中泰中心幼儿园泰峰分院教研组活动方案

中泰中心幼儿园泰峰分院教研组活动方案活动时间2020.3.20活动地点网络会议主持人韦清云记录人张婷婷教研主题园本特色课程生成点捕捉的创设参加人员泰峰分园全体教师预期目标.小班段园本课程的活动生成。.中班段园本课程的活动生成。.大班段园本课程的活动生成。.根据三个年龄段的切入点，形成一个脉络图。活动准备.教研组长把以往的园本课程资料发至群内。.教师学习以往园本课程资料，结合现在的情况，去思考每个年龄段园本课程的生成点是什么、怎么做等相关事宜。.笔记本、笔。活动流程.研讨小班段园本课程的活动生成。.研讨中班段园本课程的活动生成。.研讨大班段园本课程的活动生成。.教研活动小结。

下一轮教研准备中泰中心幼儿园泰峰分园班教研组活动记录表日期2020.3.20活动地点网络会议主持人韦清云记录人张婷婷教研主题园本特色课程生成点捕捉的创设参加人员泰峰分园全体教师过程一、教研组长介绍本次活动主题内容本次专题教研活动，主要研讨泰峰分园园本特色一茶文化课程各年龄段幼儿活动的生成。我们从小、中、大的顺序展开研讨。二、研讨小班段园本课程的活动生成记春天到了，万物开始生长，泰峰的茶叶也冒出了新芽等待人们的采摘。但由于疫情期间，外出要带口罩。小班幼儿年龄较小，外地居多，对泰峰茶文化的了解很少，很多幼儿都没有去过茶园。为了让小班幼儿了解茶，我们讨论可以生成以下活动：1.幼儿为自己和采茶工制作口罩，体验不“疫”样的采茶季。.幼儿观看炒茶过程，在亲身体验中感受茶文化。.亲子寻找茶园，感受茶园风光。.亲子制作、绘画茶具，在动手做一做中，锻炼幼儿的动手能力。.幼儿学泡茶、尝尝茶的味道，在玩中潜移默化地了解茶文化。为了让小班幼儿更进一步的了解茶，还可以邀请本地家长助教和家园一起布置班级特色墙，三、研讨中班段园本课程的活动生成泰峰的孩子会经常接触到茶，中班幼儿也积累了一年多的茶相关经验，孩子们对茶已经有了初步的了解，为了让孩子们更好的认识茶，更深入地学习茶文化。我们讨论可以生成以下活动：.疫情期间要量体温，幼儿可以设计体温计，画量体温相关作品。.幼儿可以通过视频、绘画等形式向其他幼儿介绍“我家的茶园”。.幼儿动手制作、绘画茶具。.幼儿体验泡茶步骤、品茶，并能给家人献茶。.幼儿自制茶可以做成哪些东西调查表。为了让幼儿进一步感受茶与我们生活的关联，还可以亲子制作奶茶和家园一起布置班级特色墙。四、研讨大班段园本课程的活动生成每当茶季开始，茶山上会出现好多的人，大班的孩子们知道开始采摘茶叶了，孩子们的日常交流中也深受其影响，经常性的出现茶叶这一词。疫情期间的该如何采茶，引发大班幼儿们的浓厚的兴趣。对此，我们讨论可以生成以下活动:.疫情期间，“杭州绿码”是通行证，幼儿可以绘制自己的绿码。.幼儿自制采茶工具调查表。.幼儿学炒茶，帮着家人一起炒茶，体验劳动的辛苦。.幼儿通过视频、绘画等形式分享“我家的茶园”。.学习茶艺，展示茶艺。幼儿讨论茶，怀念与小伙伴一起时光，可以师幼一起创设茶园游戏、一起布置班级特色墙。五、形成脉络图幼儿活动生成：班本课程网络图.制作口罩。.现看炒茶，.寻茶园°.制作、绘画茶具。.幼J演茶、品茶（照片）。.制作奶茶。.构色地面在建。救师预设幼儿预设▼茶园春色（小班）.<l.家长助教。茶番四溢（中班）1.特色墙面布置。国本课程|幼儿预设幼儿活动生|成：（大班）1.茶园游戏・・收师预设2特色墙面布置•，上［幼儿设幼儿活动生成：1.绘画加温计。2我家的茶园。.制作、绘画茶具。.泡茶、品茶（照片）。.茶制品调查衣。.绘画绿码。.采茶需要璐些工具调杳表。.学炒茶。4给画：我凉的茶园。.茶艺展示。六、教研活动小结通过本次教研活动，我们根据各年龄段幼儿的实际情况出发,抓住