中考语文专题复习 -记叙文人物描写的赏析讲义

第第页人物描写的赏析教学目标能识别和运用描写方法，理解其表达效果。2.了解和辨析人物描写的方法3.能通过描写方法分析人物形象4.能解答描写方法在记叙文中常用式题型题型总结.赏析下列文中划线句子。（每小题3分，共6分）--《卧铺》下列句子运用了什么描写方法？体现了薛师傅怎样的心理？（3分）--《搬家记》第⑱段中画横线的句子运用了哪几种描写人物的方法?有何作用?（3分）--《雪莲花儿开》第⑱段中画横线的句子运用了哪几种描写人物的方法?有何作用?（4分）--《雪莲花儿开》知识点解析（外语动心神）一、人物描写的概念1.外貌描写外貌描写是指对人的体貌特征（容貌、脸型、五官、衣饰、身体形态等）方面的描写。例：《孔乙己》中”他身材很高大;青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的这些外貌描写，刻画出孔乙己懒惰、死要面子的性格特点。2.语言描写语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。例：《王几何》中，“这就是那些老同学给我取的绰号。天啦。本人太喜欢这美妙的绰号了!可惜，从来没有一位同学当面喊我王几何’。通过语言描写直接写出了王几何老师的幽默。3.动作描写人物的举手投足和姿势，包括人物的习惯性动作和下意识举止在内。例如：《孔乙己》中写孔乙已到酒店喝酒,在酒客的讥笑声中，“便排出九文大钱”。一个"排”字，刻画出孔乙己对酒客们的不屑和死要面子的性格特征。4.心理描写心理描写是对人物在一定的环境下产生的想法、感触、联想等内心的思想情感活动的描写，在心理刻画时，要注意捕捉人物内心的变化，尤其是那些一闪即逝的心灵波动。在描述心理变化轨迹时，要做到波澜起伏、跌宕多姿。例：《最后一课》描写小弗郎士，“我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道这样就算了吗这是即将失去祖国的小弗郎士的内心独白，当他知道这是“最后一课”之后，内心侮恨万分，懂得了这“最后一课"的意义，感到了它的珍贵。这段心理描写，表现了他的爱国之情。5.神态描写外貌描写是指对人的体貌特征（容貌、脸型、五官、衣饰、身体形态等）方面的描写。例如：《心声》中:“他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师。”“郑重”表明李京京已做好了朗读的充分准备，相信自己能朗读好课文:"眼睛一眨不眨"表现了李京京迫切希望程老师能给他-个朗读的机会。这些神态描写，表现了他渴望表达亲情的愿望。二、人物描写方法的作用：①能看出人物的内心世界，揭示人物的思想性格②表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。③反映人物在特定环境，特定时期的内心情绪和心理活动，④反映人物所处的社会环境和时代特征。⑤显示人物的身份、地位⑥展示作品的时代背景，揭示作品的主题思想⑦推动情节的发展，为下文...内容作铺垫/埋伏笔典例分析他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。(选自朱自清《背影》）赏析：运用了外貌以及动作描写，生动形象地写出了父亲攀栏杆时的艰难与吃力，体现了父亲对“我”深深的爱。赏析方法归纳：判断人物描写种类+结合文章简要概括相关情节+分析人物描写的作用①描写手法②描写方法内容上的作用、效果③分析人物形象④表达情感⑤结构上的作用答题思路：运用了（描写方法），（列出相关词语--神态、动作）生动形象地描绘了（人物的心理活动、实际状态、态度和看法），刻画了（人物形象--职业、典性人物、性格特点），表达了情感（主人公、作者）。+(推动情节的发展，照应上文...内容/为下文...的内容作铺垫/埋伏笔）。注意：细节描写、正面描写、侧面描写等，涉及的内容不同，提问方式不同，答题要点也不尽相同，所以在分析解答题目时，要结合具体的描写方法角度，以及结合文章的具体内容进行分析，切忌生搬硬套课堂练习：访梅小时候，对于我们这些孩子，冬天实在单调，到处是一片白。游戏也懒得去做，生活一下子变得索然无味。正难熬着，奶奶说，舅爷要来家了。我们十分高兴，盼望着他早点到。舅爷是个画家，听奶奶说，他的名气老大，在国外办过画展。但我们翻看他的画集，却并不佩服他，他的画简单极了，每幅画都懒得去画满，往往就是那么几块几笔水墨，那蚂蚱，似乎并不就是蚂蚱，那小鱼，似乎并不就是小。我们当时就嗤地笑了，觉得跟我们的画差不多呢。于是乎，我们就不敬而远之了，随便着和他对话，缠他讲城市的故事，日子也觉得有些生气。一天，他提出要出外作画去，大雪天里，天地一片儿白，有什么可画的呢?我们很有儿分疑惑，更有了几分好奇，便闹嚷嚷地跟他了去。山包上雪很厚，什么凹的凸的地也没有了；树上，也没有一片叶子。这里有什么可画的呢?舅爷拣着一块石头坐下，眯缝了那双眼睛，左看看，右看看，看远又看近。足足半个时辰，才拿出画夹开始画起来了。我们一眼一眼看，看着看着，果然天地单调，画面更单调。“单调极了，”我们说，“我们给你寻些能画的色彩吧。”“找些什么色彩呢?'“譬如梅花，那花是多么红呢!”“去吧，舅爷等着你们寻来最美的东西。”舅爷笑了，叮咛我们小心去寻。我们跑去了，先是到了东边，那是一漫斜坡，稀稀地站着几株柿树，如今光裸裸的，没有一颗红艳艳的果子，铁似的枝条衬在雪里，似乎在作着沉思。再往远去，也是一片灰白。我们又跑到山包西边，心想这儿一定是会有梅的，因为长着许多树。但是，我们细细地在找了，并没有什么梅的，甚至连别的什么颜色的东西也没有。我们一下子都瘫在雪窝里，觉得这冬天里，实在是没有什么可画的色彩了，一时之间，又觉得舅爷可笑：连色彩都没有，还谈得上什么美吗?真后悔不该这么跑了山包的几面坡，更后悔跟着舅爷到这里来呢。我们转回到舅爷那儿，十分吃惊，他竟已画了四张画，看见了我们，说；“孩子，寻到了吗?”“什么也没寻到，只是白的。”“好了，找到了。”“白的有什么意思?”“你们想想，天是什么，天是云，云是什么，云是蒸气，蒸气是什么，蒸气是水，水是什么，水是白的。天上地下，哪一样不是白色的呢？白色是最美的色彩呢！”“那么说，”我们一时狐疑了，“什么东西里，什么时候难道都有美吗?”“对了，孩子！美是到处都有的，但美却常常被人疏忽了。你们总是寻那大红大绿，可红得多了，使你烦躁，绿得多了，使你沉郁，黄得多了，使你感伤，只有这白色是无极的，是丰富的，似乎就无极得无有，丰富得荒凉了呢。”我们都哑然笑了，虽然听得并不甚明白，但毕竟惭愧起来，而且自那以后，愈来愈加深了理解，深深地后悔辜负了多少个冬天，使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去了。【试题】请品析下列句子的表达效果。（3分）舅爷拣着一块石头坐下，眯缝了那双眼睛，左看看，右看看，看远又看近。（从人物描写的角度）运用了动作推写。通过“拣”“坐”“眯”“看”等系列动词，具体生动地描写了舅爷认真细致地研究画画的素材，刻画了舅爷的专心、有耐心，表达了舅爷对画画的喜爱和作者对舅爷的敬佩之情，为下文舅爷揭示作画的真谛埋下伏笔。(3分)活着①台风将至的那天下午，我原本与客栈的老板娘约定，要搭她的车去海鲜市场，但是到银滩走了一圈回来，我突然改了主意，决定先去市区逛逛。②烈日当空，灼热的空气纠缠成一个巨大的、白光闪闪的线团，把海滩、街道、路旁的海鲜大排档、高高低低的建筑物，一股脑地裹在里面它在燃烧，闷声不响，让空气几近微呛。我在客栈后面的小卖部里买了一瓶矿泉水，顺便打听一下去市区的公交车路线。按照店主的指点，我斜斜穿过马路，打算去对面的站点等车。③马路正中的绿化带里稀稀落落种了些行道树一或者说是灌木，因为这条路显然是新建的，移植来的植物还未长成气候。接近十字路口，有一棵树倒是长得高大，而且居然还在开花。我看了一眼，又看了一眼。嗯？怎么可能？我踏上石阶，捏住一枚尖尖的树叶。那灰绿色的叶片像极了柳叶，但是既厚又硬，接近蜡质，而背面几乎是银灰的。④竟然是，一棵夹竹桃。⑤我停在那里仰头看它，一时间简直喘不过气。天太热了。在十一月，这异乡的阳光和街道恍如幻觉。暌违多年，你怎么会在这里？你桃红的花朵吐出我多少年前就无比熟悉的粉黛香气。旁边枝上的那一小簇刚刚开败花瓣的边缘变成了枯褐色，但靠近花心的地方还是红的，像灰烬里包裹着一颗跳荡的心。⑥夹竹桃，我祖母偏爱的花。许多年里，我们家一直养着几棵。它们似乎很容易成活，至少繁殖相当简易—在空酒瓶中注入清水，剪下筷子长的一截枝条插入瓶中，瓶口用湿泥封住。如此静置一两个月，枝条下方会生出雪白的长根，入春便可移进花盆。祖母和母亲常持此瓶馈赠邻里和亲友，如对方欣悦收下，她们便满面春风，谆授以养殖之法，仿佛热心得过分的送子观音。在我看来，这种花寻常得近乎贫贱，花的香味也像一个土气村姑，为什么她们如此热衷于让它芳泽远播、香火绵延？⑦总的来说，这种叫夹竹桃的植物喜欢活着，喜欢繁衍像被切成两段的蚯蚓，不仅不会死去，反而执意要以双倍生还--原始的生物本性往往是泼辣的，反衬出人类的矫情。当年我不太喜欢这花，但是也说不上讨厌；我只是觉得麻烦——活着就是一件麻烦的事。⑧事实是，我在二十岁上罹患抑郁症而不自知。有一天我和父亲拌了几句嘴，一转身，听见旁边的房间里，祖母低声责备我父亲:“孩子上次差点救不回来了你不记得？”我想，大概没有人比祖母更害怕我会死去，虽然她从来不曾问起。⑨后来我慢慢忘了想死这件事，也许是体内的血清素和多巴胺趋于正常，如同植物茎管里流淌的隐秘汁液—造物在其中加入了何种成分，用以催生花朵或删除落叶？为什么夹竹桃执意在身体里暗藏毒汁，仍不能阻止娇嫩的花苞被蚜虫啃啮？这世界只呈现它的物理表象，却很少暴露它幕后的主使者。⑩再后来祖母住的老房子拆迁，那时冬天已近，祖母问我要不要那棵夹竹桃它已经长到了两米多高。相比于这个高度，它脚下的粗陶花盆实在太小，还不知何时磕掉了半只手掌大的一块，浇水时总会有一半水淌到外面。它看上去相当营养不良，一副无精打采的模样。见我犹豫着没有答腔，祖母叹口气，说:“没人要就只能扔了。”⑪其实我不喜欢这花还有一个原因:它冬季也不落叶，必须移入室内。那么多个冬天，房间里虽然生着炉子，仍能看得见口中呵出的白气我眼见它的叶子落满厚厚的灰尘，谁能一枚一枚地擦洗它们？这些积灰的叶子开始自暴自弃，先是变得枯干，然后卷翘起来，但是仍然并不肯脱落，就那样用千百只枯干的指头戳住你，让你知道，有这样一种活着祖母盼望她回迁的新居可以铺上地暖，脚踩在上面，整个人都暖洋洋的。人老了，骨头深处蚀开深广的空洞，怕冷，怕风，怕前后左右的沟坎和凄清。但那片回迁楼整整建了六年，内中的曲折千回百转，之后又因资金缺欠，迟迟不能交付使用。我的祖母，终是没有等来她的新居。⑫那棵她希望可以托付给我的夹竹桃呢？祖母故去，许多事情再也无从问起。【试题】阅读第⑥段中画线的句子，从描写的角度进行赏析。（3分）祖母和母亲常持此瓶馈赠邻里和亲友，如对方欣悦收下，她们便满面春风，谆授以养殖之法，仿佛热心得过分的送子观音。运用动作、神态描写，生动形象地写出了祖母和母亲赠送夹竹桃和对邻里与亲朋欣然接收夹竹桃时的激动与喜悦，刻画了祖母和母亲热心的性格，表现了祖母和母亲对夹竹桃的偏爱。课后练习打树花门前广场上临时拉了一些电灯，将堡门下半截依稀照见，上半截和高高在上的门楼混在如墨的夜色里。一个正在熔化铁水的大炉子起劲地烧着。鼓风机使炉顶和炉门不停地吐着夺目的火舌。这火舌还在每个人眼睛里灼灼发亮，人们——当然包括我，都是来争看此地一道奇俗打树花。我于此奇俗，闻所未闻；只知道此地百姓年年正月十六闹灯节，都要演一两场“打树花”。当几个熊腰虎背的大汉走上来，人们沸腾了。这便是打树花的汉子。他们的服装有些奇异，头扣草帽，身穿老羊皮袄，毛面朝外，腰扎粗绳，脚遮布帘，走起来又笨重又威风，好像古代的勇士上阵。这时候，人群中便有人呼喊他们一个个人的名字。能够打树花的汉子都是本地的英雄好汉。不久人声便静下来。一张小八仙桌摆在炉前，桌上放粗陶小碗，内盛粗沙，插上三炷香。还有几大碟，三个馍馍三碗菜，好汉们上来点香，烧黄纸，按年岁长幼排列趴下磕头。围观人群了无声息。这是祭炉的仪式。在民间，举行风俗，绝非玩玩乐乐，皆以虔诚的心为之待之。仪式过后，撤去供案，开炉放铁水。照眼的铁水倾入一个方形的火砖煲中。铁水盛满，便被两个大汉快速抬到广场中央。同时拿上来一个大铁桶，水里泡放着十几个长柄勺子，先是其中一个大汉走上去从铁桶中拿起一个勺子，走到火红的铁水前，弯腰一舀，跟着甩腰抡臂，满满一勺明亮的铁水泼在城墙上。就在这一瞬，好似天崩地裂，现出任何地方都不会见到的极其灿烂的奇观！金红的铁水泼击墙面，四外飞溅，就像整个城墙被炸开那样，整个堡门连同上边的门楼子都被照亮。由于铁硬墙坚，铁花飞得又高又远，铺天盖地，然后如同细密的光雨闪闪烁烁由天而降。可是不等这光雨落下，打树花的大汉又把第二勺铁水泼上去。一片冲天的火炮轰上去，一片漫天的光雨落下来，接续不断；每个大汉泼七八下后走下去，跟着另一位大汉上阵来。每个汉子的经验和功夫不同，手法上各有绝招，又互不示弱，渐渐就较上劲儿了。只要一较劲，打树花就更好看了。众人眼尖，不久就看出一位年纪大的汉子，身材短粗敦实，泼铁水时腰板像硬橡胶，一舀一舀泼起来又快又猛又有韵律，铁水泼得高，散的面广，而且正好绕过城门洞；铁花升腾时如在头上张开一棵辉煌又奇幻的大树。每每泼完铁水走下来时，身后边的光雨哗哗地落着，映衬着他一条粗健的黑影，好像枪林弹雨中一个无畏的勇士。他的装束也有特色。别人头上的草帽都是有檐的，为了防止铁水迸在脸上，惟有他戴的是一顶无檐的小毡帽，更显出他的勇气。正像所有民俗一样，打树花源于何时谁也不知。只知道世界上唯有中国有，中国唯有在河北蔚县暖泉镇北官堡才能见到。除去燕赵之地，哪儿的人还能如此豪情万丈！民俗的形成总是经过漫长岁月的酿造。比如最初打树花用的只是铁水一种，后来发现铁水的“花”是红色的，铜水的“花”是绿色的，铝水的“花”是白色的，渐渐就在炉中放些铜，又放些铝，打起的树花便五彩缤纷，愈来愈美丽；再比如他们使用的勺子是柳木的。民间说柳木生在河边，属阴，天性避火。但硬拿柳木去舀铁水也不行，这铁水温度高一千三百度呢。人们便把柳木勺子泡在水桶里，通常要泡上一天一夜，而且打树花时每个汉子拿它用上七八下，就得赶紧再放在水桶里浸泡。多用几下就会烧着。湿柳木勺子的最大好处是，铁水在里边滑溜溜，不像铁水，好像是油，不单省力气，而且得劲，可以泼得又高又远。铁水落下来，闪过光亮，很快冷却。打树花的过程中，常常会有一块两块小铁粒落在人群里，轻轻砸在人们的肩上，甚至脸上，人们总是报之以笑，好像沾到福气，我还把落到我身上的一小块黑灰的铁粒放在衣兜里，带回去做纪念呢。【试题】请从人物描写角度品析文中画线语句的表达效果。（4分）同时拿上来一个大铁桶，水里泡放着十几个长柄勺子，先是其中一个大汉走上去从铁桶中拿起一个勺子，走到火红的铁水前，弯腰一舀，跟着甩腰抡臂，满满一勺明亮的铁水泼在城墙上。运用动作描写的方法，通过“拿”“走”“弯”“舀”“甩腰抡臂”“泼”等一系列动作，生动形象地写出了打树花大汉表演动作的娴熟，表达了作者对表演者的赞美之情。一切都好顺子刚奔进柱子家的院门就高声喊：“大娘，我柱子哥给您捎东西回来了。”柱子娘的脚还没迈出屋门，顺子已进了屋：“大娘，您看，这些东西都是柱子哥给您买的。”顺子把东西放在那张矮旧斑驳的桌子上。柱子娘用粗糙皴裂的手抚摩着那些红红的苹果、金黄的桃罐头、散发着诱人香味的点心，泪眼婆娑。“顺子，柱子咋没回来？”柱子娘用袖口擦拭去眼角的泪。“柱子哥那边忙呢，走不开。柱子哥现在比我有出息。”“真的？”“嗯，真的。”“柱子这孩子啊，打小心眼实诚，遇事不懂得变通，干啥都死脑筋，自小我没担心过他会闯祸，因为他从来都是受委屈受欺负的那一个。”柱子娘笑了，眼睛望着照进屋里的阳光，阳光被树影摇得一晃一晃的，像小时候的柱子一跳一跳向她走来。柱子八岁的时候，柱子爹上山砍柴，从一块大石上跌下来，被巡山人发现抬回家没多久就去世了。柱子娘农忙时侍弄地，农闲的时候四处打短工，就这样供柱子读完了初中。初中毕业的柱子不愿意让娘再为他吃苦受累，执意不肯再去上学，跟着村里的人出外打工。那时的柱子身单力薄，只能干一些轻活儿，每月挣的钱，除了吃喝等费用，也剩不了多少。但柱子依然是欣喜的，他把余下来的钱用纸一层层包好，藏进贴身的衣袋里，回家的时候掏出来塞进娘的手里，娘握着那些还带着体温的钱，总是先笑，又哭，又笑。娘抱住柱子说，柱子啊，这些钱啊娘不要，你自己拿去买点好吃的，想吃啥就买啥，你正长身体呢。柱子执意不要，娘只好把钱揣进口袋里，去村里的小卖部称些肉，柱子最喜欢她做的红烧肉呢。“柱子现在做的是什么活啊？”柱子娘问顺子。“大娘，柱子哥人老实，俺们领导很喜欢他，让他做后勤。”“后勤是啥？”“就是来了客人端端水、递递茶啥的，上班前、下班后打扫打扫卫生。”“这听上去像适合女孩子做的活儿啊，柱子现在身强力壮的，做这个瞎了一身力气呢。”“大娘，人家城里人和咱不一样，人家不看人的力气安排活儿，人家是看这个人适合干啥，柱子哥老实本分，领导当然喜欢把这样的人留在身边了，放心踏实啊。”“这样啊，那我就放心了，我一直念叨，柱子在外面别受欺负，听你这样说，我放心了。”柱子娘起身去院子里，拿来一些豆角给顺子：“顺子，你和柱子打小要好，你们俩在一起相互照应着点儿。”柱子娘忽然猛烈地咳嗽起来，越咳越起劲，直咳得脸上冒出了细细的汗珠。顺子看着柱子娘痛苦的样儿，有些无所适从，唯一能做的是轻轻给她捶背。“大娘，你怎么了？你去医务室看看吧。”柱子娘摆摆手，呼吸稍