2022初二数学教研组工作计划10篇优秀模板

2022初二数学教研组工作计划10篇优秀模板初二数学教研组（工作计划）怎么写?乐观促进学生良好学习习惯的养成，提高学生数学学习的爱好，使不同的学生在数学上都有不同的进展，数学成绩稳步提高。下面是为大家整理的关于初二数学教研组工作计划10篇优秀模板，希望对您有所帮助。

初二数学教研组工作计划1

一、工作的重点和特色

1、努力建设一支勤奋好学的优秀备课组。

2、建立初二数学备课组的资源库。

3、努力探索初二数学探究式教学模式，开展（反思）性教学活动。

4、加强“讲学稿”教学，力争每一节都成为集体智慧结晶。

5、乐观推动（教育）技术运用，探索信息技术与数学学科的整合(如尽量尝试几何画板的运用)。

6、乐观开展备课组内听课评课活动。

二、工作目标

1.加强学习《数学课程标准》所提倡的教学理念和教学策略，乐观投身于新课程改革之中。以学校“义务教育阶段学生良好学习方式的养成教育”的课题讨论为核心，着力提升课堂效能，大力加强科学讨论，促进老师业务水平的提高和学生学习能力的提升。

2.乐观开展新课程教材实验，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，提倡自主学习为主，主张探究式、体验式的（学习（方法）），形成良好的数学学习氛围。

3.构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。引导学生多角度、多元化地思考问题，鼓舞学生敢于向老师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。

4.做好教学常规工作，力争数学学科合格率、优秀率在各级调研抽测中有好的成绩。重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，激发潜能生的学习爱好。

5.努力使备课组活动有序性、系列化，仔细落实“集体备课、磨课、听课、评课、反思”常态化，争取做到定时间、定地点、定课题、定内容、定主讲;加强对平时教学工作的沟通、研讨，提高全组数学老师的教学水平。

三、具体的工作（措施）

1.在老师方面：

(1)乐观开展备课制度

①时间：每周三下午第一节课的时间。

②地点：（八班级）备课室。

③要求：每位主审核人要仔细钻研新材，阐述教材分析和教学理念，努力提出有份量的见解，从不同角度全方位的讨论各种情况，全体组员要仔细参加。

④“随时集体备课战略”：要多到办公室钻研教材，发挥集体优势、集体的智慧。加强对教材、教学大纲、考试说明、中考的讨论，开展组内“说课、上课、评课”。

(2)教学基本功和艺术

①从教学常规入手，精益求精，努力提高教学基本功，采纳帮助的互助式，让全备课组的所有老师都能立足课堂，进而成一方名师。

②“内强外引”措施，努力提高初三的课堂教学效益，了解难度要求等有什么不同，从而指导我们设计课堂教学(难度、类型、思想渗透、课堂模式等)，努力用好我校的先进的教学设备这一宝贵的资源。同时通过多种手段借鉴外地名师资源，努力提升本校老师课堂教学能力。

③大兴学习之风，增强集体实力，整个备课组要多学习校（其它）各组有特色的课堂教学艺术，同时尽量多互相听课，特别是本校名师、骨干老师示范课，要达到人均听课节数十五节以上。

(3)抓科研，走教学探究模式的讨论和反思性教学。

科研是最重要的，备课组本学期努力开展教学科研和反思性教学活动。

(4)加强讲学稿”教学，仔细讨论习题课、复习课的教学。备课组本学期每人都要进行专题公开课。

(5)仔细学习新理论，全面提升老师基本功。

2.在学生方面

(1)狠抓学生学习习惯的培育

①“上课专心听讲，课后及时复习，课下抓紧订正，课余适量练习”，任课老师在本学期要反复习这四点。要做到落实到位不放松。

②课堂做笔记，课外做错题集。鼓舞学生巩固发扬这一良好的习惯。

③“量变到质变”：训练量的积累以求实现质的飞跃。小题训练，分层作业要常抓不懈。

(2)仔细做好提优补差工作，利用午休时间，大力开展薄弱生辅导。老师要多关怀薄弱生，通过分层作业，让薄弱生激发爱好，多投入时间到学习中。

3.加强信息的搜集，使中考复习少走弯路。

总之，我们初二数学备课组将全力以赴，不断探索。初二是关键的一年，尽的努力让学生在初二的学习生活中不断进步，达到知识与能力的双丰收!

初二数学教研组工作计划2

一、指导思想：

仔细贯彻校教务处工作计划。以组风建设为主线，以新课程标准为指导，以教法探索为重点，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，以提高队伍素质，提高课堂效率，提高教学质量为目的。深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校数学教学、教研质量进一步提高。

二、工作目标

1、加强组风建设，狠抓教学常规，更新教学观念，提高老师实践能力。

2、构建“自主学习”课堂教学模式，努力改善教与学的方式。

3、进一步提高老师的信息技术与数学教学整合能力。

4、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题。

5、继续抓好培育青年老师工作。

三、重点及主要措施。

1、加强组风建设，把数学组建设成师徳形象好，教研风气浓，协作意识和团体凝聚力强，特别是对学生、对学校进展有强烈责任感和使命感的教研组。主要通过组内讨论，与领导沟通，师生沟通及自修师德，听专家讲座等形式，增强老师的责任感和使命感，同时教研组长配合教导处承担对数学教学的指导和管理，以抓课堂常规为突破口，抓好各项常规管理。严格执行教导处的各项计划。

2、更新教学观念，构建“自主学习”课堂教学模式。

⑴用新课程改革的理念来转变和更新教学观念，武装自己，指导平常的教学工作，提高课堂教学效率。

⑵调动学生智力活动的乐观性，乐观实行启发式和讨论式教学，培育学生自主学习。激发学生独立思考和创新意识，切实提高教学质量。废除注入式、满堂灌，挣脱阻碍学生主动进展的束缚，构建充满生命活力的“主动进展型”新模式，还学生主体参加的权力，实现学生主体、主动，创新可持续进展。

⑶、继续树立学生是学习的主人，老师是学生学习的组织者、引导者、合和促进者的思想观念，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。，⑷、强化基础学科和学科基础知识，在注重基础知识和基本技能的同时注重基本能力和基本态度的培育，加强课程与学生生活和现实社会的联系，实现课程生活化、社会化和实用化。本学期构建“自主学习”课堂教学模式试验学年重点放在七班级、八班级。

⑸、继续协助班主任搞好学习方法讲座和养成良好习惯的活动，并建立以班级单位的数学学习爱好小组和“手拉手”活动。

3、进一步提高老师的信息技术与数学教学整合能力。

加强信息技术学习，不断提升数学老师的信息技术素养，增强应用信息技术的意识与能力。组织老师开展多媒体课件的设计、制作。要充分利用网络资源，提高数学老师获取信息的能力和课堂教学效果。强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识。数学是学生学业成绩分化最严重的学科之一，从促进学生进展出发，老师助学生建立自己的数学学习记录，分析，通过反思促进自己的数学学习。针对数学学习困难生比例大的现状，可加强对他们的日常测试分析、改错和分类辅导分类测试，允许部分学生进行补测，让学生及时体验成功，增强学习信心，自我激励，改进学习现状。

4、抓好常规管理，仔细落实教导处的各项常规要求。

仔细落实教导处的各项常规要求，平时利用不确定的时间沟通教学心得、（教学方法），老师乐观相互之间随堂听课、评课。提倡老师深化班级作业面批和个别辅导。

5、仔细，负责的准备数学会考、中考工作。

6、加强与上级教研部门及同类兄弟学校的联系。

要乐观开展校际之间的沟通与合作，乐观参加县镇公开课教学和（阅历）沟通活动，并乐观参加研讨。

四、工作具体安排：

第一，二周学习学校的工作计划，讨论制订初二数学教研组工作计划。

第三，四周组内研讨如何开展本学期集体备课，制订个人的（教学工作计划），检查作业及教案的开展情况。

第五，六周组织观摩课优秀课件，讨论、小结。

第五，六周学习、讨论新课标的有关教育理念，学习教改阅历，教改课堂试行。

第七，八周组织开展（七班级数学）竞赛。

第九，十周学期中期老师备课检查与沟通。九班级中考备考沟通，提出下一阶段的中考备考计划。

第十一，十二周期中考试质量分析，教学反思，学期中期老师备课检查与沟通。

第十三，十四周高爱萍老师初二数学教学。

第十五，十六周汪艳红老鼠初三数学教学。

第十七，十八周教学常规检查，各项指标验收量化计分统计。

第十九，二十周期末考试及试卷分析，（总结）本学期工作，进行学期教学工作分析，找准薄弱环节，提整改意见，学期结束。

初二数学教研组工作计划3

一、进一步更新教学观念，乐观探索新课程的教学方法，进一步提高教学科研质量

1、与同学科老师共同努力，互（相学）习，乐观参加教育、教学改革。

2、继续进行适合学生的新课程的教学方法的讨论，在讨论过程中适当运用现代化的教学媒体

在上学年的基础上，开展各种课型的课堂评价讨论。进一步落实现代教育技术与数学学科课程的整合讨论

(1)充分利用现代化的教育资源，制作适合学生学习的课件;

(2)搜集有典型意义的的数学习题;

二、加强学习，提高老师的素质

1、提倡自我学习，努力做到让学生“四个喜欢”(让学生喜欢你的为人、你的课、你的学科、喜欢和你讨论问题)为此，提出每个老师做到“了解、学习最新的教育、教学动态和资料;为了做到让学生“四个喜欢”而提出的一条改进的措施。

2、组织学习与“温州育英国际实验学校老师博客”有关的（文章），学习课件的制作方法，学习有关“讨论性学习”方面的文章。重点抓“三个一”：一篇论文、一堂公开课、一次解题比赛

3、加强备课组的管理，更好发挥备课组的作用

提倡备课组的“集体备课”制，每周(或单元)由老师集体讨论发言，包括对教材的理解，处理方法，重点难点，例习题的配备等，备课组长要做好把关工作，这样，对每个老师既是锻炼，也是提高。

4、坚持听课评课，老师之间通过听与评总结自己教学中的不足，吸取别的老师的优点和长处。完善自己的课堂教学，从而提高课堂四十分钟的效率。

初二数学教研组工作计划4

一、指导思想

继续开展创新教育与课堂教学实践讨论活动，深化课堂教学改革,实现老师教学方式与学生学习方式的转变，创建符合数学学科特点的课堂教学模式，加强信息技术与课堂教学整合的讨论，培育学生学习爱好与乐观性，进一步提高教学质量。

二、加强理论学习,学习先进的教学理念

以学校组织选学的教学理论为基础，进一步领悟、贯彻、落实课程改革的精神外，以中考为方向，讨论新教材的考试纲要，根据本册教材编排的特点，单元教材说明和教学建议，结合学生学情，做到对本册教材的重点、难点，心中有数，正确把握。

三、提高教研质量,切实开展教研活动

平时乐观参加校内外各种级别、各种途径的听课、教学讨论活动，做到听课有启示、有收获;加强数学学科的讨论活动，开展听课、评课为主的教学讨论活动，仔细完成听课感想和评课小结。组织组内老师乐观仔细参加校、区组织的各类教学评比活动，以此为契机切实开展教研活动，提高自身业务水平。

四、日常工作实施细则

1、组织本组老师每两周一次的备课活动，力争做到：一人执笔，两次备课，上课前备课，上好后复备。对组内老师参加备课活动及时记录，了解组内老师的备课情况和作业批情况，要重视突出老师如何指导学生学习知识，如何突破重点和难点;对学生学习知识方法的指导。

2、制定好本学科教学计划交各任课老师，提前分章节备课，落实集体备课时间、内容、主备人，落实组内老师乐观沟通、互通有无、取长补短。

3、树立全局观念，严格控制学生作业量和教辅用书。定期组织备课组老师进行学情分析，发现问题，寻找对策，确保本备课组的教学水平的不断提高。

4、作为备课组长以身作则，不断学习钻研，团结全体备课组老师高效率工作。围绕学校教改课题突出重点抓课堂教学改革，抓教学质量。不断努力探讨好的教学方式和方法，努力提高本学科成绩的优良率，严格把好本班级本学科教学质量关。

5、开展提优、补差治翘脚工作。我们既要讨论学困生，群策群力想办法提高这些孩子的学习动力和爱好，利用课余时间重点关爱帮教后进生，对后进生要做到关怀、激励，提高合格率;同时对学有余力的学生也要拓展他们学习的广度和深度。

6、全组老师努力实现由“阅历型”向“讨论型”的转变。

7、加强全员德育意识，组内老师配合学校师德师风建设。

8、乐观抓好“周测”“月考”工作，做到每一份试卷能按质、按量完成，注重考后的考试质量和试卷分析、反馈。

初二数学教研组工作计划5

一、工作的重点和特色

1、努力建设一支勤奋好学的优秀备课组。

2、建立初二数学备课组的资源库。

3、努力探索初二数学探究式教学模式，开展反思性教学活动。

4、加强“讲学稿”教学，力争每一节都成为集体智慧结晶。

5、乐观推动教育技术运用，探索信息技术与数学学科的整合(如尽量尝试几何画板的运用)。

6、乐观开展备课组内听课评课活动。

二、工作目标

1.加强学习《数学课程标准》所提倡的教学理念和教学策略，乐观投身于新课程改革之中。以学校“义务教育阶段学生良好学习方式的养成教育”的课题讨论为核心，着力提升课堂效能，大力加强科学讨论，促进老师业务水平的提高和学生学习能力的提升。

2.乐观开展新课程教材实验，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，提倡自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，形成良好的数学学习氛围。

3.构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。引导学生多角度、多元化地思考问题，鼓舞学生敢于向老师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。

4.做好教学常规工作，力争数学学科合格率、优秀率在各级调研抽测中有好的成绩。重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，激发潜能生的学习爱好。

5.努力使备课组活动有序性、系列化，仔细落实“集体备课、磨课、听课、评课、反思”常态化，争取做到定时间、定地点、定课题、定内容、定主讲;加强对平时教学工作的沟通、研讨，提高全组数学老师的教学水平。

三、具体的工作措施

1.在老师方面：

(1)乐观开展备课制度

①时间：每周三下午第一节课的时间。

②地点：八班级备课室。

③要求：每位主审核人要仔细钻研新材，阐述教材分析和教学理念，努力提出有份量的见解，从不同角度全方位的讨论各种情况，全体组员要仔细参加。

④“随时集体备课战略”：要多到办公室钻研教材，发挥集体优势、集体的智慧。加强对教材、教学大纲、考试说明、中考的讨论，开展组内“说课、上课、评课”。

(2)教学基本功和艺术

①从教学常规入手，精益求精，努力提高教学基本功，采纳帮助的互助式，让全备课组的所有老师都能立足课堂，进而成一方名师。

②“内强外引”措施，努力提高初三的课堂教学效益，了解难度要求等有什么不同，从而指导我们设计课堂教学(难度、类型、思想渗透、课堂模式等)，努力用好我校的先进的教学设备这一宝贵的资源。同时通过多种手段借鉴外地名师资源，努力提升本校老师课堂教学能力。

③大兴学习之风，增强集体实力，整个备课组要多学习校其它各组有特色的课堂教学艺术，同时尽量多互相听课，特别是本校名师、骨干老师示范课，要达到人均听课节数十五节以上。

(3)抓科研，走教学探究模式的讨论和反思性教学。

科研是最重要的，备课组本学期努力开展教学科研和反思性教学活动。

(4)加强讲学稿”教学，仔细讨论习题课、复习课的教学。备课组本学期每人都要进行专题公开课。

(5)仔细学习新理论，全面提升老师基本功。

2.在学生方面

(1)狠抓学生学习习惯的培育

①“上课专心听讲，课后及时复习，课下抓紧订正，课余适量练习”，任课老师在本学期要反复习这四点。要做到落实到位不放松。

②课堂做笔记，课外做错题集。鼓舞学生巩固发扬这一良好的习惯。

③“量变到质变”：训练量的积累以求实现质的飞跃。小题训练，分层作业要常抓不懈。

(2)仔细做好提优补差工作，利用午休时间，大力开展薄弱生辅导。老师要多关怀薄弱生，通过分层作业，让薄弱生激发爱好，多投入时间到学习中。

3.加强信息的搜集，使中考复习少走弯路。

总之，我们初二数学备课组将全力以赴，不断探索。初二是关键的一年，尽的努力让学生在初二的学习生活中不断进步，达到知识与能力的双丰收!

初二数学教研组工作计划6

在这个充满希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，特制定本学期的教研组工作计划如下：

一、指导思想

以学校教导处教学工作计划要点为指导，确立新课程标准的基本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，切实提高教学质量。

二、目标任务

1、进展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。

2、开展以如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性为主题的课堂教学讨论活动，着力变革老师的教学方式，提高老师的课堂教学水平。

3、创建优秀教研组，切实加强科组教学讨论，提高科组教学讨论能力，乐观参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。

4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

三、主要措施

1、扎实做好常规教学工作：

(1)备课要充分，目标要明确;上课要仔细，方法要灵活;作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠;

(2)继续做好周周练的工作。

狠抓学生的计算与基本技能训练，做到天天2--3分钟口算或者是基本计算训练，(一、二班级口算：12题/分钟，各班级计算正确率：90%以上)继续落实好周周练工作，针对周周练中存在的问题及时加以分析，并有改进措施。使各个班级在区质量抽测与学校抽测中取得优异的成绩，努力达到学校的教学质量目标的规定。本学期各班级组将分别进行一次基础达标测试(计算或应用)或一次小型数学竞赛，以此激发学生学习数学的爱好。

(3)各数学老师仔细拟定好教学计划和辅导学生的计划。

在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优帮困的工作。

(4)加强自身业务学习。

养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动，一学期听课、评课争取达到10节以上。

2、加强教研工作：

(1)切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

(2)全体数学老师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一到二节实践课，课后要进行反思，并写出教学体会。每位老师期未进行一次课题小结(课例或论文)。教研组要及时整理材料，结合本学期讨论情况，整理出实践课的阅历、成果。这学期我们将在写上加强力度。

(3)创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术意识，提高运用信息技术的能力，鼓舞老师运用，切实全面提高数学老师的信息素质。

3、培育学生良好的学习习惯

学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培育，使学生养成严肃、仔细的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。各月具体习惯的重点培育如下：9月：

(1)书写习惯：养成书写规范，保持簿本干净。低班级学生执笔姿势要正确，不随便使用橡皮。

(2)作业习惯：培育学生独立作业的习惯，做到当日作业当日完成，当日错题当日改正。

10月：

(1)听课习惯：上课集中注意力，仔细思考，理清解题思路，找到解题方法，对学习中的疑问要勇于质疑问难。

(2)口头表达习惯：回答问题声音响亮，语言规范，能够比较完整的叙述自己的算理、算法、解题思路。

11月：

(1)审题习惯：学生做题时，至少读两遍，看清题意。

(2)抄题习惯：一抄二对。

12月：

(1)验算习惯：养成口头验算和笔头验算的好习惯。

(2)考试习惯：会题作对，卷面干净。

4、进展学生个性（爱好），培育学生学习爱好。

1、要用好《小学生数学报》，开展丰富多彩的小学数学课外活动，提高学生数学素养。

2、进一步加强数学爱好小组的辅导，进展学生的个性和特长。

3、组织参加各种应用能力竞赛活动，力争多出成果。

四、各月活动安排：

九月

1、小结上学期期末测试情况，制定本学期教学计划。

2、分班级制订教学计划。

3、月业务检查。

4、各班级组织数学爱好活动小组，并制定活动的时间、措施等。

5、每位老师撰写一份“优质教案”并参加评比。

6、小学一班级数字规范书写比赛通知。

十月

1、开展教学设计讨论活动。

2、总结通报上月业务检查情况。

3、备课、学生作业月查。

4、抽查周周练测试情况。

5、进行口算、计算比赛。

6、小学一班级数字规范书写比赛

7、精心准备期中考试，作好（考试指导）。

十一月

1、继续开展教学设计讨论活动。

2、检查学生作业。

3、进行期中考试。

4、各班级小结期中测试情况，明确后半学期的目标

5、数学优质课竞赛，指定比赛方案。

6、总结通报上月业务检查情况

7、本月业务检查

十二月

1、继续抽查周周练测试情况。

2、进行计算、应用题比赛。

3、检查个班级的教学进度。

4、总结通报上月业务检查情况

5、本月业务检查

一月

1、检查学生作业本和老师备课本。

2、各班级制订期末复习计划。

3、组织1--6班级期末测试。

4、教研组（工作总结）。

5、老师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。

6、复习课展示。进行全面复习。

7、期末复习考试。

初二数学教研组工作计划7

一、指导思想

本学期，我们教研组继续在校长、教导处的领导下，以“规范、有效、”方针为指导，突出教育教学的中心地位，努力提高各班级段教育教学质量。同时以新课程改革为契机，乐观把提高师资整体素质和提高课堂教学效率作为我们教导处整学期工作重点，规范教育教学行为，加强教学和教学管理的讨论，着力打造和谐校园，构建和谐教育。

二、基本情况

数学教研组1-6班级有12个教学班，由6位数学老师组成。青年老师5位，教务主任担任（四班级数学）教学工作，有较强的引领能力，带动青年老师的成长，使数学教学质量有一定提高。

三、工作要点

(一)扎实推动课程改革

1.仔细学习课程标准，掌握新课改对学生和老师提出的新要求，充分认识到课改的长期性、艰巨性、复杂性。要善于学习、善于思考、勤于讨论、勤于总结，确保课改实验深化持久地开展下去。

2.立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本，能力为中心、活动为重点;过程上趋于开放和灵活;组织形式上要趋于宽松民主;评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位，要着眼于学生的进展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生能力的提高，探索能力、创新能力的进展，关注学生学习数学的爱好、信心、意志、毅力等。要认识到数学是一种（文化），是学生了解社会的重要窗口，让学生在数学学习活动中接受“数学文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些，教学的环境要宽松一些。

3.乐观探索评价改革，根据新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的实践与讨论。建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。要注重学习能力的评价;注重学习过程的评价;注重面对学生现在和未来的评价;注重对认知领域和情意领域的综合评价。可尝试开展成长记录等多种评价方式，帮助学生对学习过程和结果进行评价评价，促进评价的内化。

4.加强课改过程管理，制定好课改实施计划，明确课改目标、内容、方法和讨论课题，加强集体备课，及时总结讨论成果。

(二)加强教学常规管理

1.切实做好“七仔细”工作

“七仔细”的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为老师个性化制造过程的真实记录，作为老师教学行为、学生学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。要精心备课，扩大学生课堂实践的空间，注重三维目标的落实，注重整体结构的设计，注重设计学生的学，注重形成个性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。

2.加强对学习上有困难的学生的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的措施，不歧视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感，让这些学生也在一种乐观而愉快的情绪状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素质教育。

3.结合本校特色，进一步加强网络教研的实践和讨论，大胆尝试“创新教育”，努力提高利用网络获取教学信息和进行信息沟通的能力。进一步开展课题讨论，推动教学手段的改革。

(三)加强老师队伍自身建设，进一步提高老师教学水平

2.继续开展新老老师拜师结对的传、帮、带活动，使新上岗的老师以更快的速度适应自己的工作。同时要加强青年老师基本功练习，提升每一位新老师的业务水平和自身修养。

3.课堂教学规范用语，授课、谈话、接待家长必须使用一般话。仔细批改作业，不写不规范字。

(四)进展学生个性爱好，培育学生学习爱好

1.进展学生个性特长，积淀数学素养。对学有余力的学生，可以根据他们的爱好、愿望培育他们，使他们认识数学的价值和意义，形成良好的数学素养。

2.引导学生开展丰富多彩的数学实践活动，培育学生的探索能力和创新意识。

初二数学教研组工作计划8

工作思路：

本学期语文教研组工作将本着倡简、务实、有度的工作作风，根据学校工作安排，开拓性地开展工作;通过注重老师读书、学习、沟通、研讨，依托学生活动，结合校情、学情，营造大语文教育氛围，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，提倡人人参加，相互提高，深化开展，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。

主要工作及具体措施：

一、强化学习，提高素质，促进高素质的语文老师队伍建设。

1、结合学科特点，定期按上级要求，以多媒体、互联网为载体，开展新教育理念学习，促使老师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。以进展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。

2、通过校内公开课沟通活动，互相学习，取长补短，促进组内老师业务素质和能力整体性提高。

二、深化开展课堂教学讨论，确保各年段、各课型的教学生动、有效。

1、本学期，配合学校，开展推门听课活动，促进组内或同班级老师的沟通、研讨，提高课堂教学效率，促使全组老师业务能力协调进展。

2、仔细落实集体备课制度，培育老师的合作意识和集体制造能力，激发老师个体创新意识和共同探讨问题的乐观性。

3、切实抓好公开课，仔细开展备课、上课、听课、说课、评课沟通活动。要求组内全体老师参加，以达到相互沟通，共同提高的目的。

4、乐观配合和参加学校的组织开展的一切活动，每次都能仔细高效地完成，在配合和参加中有收获。

5、加强教育教学成果、阅历总结。要求每位老师不断地学习和总结课堂教学实践，进行讨论、反思、改进，并写出高质量的教学论文，力争在教育刊物上发表，适时参加县组织的教育成果评比活动。

6、利用网络资源辅助教学。组织老师熟悉并尝试在日常教学中运用多媒体网络教学手段，乐观推动将计算机辅助教学充分整合到语文课堂教学中，满足现代课堂教学的要求，提升课堂教学效果。

三、强化教与学的过程管理，规范语文教学常规。

1、强化常规管理，提高教学效率

(1)备课：所有老师要仔细钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的爱好，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。力争本学期每位老师都能设计出一份高质量的教案，反对比抄照搬，敷衍了事。反思达到30%。

(2)上课：要求老师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关怀学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网络信息资源，鼓舞使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。

(3)作业：《课堂作业本》要求每位语文老师先做一遍，作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重学生学习负担;作业批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

(4)辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓舞，补差提优，使每个学生都能充分进展。

(5)测试：每位老师出一份期中测试卷。

教研组将配合学校以定期检查为主，抽查为辅，对计划、备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查，并及时通报。

2、重视学生良好学习习惯的养成。

教书重在育人，我们特别要重视培育学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的基础。

四、加强开展学生特色活动，全面提高学生的语文素养。

本学期，我们要注重加强学生语文实践活动。学校计划，定期开展全校性学生语文实践活动，希望各位老师能及早安排、乐观配合。

1、围绕“（中秋节）”“（老师节）”“（国庆节）”“（重阳节）”等节日，二、三班级要开展“写一句(段)话”活动，四、五、六班级围绕“节日主题”，开展习作活动。

2、乐观配合学校，拓展学生的阅读训练，发挥学校图书室书籍的作用，开阔学生的视野。各位老师要高度重视，鼓舞学生乐观到图书室借阅图书。

3、尝试坚持每周升旗仪式上的(三至五班级)（优秀（作文））展播活动。

4、尝试每月出一期学生优秀作品专刊，培育和提高学生的学习乐观性的制造性。

我组是一个团结奋进的集体，希望大家一如既往，在学校的正确领导下，团结一心，把我们的各项工作干好，出成绩，见成效，再创佳绩!

初二数学教研组工作计划9

一、基本情况：

我们组共有专任老师10人，其中，政治科3人，历史科3人，地理科4人。本组以中青年老师为主，教学阅历也都比较丰富。我们组虽然人数不多，但所跨学科多，工作任务重。各学科同头课老师人数少，大多是一人任教一个班级的一个学科，集体备课难度大，对每位老师独立完成教学的能力要求比较高，每位老师更需自我钻研、独挑重担，同时必须团结协作，尽可能收集一切教学资源，做到优势互补。

二、工作目标：

1.注重师德修养。坚持正确的政治方向，遵纪守法，忠于职守，关怀爱惜学生，遵守学校（规章制度），工作上服从学校安排，组内老师团结互助。

2.深化课堂教学改革，不断优化课堂教学模式，提高课堂教学的有效性。关注自身专业进展，乐观参加学校的各类活动，努力讨论教学方法，通过整理教案、教学反思、试卷及试卷评析等资料，来提高自己的各项能力。

3.落实教学常规，加强学生学习规范引导，高标准完成各项教学任务。重视学生的进展。使我们的学生学会做人、学会学习、学会生存。使学生既能全面，又能可持续的进展。

4、各学科根据实际情况开展各项社团活动，乐观有效地提升学生的课余学习爱好。

三、具体的计划：

1.加强理论学习,教学讨论

仔细学习学科课程标准、学科教学建议，钻研本学科教材，依据学生的学习弱势特点，以教材为本，钻研教法，让学生真正参加到我们的教学中来。这也更需要我们每一位老师多的在教学上下功夫，提升自己，才可以做到吸引学生。

关注新闻（热点），特别是地方新闻和有关学生自身成长进展的新闻。并能在教学中引导学生关怀家乡、国家、国际大事，丰富教学资源。

乐观参加有机会的一切教研活动，广泛开展沟通、合作与研讨，拓宽视野，取长补短，注重实效。政史地各备课组根据本学科的特点，根据学校和学生的特点团结协作，加强讨论。加强课题讨论，乐观参加学校课题讨论，做到能教善研，以研促教。乐观撰写教育、教学体会和论文，不断积累阅历，并争取发表或获奖。

2.规范教学行为。

(1)教研组、每个备课组开学初制定好具体且切实可行的工作计划，做到心里有数，才能完善工作，提高自己。

(2)加强集备，精心备好每一节课。加强集体备课，抓好备课关。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。各备课组要坚持每周一次集体备课,精心设计教学案，以学定教，根据学生的学情确定教学内容及教学策略。要吃透新课标，明确教学的三维目标，吃透教材，精选习题，按不同层次的学生分类推动，实施因材施教。加强团队协作的能力，实施资源共享，提高教学效率和质量。并乐观发挥各学科的德育功能，增强学生思想品德教育的针对性、实效性和主动性，解决学生自己面临的问题，提升学生的个人素养。

(3)仔细上好每一堂课，注重上课的紧密性、参加性、有效性，提高45分钟课堂效益。提倡多种教学模式，如“35+10”，原来我们学过的洋思，杜郎口等等吧，也建议从网络上了解更多的教育理论和教学方法，通过教研例会我们大家一起分享学习。目前来讲，我们的学生更需要我们这些老师充分发挥主导作用，要引导他们在课堂上明确有（课前预习）、讨论沟通、启发指导、巩固训练四个阶段，发挥学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。密切联系学生生活和社会现实，突出学生参加和体验。改变虚拟情境、抽象说教的教育方式，乐观引导学生关注现实生活，参加实践活动，在真实的生活中学习与思考。根据学生的实际情况我们在习题处理上，要精选习题，讲好题，讲思路，讲方法，强化练习，甚至是重复讲，重复教。

(4)本学期本组老师要学会说课，并形成较为规范的文字;仔细完成听课任务，听课笔记中，要仔细写出自己的感想和感悟。教研例会上对讲课老师进行仔细的评课，讲课老师也要记好自己的讲课内容并进行教学反思。

重视教学情况的反馈与反思，即时调整教学策略。通过教与学以及对不同层次学生的关注和了解，反思教学中的不足。向同行学习，向学生学习，要求每节课后均要写课后反思。注重反思教学行为，写好教学后记，形成文字，能整理出来，由本组集体保存。本学期要求，每人在自己的课被大家评析后都要有自己的教学反思。

(5)仔细参加学校的教学竞赛，本组每位老师集体探究，共同教研思考、钻研，采纳各种现代教育手段，提升课堂效果，展示教学特色，迅速提高教育教学水平。

(6)注重对学生（基本素养）的培育。通过抓作业来抓习惯、抓成绩，注重作业的量及改正率，提高作业的有效性。在作业布置方面，老师应根据内容精心设计题目，以达到进一步对知识的巩固和消化，同时尽量控制题量，不增加学生作业负担。老师及时批改作业，并作好讲评，及时纠正学生中的作业问题。

3、关于学生社团活动。

社团活动的种类要多种多样，以学科特点为主，本学科老师集体参加的原则，建议两周开展一次，老师轮流负责。确定本学期的活动主题和每次活动的主题，每次活动由专一老师负责或者其他老师协同，形式多样，但是一定要有活动记录，并妥善保存。具体细节内容本学科备课组自行商定，下周教研例会交备课组的活动安排计划，

4、教研例会

以说课、评课、社团活动情况汇总、新教法教育理念的学习为主。

说课，每两周安排一位老师进行说课，大家共同探讨，争取上出效优质的一节课。有记录。

评课，所说的课本学科的老师一定要听，下一次教研例会本学科老师评析，要有