小六课外阅读专项练习(有答案)

小六课外阅读专项练习(有答案)小六课外阅读专项练习(有答案)小六课外阅读专项练习(有答案)小六课外阅读专项练习(有答案)编制仅供参考审核批准生效日期地址：电话：传真:邮编:小学六年级课外阅读专项练习班级：姓名：（一）孩子，我为什么打你（16分）有一次与朋友聊天，我说，我这一辈子，从没打过人……你突然插嘴说：“妈妈，你经常打一个人，那就是我……”那一瞬，屋里很静很静。那一天，我继续同客人谈了很多的话，但一直心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我整个心灵。面对你的眼睛，我要承认：这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常；不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。在你很小很小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微的碰撞，都会将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜的操劳，无怨无悔。我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……你摔破盆碗、拆毁玩具、遗失钱币、弄脏衣服……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会摔交一样应该得到原谅。第一次打你的原因，已经记不清了。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧，你像一匹顽皮的小兽一样我行我素，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终身遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——殴打。如果问我为什么要打你，我只能说，假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去摸它。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，我能够通过打让你感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。我谨慎地使用殴打。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候不打他我还有没有其它的办法只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深的自责。假如惩罚我自身可以使你吸取教训，孩子，我宁愿自罚。但我知道，责罚不可以替代，它如同饥饿中的食品，只有自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。我从不用工具打人。打人的人用了多大的力气，便会遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确的掌握力量，不至于失手将你打得太重。我知道打人不对，但这个世界给了为人父母一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。我毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……孩子，听了你的话我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了许多道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。惟有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得词句理解：1、结合文章理解下列词语。(4分)“我行我素”指的是不听任何劝告，顽固地坚持自己的行为（参考）。“臂系千钧”指的是手臂上有千斤重。本文指妈妈犹豫，舍不得打自己的儿子。内容理解：1、根据文章内容用简要的话填空。(6分)“你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。”“我”舍不得打你，因为我生怕任何一点儿轻微的碰撞，都会将你稚弱的生命擦伤；“你像竹笋一样开始长大。”“我”不会打你，因为我想对于一个正常而活泼的儿童，淘气、恶作剧应该像像走路会摔交一样得到原谅。；“你像一匹顽皮的小兽一样我行我素。”“我”第一次打你，因为我则要你接受人类社会公认的法则……2、请你用三个精炼的词语概括文中的“我”打孩子时候的感受。(3分)自责、苦痛、痛楚。（符合文意即可）文意探究：为什么说“打与不打都是爱”(3分)（参考）答：打孩子是想助他们快快长大，这是母亲爱的体现；不打是因为要么孩子是毫不懂道理的婴孩，要么是已经很懂道理的成人，是不用打的，这也是母爱的体现。（二）忆读书（14分）冰心一谈到读书，我的话就多了！我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分。”的《三国演义》。那时我的舅父杨予敬先生每天晚饭后必定给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下，去干他的公事了。我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。此后，我咬咬牙，拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为我只学过那个字一半部分。谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。最后忘了是什么时候把全书读到“分久必合”的结局。这同时，我看了母亲针线笸箩里常放着的那几本《聊斋志异》，聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助，因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨，长吉清才”的句子，其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文，都是用文言写的。因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说：“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！——武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞的数目，勉勉强强地写满了一百零八人，我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。《精忠说岳》并没有给我留下太大的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。在此顺便说一句，我酷爱古典诗词，但能够从头背到底的，只有岳武穆的《满江红》“怒发冲冠”那一首。还有就是李易安的《声声慢》，她那几个叠字：“寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚……”写得十分动人，尤其是以“寻寻觅觅”起头，写尽了“若有所失”的寥落情绪。到我十一岁时，回到故乡的福州，在我祖父的桌上看到林琴南老先生送给他的《茶花女遗事》，使我对外国小说引起了广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人去买译文小说来看，这又使我知道了许多外国人的人情世故。《红楼梦》是我在十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厌烦，还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从《修身》课本中所得不到的。内容把握：1、文章中作者写出读过哪些书填空。（4分）(1)作者在识字不久就开始读书，七岁开始自己读《三国演义》，同时作者还读了《聊斋志异》；接着又读了《水浒传》，《荡寇志》；到作者十一岁时，又读了《茶花女遗事》；作者十二三岁时，又读了《红楼梦》。(2)有一些读书内容作者没有直接说出来，它们是岳飞的古诗词《满江红》，李易安(李清照)的《声声慢》，还有小说《荡寇志》。2、“柳州风骨，长吉清才”仔细读一读文章，你一定会知道这里的“柳州”和“长吉”指的是柳宗元、李贺。（1分）3、根据文章内容概括作者读书的收获或体会。(3分)读《水浒传》感受到一百零八人每个人的性格都极其生动。读《红楼梦》刚开始厌烦，后来品尝到一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。读《茶花女》知道了许多外国人的人情世故。文意探究：作者喜欢读书的原因是什么（2分）答：因为作者从读书中他学到了许多知识，还得到了许多做人处世的大道理，他感到读书是他生命中最大的快乐。浮想联翩：读了本文后，你想到你读过的哪些书，体会是什么请举两例。（4分）（1）（2）（三）（20分）一九六三年十一月十八日的清晨，下着毛毛细雨，七班长欧阳海带领全班战士，走在野营队伍的最后。朝前看，啊！好险的一道峡谷。两道铁轨绕过山脚，延伸过来。七班，紧跟人欢马跃的炮兵连，进入了峡谷。突然，随着“呜——”的一阵汽笛长鸣，不远处，两山缝隙里，冲出一列火车，列车驶近了，炮兵连一匹胆小性躁的黑色驮马，突然受惊，背负着高大的钢铁炮架，疯狂地串上铁路，横在路心，瑟瑟打抖，死活不动。正在这时候，雷霆万钧的车头，喷着浓烟，鼓起强风，响声隆隆，排山倒海地逼近……五十米，马不动！三十米，马，还是一动不动！急转弯，陡坡路！三十米距离，每小时三十公里的速度，四秒钟后，翻车的事故即将发生。在这千钧一发的时刻，欧阳海飞一般地冲了上去，他脸不变色，心不跳，用尽全力把战马推出铁道……列车停稳了，五百名旅客的危险消除了！副班长在血染的钢轨上，抱起重伤的欧阳海，呼唤着英雄的名字。风停了，雨住了。雪白的云层里，射出了灿烂的阳光。欧阳海慢慢地睁开眼睛，看看朝夕相处的战友，又看看转危为安的列车，嘴角上露出一丝微笑，安详地合上眼帘。欧阳海同志为党和人民，献出了自己年轻的生命，伟大的共产主义战士的名字永远铭刻在人民的心上。1．选择题。（按要求，在正确的答案后面的括号里打“√”）（2分+3分）（1）这篇短文主要是：A、写事（）B、写景物（）C、写事表人（√）（2）最能表达这篇短文中心思想的句子是：A欧阳海同志为党和人民，献出自己年轻的生命。（√）B列车停稳了，五百名旅客的危险消除了！（）C副班长在血染的钢轨上，抱起重伤的欧阳海，呼唤着英雄的名字。（）2．在文中用“——”画出最能表现欧阳海“舍身救列车”的一个句子。（2分）3．联系上下文，读下面对欧阳海外貌描写的句子，表现了欧阳海怎样的内心（在正确的选项里打“√”）（3分）欧阳海慢慢地睁开眼睛，看看朝夕相处的战友，又看看转危为安的列车，嘴角上露出一丝微笑，安详地合上眼帘。（1）欧阳海为救列车，用尽气力，把战马推出铁道，他很累，就合上眼帘休息了。（）（2）欧阳海见到列车和旅客得救了，他内心想到为党和人民的利益作出了应有的贡献，就是死，也是死得其所。（√）（3）欧阳海想到自己做了一件大好事，回去一定会受表扬，内心很高兴。（）4．按下列各句的意思，在文章中找出相应的成语，写在括号里。（8分）（1）千钧的重量系在一根头发上，比喻情况万分危急。（千钧一发）（2）山，能够推开，海，也能翻倒。比喻力量很大。（排山倒海）（3）形容威力极大。（雷霆万钧）（4）由危急转为平安。（转危为安）5．给文章加上适合的题目。（2分）一位伟大的战士、血染的风采等（四）庄重的乞讨（20分）庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情（níngzhòng）凝重。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们，先生们，我下岗了，有个儿子刚进大学，现在生活发生点儿困难。我平时喜欢音乐，吹口琴也是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。”说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律。他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点头称好。吹奏完毕，他就托起小罐头，扶着椅子，一步一步稳重地向前(nuódòng)挪动脚步。当不断地有人把硬币往罐头里扔时，他能根据硬币发出的(qīngcuì)清脆的响声，准确地朝投币人的方向点头致谢。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》《溜冰圆舞曲》和《采茶调》的优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。在我听来，他的吹奏已达到大师级的水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到达终点站了，他高兴地对大家说：“我最后为大家吹奏一首《一路平安》。”悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头里掷下硬币。一对年轻的夫妻带着自己才五六岁的小儿子，让他把数枚硬币递到小罐头里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句“愿这孩子健康成长，一生平安”的话，听得大人们面露喜色。不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或者两者兼而有之，使人自始至终沉浸在一种安详肃穆的（qìfēn）气氛之中。此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。作为一个健康人，我有什么比不上他我快步地走下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。1、读短文中的拼音，在横线上写出词语。（4分）2、写出近义词：（3分）入迷（投入）知晓（明白）振奋（兴奋）3、缩句：悠扬的旋律又一次打动了人们的心。（2分）旋律打动人心。4、将下面的句子换个说法。（2分）作为一个健康人，我有什么比不上他作为一个健康人，我比得上他。5、根据短文内容填空。（3分）“这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作……”一句中的“居然”的意思是（出乎预料），作者有这样的感受是因为（这一切几乎是悄无声息的），“这一切”是指（一对夫妻然自己的儿子把数枚硬币递道道小罐头里）。6、联系上下文理解短文最后一句，选择正确答案打“√”。（3分）①“我”脚下的人行道比过去真的变宽敞了。（）②“我”从双目失明的中年人身上得到了启发，要正视生活中的挫折，克服生活中的困难，用劳动创造美好的生活。（√）③“我”有急事要赶紧去办，不能拖拖拉拉。（）7、用“——”画出表现庄重的乞讨者口琴独奏精湛的句子。[5个句子]（2分）8、你觉得文中的盲人吹奏者是在乞讨吗谈谈你的看法。（4分）答，我不觉得他是在乞讨。这位盲人是在勇敢地面对挫折，庄重地行使自己的劳动权利，令人敬佩。（五）另一扇窗子（20分）一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢”我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗小男孩悲伤不已那我们到前面的一扇窗户边看看吧玛利亚亲切地牵着小男孩的小手来到另一扇窗户边说孩子你看到了什么窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。“孩子，你开错了窗户了。”玛利亚抚摸着小男孩的头说，“你知道么在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。”“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊！”恰好学校要演出一个小型话剧，一个角色很符合小男孩。在玛利亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了演出，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。1．在教室里，小男孩在不同的窗子边看到怎样不同的景象他的心情有了怎样的变化（6分）答：小男孩分别看到了一些人在埋葬一条可爱的小狗和一片玫瑰花。一开始他的心情悲伤后来悲伤一扫而光。2．把文中缺少标点的地方加上正确的标点符号。（3分）“。”。“。”：“，”3．你是怎样理解小男孩生活中那两扇窗子的含义。（4分）答：换一扇窗，其实就是换一种思考和行动方式，那样你会更加的自信，你将开启的是成功的大门。4．“孩子，你开错窗户了。”联系上下文理解玛利亚老师的这句话。（3分）答：老师说的其实是：孩子，你换个角度去看自己的“缺点”，也许那是你的特别之处也说不定。5．读了这篇文章你受到了怎样的启发（4分）最后一段。（也可以自己表达）（六）伞的故事（30分）小巷深处，涌出许许多多的伞儿，红的、黄的……看见伞，我便想起我小时候的一把油布伞，想起母亲，心里涌起一种温暖的感觉……//小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家，就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了。那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“娘，要有把伞就好了，咱买一把吧！”娘沉思良久

最后一字一句地说

买

咱买一把听了娘的话，我半信半疑。那年月，家里生活十分（jiānnán）艰难，队里的收成不好，全指望娘织卖土布贴补家里，换回个油盐钱，还要给我交学费、买书和本子。她哪能有钱给我买伞呢可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。//这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，（chàn

dǒu）

颤抖地喊了一声：“娘！”娘用熬红了的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，俺不要伞了！”娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”终于有一天，娘从集市上卖布回来，一脸喜气。见了我，立即打开了印花（bāofú）包袱，喜眉笑目地说：“拿去吧，你要的伞！”“啊，伞！”我惊叫着，从娘手里接过伞。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……//从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。熟悉的朋友说我艰苦朴素；不知内情的人，笑我寒酸小气。我不去管它，只是笑笑，却不知，我带着这把