深圳市义务教育 物理学科作业设计 参考答案13-15章

初中物理九年级书面作业设计样例参考答案第十三章内能第1节分子热运动【基础练习】1.分子；原子；无规则运动；引；斥

2.不是

3.扩散；温度

4.C

5.AD【拓展提升】1.（1）B（2）A瓶中气体颜色逐渐变红；分子在不停地做无规则运动（3）④2.ac（或bd）；分子永不停息地做无规则运动（或分子之间存在引力）

3.现象是茶水和酒精混合液的体积比原来没混合前的总体积小，表明分子间存在间隙。（其它合理解释均可）第2节内能（1）【基础练习】

1．动；分子势；焦耳（J）；减少；增加

2．不为零；大

3．B

4．D

5．BD【拓展提升】1．C

2．（1）质量；温度（2）d；d中水的质量和温度均最大

（3）a和b；a和b中水的质量和温度均不同，且温度高的质量反而小3．略第2节内能（2）【基础练习】

1．做功；热传递；等效；传递能量；焦耳（J）；转移；转化2．位置；做功

3．C

4．BD【拓展提升】1．做功；减少；机械能12．【分析与论证】（1）温度计示数的变化；转换法（2）对气体做功，能使气体的内能变大

【实验结论】（1）增加；减少（2）是

3．篮球气嘴温度降低，说明物体对外做功，内能减少，温度降低。第3节比热容（1）【基础练习】1．吸收的热量；它的质量和升高的温度乘积；焦每千克摄氏度；J/(kg•℃)；性质；不同2．比热容；扩散3．D

4．A

5．BD【拓展提升】1．快；小于2．（1）水和沙子吸收热量的多少（2）如图 （3）沙子；水；比热容3．略第3节比热容（2）【基础练习】

1.cm(t－t0)；cm(t0－t)

2.铜

3.0.46×103；无关

4.AD

5.解：Q吸＝cm（t﹣t0）＝4.2×103J/（kg•℃）×2kg×（70℃﹣20℃）＝4.2×105J 答：水吸收的热量为4.2×105J。【拓展提升】

1.A

2.乙；2.1×103

3.冰块的降温效果更好，因为冰的比热容比铁大，由Q=cm∆t得，相同质量的不锈钢块和冰块，升高相同温度时，冰块吸收的热量多，所以冰块降温效果更好。第13章内能复习题【基础练习】1.A2.A3.D4.AB5.AC6.C7.B8.4.2×103；变小；709.（1）白雾（2）减小；降低（3）物体对外做功；内能减小；温度降低【拓展提升】1.（1）质量（2）不相同；2.1×103（1）水吸收的热量；（2）铅的比热容。22.解：（1）水吸收的热量：

Q吸水=c水m水(t水-t0水)=4.2×103J/(kg·℃)×0.08kg×(18℃－12℃)=2.016×103Jc（2）不计热损失，Q放铅=Q吸水=2.016103J102J/(kg•℃)=Q放铅=0.22.016103J =18C）1.26铅m铅（t0铅−t铅）kg（98C− 答：（1）水吸收的热量为2.016×103J；

（2）铅的比热容为1.26×102J/(kg•℃)。3.略第十四章内能的利用14.1热机【基础练习】

1．内能；内燃机；吸气冲程；压缩冲程；做功冲程；排气冲程2．A

3．A

4．BC

5．C【拓展提升】1．A

2．做功；内能；机械

3．略14.2热机的效率【基础练习】

1．完全燃烧；质量；焦每千克；J/kg

2．D

3．B

4．B

5．C

6．B7．解：（1）水吸收的热量为：Q吸＝cm（t﹣t0）＝4.2×103J/(kg•℃)×20kg×(75℃﹣25℃)＝4.2×106J；（2）由=Q吸得，Q放=Q吸=2.4106J=4.8106JQ放50%3由Q放=qV得，V=Q放=8.4106J=0.24mq3.5107J/m3答：（1）这些水吸收的热量为4.2×106J；（2）需要0.24m3的天然气。3【拓展提升】1．A

2．B

【实验结论】（1）增加；减少（2）是

3．略。14.3能量的转化和守恒【基础练习】

1．转化；转移；转化；转移；保持不变。2．（1）机械能转化为内能（2）光能转化为化学能（3）化学能转化为内能和光能（4）风能转移为帆船的动能（5）内能转化为机械能（6）化学能转化为电能3．A

4．C

5．C【拓展提升】1．C；弹性势2．（1）杠杆原理；力的作用是相互的；以滚动代替滑动可以减小摩擦；不同形式的能量可以相互转化......（2）化学能、内能、机械能（动能）；通过燃烧将化学能转化为内能，蒸汽向后喷出，将内能转化为机械能

（3）力的作用是相互的，向后喷出的蒸汽反过来给汽车一个向前的推力；喷出的蒸汽是施力物体3．略第14章复习题【基础练习】

1．B

2．C

3．D

4．CD

5．（1）运动状态;（2）大于；做功【拓展提升】1．（1）煤油和菜籽油的质量、烧杯中水的质量、加热时间等。（2）煤油（3）不可靠；水吸收的热量不等于燃料完全燃烧放出的热量2．（1）t=10min=600sP=11.5kW=1.15×104Wv s=t=6000m=10m/s600s.115103N由P=W=Fs=Fv得：F=P=.115104W=tt牵v10m/s4车匀速行驶，二力平衡：f=F牵=1.15103NJ（2）W=Pt=11.5103W600s=6.9106JQ放=q汽油m=6.4107J/kg6.0kg=.276107=W=9.6106J=25%Q放.276107J答：（1）此次行驶中卡丁车所受的阻力为.115103N； （2）该卡丁车汽油机的效率为25%。

3．略第十五章电流和电路 第1节两种电荷

【基础练习】

1.电荷量电荷库仑库C2.B3.BD4.D

【拓展提升】

1.B2.正金属球到金属箔片3.梳子正从蜡烛到毛皮 第2节电流和电路（1）

【基础练习】

1.电源用电器开关导线2.C3.A4.BC【拓展提升】

1.B2.单向3.D

第2节电流和电路（2）

【基础练习】

1.AD2.A3.C4.如图5【拓展提升】

1.B2.C3.如图【基础练习】1.第3节串联和并联连接方式串联并联定义各元件依次相连在电源两端的电路。各元件并列相连在电源两端的电路。电流路径特点电路中只有1条电流路径，一处断开所有用电器都不能工作电路中的电流路径有多条用电器工作特点各用电器之间会（选填“会”或“不会”）互相影响各用电器之间不会（选填“会”或“不会”）互相影响开关作用控制整个电路干路中的开关控制整个电路，支路中的开关控制支路电路图（用电器用灯泡。)略略2.D3.AC4.如图【拓展提升】1.步骤：断开开关，将其中一个灯座上的灯泡L1（或L2）取下，闭合开关，观察另一个灯泡L2（或L1）的发光情况；判断方法：若另一个灯泡L2（或L1）发光，则说明两个灯泡是并联连接的；若另一个灯泡L2（或L1）不发光，则说明两个灯泡是串联连接的．2.如图63.C第4节电流的测量【基础练习】1．电流表；0~3A；0~0.6A；0.2；0.02；串；正；负；量程；大；试触；直接。2．AB

3．B

4．A

5．串；断开开关；③；0~0.6A。【拓展提升】1.C

2.0.3A；1.5A；0.1A；0.5A；当指针在同一位置时，大量程读数是小量程读数的5倍3.较暗；如实记录；较亮；如实记录；同一个小灯泡接在不同的电路中，明暗不同，这是因为流过小灯泡的电流的大小不同；流过同一个小灯泡的电流越大，小灯泡越亮；B第5节串并联电路中电流的规律（1）【基础练习】

1．处处相等；=；=。2．等于；串联电路中，电流处处相等

3．AD

4．B

5．C【拓展提升】1．断开；不同；电流表的正、负接线柱接反了；ad；L1断路；电路中电流太大，灯丝被烧断；2．串联；0.22；断路；通路；

3．略第5节串并联电路中电流的规律（2）【基础练习】

1．干路电流等于各支路电流之和；+；+。2．A

3．B

4．并联；变大

5．CD

【拓展提升】71．C

2．1.4A；读错了量程；；用的灯泡的规格是相同的。3．首先，闭合开关，发现两只小灯泡都亮了，断开开关，两灯泡又同时熄灭；然后，断开开关，用导线将其中一个小灯泡短接；最后，闭合开关，若另一只小灯泡不发光，则L1、L2是并联，若另一只小灯泡发光，则L1、L2是串联。第6节