《小学教育学》模拟试题及答案1

一、单项选择题号内，每小题分，共40分)1、古希腊以其雄辩和与青年智者的问答法著名的哲学家是【BA、康德B、苏格拉底C、赫尔巴特D、柏拉图2、教师的语言首先要求【BA、有感染力B、准确C、富有个性D、富有感情3、美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的，这是一种【BA、内法论观点B、外铄论观点C4、热爱学生是现代教师必备的【CA、思想政治素质B、教育理论素质C5、取得教学成功的内因是【DA、教师的主导作用B、学校的管理作用C6、教学过程的【BA、任务B、结构C7、自我评价能力是进行自我教育的【AA、认识基础B、关键C、核心、行动指南8、谈话法可分为复习谈话和【AA、启发谈话B、讨论C9BA、习题B、课文CD10BA、主动性B、直观性D、教师主导性[page]、教师的【AA、学科知识素养B、文化素养C、语言表达能力D、组织管理能力12BA、普及教育B、普及义务教育C13心发展的【DA、差异性B、顺序性CD、阶段性14CA、研究B、示范C15CA、兴趣、图表C、课程计划D、书16DA、直接经验B、科学实验C17“不陵节而施”，下列与其在思想上一致的教学原则是【CA、启发性原则B、因材施教原则CD、巩固性原则18、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是【BA、说服教育法B、榜样示范法C19CA、科学课程B、活动课程C20、德育的基本途径是【DA、教学B、政治思想教育C、政治课D、政治课与其他学科教学[page]二、填空题(每空1分。共10分)21、中国颁布的第一个现代学制1902年的 。22、美国教育家杜威是20世纪初实用主义教育学的代表人物，其代表作。23、课程表的安排应遵循的原则是整体性原则、迁移性原则。24、自编测验包括客观题和 题两种类型。25、以 为主组织学生进行学习，这是学校教育为小学生精心设计的一条认识世界的捷径。26、 是推动学生学习的一种内部动力。学习动机往往与兴趣、求知欲和责任感联系在一起。27、 与学周安排是指学年阶段的划分、各个学期的教学周数、学生参加生产劳动的时间、期和节日的规定等。28、小学课程应突出体现 、儿童自身身心发展要求与儿童身心现有发展水平，以及符合教的水平、学校的设备完善程度、儿童家庭文化背景等客观条件。29、 是指将学生德、智、体、美、劳诸方面的表现和发展动态收集起来作为个体教育依据档案。30和学周的安排。填空题答案《钦定学堂章程》或《壬寅学制》《民本主义与教育》生理适宜原则主观间接经验学习动机学年编制社会发展要求个体档案学年编制三、名词解释(每小题3分，共12分)31、因材施教原则因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。32、班会班会是以班级为单位，在班主任指导之下，一般由学生干部主持进行的全班性会务活动。33．指导教学是以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。33、指导教学34、智力智力，是指个人在认知过程中表现出来的认知能力系统。它包括观察力、记忆力、想象力和思维力，其中思维能力是智力的核心。[page]四、简答题(每小题5分，共25分)35、在学校教育中，小学常用的基本教学方法有哪些?【答案要点】在学校教育中，小学常用的基本教学方法有：讲授法、谈话法、讨论法、演示法和练习法等。36、群众性活动包括哪些形式?【答案要点】群众性活动包括：(1)报告和讲座；(2)各种集会；(3)各种比赛；(4)参观、访问、调查；(5)社会公益活动。37、童年期儿童的学习特征是什么?【答案要点】童年期儿童的学习特征是：低年级儿童难以深刻理解学习的意义。低年级小学生对学习的价值不甚了解，对学习和游戏也难以分得学习能知道很多有价值的东西。扬，所以，他们对老师怎样对待他，对他的学习有什么反应十分敏感。分数，带有教师的评价，所以，学(3)学习兴趣与习惯。低年级学生对学习过程的形式感兴趣，而对学习内容和结果的兴趣相对较弱，学习习惯也还没有完全形成，对学习的常规也缺乏足够的了解。教师应善于利用这一点安排教学过程。(4)对学习结果的重视随年龄而增。随着年龄的增长，儿童逐渐重视学习的结果。对学习内容的兴趣常常和自己对成绩的满足感的体验联系在一起。这种满足感是伴随着教师的称赞、夸奖而增强的。因此，教师需要对学生多鼓励，这对良好的学习态度的形成非常重要。38、小学教育的具体任务是什么?【答案要点】小学教育的具体任务是：应培养小学生坐、立、写字与看书的正确姿势，注意锻炼儿童的小肌肉，逐步锻炼手部的细动作，但应避免剧烈的运动。地向学生提出要求并及时提示，使小学生的有意注意得到发展。在教学活动中教师要帮助学生学会分析、综合、抽象、概括，逐步发展逻辑思维的能力。注意培养小学生的自我意识和自我评价能力。真学习、积极思考的优良的学习品质。的分析与思考，逐步学会科学地看待社会和人生问题。培养儿童初步的自我评价和自我教育能力。39、学生的学习是人类学习的一种特殊形式，它的特殊性表现在哪些方面?【答案要点】学生的学习是人类学习的一种特殊形式，它的特殊性表现在：的学习，也是学生区别于其他人的特点。学生的主要职能是学习，就是赋予了他们认真接受教育的社会义务。的区别之一。教师的指导不仅使学习更具成效。也是在一定情况下使学习活动得以产生的前提条件。相对于教师来说，学生知识较少。经验贫乏，独立能力不强，加上传统的教师权威的文化影响，学生具有依赖性和向师性，教师在学生心目中具有天然的权威性，这种天然的权威性是教师进行教育工作的重要条件。因此，教师能否珍惜和巧妙地运用其权威性，指导学生学习，引导学生积极发展，是对教师素质的考验。教师只有在尊重和调动学生主动性、积极性的基础上运用自己的权威，才能促进学生的发展。如果教师不珍惜甚至是滥用权威，将阻碍学生的发展。教育制度以及学校的各项规章制度的。[page]五、论述题(本大题13分)40、联系实际，请阐述在教学过程中将教师主导作用与学生主动性相结合的措施。【答案要点】教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动，现代教学论强调教与学两者的辩证关系，教学是教师教学生去学，学生这个学习主体是教师组织的教学活动中的学习主体，教廊对学生的学习起主导作用。将教师主导作用与学生主动性相结合的措施有：(1)承认教师在教学过程中处于组织者的地位，充分发挥教师的主导作用。教师的主导作用表现在：教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量，起引导、规范、评价和纠正的作用。教师的教还(2)承认学生作为学习主体的地位，充分发挥学生参与教学的主体能动性。在教学中，学生是学习的主体，其能动性具体表现在：受学生本人兴趣、需要以及所接受的外部要求的推动和支配，学生对外部信息选择的能动性、自觉性；受学生原有的知识经验、思维方式、情感意志、价值观等制约及学生对外部信息进行内部加工的独立性、创造性的影响。(3)建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。教学过程是师生共享教学经验的过程，在此过程中师生共同明确教学目标，交流思想、情感，实现培养目标。在师生交往活动中，教师要善于创设和谐情境