么问题?产生这种问题的原因是什么该如何处理及护理该病人?讨论病人患肢易出现什么问题?4以套目的了解循环障碍的概念(兰诺亚)了解肢体循环障碍的病因(廖悦◆熟悉并掌握骨筋膜室综合征的概念及分型(赵晓玲)◆了解胫腓骨的解剖(廖思琦)了解骨筋膜室的解剖及病理生理特点(童禹浩)◆骨筋膜室综合征的观察要点骨筋膜室的正常压力及测量方法(许秋梅)了解骨筋膜室综合症的辅助检査(冉维雨)掌握骨筋膜室综合症的治疗要点(张瑶)掌握肢体循环障碍病人的常见护理问题(袁苗)掌握肢体循环障碍病人的护理措施(髙琳慧、刘婷)熟悉肢体循环障碍病人的健康宣教(袁晓萍以套目的5肢体循环障碍概肢体发生在微循环水平的血管和血流的形态异常与功能紊乱,常导致组织血流灌注明显减少,从而引起的一系列缺血和缺氧性病变。肢体循环障碍6病因◆肢体的挤压伤◆肢体血管损伤和骨折出血◆石膏或夹板过紧◆其他骨筋膜室综合征病因7以骨筋膜室综合征概骨、骨间膜、肌间隔和深筋膜形成的骨筋膜室内肌肉和神经因急性缺血而产生的一系列早期症候群,最多见于前臂掌侧和小腿。以骨筋膜室综合征8分型>濒临缺血性肌挛缩缺血性肌挛缩坏疽分型9腓骨解剖基础腓骨头关节面腓骨头腓骨颈腓骨颈骨粗陛腓关节面内侧面前绿腓切迹外磲果腓骨胫骨胫骨腓骨胫骨和腓骨腓骨解剖基础10胫排情血供情况结论胫骨上1/3骨折时,易造成小腿下段的严重缺血或坏死≯胫骨中1/3骨折时,可导致骨筋膜室综合症。≯胫骨下1/3骨折时,营养A损伤,容易发生骨折延迟愈合或不愈。lantararch6→胫排情血供情况11骨筋膜室综合征护理查房课件整理12骨筋膜室综合征护理查房课件整理13骨筋膜室综合征护理查房课件整理14骨筋膜室综合征护理查房课件整理15骨筋膜室综合征护理查房课件整理16骨筋膜室综合征护理查房课件整理17骨筋膜室综合征护理查房课件整理18骨筋膜室综合征护理查房课件整理19骨筋膜室综合征护理查房课件整理20骨筋膜室综合征护理查房课件整理21骨筋膜室综合征护理查房课件整理22骨筋膜室综合征护理查房课件整理23骨筋膜室综合征护理查房课件整理24骨筋膜室综合征护理查房课件整理25骨筋膜室综合征护理查房课件整理26骨筋膜室综合征护理查房课件整理27骨筋膜室综合征护理查房课件整理28骨筋膜室综合征护理查房课件整理29骨筋膜室综合征护理查房课件整理3051、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。——易卜生

54、唯书籍不朽。——乔特

55、为中华之崛起而读书。——周恩来谢谢！51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、31骨筋膜室综合征护理查房16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。骨筋膜室综合征护理查房骨筋膜室综合征护理查房16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。外六护理查房一骨筋膜室综合征病人的护理病例介绍2张素芬女52岁主治医师:宋春林。主要诊断:左胫腓骨远端开放性骨折主要病情:车祸伤导致左踝疼痛、流血、畸形、活动障碍2小时。入院时T:37.2℃主要辅助检査的阳性体征:8月24日入院当天淋巴细胞比例、嗜酸性细胞率、淋巴细胞数目、嗜酸性细胞数目、红细胞数目、血红蛋白、红细胞体积、血小板数目均异常钾、磷浓度偏低、尿比重下降;8月27日cT检查左侧股骨外侧髁骨折、断位尚分离错位,左髌上囊积脂血症,左胫骨外下缘可疑撕拖骨折9月1日血清检查总蛋白、白蛋白、氯下降、淋巴细胞比例下降X片显示左胫腓骨远端双骨折,左胫骨平台骨折治疗措施:手术名称:左踝伤口清创缝合术+根骨牵引术+胫骨骨折复位克氏针内固定术(20148241小时45分);主要用药和目的:血栓通、头孢呋辛钠、泮托拉唑钠、门冬氨酸,予消肿、止痛、止血、抗感染、预防破伤风感染等治疗。病情变化的观察重点:生命体征变化;患肢末循环观察;脑外观察。农九师中学位于我国西北边陲重地塔城地区（师部驻额敏县），是农九师惟一直属的一所集初中和小学为一体的基础教育学校。本文以农九师中学为个案，就其师资问题略作分析。一、目前现状农九师中学现有中学教师56人，其中男性22名，女性34名；小学教师71人，男性10名，女性61名；行政管理人员和工勤人员共计38人。中小学教师中拥有本科文凭的教师61人，占总数的47.65%。初中部教龄接近30年或超过30年的教师计16人，占总人数的28.57%。小学部教龄接近30年的教师或超过30年的教师有26人之多，占总人数的比例接近40%，在短短的二三年内他们即将退休离岗，小学教师会呈现出严重缺乏的状况。就教师思想政治素质而言，农九师中学现有党员和预备党员47人，占总人数的37.01%。二、存在的问题（一）教育投入严重不足据统计，我国2004年财政性教育经费占GDP的比例仅为2.79%，2005年为2.82%，不仅远低于发达国家4.6%的平均水平，而且比发展中国家的平均水平4%都要低。财政性教育经费投入严重不足必然导致农村中小学教师工资水平极为低下，这既不利于留住人才，也造成农村中小学教师职业在教育人才市场中缺乏应有的吸引力。（二）教师学历合格率有待进一步提高农九师中学共有教职工165名，其中专职教师127人，但本科学历的教师仅为61人，占总人数的47.65%，不足一半。中学教师的本科学历比例为67.8%，形势较为乐观。小学教师本科学历比列为32.9%。但第一学历是本科的仅有8人，其他53人的本科学历均为函授或者自考取得。一些教师没有受过系统的本科教育，科学文化素质大打折扣。在如火如荼开展新课程改革的基础教育中，作为主体的教师可能对诸多问题会力不从心。（三）教师年龄结构不合理农九师中学中学部教师56人，其中50～55岁的教师16人；小学部教师71人，教龄满30年或者超过30年、近两年即将退休离岗的教师共28人。随着这一批老教师的退休，两三年内将流失一部分师资。而学校每年招聘的教师仅为3～5人，短期内无论如何也填补不了师资的短缺。初中部的教师中青年教师比例为57.14%，师资结构较合理。小学部青年教师占14.84%，中年教师占23.94%，即将退休的教师比例高达40%。随着老教师的退休，学校将出现师资严重不足的现状。（四）教师流动频繁，留不住优秀人才由于农九师中学地处边疆，自然条件恶劣加之消费又偏高等原因，使一些教师报着以此为练兵场和跳板的心态来应聘。一旦升了职称或者有了更好的就业机会，就毫不犹豫地离开。农九师中学所在地距离哈萨克斯坦只有几十公里的路程，居民少部分是兵团人（以汉族人为主），多半是哈萨克族人，地区贫困问题突出，经济落后，自然条件不理想，但消费水平较经济水平相对发达的石河子、奎屯、库尔勒等地还要高。以上原因使一些大学毕业生不愿意在此长留，滋生了做一天和尚撞一天钟的消极心理。（五）教师思想政治素质有待加强和提高农九师中学共有教师127人，仅有教师党员47人，所占比例为37.01%，刚刚超过1/3。教师作为学校育人的主体，其思想政治素质水平直接影响了学生的思想政治素质的形成与发展。处于基础教育阶段的孩子的人生观、价值观正处于形成与发展的关键时期，客观上就要求教师在此阶段能积极引导他们形成正确的认识。是否是党员并非衡量一个教师思想政治素质高低的惟一标准和终极指标，但是一个积极向上的人应向党组织靠拢，思想上争取进步。这是一个教师应具备的政治素养。提高教师思想政治素质，需要靠农九师中学与当地政府党政部门的共同努力。三、对策思考师资从根本上决定了教学质量的高低，西部农村师资短缺问题如不得到及时有效的解决，将对西部农村义务教育带来难以估量的负面影响，使我国基础教育不均衡程度进一步加大，同时也不利于学生身心的健康成长。针对农九师基础教育中存在的种种问题，笔者从学术研究的角度，提出对上述问题予以解决的建议：（一）努力增加政府教育投入，逐步缩小乃至消除城乡教育经费与教师收入差距教育经费投入严重不足已引起党和国家的高度重视，2005年12月26日，全国农村义务教育经费保障机制改革工作会议在北京召开，会议明确提出要提高农村义务教育阶段中小学公用经费保障水平，建立农村义务教育阶段中小学校舍维修改造长效机制，巩固和完善农村中小学教师工资保障机制。新修订的《义务教育法》要求进一步加强农村教师队伍建设，特别提到农村教师的工资水平应该不低于当地公务员相应人员的平均工资水平。并考虑通过设立农村特殊岗位、津贴等办法，实现对农村教育投入的倾斜。新的教育投入方向与目标是：向农村倾斜，向边远、贫困地区倾斜，缩小城乡教育硬环境的差距，逐步实现城乡教师同工同酬，让农村中小学养得起足额的合格教师，让合格的教师愿意、乐意到农村任教。（二）提高教师学历合格率农九师中学教师具备本科学历的有61人，占总人数127人的48.03%，多半教师只有大专或中专学历。专科学历的教师应该积极主动参加进修，认真学习专升本的课程，用更多的知识武装自己。校方也应鼓励有能力的中青年教师考研，专科学历的教师进修本科。在学期分课中，尽量给考研或进修本科的教师安排较少的工作，尽校方最大可能给这些教师提供更多的时间完成学业。客观上提高了教师的科学文化知识水平，加强了师资建设，也提高了学校的教师学历合格率。（三）广招新人，解决后继无人的问题农九师中学30年教龄或接近30年教龄的老教师计44人，他们在近二三年内就达到法定退休年龄而离开工作岗位，如何在二三年内招聘40多位教师并且保证教学的延续性，是校方亟待解决的问题。笔者认为农九师中学应该趁着目前大学生就业形势严峻这一有利形势，广招应届大学或大中专院校的毕业生，在老教师还没有脱离岗位以前多帮多带新进的年轻教师，避免农九师中学教育事业出现后继无人的局面，从而形成良性循环。（四）不惜重本，留住人才对于教学成绩显著的教师，可适当通过一些奖励来激励优秀教师更加努力工作，也激励了其他教师力争上游的进取心。对于学生喜欢、家长认同的教师，校方在给予物质奖励的同时，也应该多关心他们的生活。同时，校方应努力帮助他们解决生活中的实际困难，如住房和青年教师的子女入学、入托等问题。一旦这些教师安定下来，定能抱着一颗乐业的心扎根下来，无疑会成为农九师的一笔财富。（五）发展教师党员，提高教师整体思想政治素质针对农九师中学教师党员比例仅为37%的现状，除了要求继续保持其先进性、保持其在工作岗位和生活作风等诸方面的模范带头作用之外，还应积极发展教师党员。校方应该与当地政府部门协商，多争取名额，使更多思想上进、乐于奉献、爱岗敬业的教师成为党组织的一员，客观上既壮大了党组织的力量，又提高了当地教师的思想政治素质。（六）建立、健全相应制度，鼓励和推动大学毕业生下乡支教面对西部地区基础教育师资匮乏问题，高校要采取多种形式鼓励大学毕业生下乡支教，继续做好高校毕业生到农村基层“三支一扶”工作，贯彻落实农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划，进一步落实好支教大学生回城后的各项优惠政策。各级地方政府应结合师范生免费教育政策的实施，把培养目标落到为西部基础教育服务的国家战略上来，把师范生的学费优惠政策与支持西部基础教育结合起来，进而解决西部落后地区的师资短缺问题。［当代高校学生的管理工作已经开始从人性化角度出发考虑问题，其学生的管理问题也在不断升级，其需要不断完善管理办法。从当代高校的发展状况来看，以人文本的教学理念已经越来越被重视，切实体现了广大学生的需求，从全面发展的目标来制定管理方法。人性化管理可以使学校的日常管理更加标准化、科学化、规范化以及和谐化。一、人性化管理的内涵人性化管理是管理模式的一种，最早应用在企业的实际管理中。人性化管理核心在于“人”，要以人为本，尊重他人、理解他人，发挥主观能动性和积极创造性，使人的工作热情和欲望被调动起来。传统管理中的指令一般是强制性的，而在人性化管理中，会充分考虑被管理者的需求及实际情况，用最好的状态来投入到学习工作中。在高校的学生管理工作中，人性化管理要考虑学生的需求和个性，满足他们自然性、社会性的双重属性，充分调动学生的积极性。学校管理者通过洞悉学生的心理、需求、价值等一系列问题，进而制定可以促进个性发展的方法，培养学生成为全面发展的人才。二、高校实现人性化管理的意义对于学生的管理是高校日常工作中最为重要的一部分。这关系到学生的个人发展和学校的未来发展，从目前来看，高校的学生管理出现了一些问题，以下从两方面来阐述高校实行人性化管理的必要性。例如：很多高校更重视学校制度、财产、事物方面的管理，而对学生的个人状况却莫不关心，这样，相应的管理者和被管理者之间就形成了“两张皮”。落后的管理思想在两方面是比较欠缺的，一是不能最大程度的调动学生个人的积极性和创造性。二是漠视学生个人的尊严和价值。（一）学生主体的变化现阶段管理的对象都是二十岁左右的大学生，这个年龄有其特殊的心理、生理特点。思想情绪在不断变化发展，人生观和价值观初步形成，有待完善，比较容易受到外界客观环境的干扰，具有可塑性和波动性。在我们日常的学生管理工作中，学生的心理、生理特点容易被忽视，学生的个性发展受到限制，以至于不能很好跟上社会环境的发展变化步伐。所以，学校要为学生提供人性化的管理方案，保证他们的合法权益。人性化管理以学生为主体，从学生的角度出发，把他们作为服务的对象，这样来看管理者和被管理者均有了一致的目标，其共同点被扩大，有利于管理目标的高效率实现。（二）管理者和被管理者之间存在矛盾传统的教育观念和教育模式依旧在很大程度上影响现在学生的管理工作，把学生作为管理对象，更多的是训导，较少的有情感上的平等交流。其实际管理比重较大，服务的比重小。权限不清楚，学生与管理人员的权利义务混淆，经常使学生的权利得不到保障。这样的管理方法就使得学生非常反感，对学习、工作的积极性较低，不愿意配合学校工作的开展。产生这些矛盾的原因比较复杂，从管理工作的层面来看，学生和管理工作人员的矛盾，问题更多的在管理方法的落后上。从本质上看，所有的管理都是为了更好的发展。但坚持以人为本的理念，却可以更好的解决管理过程中所出现的问题。因为以人为本强调人的尊严，把维护尊严和价值作为管理的目标，看中人的长远可持续发展。在具体的管理工作中有一些具体的目标，这些目标都朝向一个具体的根本目标，有一个共同的价值中心，那就是学生的全面可持续发展。三、人性化管理的措施（一）工作理念的转变改变传统的教育理念，现代大学的教育理念要求培养大学生四种能力，认知能力、做事能力和生活能力以及发展能力。所以，在日常的教学和管理工作中要引导学生，培养学习的能力和团队精神，促进身心、社会责任感、智力和精神价值方面的全面发展。以学生为主体教育理念的树立，可以更好的尊重、理解学生，让学生感觉到被尊重、被关心、被爱护，从而营造出比较宽松的学习环境。（二）设计人性化的管理制度制度是管理的先行者，在制度设计的时候就要有人性化理念的体现。高校的管理制度要合法，但更要合理。现有的高校管理体系在根本内容上都在国家法律框架内，其合法性并无异议，其合理性的体现让每个学校都有不一样的做法。学校要充分吸收学生也就是管理的客体去参与制度条例的制定，认真听取他们的意见，增大学生意见的比例，可以采取听证会等形式，这样可以使管理工作更加程序化、民主化。（三）注重管理对象的个性特点不可否认，学生是一个整体，也是一个有鲜明个人特点的个体。人性化管理要重视学生独特性。传统的管理理念是追求统一，而新时代的理念却是要张扬个性，采取多元的态度，不能把学生都变成统一的单面人。努力增强对学生的服务意识，以学生为中心开展工作，把教育、服务、管理和指导进行有效的结合，打造出符合学生良好发展的环境。但是需要大家注意的一点是，在培养学生个性的同时还要加以约束，不能突破社会的行为规范和道德底线。作为大学生，要清楚的认识到自身的义务和权利，解决好与管理者的矛盾关系，努力学习，使自己成为社会的栋梁之才，并与学校共同进步和成长。四、结语高校要可持续发展，必须深入发展人性化管理工作，教育工作任重道远，将人性化的理念深入落实到具体的教学管理工作中，对于现代大学生的健康发展有积极意义，并对整个社会的全面进步有极大意义。管理工作者要加强自身的素质学习能力，在管理学生的时候，将人性化的教育理念深入自身的精神中。师生不在是管理和被管理这样单纯的关系，而是在互相尊重、互相鼓励、共同学习的良好气氛中进行日常教学管理工作，以培养学生乐观向上、心胸宽广等气质为己任。高校学生的管理工作是整个教育过程中比较重要的一个环节，必须要站在“以人为本”的理念上重新考量新时期的教学管理工作，建立高效的以及人性化的学生管理机制，使得学生的潜力得到最大程度的开发，从而推进高校教学改革的快速发展。骨筋膜室综合征护理查房16、自己选择的路、跪着也要把它走完。32外六护理查房一骨筋膜室综合征病人的护理外六护理查房33病例介绍2张素芬女52岁主治医师:宋春林。主要诊断:左胫腓骨远端开放性骨折主要病情:车祸伤导致左踝疼痛、流血、畸形、活动障碍2小时。入院时T:37.2℃主要辅助检査的阳性体征:8月24日入院当天淋巴细胞比例、嗜酸性细胞率、