小学生情感教育

小学生情感教育小学生情感教育小学生情感教育资料仅供参考文件编号：2022年4月小学生情感教育版本号：A修改号：1页次：1.0审核：批准:发布日期：小学生情感教育今天我为大家讲的是小学生情感教育。良好的情感有助于身心的健康，有助于人格的完善。情感健康是心理健康的重要标志，是学生素质培养的一个十分重要的组成部分。下面我将从三个方面为大家讲一讲：一.情感教育的含义二.情感教育的必要性三.情感教育的内容一.情感教育的含义：情感教育是一个与认知教育相对应的概念，它是指把情感作为人的发展的重要领域之一，对其施以教育的力量。情感教育是教育过程的一部分，它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念，以促进学生的个体发展和整个社会的健康发展。二.情感教育的必要性：（从小学生的角度讲）1.情感教育能促进品德的发展：小学多年来设有思想品德课，从教学大纲，统编教材直到层层考试，很受重视，但它注重概念的灌输和牢记，致使学生答题时头头是道，稳拿高分，但在实际生活中却连做人的基本道理都不懂。如果说道德是大树，那么情感就是树根，没有情感，道德教育就会变成枯燥无味的说教，就只能培养出伪君子。2.情感教育能促进认知的发展：情感对认知发展的作用已被国内外学者的大量研究所证实，对于小学生来说，在愉快的情绪下学习，就会为学所乐，越学越想学，越学越会学，在不愉快的情绪下学习，就会为学习所苦，越学越不想学，不能学，不会学，进而使学习效率降低。3.情感教育能促进身体健康成长：焦虑，悲伤，愤怒等消极情绪常伴随相应的植物性神经功能的改变，严重的情况下甚至会使相应的内脏器官发生器质性病变。良好地情绪能增强人体对疾病的抵抗力和康复能力。小学生正在长身体的时候，情感教育对他们来说很有必要。三.情感教育的内容培养积极的情感1.情绪控制，即使学生学会控制激情方向、创造良好心境和锻炼应激能力。（自由发挥）2.情感引导，即将学生的热情和迷恋引导到有益于身心发展的方向上。（自由发挥）3.情操养成培养学生的道德感：大到爱国主义情感，名族自豪感小到集体荣誉感，义务感，责任感，友谊感等培养学生的理智感：对真理和科学的热爱，以及引导学生的好奇心和求知欲，勇于怀疑大胆探索培养学生的审美感：告诉他们什么是美，什么是丑，告诉他们要有发现美的眼睛，感悟对自然的美，社会的美，艺术的美，科学的美等等调控消极情感从中小学的实际情况来看，中小学生中普遍存在着焦虑、紧张、急躁、孤独、自卑、嫉妒、忧愁、愤怒、烦躁、悔恨、厌恶等不良情绪，这对其学习、生活和身心健康都有不良影响。所以，帮助学生掌握调控这些不良情绪的知识，也是学校心理健康教育的内容。怎样调控学生的消极情绪（结合漫画分析）1.找出学生的优点加以肯定和表扬；

2.指出“消极”是个缺点，说说“消极”的不利后果；

3.帮助学生改正“消极”这个缺点，鼓励他要极积乐观。案例分析小芳是一位六年级的女同学，中等智商，性格内向，不拘言笑，从不举手发言，老师提问时总是低头回答，声音听不清，脸蛋涨得绯红。下课总是坐在座位上发呆，不和同学玩，和父母的交流也很少。小芳同学的情况在小学生中并不少见，她长期受自卑、羞怯、焦虑和恐惧等负面影响，过重的心理负担使他不能正确评价自己的能力，一直怀疑自己的优点。即使在成功面前也难以体验成功的喜悦，从而陷入失败的恶性循环之中。这样就严重影响他的身心健康发展。解决方案（结合情感教育内容给出以下三点建议）1.激励教育，唤起信心。2.调节情绪，促进发展。3.重视家庭，提高能力。教师平时多鼓励，表扬，可以有意无意找她聊天，了解情况。家庭的教育环境与方式对小学生的影响很大。教师跟家长交流，详细地分析小芳在校的表现及原因，与他们交流，反馈情况，共同商量解决孩子不良心理状况的办法，建议家长选择适当的教育方式我的理解教育应从点滴小事做起，小学时期是情感因素养成的重