九年级中考生物知识点大全及选择题集教学素材人教版

第一单元生物和生物圈生物学：是研究生命现象和生命活动规律的科学。第一个试管婴儿诞生在英国，我国张丽珠教授培育出第一个试管婴儿。认识生物生物的特征（区别于非生物的特征）1、生物的生活需要营养。2、生物能进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。[尿液，汗液和呼出的气体等。]4、生物能对外界刺激作出反应。5、生物能生长和繁殖。6、除病毒外，生物都由细胞构成。应用：珊瑚机器人钟乳石不是生物，因为它们不具备生物的特征。调查我们身边的生物调查：是科学探究常用的方法之一。调查时应明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，调查过程中要如实记录，对调查的结果进行整理和分析，用数学方法进行统计。2、生物的归类[生物的种类约200多万种，动物约150多万种]按形态结构特点分：植物，动物和其它生物三大类。按生活环境分：陆生生物，水生生物和空中飞行动物。按用途分：作物，家禽，家畜，宠物等。生物圈是所有生物的家生物圈概念：地球上适合生物生存的地方。范围（20千米）大气圈的底部：生活着昆虫和鸟类，细菌等微小的生物。水圈的大部：多数生物生活在水面下150米以内水层中。岩石圈的表面：土壤是一切陆生生物的“立点”。3、为生物的生存提供了基本条件：营养物质，阳光，空气和水，适宜的温度和一定的生存空间。注：宇航员携带的维持生命的物质有水，营养物质，空气（氧气）。环境对生物的影响1、影响生物生活的环境因素：非生物因素：阳光，温度，水，空气，土壤等。生物因素：影响某种生物生活的其它生物：如：捕食，合作，竞争[杂草和水稻争夺阳光等]关系2、科学探究一般过程：发现问题，提出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达和交流对照实验：在研究一种条件（变量）对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件（变量）不同以外，其它条件（恒量）都相同的实验。例：光（变量）对鼠妇生活的影响。注：“人间四月芳菲尽，山寺花始盛开”，说明气温对植物生长的影响。大雨过后，土壤中充满了雨水，蚯蚓因缺氧而爬出地面。海洋不同深度，植物不同，影响这种分布的主要因素是阳光。生物对环境的适应和影响生物对环境的适应骆驼及骆驼刺是对干旱的适应，海豹的脂肪是对寒冷的适应，旗形树是对风的适应，生物的形态结构和生活方式也它们的生活环境相适应。生物是普遍适应环境的。生物对环境的影响植物影响空气湿度，蚯蚓疏松土壤，沙地植物防风固沙，大量饲养山羊，会破坏植被。生物与环境，相互作用，相互影响，构成一个统一整体。生态系统概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体。生产者：植物（能通过光合作用制造有机物）生物部分消费者：动物（不能制造有机物，直接或间接以植物为食）2、组成分解者：细菌、真菌（将动植物的遗体分解成无机物）非生物部分：阳光、空气、水分、土壤等。食物链：生产者与消费者之间，因吃与被吃形成。植物体→植食性动物→肉食性动物（可多个）是生态系统中物质和能量流动的渠道，顺着食物链，生物数量越来越少，有毒物质越集越多。生态系统具有一定的自动调节能力生态平衡：在生态系统中，各种生物物数量和比例处于动态的变化中，但各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态。注：大量捕捉野生青蛙，使害虫大量繁殖，造成农作物减产。水族箱具有生态系统的基本组成，可看作一个生态系统。生物圈是最大的生态系统1、多种多样的生态系统系统环境条件及功能生物部分森林涵养水源，保持水土，“绿色水库”动植物种类繁多，最稳定草原干旱草本植物为主，动植物种类极少海洋海水微水的浮游植物，种类繁多的海洋动物淡水河流、湖泊、池塘淡水植物、动物种类多湿地沼泽（典型）、净化水源、蓄洪抗旱沼泽植物、动物种类多农田人工生态系统农作物，最不稳定城市城市、信息的集散地人类起支配作用，动植物少生物圈是一个统一的整体，从“非生物因素”、“地域关系”、“生态系统中的生物”来说，生态系统是一个统一的整体。第三单元生物和细胞节观察细胞的结构细胞是生物体结构和功能的基本单位练习使用显微镜使用步骤（1）取镜与安放：目的：避免摔坏显微镜，显微镜偏左安放，方便左眼观察，右眼画图。（2）对光：做到：a转动转换器（此时眼睛只能注视物镜）b转动遮光器（选用较大的光圈）c转动反光镜（此时眼睛才能看目镜）（3）观察：放→压→降（侧视）→看→升→调注意事项1、如何判断视野中的灰尘是在目镜里还是在玻片上（移动法）a转动目镜：灰尘在动，判断灰尘在目镜上b移动装片：灰尘在动，判断灰尘在玻片上都不动，则在物镜上。2、放大倍数=目镜倍数*物镜倍数。放大倍数越小，看到的物像越小，细胞数目越多，范围越大，视野亮度越亮，放大倍数越大，则相反。3、成像：倒立放大的虚像，如标本上“p”则看成为“d”。4、物像移动“同向移动”，即显微镜中“左边”图像移动到“中央”，则向“左移”标本。5、外界光线经过显微镜，哪些部位后才能进入人眼：依次写出各部位的名称。[反光镜→遮光器（光圈）→通光孔→玻片标本→物镜→镜筒→目镜→眼]6、调节光线强弱，遮光器和反光镜。强光：小光圈、平面镜。弱光：大光圈、凹面镜。观察植物细胞玻片标本——显微镜所观察的材料必须是薄而透明的。1、切片：切取材料的薄片制成（如叶的横切、茎的横切等）2、涂片：用液体生物材料经过了涂抹制成的（血液、细菌培养液）3、装片：用从生物体上撕下或皎取的少量材料制成。实验：观察植物细胞1、材料：洋葱鳞片叶内侧表皮，制成临时装片。2、步骤：准备（1擦2滴）—制片（3撕4展5盖）—染色（6染7吸）—观察3、操作：①擦：用洁净纱布。②滴：用清水。③撕：洋葱鳞片叶内侧表皮。④展：防止细胞重叠。⑤盖：盖玻片一端先接触水滴，轻轻盖下（避免出现气泡）。⑥染：稀碘液。⑦吸：另一侧，促进标本完全染色。观察：显微镜下，染色最深的是细胞核，一般看不到细胞膜。植物细胞的结构：细胞壁：极薄、无生命、起保护和支持作用。细胞膜：1、保护；2、控制物质进出细胞。细胞质：有叶绿体、液泡（有溶解多种有色、有气味等物质的液体叫细胞液）细胞核：球形，是控制中心，遗传信息库注：（1）染色剂会破坏细胞的生物活性。在观察活细胞时，应该使用不染色的临时装片。（2）气泡边缘较黑，较宽，圆形或椭圆形，用手按盖玻片，会变形。观察动物细胞观察人的口腔上皮细胞一般步骤：1擦→2滴→3刮→4涂→5盖→6染→7吸操作：2滴：滴一滴生理盐水；3刮：在口腔内侧壁用牙签刮；4涂：在盐水中涂；1擦、5盖、6染、7吸操作与观察植物细胞操作相同动物细胞与植物细胞的结构：相同点：都具有细胞膜、细胞质和细胞核。不同点：动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。注：给病人点滴葡萄糖能增加病人的供能物质；吸氧能促进有机物与氧结合，将有机物中的化学能释放出来供细胞利用。细胞的生活细胞的生活需要物质和能量细胞中的物质由分子组成，分子由原子组成无机物：一般不含碳，分子比较小，不能燃烧，如：水、无机盐、二氧化碳有机物：一般含碳，分子比较大，能燃烧，如糖类、脂类、蛋白质、核酸物质。细胞膜控制物质的进出①允许有用物质进入细胞；②将无用物质挡在细胞外；③促进细胞产生的废物排出。意义：使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞质中的能量转换器叶绿体：太阳光能→有机物中的化学能；线粒体：有机物中化学能→生物生活所需能量动植物细胞中都含有线粒体（称发动机），植物细胞一般含叶绿体。细胞核是遗传信息库遗传信息：受精卵内具有指导身体发育的全部信息，这些信息是由父母传下来的，因而叫做遗传信息。细胞核中有储存遗传信息的载体（dna）结构：像螺旋形的梯子；组成：由许多具特定遗传功能的dna片段（基因）组成。染色体（人：23对；水稻：12对）概念：细胞核中被碱性染料染成深色的物质。组成：dna的蛋白质。细胞是物质、能量和信息的统一体。细胞通过分裂产生新细胞细胞的生长：吸收营养物质，体积由小变大。细胞的分裂：过程：核裂→质裂→形成新膜（植物细胞还形成新细胞壁）细胞分裂中染色体的变化a.染色体数目加倍，等分到两个新细胞中；b.新细胞与原细胞有形态和数目都相同的染色体。意义：保证了新细胞和原细胞所含有的遗传物质一样。注：生物体由小长大是由于细胞的分裂和生长。细胞怎样构成生物体动物体的结构结构层次：细胞分化形成细胞分裂细胞分化形成细胞分裂受精卵—------—→多细胞—-------→组织（四种）—--→器官→系统（八大）→人体、动物体四大组织功能：上皮组织：保护分泌；结缔组织：支持、连接、保护、营养；肌肉组织：收缩、舒张；神经组织：产生兴奋、传导兴奋；例：心脏：属器官层次，由不同组织构成，以心肌为主，由肌细胞构成。皮肤：不慎划破，感到疼（有神经组织）会流血（有结缔组织）不能只靠运动系统就完成各种运动，需要各系统协调配合植物体的结构层次1、结构层次：由微观到宏观：受精卵→多细胞→多种组织→多种器官→植物体植物的组织：分生组织；养组织（果肉、西瓜瓤）保护组织（表皮、果皮）；输导组织（由导管筛管组成）六大器官：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）动物体、植物体的结构层次比较植物（如向日葵）动物（如猫）结构不同点植物细胞、植物组织、无系统动物细胞、动物组织有系统相同点由受精卵分裂、分化发育而来，由细胞构成组织由不同组织构成器官第三节只有一个细胞的生物体常见的单细胞生物：酵母菌（属真菌）草履虫、眼虫、变形虫（属动物）、衣藻（属植物）草履虫的结构和生活形态：倒置的草鞋细胞膜：又叫表膜结构细胞质：有食物泡、伸缩泡前端有口沟细胞核：大小核各一个运动：靠纤毛的摆动、旋转前进呼吸：通过表膜消化：形成食物泡、在细胞内消化取食：细菌和浮游植物从口沟进入胞肛：排出食物残渣排泄：由收集管收集，进入伸缩泡，由表膜排出单细胞生物与人类的关系有利：鱼饵净化污水（草履虫）有害：致病赤潮（单细胞生物在海水中繁殖造成水中缺氧危害渔业）实验观察草履虫的运动方法：（1）从草履虫培养液的表层（表层溶解的氧多）吸一滴培养液用放大镜观察。（2）在培养液中放几丝棉花纤维--目的：限制草履虫的运动范围，再盖上盖玻片，将光圈调小，在显微镜低倍镜下观察：当身体前端遇到阻碍时，会采取后退方式观察草履虫对刺激的反应：步骤：（1）放食盐：现象：草履虫向左运动；（2）放肉汁草履虫向右运动。结论：草履虫能通过运动躲避有害刺激，趋向有利刺激没有细胞结构的微水生物----病毒发现史：19世纪末，科学家伊万诺夫斯基研究烟草叶病时发现病毒。动物病毒：（寄生动物）如肝炎病毒、艾滋病毒、腺病毒病毒的种类：植物病毒；（寄生植物）如烟草花叶病毒、马铃薯花叶病毒（注意73页图形）细菌病毒：（寄生细胞）又称噬菌体，如大肠杆菌噬菌体病毒的结构和生活结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，无细胞结构生活：寄生活细胞，离开细胞后变成结晶体病毒与人类的关系有害：致病；②有益：a、制成疫苗；b、转基因成基因治疗第三单元生物圈中的绿色植物藻类、苔藓、蕨类植物藻类植物苔藓植物蕨类植物形态结构无根茎叶的分化只有茎叶（假根）无输导组织已有根、茎、叶有输导组织生活环境水生阴湿潮湿自然经济意义释放氧、鱼饵料、可食用空气污染指示植物可食、药用,绿肥,形成煤代表植物衣藻、水绵、海带墙藓、地钱卷柏、满江红应用：①鱼缸长期不换水，鱼的排泄物使水中养料增加，藻类植物大量繁殖，水变绿色；②煤燃烧后产生二氧化硫等有害气体，从背腹两面侵入苔藓植物叶细胞，威胁到苔藓植物的生存，因此，燃煤火力发电厂周围看不到苔藓植物；③树干北面背阴处阴暗潮湿，常生长苔藓；④繁殖方式：用孢子（生殖细胞）繁殖，都称为孢子植物。种子植物实验：观察种子的结构相同点不同点菜豆种子都有种皮和胚[胚芽、胚轴、胚根、子叶]两片子叶、无胚乳，营养物质贮存在子叶中玉米种子一片子叶、有胚乳，营养物质贮存在胚乳中注：①胚是新植物的幼体，是种子的主要部分。②玉米种皮与果皮连在一起，实际上是果实，在剖面滴碘，胚乳变蓝色，说明胚乳中含有淀粉。裸子植物和被子植物裸子植物被子植物相同点都能产生种子，都属种子植物不同点种子裸露，无果皮，无果实种子外有果皮，有果实，更适应环境代表植物松、银杏、苏铁、侧柏水稻、白菜、牡丹等绿色开花植物注：松的球果不是果实，被子植物比裸子植物的种子得到更好的保护。被子植物的一生第一节种子的萌发种子萌发的环境条件：适宜的温度，一定的水份和充足的空气探究种子萌发的环境条件瓶号种子所处的环境实验结果1室温：无水份，充足空气未萌发2室温：适量水分，充足空气萌发3低温：适量水分，充足空气未萌发4室温：过量水分，少量空气未萌发注：本实验中，实验组是2号瓶，有3组对照实验（1与2、3与2、4与2）种子萌发的自身条件：种子是完整的，胚是活的，且渡过了休眠期。探究：测定种子的发芽率（实质是测种子萌发的自身条件）提出问题：怎样测定种子的发芽率呢？作出假设：测定种子的发芽率，我们可以随便取100粒种子进行发芽测定（这种抽少量样本检测叫做抽样检测法）发芽率=发芽的种子数/供检测的种子娄x100%种子萌发的过程

①吸收水分；②子叶或胚乳中的营养物质转运给胚；③胚根先发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。注：①地膜覆盖可提高土壤温度，促进种子提早萌发；②挑选粒大而饱满，没有被虫破坏，胚是活的种子播种。植株的生长幼根的生长根尖的结构：由根冠、分生区、伸长区、成熟区组成根的生长原因：1、分生区细胞分裂使细胞数目增多2、伸长区细胞体积增大根生长最快的部位：是伸长区枝条是芽发育成的幼叶→叶芽芽轴→茎枝和花芽原基→芽植株的生长需要营养物质①营养物质水、无机盐：根从土壤中吸收有机物：叶的光合作用制造②无机盐（肥料的作用主要给植物的生长提供无机盐）植物需要大量的无机盐：含氮的、含磷的、含钾的无机盐注：种番茄等吃果实种子的植物要多施磷肥，种菠菜等吃叶的植物要多施氮肥，种土豆、水稻等促进淀粉形成使茎粗壮的植物要多施钾肥。开花和结果花托：萼片、花瓣花的结构雄蕊：由花药和花丝组成花的最重要的结构雌蕊：由柱头、花柱和子房组成传粉和受精传粉：花粉从花落到雌蕊柱头上的过程。受精过程：到达穿过落到萌发到达穿过落到萌发花粉雌蕊柱头花粉管花柱子房[胚珠]称为双受精，为被子植物特有1个精子+1个卵细胞受精卵称为双受精，为被子植物特有1个精子+2个极核受精极核种子、果实的形成过程子房壁-------------------------发育-----------→果皮子房珠被--------------------→种皮果实胚珠2个极核受精极核胚乳种子1个卵细胞受精卵胚（子房发育成果实，子房壁发育成果皮；胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。）注：①双子叶植物有双受精过程，但受精极核在发育过程中营养物质被胚中子叶吸收，所以菜豆种子中无胚乳；②葵花子是果实，西瓜子、南瓜子是种子。有的花如黄瓜等有雌花和雄花两种，只有雌花能结果；③玉米靠风力传粉，由于传粉不足，引起空缺粒现象，为提高产量，摘下雄花进行人工辅助授粉，如在果树园，放几箱蜜蜂，也是为了提高传粉率，遇到阴雨天气，因传粉受到影响造成果树减产。绿色植物与生物圈的水循环植物的生活需要水a水是植物体的重要组成成分[演示实验：干燥种子中含有水分]b水分可以保持植物的应有姿态c无机盐只有溶解在水中才能被吸收和运输d水分参与各种生命活动水影响植物的分布，缺水的沙漠地区成不毛之地，同气温的锡林郭勒草原和长白山森林地区植被不同，降水量不同。解读实验数据：对获得的实验数据可以用表格或图的形式表示出来。例：小麦每天需水量最大的是抽穗期，需水总量最大的是灌浆期。第二节水分进入植物体的途径根适于吸水的特点：根尖成熟区有大量根毛（增大吸水的面积）水分的运输途径：（由下向上运输）水分和无机盐→根毛→根中导管→茎中木质部中导管→各器官茎有结构：由外到内：韧皮部（中有筛管）形成层，木质部（中有导管）有机物的运输途径（由上向下运输）有机物（叶光合作用制造）-→叶脉中筛管-→茎韧皮部中筛管-→各器官注：①导管：长形、管状细胞、细胞质、细胞核消失，上下细胞间的细胞壁消失，无生命，筛管有生命。②有的茎中有形成层所以能使茎不断长粗③黄瓜秧，根部带土坨是为了保护幼嫩的根尖和根毛。④把幼嫩植物的茎掐断，从茎的导管和筛管中渗出汁液。第三节绿色植物参与生物圈的水循环蒸腾作用使水分大量散失：1、概念：水分以气体形式从叶的气孔散失。2、意义：①促进水、无机盐的吸收和运输②提高大气湿度，增加降水量③降低植物体温度3、气孔：由一对保卫细胞围成，吸水时张开，失水时闭合。4、气孔意义：植物蒸腾失水的门户，气体交换的窗口进出气体：进二氧化碳（光）氧气（呼）出：水分（蒸）氧气（光）二氧化碳（呼）实验：观察叶片的结构①运用徒手切片的方法制作叶片临时切片和制作下表皮临时装片。②叶应采用新鲜的叶片，使用的刀片是双面刀片。③越薄效果越好（可防止细胞重叠）应选取最薄而完整的叶片观察。叶片的结构表皮：（上、下）由表皮细胞（无色）和保卫细胞（绿色）构成。下表皮气孔多栅栏组织：含叶绿体多叶肉光合作用的主要场所海绵组织：含叶绿体少叶脉：运输和支持作用绿色植物参与生物圈的水循环1、绿色植物作用：根吸收水分，叶蒸腾失水，茎、叶承接雨水，枯枝落叶吸纳雨水，补充地下水，一片森林就是一座绿色水库。2、应用：①移栽植物根部要有土坨是为了保护根毛和幼嫩根尖。②常剪除部分树叶移栽后进行遮阳是为了减弱蒸腾作用。第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者第一节绿色植物通过光合作用制造有机物光合作用：概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉）并且释放氧气的过程。原料：二氧化碳、水；产物：淀粉、氧气条件：光场所：叶绿体（叶是主要器官）意义：是植物自身营养物质及动物和人的食物来源、能量来源、氧气的来源。实验：绿叶在光下制造有机物。1、步骤：暗处理→叶片遮光→光照→酒精脱色→漂洗→滴碘液检验。a、暗处理的目的是：让时片中的淀粉运走耗尽。b、叶片遮光的目的是：进行对照实验。c、溶解叶绿素：酒精隔水加热，目的防止酒精燃烧发生火灾（大烧杯中盛水，小烧杯中盛叶和酒精，脱色后叶呈黄白色）2、结果分析：叶片遮光部分：遇碘不变蓝；光照部分：遇碘变蓝。结论：①光合作用需要光；②光合作用产生了淀粉注：叶绿素是在光下形成的，没光照的叶为黄白色。第二节绿色植物对有机物的利用有机物用来构建植物体细胞壁中纤维素细胞中细胞膜中蛋白质和脂类都是有机物细胞核中器官中合有大量有机物有机物为植物的生命活动提供能量（通过呼吸作用实现）呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。呼吸作用表达式：有机物（储存着能量）+氧→二氧化碳+水+能量场所：每个活细胞的线粒体内演示实验：萌发的种子进行呼吸作用。（1）释放热（使温度升高）（2）释放二氧化碳（使石灰水变浑浊）（3）消耗氧气（使燃烧的蜡烛熄灭）呼吸作用是生物的共同特征。生物体的每一个活细胞，每时每刻都进行呼吸作用。推理：（结论：在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用越强）应用：①潮湿的种子尽快晒干再贮存，水果蔬菜采用适当降低氧含量储藏都是为了减弱呼吸作用。②中耕松土：及时排涝，用有透气孔的花盆是为了增加土壤中的氧气，有利于根的呼吸作用。绿色植物与生物圈中的碳--氧平衡光合作用还产生氧气演示实验：金鱼藻在阳光下放出的气体使用权快要熄灭的卫生香复燃。光合作用利用二氧化碳作为原料。英国科学家普利斯特利对照实验。结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸变得污浊了的空气。探究实验：二氧化碳是光合作用必需的原料。光合作用与生物圈中的碳--氧平衡。光合作用吸收二氧化碳，释放氧气。措施：国际合作：限制二氧化碳排放量保护绿色植物光合作用及其在农业生产上的应用。叶绿体叶绿体光能表示式：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气光能应用：合理密植：充分利用单位面积上的光照，而不互相遮挡。分析实验结果：分析得出结论：在一定范围内光照越强，光合作用也就越强。爱护植被，绿化祖国植被：一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。我国主要的植被类型草原：半干旱气候，草本植物荒漠：夏季炎热，土壤贫瘠，耐旱植物热带雨林：高温多雨，高大常绿植物常绿阔叶林：气候炎热，湿润、常绿阔叶树落叶阔叶林：四季分明，夏季炎热多雨、冬季寒冷、落叶阔叶树针叶林：夏季温凉，冬季严寒、针叶树为主我国植被面临的主要问题：植被状况：森林覆盖率：世界显27%，我国为16。55%，人均森林面积0.128公顷破坏状况：乱砍滥伐，形成荒山，过度放牧使草场退化沙化。爱护植被、绿化祖国呼吸作用与光合作用的关系光合作用呼吸作用场所只有含叶绿体的细胞中所有活细胞的线粒体中条件有光有光、无光都可物质转化有机物+氧→二氧化碳+水[原料][产物]二氧化碳+水→有机物+氧气[原料][产物]能量转化光能→化学能化学能→生命活动能量、热能实质合成物质、储存能量分解物质、释放能量联系为呼吸作用提供有机物为光合作用提供能量第四单元生物圈中的人第一节人类的起源和发展1．人类的起源：19世纪著名进化论的建立者是达尔文。进化论者提出：现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿进化证据：化石[在东非大裂谷地带，古人类学家发现了世界上最多的早期古人类化石。露西少女，东非人]树栖生活→类人猿进化过程：森林古猿→下地生活→现代人类2．在距今1200多万年前，森林古猿广布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。

3。人类发展：四个阶段：早期猿人→晚期猿人→早期智人→晚期智人4．1929年，裴文中发现了第一个北京猿人头盖骨的化石。第二节人的生殖1．生殖：指产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程。2。生殖系统：睾丸：主要性器官、产生精子和分泌雄性激素内生殖器附睾：贮存和输送精子男性生殖系统输精管：输送精子的通道精囊腺和前列腺：分泌黏液外生殖器：阴囊和阴茎（排出精液和尿液）卵巢：主要性器官、产生卵细胞和分泌雌性激素内生殖器输卵管：输送卵细胞、受精的场所女性生殖系统子宫：胚胎和胎儿发育的场所阴道：精子进入和胎儿产生的通道外生殖器：外阴婴儿胎儿3。生殖过程：婴儿胎儿受精卵分娩胚胎胚泡睾丸→精子受精受精卵分娩胚胎胚泡卵巢→卵细胞在输卵管怀孕：胚泡植入子宫内膜胎儿通过胎盘、脐带从母体中获得所需要的营养物质。胎儿和母体通过胎盘上的绒毛内的毛细血管进行物质交换。受精卵形成即新生命形成，分娩即新生儿诞生。（成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫做分娩）一般怀孕280天，“十月怀胎，一朝分娩”不准确。e、怀孕后8周左右发育成胎儿，开始出现人的形态。怀孕到第40周时，胎儿就发育成熟

11．一个人重要的发育时期是青春期。

身高突增是青春期的一个显著特点，另外神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强，性器官迅速发育：男孩出现遗精，女孩会来月经。青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。12．现在全世界的人口已经超过60亿。人口的增长会对资源、环境和社会发展产生巨大的影响。13．计划生育是我国的一项基本国策，目的是为了控制人品数量和提高人口素质。基本要求是：晚婚，晚育，少生，优

生。14．少生是控制人口过快增长的关键；优生有利于提高我国的人口素质。晚婚、晚育有利于控制人口过快增长。1

5．人体需要的主要营养物质六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。16．糖类、脂肪、蛋白质都是组成细胞的主要有机物，并且能为生命活动提供能量。糖类是给人体提供能量的主要来源；脂肪一般是作为备用的能源物质；蛋白质是构成细胞的基本物质。17．维生素不是构成细胞的主要原料，不为人体提供能量。

18．植物性食物不含维生素a，但绿色蔬菜、瓜果和胡萝卜等食物中含有胡萝卜素，胡萝卜素在人体内可以转化成维生素；维生素b1和维生素c溶于水中，维生素a和维生素d则溶于油脂中；维生素c的性质不够稳定，高温烹调和长时间贮存等容易遭到破坏。19．维生素c的特性：它的水溶液能够使高锰酸钾溶液褪色，并且维生素溶液越浓，用量就越少。20．人体缺乏维生素引起的主要病症：缺乏维生素a：皮肤干燥、夜盲症（夜晚看不清东西）、干眼症等。缺乏维生素b1：神经炎、脚气病（维生素b1缺乏症）、消化不良、食欲不振等。缺乏维生素c：坏血病、抵抗力下降等。缺乏维生素d：佝偻病、骨质疏松症等。

维生素d可以促进磷、钙的吸收和骨质发育。21．水是构成细胞的主要成分，营养物质和废物只有溶解在水中才能被运输。

22．口腔是消化系统的开始部分，里面有牙齿、舌和唾液腺。唾液腺有导管，它所分泌的唾液通过导管进入口腔。23．消化系统是由消化道和消化腺组成的。消化腺分为两类：有的是位于消化道的大消化腺，如肝脏；有的是分布在消化道内壁的小腺体，如肠腺。24．食物中的淀粉、脂肪和蛋白质都是分子大、结构复杂的有机物，进入消化系统后，逐步分解成简单的物质才能被人体吸收，这个过程叫做消化。25．小肠是人体吸收营养物质的主要器官。各种营养物质在小肠等处被吸收后，随着内壁血管中的血液运往全身。25．口腔--糖类开始消化的地方--唾液淀粉酶胃--蛋白质开始消化的地方--胃蛋白酶小肠--糖类、蛋白质、脂肪都能消化--消化糖类、脂肪、蛋白质的酶

淀粉：在口腔开始被消化；消化场所：口腔和小肠。蛋白质：在胃开始被消化；消化场所：胃和小肠。脂肪：在小肠开始被消化。消化场所：小肠。小肠内有肠液、胰液、胆汁等消化液，但胆汁内不含消化酶。26．关注食品安全（1）、应当关注食品包装上有关营养成分，是否有添加剂，生产日期，保质期，生产厂家和厂家地址等内容。（2）、根据生产日期和保质期推算有没有过期。（3）、购买蔬菜时，要看蔬菜的颜色是否新鲜，用手摸一摸是否硬挺，购买鱼肉时，看颜色是否有光泽，闻闻气味，买肉时还要看是否盖有检疫部门的印章。27．人体呼吸系统由呼吸道和肺组成的。呼吸道由鼻、咽、喉、气管、支气管组成，是气体进出肺的通道。还能使到达肺部的气体温暖（鼻腔内毛细血管）、湿润（鼻黏膜分泌的黏液）、清洁（鼻毛和纤毛），但它对空气的处理能力是有限的。肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。咽是呼吸道和消化道的共同通道。吃饭时不能大说大笑，否则吞咽时会厌软骨来不及盖下，食物进入气管，引起剧烈咳嗽。26．胸围差=尽力深吸气时的胸围长度-尽力呼气时的胸围长度（测三次，并算出平均值。）27．吸气：{肋间肌收缩：胸廓的前后径、左右径增大﹛膈肌收缩：胸廓的上下径增大→胸腔容积扩大→肺被动扩张→肺内气压缩小→外界压强大于肺内气压→气体进入肺。呼气：与上述相反。28．人体呼出的气体中二氧化碳的含量比吸入气体中的二氧化碳的含量要高。29．肺泡与血液的气体交换：（肺泡内的气体交换）空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；血液中的二氧化碳透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡。30．常见的大气污染：工业生产的排放；车辆、船舶的尾气；秸秆焚浇；地面扬尘。31．采集和测算空气中的尘埃粒子：可采用抽样检测的方法（五点取样法）。32．控制污染物排放是防止大气污染、改善空气质量的根本措施。33．血液是由血浆和血细胞组成的。（1）血浆（形态）：血液分层后，上层淡黄色的透明液体。（主要成分：水、无机盐、葡萄糖）

（功能）：运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物等。（2）血细胞：包括红细胞（rbc）、白细胞（wbc）和血小板（plt）。a．红细胞：（形态）血液分层后，红细胞在下层，呈红色。成熟的红细胞无细胞核。（特性）它在氧含量高的地方容易与氧结合在氧含量低的地方容易与氧分离。（功能）：有运输氧的功能。

b．白细胞：（形态）：有细胞核，成圆球状。功能：防御和保护作用

特性：能穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，将病菌包围，吞噬

c．血小板：形态：形状不规则，无细胞核。功能：止血和加速凝血的作用。34．血红蛋白是一种红色的含铁的蛋白质。特性：在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方又容易与氧分离。

35．三种血管的结构和功能动脉把血液从心脏输送到身体各部分去的血管管壁厚，弹性大，管内血液流速快静脉把血液从身体各部分输送到心脏去的血管管壁薄，弹性小，管内血液流慢毛细血管连通于最少的动脉与静脉之间的血管，它是血液和细胞间物质交换的场所管壁薄，由一层上皮细胞构成，管内血液流速最慢

36．四肢静脉的内表面，通常具有防止血液倒流的静脉瓣。37．

心脏壁主要由心肌构成，心脏有四个腔。心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室要厚。主动脉（动脉血）连左心室，肺动脉（静脉血）连右心室，左心房连肺静脉（动脉血），右心房连上下腔静脉（静脉血）；只有同侧的心房和心室相通同侧的心房和心室之间，以及心室和动脉之间都有瓣膜，这些瓣膜单向开放的，只能沿一定的方向流动，而不能倒流。（防止血液倒流）心脏本身的血流方向：心房→心室→动脉

38．体循环：血液由左心室流入主动脉、再流经全身的动脉、毛细血管，静脉最后汇集到上、下腔静脉，流回右心房的循环经过体循环，鲜红的动脉血变成暗红的静脉血。

肺循环：血液由右心室流入肺动脉，再流经肺部的毛细血管网，最后由肺静脉流回左心房的循环，经过肺循环，暗红的静脉血又变成了鲜红的动脉血。

39．区别动脉血和静脉血

动脉血：含氧丰富，颜色鲜红。

静脉血：含氧较少，颜色暗红。

40．1900年，奥地利科学家兰德斯坦纳发现血型。输血、血型和无偿献血输血是时候，应以输入同型血为原则。abo血型系统分为：a型、b型、ab型、o型。成年人的血量大致相当于体重的7%-8%。对于一个健康的成年人来说：（1）一次失血﹥1200~1500毫升

发生生命危险

（2）

一次失血﹥800~1000毫升

出现头晕、心跳、眼前发黑和出冷汗（3）

不超过400毫升

丧失的血浆成分和血细胞短期内会恢复正常41．从1998年起，我国实行无偿献血制度，提倡18~55周岁的健康公民自愿献血。健康成年人每次献血200~300毫升不会影响身体。

42．排泄：二氧化碳、尿素和多余的水等到排出体外的过程；排遗：把由食物消化后的形成的残渣排出体外的过程。43．泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。肾脏是形成尿液的器官，它包括大约100万个肾单位。输尿管、膀胱和尿管是排尿的通道，而膀胱还有暂时贮存尿液的作用。44．肾单位由肾小球、肾小囊、肾小管组成。肾小球：是一个血管球。入球小动脉和出球小动脉内流动的是动脉血。45．尿液的形成和排出过程：当血液流经肾小球和肾小囊壁时，除血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经肾小球过滤到肾小囊中。肾小囊中的液体称为原尿。（水、无机盐、尿素、葡萄糖）当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液。（水、无机盐、尿素）46．尿的排出：肾脏中形成的尿液经输尿管流入膀胱暂时储存，当膀胱内的尿液储存到一定量人就会产生尿意，进行排尿，尿液经尿道排出体外。47．排尿的意义：a可以排出废物，b调节体内水和无机盐的平衡，c维持组织细胞的正常生理功能有作用。48．农家肥料是指人粪尿同家畜和家禽的粪便等。农家肥料具有以下优点：来源广，养分全，肥效持久，能够改良土壤，成本低。施肥时，应以农家肥料为主，配合施用化学肥料。49．人粪尿的无害化处理：沼气池，高温堆肥，生态厕所。利用细菌和真菌将有机物分解，并且释放出能量，形成高温，可以杀死各种病菌和虫卵。50．照相机成像与人视觉的关系：晶状体----镜头；瞳孔----光圈；视网膜----胶卷。51．眼球的结构：外膜：角膜：无色，可以透过光线；巩膜：白色，坚固，保护眼球的内部结构；中膜：脉络膜：形成暗室；睫状体：调节晶状体的曲度；虹膜：调节瞳孔的大小；内膜：视网膜。52．视觉的形成：外界物体反射来的光线，经角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落在视网膜上形成一个物像。视网膜上有对光线敏感的细胞，这些细胞将图像信息通过视觉神经传给大脑皮层的视觉中枢，就形成了视觉。

53．近视：（1）成因：a、晶状体过度变凸且不能恢复原状（或晶状体曲度过大）；b、眼球的前后径过长。（2）特点：物像落在视网膜的前方，看不清远处的物体。（3）纠正方法：配戴凹透镜加以矫正。远视：与近视成因、特点、纠正方法完全相反。54．预防近视做到“三要”和“四不看”三要：读写姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左右；看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下，要远眺几分钟；要定期检查视力，认真做眼保健操。四不看：不在直射的强光下看书；不在光线暗的地方看书；不躺卧看书；不走路看书。55．耳的结构：外耳：耳郭（收集声波）、外耳道（传导声波）；中耳：鼓膜（产生振动）、听小骨、鼓室；内耳：半规管、前庭、耳蜗（内有感觉细胞）。56．听觉的形成：外界的声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→大脑的一定区域（听觉中枢）→形成听觉。57．保护耳和听觉：（1）减少和消除噪声；（2）不要用尖锐的东西挖耳朵，以免戳伤外耳道或鼓膜；（3）遇到巨大声响时，迅速张开口，使咽鼓管张开，或闭嘴、堵耳，以保护鼓膜两侧大气压力平衡；（4）鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免引起中耳炎；（为避免病菌从咽鼓管进入中耳，应用冷的盐开水漱口）（5）不让污水进入外耳道，避免外耳道感染。58．神经系统的组成：中枢神经系统：

脑

、脊髓

周围神经系统

脑神经、脊神经脑分为大脑、小脑、脑干；大脑：具有感觉中枢、运动中枢；语言中枢（人类所特有）、视觉中枢、听觉中枢等神经中枢。小脑：使运动协调、准确，维持身体平衡；脊髓：是脑与躯干、内脏之间的联系通路；脑神经：大都分布到头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处，但也有分布到内脏器官的神经。脑干中有些部位专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本的生命活动。如果这些部位受到损伤，心跳和呼吸就会停止，从而危及生命。神经系统的功能：受刺激后产生兴奋，并传导兴奋。59．神经元：又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位。细胞：是构成人体的结构和功能的基本单位。60．神经纤维：长的突起外表大都套有一层鞘，组成了神经纤维。神经末梢：神经纤维末端的细小分支。神经：神经纤维集结成束，外面包有膜，构成一条神经。61．神经调节的基本方式是反射。神经反射的结构基础是反射弧。

反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。简单反射：（人生来就有的反射）如：膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、排便反射、排尿反射等；复杂反射（人通过长期生活经验的积累，形成的复杂反射）如：望梅止渴、谈梅分泌唾液、谈虎色变、同学听到上课铃迅速走进教室等。望梅止渴等与语言文字有关的反射是复杂反射也是人类所特有的。反射弧的结构：感受器

、传入神经、神经中枢、传出神经

、效应器62．内分泌腺：这些腺体没有导管，它们的分泌物，直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处。内分泌腺构成了内分泌系统。主要的内分泌腺有：垂体----分泌生长激素；甲状腺----分泌甲状腺激素；胸腺----分泌胸腺激素；肾上腺----分泌肾上腺素；胰岛----分泌胰岛素；卵巢----分泌雌性激素；睾丸----分泌雄性激素。63．激素含量少，却对生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。（1）生长激素的作用：侏儒症患者幼年时期生长激素分泌不足所引起的身材矮小。巨人症患者幼年时期生长激素分泌过多所引起的身材过高。成人时期生长激素分泌过多引起肢端肥大症。（2）甲状腺激素：缺碘会引起地方性甲状腺肿。幼年甲状腺激素分泌过少会引起呆小症。（3）胰岛素（胰岛分泌）胰岛素分泌不足会引起糖尿病。糖尿是糖尿病的特征之一。糖尿病患者可以通过注射胰岛素进行治疗糖尿病的症状：多尿、多饮、多食、消瘦、疲乏等。64．人类活动对生物的影响：（1）乱砍滥伐，开垦草原，使生态环境遭受严重破坏，水土流失加重，还会引起沙尘暴。（2）空气污染会形成酸雨。（雨水ph∠5.6）我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量的煤而形成的，另外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。酸雨的主要成分：水、硫酸、硝酸；模拟酸雨的主要成分：水、醋酸。酸雨的主要危害：a、酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用；b、酸雨可以使河流和湖泊酸化；c、酸化的水源威胁人们的健康，影响饮用；d、酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡。（3）水污染会破坏水域生态系统。（4）外来物种入侵会严重危害本地生物。（5）人类活动也会改善生态环境第五单元各种环境中的动物水中生活的动物动物种类：150万种，脊椎动物5℅与无脊椎动物95℅鱼：（两个特点：①能游泳②能在水中呼吸）代表动物：四大家鱼（青、草、链、镛），鱼、泥锹、海马、中华（洞庭鱼王）游泳：主要靠躯干部和尾部的左右摆动主生动力。体形：梭形，表面有液，有利于减少阻力。鱼鳍的作用：尾鳍：产生前进的动力，决定运动的方向胸鳍：平衡，转换方向腹鳍：平衡，防止左右摇摆背鳍：维持身体平衡呼吸：用鳃呼吸。动作：口和鳃盖后缘交替张合鳃：由鳃丝、鳃弓、鳃耙组成。鳃丝：又细又多，布满毛细血管。便于毛细血管与水进行气体交换。鱼的特点：体表一般有鳞，用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏为一心房一心室，一条循环路线。模拟实验法的优点是：解决不能用直接实验法做实验的难题，缺点是：结论不完全准确。三、其它水生动物1、腔肠动物：有口无肛门，体内有消化腔，如：海葵、海蜇、珊瑚虫、水螅、水母等。2、软体动物：身体柔软，有贝壳或内壳。如：乌贼、章鱼、鱿鱼、河蚌、田螺、蜗牛、扇贝等。3、甲壳动物：体表有甲，如：水蚤、蟹、虾等。4、哺乳动物：蓝鲸（最大动物）白鳍豚（洞庭湖国宝）第二节陆地生活的动物陆地环境的特点：干燥、昼夜温差大‘没有水的浮力、气态氧等。陆地生活的动物对环境的适应：适应干燥气候：有防止水分散失的结构：鳞、甲、外骨骼等。运动：有支持和运动的器官，运动方式多样，如：蠕动（蚯蚓），爬行（蛇），飞翔（鸟），跳跃（青蛙），攀援（我丝猴），行走（人）。呼吸：用气管（蝗虫子）或肺（两栖类、鸟类、爬行类、哺乳类）反应：发达的感觉器官和神经系统观察和饲养蝗蚓生活习性：昼伏夜出，穴居，食性：以枯叶、朽根等有机物为食。外形：圆柱形，变温动物。结构：由许多体节构成。前端；靠环带（与生殖有关）近的一端。呼吸：作湿润的体壁。运动：靠体壁肌肉交替收缩和刚毛的协助作用。刚毛：手摸有粗糙不平的感觉，在糙纸上运动快。环节动物：代表：水蛭、沙蚕、蝗蚓，特征：身体由许多相似的体节构成。兔适应陆地生活的特点：体表：被子毛。运动：后肢发达，适于跳跃。摄食与消化：牙齿分化为门齿、臼齿、消化管长盲肠发达：与植食性相适应。循环系统：心脏四腔、两条循环路线，输氧能力强。呼吸系统：肺发达，呼吸能力强。神经系统：大脑发达，反应迅速。哺乳动物的主要特征：体表被毛，胎生，哺乳动物栖息地的保护陆地生活的动物基本环境条件：足够的食物，水分和隐蔽地第三节空中飞行的动物鸟适应空中飞行的特点：外部形态：①身体呈流线型：减少飞行的阻力；②体表被覆羽毛：适于飞翔，保持体温；③前肢变成翼：用于飞翔。内部结构：①骨骼与肌肉：胸骨的龙骨突发达，扩大胸肌付着面，胸肌发达；②消化系统：消化、吸收、排粪都很迅速；③呼吸系统：有气囊，进行吸气和呼气均能进行气体交换的双重呼吸；④循环系统：心脏四腔，两条循环路线，运氧能力强。鸟类的主要特征：体表被覆羽毛，前肢变成翼，具有迅速飞行的能力，身体内有气囊，体温高而恒定。昆虫：种类最多（100多万种，无脊椎动物中）分类：膜翅目：如蜻蜒、豆娘；复翅目：如蝗虫、蟋蟀；鳞翅目：如家蚕、蛾；平翅目：如蝇、蚊、牛虻；鞘翅目：如金龟子、天牛、瓢虫。蝗虫：头部：感觉中心；胸部：运动中心；腹部：生殖中心，用气管呼吸，五龄蜕皮发育为成虫，咀嚼式口器，以禾本科植物为食，消灭蝗灾适合于三龄以前。节肢动物的主要特征：身体由很多体节构成，体表有外骨骼、足和触角分节。动物的动物和行为动物的行为：表现为各种运动（从外部看得见），依赖一定的身体结构。运动系统的组成：由骨骼和肌肉组成骨骼由骨和骨连结构成。骨：由骨膜、骨质、骨髓构成，成分：约1/3的有机物，2/3的无机物。骨连结：种类：不活动的连结，半活动的连结，活动的连结（即关节）关节的特性：灵活性和牢固性关节面关节头关节窝关节腔内充满滑液关节囊：向内分泌滑液关节软骨，滑液，关节囊的伸展性增加使关节更灵活；关节面，关节囊增厚，关节外韧带加粗使关节更牢固。肌肉：属器官，由肌腱和肌腹构成，人体有600多块，一块肌肉必须附着在不同骨上。屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张伸肘：肱二头肌舒张，肱三头肌收缩双手自然下垂：肌肉都舒张，双手直提重物：肌肉都收缩骨骼肌的特性：有受刺激而收缩的特性（在人体内是受神经传来的刺激收缩）骨、关节和肌肉的协调配合。在神经系统的调节下，骨骼肌（动力）收缩牵动它所附着的骨（杠杆），绕着关节（支点）运动。先天性行为和学习行为先天性行为：动物生来就具有的，由遗传物质所决定的行为。例：猫吃老鼠：取食行为乌贼释墨：防御行为鸟类育雏：繁殖行为大雁南飞：节律行为公鸡斗架：攻击行为（同种动物）学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活环境和学习获得的行为。例：大山雀饮牛奶，黑猩猩取食香蕉。探究菜青虫的取食行为。假设：菜青虫取食十字花科植物，是先天性行为（与结论同）探究动物的绕道取食问题：鸡的绕道取食行为是学习行为吗？假设与结论：鸡的绕道取食行为是学习行为。动物越高等，尝试次数越少，学习能力越强，学习行为有关键时期。第二节社会行为社会行为概念：群体生活的动物不同成员之间分工合作，共同维持群体生活的行为。社会行为的特征：1、群体内部往往形成一定的组织；2、成员之间有明确的分工；3、有的群体还形成等级制度。群体中的信息交流：方式：声音、动作、气味等意义：是分工的必要条件。探究蚂蚁的通讯。假设和结论：蚂蚁靠气味或触角来传递信息。第三章动物在生物圈中的作用第一节动物在自然界中的作用动物在生态平衡中的作用。食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互相依赖、相互制约的关系。动物作为消费者起重要作用。动物能促进生态系统的物质循环物质循环：在生态系统中，物质不断地从无机环境进入生物体内，又从生物体回到无机环境的循环过程。帮助植物传粉和传播种子。有利于植物繁殖后代和扩大分布范围。第二节动物与人类生活的关系调查动物在人们生活中的作用a、提供肉蛋、奶、毛皮等b、作为中药材c、作为重要的工业原料d、供人们观察2、动物与生物反应器生物反应器：利用生物做“生产车间”生产人类所需的某些物质，如：乳房生物反应器。优点：成本低、效率高，设备简单，产品作用显著，减少工业污染等3、动物与仿生：概念：模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的技术。实例：萤火虫与冷光，乌龟的龟壳与薄壳建筑，蝙蝠的回声定位与雷达，长颈鹿与宇航服，第四章分布广泛的细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布观察菌落：菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。细菌菌落：比较小，表面或光滑黏稠或粗糙干燥。真菌菌落：较大，绒毛状，絮状或蜘蛛网状，有红、褐、绿、黑、黄等不同颜色。二、培养细菌或真菌的一般方法：1、配制培养基（来菌、冷却）；2、接种（无菌操作）；3、恒温培养。三、探究细菌和真菌的分布探究要领：1、设置对照：实验组，对照组2、整个操作过程：防止其他微生物污染3、确定单一变量：采样地点是变量结论：细菌和真菌几乎无处不在，不同的环境中分布多少不同，生活需要水，营养物质，适宜温度，一定的生存空间。注：a、炎热的夏季，空气湿度大，温度高，适合细菌、真菌的生长，故食物容易腐败得肠胃炎的人多。b、泡菜坛加盖加水封口，目的使坛内缺氧。乳酸菌将蔬菜中的有机物分解成为乳酸，制作成泡菜。第二节细菌细菌的发现：17世纪荷兰人列文·虎克发现。19世纪微生物之父法国巴斯德证明肉汤的腐败是来自空气中的细菌造成，细菌是客观存在的。二、细菌的形态结构形态：杆状，螺旋状，球状（在高倍镜或电镜下）基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、dna集中区（或未成形的细胞核）有的还有鞭毛（运动）、荚膜（保护）、芽孢（休眠体不是生殖细胞）与植物细胞区别：没有成形的细胞核、叶绿体。细菌的生殖：分裂生殖营养方式：异养（极少数自养）生活方式：腐生或寄生细菌分布广：1，个体小能随风飘散；2，分裂快、数量多；3，芽孢抵抗力强第三节真菌各种各样的真菌（具有成形的细胞核而得名）单细胞真菌：如：酵母菌[有细胞壁、细胞膜、细胞质（中有液泡）、细胞核]多细胞真菌：菌体由菌丝构成，产生孢子青霉：青绿色的孢子，长有孢子的气生菌丝呈扫帚状曲霉：黄、黑、褐或绿色的孢子，长有孢子的菌丝呈放射状蘑菇：结构地上部分：子实体（菌盖、菌褶、菌柄）地下部分：称营养菌丝真菌的繁殖：孢子生殖（孢子是生殖细胞）营养方式：异养生活方式：腐生：分解死的动植物中的有机物生活寄生：分解活的动植物中的有机物生活第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第一节细菌和真菌在自然界中的作用作为分解者参与物质循环动植物遗体细菌、真菌（分解）二氧化碳+水+无机盐（被植物利用）有的细菌和真菌能引起动植物和人患病例：链球细菌：使人患扁桃体炎，猩红热，丹热等疾病；某真菌：使人患足癣（香港脚）使植物患枯萎病，瘟病，叶锈病，黑粉病等。水、无机盐与动植物共生（两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活）水、无机盐有机物例：地衣（真菌）藻类有机物固氮固氮有机物根瘤（根瘤菌）大豆有机物人类对细菌和真菌的利用细菌、真菌与食品的制作酵母菌：发酵制作面包、馒头、酒等曲霉：酿造制作甜酒、腐乳（分解蛋白质），制酱等乳酸细菌：将葡萄糖（在缺氧条件下）转化为乳酸，如酸奶、泡菜醋酸细菌：制醋发酵实验现象：培养瓶中产生气泡（二氧化碳）气球胀大缺氧分解发酵原理：（主要是酵母菌）缺氧分解糖类有氧下分解酒精＋二氧化碳＋少量能量糖类有氧下分解二氧化碳＋水＋大量能量（酵母菌从中获得进行生命活动的物质和能量）细菌、真菌与食品的保存食品保存的原理：杀死或抑制食品中的细菌和真菌方法：脱水法、晒制法、渗透保存法、腌制法、真空包装法、罐藏法、巴斯德消毒法等。细菌、真菌和疾病防治可提炼抗生素：青霉素、链霉素、庆大霉素等。如把合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内，生产胰岛素。细菌中杆菌和甲烷菌可使污水净化保护环境第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类第一节尝试对生物进行分类依据生物的形态结构特征之间的相似程度来分类植物的分类（考虑了根、茎、叶、叶脉、子叶、果实、种子等）植物无种子（孢子植物）：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物植物有种子（种子植物）：裸子植物（无果皮、无果实）有种子（种子植物）：被子植物（单子叶植物、双子叶植物）动物的分类动物无脊椎动物：原生动物、腔肠动物、扁形动物、环节动物、软体动物动物脊椎动物：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类分类技能训练：在生活中常按照食品、用品等之间的共性和差异进行分类从种到界分类单位：（从大到小）界、门、纲、目、科、属、种生物分为动物界、植物界、原核生物界、原生生物界、真菌界。种最小，生物之间共同特征最多，亲缘关系最近，界中生物利类最多，共同特征最少，亲缘关系最远。生物命名法：林奈的双名法（属名＋种加词）用拉丁文动植物的分类等级单位如：马：动物界—脊索动物门—脊椎动物亚门—哺乳纲—厅蹄目—马科—马属—马（种）桃：植物界—种子植物门—被子植物亚门—双子叶植物纲—蔷薇目—蔷薇科—桃属—桃（种）第二章认识生物的多样性一、生物多样性：包括种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。种类的多样性的实质就是基因的多样性。二、我国生物多样性的特点：1、物种丰富“裸子植物故乡”；2、特有的和古老的物种多；3、经济物种丰富；4、生态系统多样；三、生物多样性三个层次之间的关系1、基因的多样性决定生物物种的多样性2、物种的多样性影响生态系统的多样性第三章保护生物的多样性一、生物多样性面临威胁的原因1、生存环境的改变和破坏2、掠夺式的开发和利用3、环境污染4、外来物种的入侵二、我国特有的珍稀动植物动物：金丝猴、白鳍豚、朱缳（鸟）、扬子鳄（爬行类）、麋鹿、大鲵（两栖类）植物：银杉、珙桐（被子植物）、银杏、金钱松、水杉保护生物多样性的措施建立自然保护区把濒危物种迁出原生活地移入动植物园保护加强教育和法制管理第七单元生物圈中生命的延续和发展第一节植物的生殖有性生殖：由受精卵发育成新个体的生殖方式新个体种子的胚受精卵过程：雄蕊花药产生的花粉精子新个体种子的胚受精卵雌蕊子房里的胚珠卵细胞特点：后代具有双亲的遗传特性，具备更大的生活力和变异性。无性生殖：概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。类型：１、营养繁殖：用植物的营养器官（根、茎、叶）进行繁殖，例：扦插、嫁接、压条。２、组织培养：取植物的某器官、组织细胞原生质培育新个体。３、克隆技术。三、无性生殖的应用嫁接：即把一个植物体的芽或枝（接穗）接在另一植物体（砧木）上。嫁接类型：芽接和枝接成活关键：接穗和砧木的形成层紧密结合优点：短时间内繁殖出大量个体，并且保持亲本的性状。探究扦插材料的处理：适宜扦插的材料要留两个节，要有芽，上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。第二节昆虫的生殖和发育昆虫的生殖：有性生殖（体内受精、卵生）昆虫的发育：变态发育（幼虫有蜕皮现象）完全变态：幼虫的形态结构和生活习性与成虫有显著不同。过程：卵、幼虫、蛹、成虫。如：蚊、蝇、蝶、蜂、家蚕不完全变态：幼虫与成虫的形态结构，生活习性相似过程：卵、若虫、成虫。如：蝗虫、螳螂、蟋蟀、蝼蛄第三节两栖动物的生殖和发育生殖：雌雄异体，体外受精，水中产卵（卵生）发育：变态发育。例青蛙：受精卵蝌蚪幼蛙成蛙比较：早期蝌蚪成蛙外形头、躯干、尾部无四肢，感觉器官不发达，有鳃。头、躯干和四肢、无尾，视、听觉敏锐，无鳃，适应陆生。躯干四肢通过躯干和尾部摆动运动，适应水生。后肢强大，前肢短小，适于跳跃，后肢趾间有蹼适于游泳。代表动物：大鲵（二级保护）蟾蜍、蝾螈、青蛙。第四节鸟的生殖和发育鸟的生殖、发育过程生殖：体内受精、卵生。发育：受精卵经过孵化发育成雏鸟（早成鸟、晚成鸟）雏鸟发育成鸟，无变态发育过程。过程一般包括：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏等几个阶段。观察鸟卵的结构（鸟卵：实质是有附属结构的卵细胞或受精卵）卵黄膜：（细胞膜）保护作用卵细胞卵黄：供给胚胎发育所需的营养胚盘：含有细胞核，是胚胎发育的场所卵白：保护卵细胞提供水分和养料气室：为胚胎发育提供氧气卵壳：卵壳膜（内外两层）系带起保护作用。第二章第一节基因控制生物的性状一、生物的性状：生物的形态结构特征或生理特征或行为方式。相对性状：同一性状的不同表现形式。二、基因控制性状（位于成对染色体的同一位置的一对基因决定一个性状）第二节基因在亲子代之间的传递一、基因和染色体（人有２３对染色体）染色体：由ＤＮＡ和蛋白质组成遗传物质：ＤＮＡ双螺旋状，主要的遗传是ＤＮＡ基因：是具有特定遗传信息的ＤＮＡ片段例：基因型：ＡＡ、Ａａ、ａａ；表现型：单眼皮，双眼皮等性状表现。基因经精子或卵细胞的传递父母（位于一对染色体上的一对基因）生殖细胞（染色体数目体细胞染色体数目的一半）受精卵（染色体数目与你母体细胞染色体数目相等）注：基因型为Ａａ的个体长大后，表现出Ａ基因控制的性状，所以用大字母Ａ等表示的基因为显性基因，小写字母ａ为隐性基因遗传的途径：亲代通过生殖细胞把基因传递给了后代。第三节基因的显性和隐性孟德尔（奥地利人）的豌豆杂交实验高茎豌豆（ＤＤ）×矮茎豌豆（ｄｄ）生殖细胞：Ｄｄ受精卵基因型Ｄｄ（长大后性状）表现型：高茎豌豆说明：１、基因分显性（用大字母表示）与隐性（用小字母表示）一个性状由一对基因控制２、显性性状（基因型为ＡＡ、Ａａ）隐性性状（基因型为ａａ）３、亲代双方都是高茎豌豆（Ｄｄ），后代出现矮茎豌豆（ｄｄ）的新性状，即“无中生有”，这个新性状即为隐性基因（ｄ）控制的性状（矮茎）以此类推。二、禁止近亲结婚原因：后代携带致病的基因的可能性大，故禁止三代近亲和旁系血亲结婚常见遗传病：色盲、血友病、白化病、先天性愚型症等。注：２０００年６月２６日，包括中国在内的六国共同完成人类基因组草图。第四节人的性别遗传男女染色体的差加紧１９０２年美国细胞学家麦克郎发现性染色体，威尔逊命名为Ｘ染色体（大些），Ｙ染色体（小些）男性体细胞：２２对常染色体＋１对ＸＹ性染色体（２３对）女性体细胞：２２对常染色体＋１对ＸＸ性染色体（２３对）生男生女机会均等（生男生女遗传图解）父：ＸＹ母：ＸＸ生殖细胞：ＸＹＸＸ后代：ＸＸ：ＸＸ：ＸＹ：ＸＹ女孩子：女孩子：男孩子：男孩子=１：１：１：１男性产生的两种生殖细胞数量相等，与女性产生的生殖细胞结合的机会相等，所以生男生女机会均等。第五节生物的变异探究一种变异现象１、变异：生物的亲代和子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异。２、变异原因：主要决定于遗传物质――基因，同时也受环境的影响，比如：在相同条件下，大花生品种的种子产生后代的长度的平均值大于小花生品种的种子产生后代的长度的五光十色值。这说明基因控制生物的性状，在每一品种的后代中有大有小说明生物的性状也受环境的影响。３、变异有遗传性及有利与不利变异Ａ、遗传达的变异：由遗传物质的变化引起的变异。Ｂ、不遗传的变异：由外界环境的影响引起的变异。Ｃ、有利变异和不利变异：对生物本身有利或不利的变异。二、人类应用遗传变异原理培养新品种１、运用人工选择的方法培育新品种（高产奶牛）２、杂交育种（基因重组原理）（高产抗倒伏小麦）３、经过太空处理（强烈辐射、重力消失等引起基因改变）培育新品种（太空椒）第三章生物的进化第一节地球上生命的起源一、原始生命的诞生：原始地球条件：高温、紫外线、雷电等原始大气：水蒸汽、氢气、氨、甲烷等（无氧气）过程：原始大气成份（原始地球条件）有机物（大气中）随雨水流进原始海洋－－原始生命（原始海洋是生命的摇篮）注：米勒实验：模拟原始地球条件，合成了多种氨基酸，科学推测应有确凿的证据。第二节生物进化的历程学习研究生物进化的方法比较法：对事实特征进行比较比较不同地层中化石分布比较蛋白质分子虽细胞色素比较始祖鸟化石（见爬行动物与鸟类的一些特征）生物进化的大致历程（进化证据：化石）1、原始生命按营养方式不同进化为自养型（植物）和异养型（动物）。2、动物进化历程：原始生命无脊椎动物脊椎动物3、无脊椎动物进化历程：原始生命原生动物腔肠动物扁形动物线形动物环节动物软体动物节肢动物。4、脊椎动物进化历程：鱼类两栖类爬行类鸟类和哺乳类。5、植物进化历程：原始藻类植物苔藓植物和蕨类植物裸子植物被子植物。6、生物进化总趋势：由简单到复杂由低等到高等由水生到陆生。第三节生物进化的原因分析生物进化的原因内部原因：生物的遗传的变异。外部原因：环境的变化。保护色：动物的体色与周围环境的色彩非常相似，能不易被其他动物所发现。模拟探究的假设与结论：与布料的颜色相近的小纸片不易被发现，而与环境颜色相关较远的小纸片较易被发现。自然选择：通过生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉。选择者：不同的自然环境条件结果：适者（适应自然环境条件者）生存，生物不断进化。适应性：生物从形态、结构、生理和生活习性上对环境的适应。达尔文解释长颈鹿的形成原因：鹿群中存在着变异，有的颈长些，有的颈短些，颈的长短是可以遗传的。颈长的能够吃到高处的树叶，就容易生存下来，并繁殖后代。颈短的由于吃不到足够的树叶而逐渐被淘汰掉。第八单元第一章第一节传染病及其预防一、传染病：指由病原体（细菌、病毒、寄生虫）引起的能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。特点：都有病原体、传染性、流行性、地方性、季节性、免疫性、可预防性。二、传染病流行的基本环节1、传染源：能够散播病原体的人或动物。2、传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。如空气传播、饮食传播、接触传播、生物媒介传播。3、易感人群：对某种传染病，缺乏免疫力而容易感染该病的人群。三、传染病的预防措施：1、控制传染源：对传染病人尽量做到“五早”（早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗），患病动物及时处理。2、切断传播途径：搞好环境卫生和个人卫生，消除各种媒介生物。3、保护易感人群：积极参加体育锻炼，增强体质，提早预防。四、传染病的种类（按传播途径分）1、呼吸道传染病（流感、肺结核等）传播途径：飞沫、空气2、消化道传染病（伤寒、痢疾等）传播途径：饮食传播3、血液传染病（艾滋病）传播途径：静脉注射毒品，不安全性行为4、体表传染病（破伤风、炭疽病）传播途径：接触传播第二节免疫与计划免疫一、免疫的概念：免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入体骨的抗原物质或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，维持人体的健康。三个功能：1、清除体内衰老死亡和损伤的细胞。（自身稳定）2、抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生。（防御功能）3、监视、识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤