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小学生语文课文朗读比赛实施方案小学生语文课文朗读比赛实施方案小学生语文课文朗读比赛实施方案资料仅供参考文件编号：2022年4月小学生语文课文朗读比赛实施方案版本号：A修改号：1页次：1.0审核：批准:发布日期：塌山寄宿制小学语文课文朗读比赛实施方案朗读是语文教学中的重要环节，是理解课文的重要途径，也是学生的重要语文能力之一。为了展现及提高我校学生的朗读水平和朗读能力，促进学生理解能力的提高，使学生更会读书，更爱学习，特拟定本方案。一、指导思想：强化师生朗读能力训练，培养正确的朗读习惯。能使用普通话朗读，发音标准，声音响亮，按句逗停顿，不唱读，读出不同的语气语调，恰如其分的把握文章的思想感情。通过朗读训练，使学生能深刻的感受到祖国语言文字的字正腔圆，热爱表达。通过本次朗读比赛活动激发师生朗读兴趣，培养学生良好的朗读能力，提高语文素养；丰富校园文化生活。二、参赛对象及时间：各班推选优秀学生代表，参加月日举行的学校朗读比赛。比赛中表现优秀者将代表学校参加乡级朗读比赛。三、比赛内容及形式1、朗读的内容：可以是本学期学过的课文、诗歌或课外优秀文章，也可以是自己的作品，具体篇目和朗诵形式自定；朗读时间大约在4分钟左右，不可超过5分钟，也不能少于3分钟。可以脱稿朗读，也可以持稿朗读。2、朗读的形式：（1）个人朗读；（2）所有朗读均不配乐。四、比赛地点及要求：1、小学内。2、决赛时按抽签决定选手出场顺序。各班严格遵守赛场规定，听从统一指挥，有序进退场，不许带任何零食入场，保证比赛顺利进行。3、穿着整洁；态度认真、有礼貌，充满自信；举止稳重大方。4、朗读正确、流利。不丢字，不添字，不破句，停顿适当。5、使用普通话；语速适中，轻重缓急合理；有感情地朗读，能读出作品的韵味。五、人员安排：评委：全体教师统计分数：李玉华六、奖励1-2年段设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名；中、高年段各设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。七、评分标准：见附表八、注意事项：1、各班主任要严格按要求主持好本级的预赛，及早定好参赛选手，积极组织学生朗读，保证比赛质量，确保比赛顺畅进行。2、参赛班级将朗读内容报给教导处并准备相应的朗读作品7份。朗读比赛评分细则项目评价内容评分等级合计好中差仪表10分穿着整洁543落落大方、无拘束感543语音20分吐字清晰、声音宏亮、能正确把握朗诵节奏1086语感自然、抑扬顿挫明显1086朗读45分能正确把握朗诵内容，朗诵富有韵味和表现力302520语句流利、普通话标准15105表情15分神态自然、动作协调543表情和蔼、亲切友善1086礼节10分开讲与完毕有礼貌1086一、朗读的内容：可以是本学期学过的课文、诗歌或课外优秀文章，也可以是自己的作品，具体篇目和朗诵形式自定；朗读时间大约在4分钟左右，不可超过5分钟，也不能少于3分钟。可以脱稿朗读，也可以持稿朗读。二、基本要求：1、穿着整洁；态度认真、有礼貌，充满自信；举止稳重大方。2、朗读正确、流利。不丢字，不

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