胰岛素泵在儿科的应用课件

胰岛素泵在儿科的应用6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。胰岛素泵在儿科的应用胰岛素泵在儿科的应用6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。胰岛素泵在儿科的应用ACParadigm美敦力快易达易泵6胰岛素泵我国是一个拥有近10亿农村人口的发展中国家，农村的发展事关重大，加快农村的发展迫在眉睫。而发展农村教育作为我国整个体育工作的战略重点，是培养社会主义建设者和接班人的一项重要的教育内容。但是因农村对体育教学的重视程度不足、资源匮乏以及体育师资力量薄弱等，使得农村的体育教学呈现出滞后状态。本文旨在分析农村体育教学存在的问题，并针对问题提出相应的对策，以提高农村体育教学的质量，并促进农村体育教育的健康全面发展。一、农村体育教学存在的问题学校领导、家长等对体育教学重视程度不足。首先，学校重“文”轻“体”的意识浓厚。体育课常被视为正常教学的附属品，很难与其他主干课程相提并论，常被挤占，并且每周课时数也很难达到国家的规定。原教育部部长陈至立在2002年教育工作会议上指出，“教育投入不足仍是制约教育发展的瓶颈”。虽然国家对农村教育的投入一直在增加，但由于领导等对体育教学重视程度不足，导致体育教学经费的投入不足。其次，由于中考不考体育，使得老师和家长不重视体育，为加强学生对应考科目的训练，挤占体育课的时间，这种观念给学校体育教学带来很大的阻力，学校体育很难发挥应有的作用。体育教学投入少，设施严重滞后。教学设施、器材是学校体育教学得以正常开展的保障，也是改进教学方法、提高体育课堂质量的重要条件。而数据显示：比较好的农村学校在每学期开学的时候新器材费用也只是仅仅1000元而已。农村中学体育器材少、活动内功匮乏、活动场地有限，并且大多数学校对于体育教学设施无力承担，更无法改善教学设施，致使农村体育教学工作很难顺利开展。师资力量匮乏，现有教育观念落后，教育管理流于形式。大多数农村中学财力有限，体育专业老师严重匮乏，体育老师不仅数量不足，并且大多都没有受过专业培训，课业素质还达不到相应的水平，难以制定合理科学的体育教学计划。老师对体育教学的要求仍处于“放羊式”的管理方式，并多认为只要上课时间学生在动、不出事就行，正是这种较落后的教学观念，阻碍了农村体育教学。二、农村体育教学改革的对策根据中、小学体育新课程标准的要求可知，新课程标准包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。若要农村体育的教学达到新课程标准的要求，提高农村体育教学的质量要求，农村学校应制定符合本校实际情况的应对政策。教育行政部门加大对体育的资金和专业体育教师的投入。教育行政部门每年应拨付一定资金用于学校最基本体育器材的配备，学校领导应因地制宜的建立一些必备的体育教学器材和场地；每所农村中学至少应配备一名专业体育老师；学校应定期组织有关体育方面的培训学习；每年定期举办运动会或举办单项的体育比赛。充分利用现有的体育设备和条件，并因地制宜的组织教学活动。尽管农村体育教学面临着教学设备严重不足的困境，教师应充分利用篮球、排球、足球等最基本的体育器材，加强对学生技能的训练。并因地制宜的组织教学活动，如利用农村的特点开展田径项目、拔河、角力、武术、登山等活动，充分运用农村资源自制体育器材，充分运用学校的场地及周边环境来从事体育教学。三、加强体育师资队伍建设，注重学生在体育教学中的主体地位首先应保证体育教师的数量能够满足学校正常的体育教学。其次，教师作为实施体育教学的核心和主体，应在现有的水平上加大学习力度，不断提高自己的课业水平，建立终身体育的意识。第三，学校应多安排学校体育老师参加体育新课程标准试验观摩、进修、研讨活动，进而丰富体育教师的专业知识，增强专业能力，以便科学合理的制定课程计划。第四，体育教师应及时做好角色调整，将学生放在体育教学的主体地位。发挥学生的主体作用，着力于学生自主能力的培养，注重激发学生的学习动机和兴趣。目前我国大部分农村学校由于经济发展的原因，对农村学校体育投入不足，重视度也不够，要想提高农村体育教学的质量，必须牢牢抓住新课程标准的教育理念，根据以上对策进行农村体育教学的改革，相信在使体育教学活动丰富多彩的同时，也能锻炼学生的生理和心理素质，使我们祖国的下一代得到更好的发展。相比较其他学生，留守儿童的心理更加敏感，由于缺乏父母的关爱，更需要在学习过程中引起教师的高度重视，需要更加耐心的引导学生。在进行小学语文作业设计的时候，教师需要将留守儿童的实际情况考虑清楚，需要兼顾学生的学习兴趣及学生的实际生活，让学生在完成作业的时候获得感官上的体验，充分发挥学生的自主能动性，同时作业设计还需要重视因材施教，重视学生之间存在的不足，保障每个学习层次的学生都能够通过完成作业提升自我，让学生养成独立完成作业的良好习惯，通过完成作业促进语文学科的学习进步。一、现阶段农村小学留守儿童完成语文作业的现状调查1.对待作业不认真，没有攻克难题的信心通过大量的走访调查发现，农村小学留守儿童对于语文作业的完成情况并不理想，主要存在的问题是对待作业不认真，有些作业题目稍有难度，学生竟然空着不写，即便是面对一些简单的抄写课文，字词，很多学生也不认真对待，仅仅是应付了事，完全没有发挥作业的作用，学生完成作业的习惯非常不好。2.家长的教育意识不足，缺乏对学生的正确激励与引导家庭作业的顺利完成，离不开家长的积极配合，但是很多农村在外务工的父母缺乏教育意识，自身的文化水平不高，甚至错误的认为教育子女是学校的事情，他们对于孩子的学习情况基本不关心；另一方面，家长忙于打工，缺乏对这些学生有效的监督和关心，由于小学生的年龄特点，本身就很难积极主动的学习，再加上缺乏家长的监督，使学生的自信心不断降低。此外，留守儿童的父母长期在外打工，缺乏对他们的关心，使他们常常感到心理孤单，不能将精力完全放在学习上，课堂学习状况本身就不佳，家庭作业的完成状况更差，长此以往，他们的学习成绩不断下滑，学习的积极性严重被打消，更不想积极完成作业，甚至出现逃课，辍学的现象。二、农村小学留守儿童个性化语文家庭作业指导策略通过以上分析，不难发现，相比较正常的小学生，农村地区的留守儿童在完成作业方面做得不好，本身农村地区的教学条件就不是城市地区，再加上缺乏父母的监督和关爱，使留守儿童的作业完成情况更差，所以采取有效策略，需要结合农村小学留守儿童的现状，有针对性的布置语文作业。1.结合小学生的心理特征，作业设计需要结合小学生的兴趣所在留守儿童由于年龄特点及学习特点，在布置作业的时候切记不要简单重复，传统的小学语文作业形式往往是让学生抄写课文、字词等或者背诵课文，这与小学生活泼好动的天性不协调，这样死板机械的作业形式会让学生形成逆反心理。因此，布置作业需要结合小学生的心理特点，融合学生的兴趣带你，使作业布置的更加具有趣味性，促进小学生思维水平的提升。布置作业的形式需要丰富，需要在常规的听说读写的基础上进行延伸。只有这样的作业形式才能充分发挥小学生的主观能动性，促进学生全面发展。例如，在学习《松鼠》这一文的时候，农村小学生大部分都会接触到鸡鸭、小狗、小猫等这些动物，所以教师可以利用这些优势，让小学生亲自帮助父母饲养一周这些小动物，在饲养过程中就会细致的观察这些动物的生活习性，不仅有利于小学生顺利的完成作业，还为写作积累的真实生动的素材。2.结合小学生的实际生活，作业设计需要考虑到小学生的感官体验小学生的年龄特点决定了其生活阅历不多，所以在布置作业的时候一定要考虑到学生的实际，结合学生的实际生活，增强学生的感官体验，有助于作业的顺利完成。在熟悉的生活环境中，能够促进知识获取的丰富性。教师可以以多种形式进行作业的布置，除了常规的书面作业，可以布置一些实践作业，自选作业等，这种丰富的作业形式，可以让学生结合自己的兴趣自主的选择，充分提升思维水平，促进主观能动性的提升。3.结合学生之间的差异在，重视因材施教由于受到个体差异的影响，在布置作业的时候也需要注意分层次布置，如果全班学生共同完成同一种作业，对不同层次的学生来讲是不利的，所以教师需要结合学生的智力因素，个性差异以及对不同语文知识的掌握情况，布置有针对性的作业，让学生有更多的自主选择空间。对语文知识掌握不足，基础知识有待加强的学习，家庭作业的布置上需要降低难度，促进学生学习效率的提升。对学习程度较好的学习，则需要重视拓展性作业的布置，通过针对性的拔高训练，充分发挥学生的学习优势。4.结合人文作业设计，促进学生思想道德品质的提升布置小学语文作业，不仅是为了巩固语文基础知识，还需要促进小学生思想道德品质的不断提升，将人文有机的融合到小学语文作业布置中。例如针对国庆节，在布置作业的时候可以让学生回家?^看一些视频，观看阅兵，升国旗等活动，还可以举办一些有趣的爱国活动，例如朗诵，演唱等形式，让学生珍惜现在的幸福，促进学生正确的价值观及人生观的建立。三、结语综上所述，农村小学留守儿童的语文作业完成现状并不理想，所以在进行个性化语文作业布置的时候需要结合留守儿童的心理特点以及年龄特点，促进作业布置的有效性，激发学生自主完成作业的积极性，通过良好的完成作业，促进小学语文教学质量的提升。胰岛素泵在儿科的应用6、露凝无游氛，天高风景澈。胰岛素泵在儿1胰岛素泵在儿科的应用胰岛素泵在儿科的应用2ACParadigm美敦力快易达易泵6胰岛素泵AC3概述1型糖尿病是接受胰岛素泵治疗的绝对适应证。胰岛素泵是一种完全模拟正常胰岛细胞分泌胰岛素的装置,胰岛素泵可以设定一个持续皮下输注的基础胰岛素输出量,即基础率及每次餐前的追加剂量,并有各种故障发生的警报装置,所以儿童使用是安全的。概述4胰岛素泵由泵、小注射器和与之相连的输液管组成。注射器装入泵中后,将相连的输液管前端的引导针置入患儿的皮下(一般为腹壁),腹部胰岛素吸收最快,受活动的影响较少再由电池驱动胰岛素泵的螺旋马达推动小注射器的活塞,将胰岛素输注到体内。胰岛素泵由泵、小注射器和与之相5人体胰岛素生理功能的特点:微量、持续的胰岛素分泌。胰岛素泵最大的特点:基础率(微量、持续)、使给入的胰岛素更生理化、合理化人体生理状态下胰岛素基础分泌,它不仅每35分钟分泌微量胰岛素,而且全天有波峰波谷两个波峰两个波谷即:早晨5点到6点达高峰,下午4点到5点达高峰;上午10点到下午2点和晚上10点到凌晨2点是胰岛素生理需要量最少自身基础胰岛素分泌最低的时间。人体胰岛素生理功能的特点:微量、持续6用胰岛素泵治疗糖尿病的好处■用胰岛素泵治疗糖尿病可以有效地控制并延缓并发症。胰岛素泵模拟生理性分泌,胰岛素吸收稳定,故血糖控制平稳达标,控制并延缓并发症15.3年。延长寿命51年。■用胰岛素泵治疗糖尿病可增加患儿生活自由度用胰岛素泵治疗糖尿病的好处7胰岛素泵适合人群(1)主要适用于1型糖尿病人,尤其是那些病情“难以控制“易变”、“脆性”的1型糖尿病病人。儿童糖尿病患儿绝大多数为1糖尿病。(2)糖尿病酮症酸中毒、高渗性昏迷等病人。可根据血糖水平增加基础量,缩短“加速”时间(2~4小时1次),可替代小剂量胰岛素静脉法。(3)微血管并发症。国外报道可使微量蛋白量减少以至消失可用于糖尿病肾病及视网膜病变的治疗。(4)改善糖尿病性神经病变(5)缓解新发的糖尿病。(6)适用于妊娠的糖尿病妇女或糖尿病妇女婚后希望能妊娠者。(7)重型糖尿病2型,用既往方法难以控制或合并严重感染时,可考虑使用。(8)糖尿病人必须接受较大外科手术时(9)因工作原因而生活不规律的病人,胰岛素注射治疗稳定控制血糖十分困难者胰岛素泵适合人群8胰岛素泵的安装(1)安装前应先调试胰岛素泵,使基本程序设置无误。(2)检查胰岛素是否失效,并提前将其放置在室温下,用胰岛素贮存器抽取所需胰岛素量后排尽注射器内空气。(3)遵医嘱设定基础量,并经两人核对。(4)部位选择。常取下腹部为输注部位,避开沿着腰带周围和腰围处及距脐4~5cm区域内。新输注部位与上一次输注部位应相隔2~3cm以上胰岛素泵的安装9部位选择部位选择10胰岛素泵的安装(5)安装胰岛素泵。洗手,避免触到贮存容器和输注装置的未端或胰岛素瓶的顶部。用75%乙醇在输注部位由内向外局部消毒,自然干燥,将针尖以助针器迅速插入,避免打弯影响输注液流人。垂直进针,轻轻转动拔除辅针,贴好胶布。胰岛素泵的安装11胰岛素泵在儿科的应用课件12胰岛素泵在儿科的应用课件13胰岛素泵在儿科的应用课件14胰岛素泵在儿科的应用课件15胰岛素泵在儿科的应用课件16胰岛素泵在儿科的应用课件17谢谢你的阅读知识就是财富丰富你的人生71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗

73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰

74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原

75、内外相应，言行相称。——韩非谢谢你的阅读知识就是财富71、既然我已经踏上这条道路，那么，18胰岛素泵在儿科的应用6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。胰岛素泵在儿科的应用胰岛素泵在儿科的应用6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。胰岛素泵在儿科的应用ACParadigm美敦力快易达易泵6胰岛素泵我国是一个拥有近10亿农村人口的发展中国家，农村的发展事关重大，加快农村的发展迫在眉睫。而发展农村教育作为我国整个体育工作的战略重点，是培养社会主义建设者和接班人的一项重要的教育内容。但是因农村对体育教学的重视程度不足、资源匮乏以及体育师资力量薄弱等，使得农村的体育教学呈现出滞后状态。本文旨在分析农村体育教学存在的问题，并针对问题提出相应的对策，以提高农村体育教学的质量，并促进农村体育教育的健康全面发展。一、农村体育教学存在的问题学校领导、家长等对体育教学重视程度不足。首先，学校重“文”轻“体”的意识浓厚。体育课常被视为正常教学的附属品，很难与其他主干课程相提并论，常被挤占，并且每周课时数也很难达到国家的规定。原教育部部长陈至立在2002年教育工作会议上指出，“教育投入不足仍是制约教育发展的瓶颈”。虽然国家对农村教育的投入一直在增加，但由于领导等对体育教学重视程度不足，导致体育教学经费的投入不足。其次，由于中考不考体育，使得老师和家长不重视体育，为加强学生对应考科目的训练，挤占体育课的时间，这种观念给学校体育教学带来很大的阻力，学校体育很难发挥应有的作用。体育教学投入少，设施严重滞后。教学设施、器材是学校体育教学得以正常开展的保障，也是改进教学方法、提高体育课堂质量的重要条件。而数据显示：比较好的农村学校在每学期开学的时候新器材费用也只是仅仅1000元而已。农村中学体育器材少、活动内功匮乏、活动场地有限，并且大多数学校对于体育教学设施无力承担，更无法改善教学设施，致使农村体育教学工作很难顺利开展。师资力量匮乏，现有教育观念落后，教育管理流于形式。大多数农村中学财力有限，体育专业老师严重匮乏，体育老师不仅数量不足，并且大多都没有受过专业培训，课业素质还达不到相应的水平，难以制定合理科学的体育教学计划。老师对体育教学的要求仍处于“放羊式”的管理方式，并多认为只要上课时间学生在动、不出事就行，正是这种较落后的教学观念，阻碍了农村体育教学。二、农村体育教学改革的对策根据中、小学体育新课程标准的要求可知，新课程标准包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。若要农村体育的教学达到新课程标准的要求，提高农村体育教学的质量要求，农村学校应制定符合本校实际情况的应对政策。教育行政部门加大对体育的资金和专业体育教师的投入。教育行政部门每年应拨付一定资金用于学校最基本体育器材的配备，学校领导应因地制宜的建立一些必备的体育教学器材和场地；每所农村中学至少应配备一名专业体育老师；学校应定期组织有关体育方面的培训学习；每年定期举办运动会或举办单项的体育比赛。充分利用现有的体育设备和条件，并因地制宜的组织教学活动。尽管农村体育教学面临着教学设备严重不足的困境，教师应充分利用篮球、排球、足球等最基本的体育器材，加强对学生技能的训练。并因地制宜的组织教学活动，如利用农村的特点开展田径项目、拔河、角力、武术、登山等活动，充分运用农村资源自制体育器材，充分运用学校的场地及周边环境来从事体育教学。三、加强体育师资队伍建设，注重学生在体育教学中的主体地位首先应保证体育教师的数量能够满足学校正常的体育教学。其次，教师作为实施体育教学的核心和主体，应在现有的水平上加大学习力度，不断提高自己的课业水平，建立终身体育的意识。第三，学校应多安排学校体育老师参加体育新课程标准试验观摩、进修、研讨活动，进而丰富体育教师的专业知识，增强专业能力，以便科学合理的制定课程计划。第四，体育教师应及时做好角色调整，将学生放在体育教学的主体地位。发挥学生的主体作用，着力于学生自主能力的培养，注重激发学生的学习动机和兴趣。目前我国大部分农村学校由于经济发展的原因，对农村学校体育投入不足，重视度也不够，要想提高农村体育教学的质量，必须牢牢抓住新课程标准的教育理念，根据以上对策进行农村体育教学的改革，相信在使体育教学活动丰富多彩的同时，也能锻炼学生的生理和心理素质，使我们祖国的下一代得到更好的发展。相比较其他学生，留守儿童的心理更加敏感，由于缺乏父母的关爱，更需要在学习过程中引起教师的高度重视，需要更加耐心的引导学生。在进行小学语文作业设计的时候，教师需要将留守儿童的实际情况考虑清楚，需要兼顾学生的学习兴趣及学生的实际生活，让学生在完成作业的时候获得感官上的体验，充分发挥学生的自主能动性，同时作业设计还需要重视因材施教，重视学生之间存在的不足，保障每个学习层次的学生都能够通过完成作业提升自我，让学生养成独立完成作业的良好习惯，通过完成作业促进语文学科的学习进步。一、现阶段农村小学留守儿童完成语文作业的现状调查1.对待作业不认真，没有攻克难题的信心通过大量的走访调查发现，农村小学留守儿童对于语文作业的完成情况并不理想，主要存在的问题是对待作业不认真，有些作业题目稍有难度，学生竟然空着不写，即便是面对一些简单的抄写课文，字词，很多学生也不认真对待，仅仅是应付了事，完全没有发挥作业的作用，学生完成作业的习惯非常不好。2.家长的教育意识不足，缺乏对学生的正确激励与引导家庭作业的顺利完成，离不开家长的积极配合，但是很多农村在外务工的父母缺乏教育意识，自身的文化水平不高，甚至错误的认为教育子女是学校的事情，他们对于孩子的学习情况基本不关心；另一方面，家长忙于打工，缺乏对这些学生有效的监督和关心，由于小学生的年龄特点，本身就很难积极主动的学习，再加上缺乏家长的监督，使学生的自信心不断降低。此外，留守儿童的父母长期在外打工，缺乏对他们的关心，使他们常常感到心理孤单，不能将精力完全放在学习上，课堂学习状况本身就不佳，家庭作业的完成状况更差，长此以往，他们的学习成绩不断下滑，学习的积极性严重被打消，更不想积极完成作业，甚至出现逃课，辍学的现象。二、农村小学留守儿童个性化语文家庭作业指导策略通过以上分析，不难发现，相比较正常的小学生，农村地区的留守儿童在完成作业方面做得不好，本身农村地区的教学条件就不是城市地区，再加上缺乏父母的监督和关爱，使留守儿童的作业完成情况更差，所以采取有效策略，需要结合农村小学留守儿童的现状，有针对性的布置语文作业。1.结合小学生的心理特征，作业设计需要结合小学生的兴趣所在留守儿童由于年龄特点及学习特点，在布置作业的时候切记不要简单重复，传统的小学语文作业形式往往是让学生抄写课文、字词等或者背诵课文，这与小学生活泼好动的天性不协调，这样死板机械的作业形式会让学生形成逆反心理。因此，布置作业需要结合小学生的心理特点，融合学生的兴趣带你，使作业布置的更加具有趣味性，促进小学生思维水平的提升。布置作业的形式需要丰富，需要在常规的听说读写的基础上进行延伸。只有这样的作业形式才能充分发挥小学生的主观能动性，促进学生全面发展。例如，在学习《松鼠》这一文的时候，农村小学生大部分都会接触到鸡鸭、小狗、小猫等这些动物，所以教师可以利用这些优势，让小学生亲自帮助父母饲养一周这些小动物，在饲养过程中就会细致的观察这些动物的生活习性，不仅有利于小学生顺利的完成作业，还为写作积累的真实生动的素材。2.结合小学生的实际生活，作业设计需要考虑到小学生的感官体验小学生的年龄特点决定了其生活阅历不多，所以在布置作业的时候一定要考虑到学生的实际，结合学生的实际生活，增强学生的感官体验，有助于作业的顺利完成。在熟悉的生活环境中，能够促进知识获取的丰富性。教师可以以多种形式进行作业的布置，除了常规的书面作业，可以布置一些实践作业，自选作业等，这种丰富的作业形式，可以让学生结合自己的兴趣自主的选择，充分提升思维水平，促进主观能动性的提升。3.结合学生之间的差异在，重视因材施教由于受到个体差异的影响，在布置作业的时候也需要注意分层次布置，如果全班学生共同完成同一种作业，对不同层次的学生来讲是不利的，所以教师需要结合学生的智力因素，个性差异以及对不同语文知识的掌握情况，布置有针对性的作业，让学生有更多的自主选择空间。对语文知识掌握不足，基础知识有待加强的学习，家庭作业的布置上需要降低难度，促进学生学习效率的提升。对学习程度较好的学习，则需要重视拓展性作业的布置，通过针对性的拔高训练，充分发挥学生的学习优势。4.结合人文作业设计，促进学生思想道德品质的提升布置小学语文作业，不仅是为了巩固语文基础知识，还需要促进小学生思想道德品质的不断提升，将人文有机的融合到小学语文作业布置中。例如针对国庆节，在布置作业的时候可以让学生回家?^看一些视频，观看阅兵，升国旗等活动，还可以举办一些有趣的爱国活动，例如朗诵，演唱等形式，让学生珍惜现在的幸福，促进学生正确的价值观及人生观的建立。三、结语综上所述，农村小学留守儿童的语文作业完成现状并不理想，所以在进行个性化语文作业布置的时候需要结合留守儿童的心理特点以及年龄特点，促进作业布置的有效性，激发学生自主完成作业的积极性，通过良好的完成作业，促进小学语文教学质量的提升。胰岛素泵在儿科的应用6、露凝无游氛，天高风景澈。胰岛素泵在儿19胰岛素泵在儿科的应用胰岛素泵在儿科的应用20ACParadigm美敦力快易达易泵6胰岛素泵AC21概述1型糖尿病是接受胰岛素泵治疗的绝对适应证。胰岛素泵是一种完全模拟正常胰岛细胞分泌胰岛素的装置,胰岛素泵可以设定一个持续皮下输注的基础胰岛素输出量,即基础率及每次餐前的追加剂量,并有各种故障发生的警报装置,所以儿童使用是安全的。概述22胰岛素泵由泵、小注射器和与之相连的输液管组成。注射器装入泵中后,将相连的输液管前端的引导针置入患儿的皮下(一般为腹壁),腹部胰岛素吸收最快,受活动的影响较少再由电池驱动胰岛素泵的螺旋马达推动小注射器的活塞,将胰岛素输注到体内。胰岛素泵由泵、小注射器和与之相23人体胰岛素生理功能的特点:微量、持续的胰岛素分泌。胰岛素泵最大的特点:基础率(微量、持续)、使给入的胰岛素更生理化、合理化人体生理状态下胰岛素基础分泌,它不仅每35分钟分泌微量胰岛素,而且全天有波峰波谷两个波峰两个波谷即:早晨5点到6点达高峰,下午4点到5点达高峰;上午10点到下午2