古诗中常见的表达技巧

古诗中常见的达技巧及其表达效法1．喻把一种事物或情景比作另一种事物或情景。有出事物征，把抽象事物形化的作用。“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺(刘禹锡《望洞庭)，诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。．借代：用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代全体，用具体代替抽象，用特征代替人借代运用语言简、含蓄“知否，知否？应是绿肥红瘦(李清照《如梦令)词中用“绿”和“红”分别代替叶和花。．夸张：事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。更突出、更明地表事物的作白发三千丈，缘愁似个长”李白《秋浦歌》)。．对偶：用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对相近的意思。从形式看，言简练整齐对称；从内容看意义集中蓄边落木萧萧下，不尽长江滚滚来(杜甫《登高》)．排比：内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。作：句式整齐增强气势，画细致“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”(马致远《天净沙·秋思．问：提出问题，接着自己把看法说出。问引入带动全；中设问，上启下；结设问，化主题，令回味问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公”《蟾宫曲》)，以设问开篇，点明题旨，领起下面分层次地叙述三国人物的英雄业绩。．问：疑问的形式表达确定的意思。用加强语，表达强烈情“江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？”(王安石《乌江亭》)。．用。它是把前人的诗文妙句融化为自己的语言的一种创作法，能增加文文学，耐人寻味。白居易的《长恨歌》中“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”化了韦应物的“西施且一笑，众女安得妍”诗句的意境。．用典用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感，包括现实生中某些问题立场和度、个人的绪和愿等等，属于古抒怀引用或化用前人诗句目的是方寄意，实内容，美词句“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》“过春风十里，尽荠麦青青”姜夔《扬州慢》)“春风十里”引用杜牧的诗句，表现往日扬州十里长街的繁荣景况，是虚写尽荠麦青青词人今日所见的凄凉情形，是实写。这两幅对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨。双关：某一字、词，凭借其本身具有的语音或语意的条件，在特定的语言环境中获得双重意义就是双关。这种修辞手法可以语言含、风趣。如韦庄的《忆昔年曾向五陵游，子夜歌清月满楼银烛树前长似昼桃花里不知秋园公子名无忌南国佳人号莫愁日乱离俱是梦，夕阳唯见水东流诗人不“无忌作专名看取“无所顾忌无忌惮之意这是双关；诗人言愁却借善歌少女之名“莫愁在反讽，这也是双关。．互文：也叫互辞军百战死，壮士十年归言意赅。重

12、反复：过一遍一遍地重复个别词语或句子，以达到强突出的目的。古诗词中主要的表达方式有四种：叙述、描写、抒情、议论。（一、情手法这是古诗中常见的达方式之一分直接情和接抒情种。直接抒情直抒胸臆)：直对有关物、事件等明爱憎度的一种抒方式如苏轼的《江城子生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉作者的感情如江河直下，直抒对亡妻的怀念之情。?间接抒情：借多种修艺术委婉地达自己的思感情。为借景抒情寓情于、托物言志等（二写方式?描写角度：上下，远近，俯视仰视，移步换景描写内容：所见（视觉闻（听觉所感（触觉、味觉、嗅觉）描写方法：正面（直接）描写和侧面（间接）描写；虚实结合；动静结合；点面结合；白描；细节描写（工笔）A、正面描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态直接具体地描绘出来。侧面描写又叫间接描写是指在文学创作中作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象。B、虚实结合：是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织一起表达同一样的情感。具体说来，诗歌中的“虚”包括以下三类：仙鬼怪界和梦景；逝之景想象之景（想的未来之作用：丰富诗中的意，开拓中的意境，读者提广阔的审美间，充人们的审美味。所谓“虚是指诗词中表现的存在于人的思想意识之中的部分。所谓“实是诗词中可以通过视觉、听觉等感觉捉摸到的部分。动静结合：对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，或以动衬静，或以静衬动，以求得动中显静，静中有动，构成一种情趣。点面结合：就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。可以既有深度又有广度地反映人事景物的形象状态，最充分地表现思想，抒发感情。白描：用最简练的笔墨，不加渲染，描画出鲜明生动的形象细节描写（工笔生动细致地刻画了某种形象或行为．象征：象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似的特点借助读者的想象和联想把它们联系起来蜡烛，光明磊落，焚烧自己照亮别人的具体形象可以使我们联想到舍己为人的崇高精神。因此蜡烛是舍己为人的象征。象征手法的作用，首先是把抽象事理表为具体的可知的形。其次是可以使章更含蓄，用眼前物，寄托深之意。．联想和象多为浪漫主义诗人所采用。如李白把现实与梦境、仙境，自然界与人类社会连成一片他《梦游天姥吟留别飞越的神思结构全诗人的想象犹如天马行空所描绘的梦境、仙境正是他所向往追求的光明美好的理想世界大胆丰富的想象也常表现为夸张手法的运用所谓夸张即故意地对事物进行夸大或缩小的描写，借以表达诗人异乎寻常的情感。．以景结诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌“时无情有情，得意犹未尽如王勃的《山中悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞最后两句写山上望见实景，映衬一、二句之情，以景寓情，用秋风萧瑟，黄叶飘飞来衬托自己的悲苦。?借古讽或借古抒怀借古人抒发自己的抱负表面回忆历史叙述古人实则抒发自己对人、事、物的认识。．开宗明，直接点题诗歌开头就进入正题，不拐弯抹角，直接点明题旨或表达情感。?曲笔入，成悬念。诗歌开头先来一个开端直接触到本题这样使作品有跌宕起伏之感，吸引读者。如杜牧的《泊秦淮月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花不知亡国恨”就是曲笔，因为可见真正“不知亡国恨”的是那座中的欣赏者——封建贵族、官僚、豪绅。?．照应：这是篇章前后某点内容的衔接，又叫呼应。前面交代过的话，后面得有照应；后面要照应的话，前边得先有个交代。照应能使情节连贯、脉络清晰、结构紧凑。如“楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟韦应物《赋得暮雨送李胄)，首联两句写黄昏时分诗人伫立在细雨蒙蒙的江边，这里点明了诗题中的“暮雨照应了诗题中的“送”字。笔记叙部分才有故事发生前对将要出现的人物或事件作出某种暗示性的铺排。好的伏笔能起到暗示点题沟通作品内部联系逆转人物关系等作用使文通顺合情理?5．抑扬关把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的先扬后抑和先抑后扬之分中少妇不知愁日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色悔教夫婿觅封侯(王昌《闺怨这首诗采用先扬后抑的手法写少“不知愁后面才说“悔过对少