贯彻落实德育章程 促进学生健康成长

贯彻落实德育章程促进学生健康成长嘉鱼县高铁中学两年来，我们高铁中学政教处在加强学生德育管理的过程中，以科学开展观为指导，以开展校园文化建设、构建和谐校园、提高德育的实效性为工作着力点，全面贯彻落实?嘉鱼县中小学德育教育管理章程?，注重德育管理过程中的精细化、标准化、科学化，实现了环境育人、制度育人、管理育人、活动育人的良性循环开展，全面开创了德育工作新局面，促进了学生健康成长。一、创立良好的校园文化环境，到达环境育人创设健康优美的校园环境，发挥校园文化的熏陶功能，是我校的一大亮点。我们从办学目标、管理目标、育人目标、师生标准、办学方略等方面综合考虑，制定了具有鲜明特色、统一和谐校园理念的校风、校训、教风、学风。走进校园别致景点点缀其间，温馨话语书于墙壁，驻足观看宣传橱窗、先进人物、德育活动成果，尽收眼底。各班的班级文化、板报也各有特色。学校播送站定时播送健康向上，贴近学生生活的内容，收到了明显的教育效果。甬路两边，草坪之中设置警示标语牌，为学生在潜移默化中受教育提供了条件。行政办公楼前的优秀教师事迹展，老四中历年校长录及优秀学生录，都成为鼓励学生展翅奋飞，努力拼搏、开创祖国美好的明天的典范。高标准、优雅的育人环境，奏响了校园美的音符，校园内处处流动着“美〞的身影。二、细化完善各项管理制度，到达制度育人俗话说，没有规矩，不成方圆。近年来我们高铁中学政教处在校长室的领导下，根据?嘉鱼县中小学德育教育管理章程?，坚持从学校的实际出发，从学生的生理和心理特点出发，制定和完善了?高铁中学一日常规要求?、?高铁中学文明班集体考评细那么?、?高铁中学文明宿舍管理制度、细那么?、?高铁中学卫生工作考评方法?、?高铁中学平安工作考核方法?、?高铁中学学生管理公约?等一系列规章制度，使学生的一言一行都有章可循，有规可依，用规章制度来约束学生的言行。开学初，我们及时把这些规章制度印发给各班级，组织学生深入学习。在强化记忆的同时，我们还充分发挥校园播送的功能，将标准制度录制成mp3定时播放，使学生知道标准和制度的具体内容，如我们制定的各班紧急平安突发事件时，按规定路线上下楼梯的规定刚发布时，我们通过学生模拟示范进一步强调这一规定。标准的常规管理制度，使学生行为走上标准、科学、高效的轨道。三、建立健全德育管理体系，做到标准管理育人我们在学生管理中认真做好每一个细节，走出了一条“德育精细化管理〞之路，首先我们从健全学校德育管理组织系统入手，建立了校长、政教处、年级组、班主任、学生会干部“五位一体〞的校内管理网络，以及学校主要领导和兼职法制副校长为核心的学校、家庭、社会“三位一体〞的校外教育网络。成立了校长、政教处主任和班主任组成的德育领导小组，从校长到最基层的班级形成了一种垂直的联系，并沟通教导处、总务处、学生家长之间的横向联系，同时设立专门学生联系电话，供班主任与学生家长沟通。这使学校的德育工作从组织系统方面做到上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通。此外还充分发挥了德育管理网络的效能，建立了四级检查评估网络：班级检查——值日领导检查——学生会检查——政教处检查评估，从而保证了学校德育工作的顺利开展。发挥德育组织作用必须明确各类人员德育工作职责，才能使德育工作落实。为加强班级建设，政教处对班级工作采用了每天一公布，每周一总结，每月一小结的形式，内容包括学习、各种竞赛、纪律、卫生、班主任跟班等工程，从而调动班主任管理班级的积极性。为了加强班主任队伍自身建设，政教处屡次召开班主任总结会、交流会、调查会，并形成一月一次的班主任例会制度；为调动各科任课教师参与学生管理的积极性，学校实行教师值周制度。由政教处具体组织实施，政教处将值周工作列入教师绩效考核当中，值周教师按时到岗，认真负责，齐心协力，精诚合作，从而形成了一种人人有事做，事事有人管的良好气氛。组织健全、职责明确，我们提出了向“精细化〞管理要质量的工作思路，推行严格的“无缝隙〞管理工作法，我们的要求是德育工作“布置+不落实=0，抓住不落实的事+追究不落实的人=落实〞。学校推行24小时“无缝隙〞值周管理工作方法。每天，从学生睁开眼跑早操开始，政教处领导和值周教师就陪伴在他们身边，中午午休，领导和老师到教室进行巡视查看；下午放学，领导和老师组织学生有序出校和到食堂就餐，学生全部吃完后领导再开始吃饭；学生熄灯上床，领导和老师等学生睡着才离开，留下2名保安人员轮流看到天亮才休息。学校实行领导教师24小时值班制，使学校发生的每件突发事件都能在第一时间及时处理。让学生感受到校园如同家园，也让学生的自觉保护意识得到不断地提高。四、广泛开展丰富多彩的活动，做到活动育人。丰富多彩的育人活动能陶冶人的情操，能激发人的情感，能鼓舞人的斗志，能培养人的集体荣誉感等，活动能使广阔师生从中受到教育，从而培养出良好的道德品质。在校园内部：1、开学初我们以“进楼即静，入室即学〞和跑操评比活动为突破口，狠抓学生的行为文化建设。我们高铁中学处在镇区，住读生和走读生各占一半，住读的学生在早6：00就必须起床，这局部学生起床后一局部安排值日清扫卫生，另一局部参加校队训练，走读学生陆陆续续到校，这局部学生如何进行管理。在这种情况下我们开展了“进楼即静，入室即学〞活动，活动主要要求学生早晨到校后除参加训练、值日外，学生自由晨读，读英语、读语文，各年级组长、科任教师和政教处主任维持班级秩序，从而确保了学生的人身平安，营造良好的学习气氛，提高学生自觉学习的积极性和主动性。通过这项活动还让学生明白“教室是读书的地方，走廊是走路的地方，操场是活动的地方。〞从而到达：“平、静、专、思、主〞的境界。2、每年的10月到第二年的4月，学校结合冬季长跑开展跑操集会评比活动，就是使同学们认识到集体的一切与自己息息相关，整齐的步伐，鲜明响亮的誓词，跑出了班威，喊出了校威，从而展现出学生的良好精神面貌，跑操集会已成为高铁中学校园文化建设的一道亮丽风景线。这些活动的开展，不但增强了学生行为文化体验，而且让学生在文化实践中真正受益。3、为了在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园〞的良好气氛，突出学校书香校园特色，提高学生的综合素质，养成良好的学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续开展。政教处联合教导处开展以“进楼即静，入室即学〞活动为主线的“经典诵读伴我成长〞的校园文化活动。通过开展经典诵读活动，以小手拉大手的形式，引导老师一同参与“经典诵读〞活动，从而营造良好的读书气氛，弘扬了祖国的优秀文化。有力推动了学习型学校、学习型班级的建设。4、为了展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌和德智体美劳全面开展的综合素质，让德有所养、学有所得、技有所长的学生脱颖而出，同时在学生中树立文明典型，以典范的力量感化群体，以先进带后进，促使我校学生提高思想道德素质，养成良好的行为习惯，形成优良的校风、学风和班风，政教处在学生中开展“学习之星〞“礼仪之星〞“爱心之星〞“模范之星〞评选活动，经过层层筛选九〔1〕班、九〔2〕罗宛、邹训华等36名同学分别被授予第一批学习之星、爱心之星等荣誉称号。5、此外政教处还积极组织开展心理健康教育、网络教育、吃苦教育、集体主义教育、感恩教育、平安教育等符合青少年认知规律、身心开展规律的教育活动，使学生在活动中收益。在校外我们以校外教育资源为依托，开展“德育进社区〞活动。学生生活是丰富多彩的，不是枯燥乏味的。德育必须让学生回到具体的、生动的、客观的现实生活中，给学生更多的实践时机，鼓励他们多走向社会，拓展生活空间。德育社区化建设，就是建立多种活动阵地，如劳动实践基地、爱国主义教育基地、手拉手文明共建等，使德育延伸到社区、社会，利用社区资源提高育德绩效。学校组织学生本着公益性、体验性、针对性、自主性的原那么开展了形式多样的活动，寓教于乐。社区“四护小分队〞〔护卫、护残、护绿、护法〕、“啄木鸟小分队〞常年活泼在社区，在楼栋中开展植树护绿、洁净家园、法律宣传、推普宣传、慰问孤寡老人等，通过活动增强了学生的效劳意识，培养了劳动习惯，加深了对社会的认识；如，在家庭中开展了家庭小记者走访爱心献妈妈活动，学生通过调查了解父母工作的劳累，认识到父母养育自己的艰辛。这些活动使学生增加了感性认识，情感得以内化，并落实到日常行动上，知道了如何尊敬、关心长辈，关心他人，同学们还积极参加爱心捐助活动，2023年捐款达2198元。学校还组织学生参加一些公益劳动，如上街清扫街道、去除杂草、种树等；从环境、交通、生活、经济、教育文化等方面开展社会调查，如城市卫生情况变化，“牛皮癣〞产生的背景等。这些活动使学生受到生动、具体的思想教育，对形成正确的价值观、人生观起到了重要作用。通过校外教育的一系列活动，开阔学生视野，丰富了学生的课外知识，培养了学生的能力。五、强化教师职业道德建设，促进德育水平提高。“高尚的师德是立校之本〞这是我校师德建设的根本，学校坚持加强和改进思想和政治工作，把提高教师职业道德水平摆在重要位置，倡导“敬业、奉献、求实、爱生〞，树立“学校无小事，事事关大家〞的师德意识。实施全方位德育工作制度。学校采取教师值班制，全天候负责全体学生的学习生活管理，增强每位教职工都是德育工作者的意识，形成过程育人的良好局面。建立一整套教师管理制度，加大依法治教力度，学校制定了出勤、考评、休假、课堂教学等各种考核评价方案，把师德建设与年度考核、评优、职称挂钩，对违反者实行一票否决。对全体教师提出高标准、严要求，即“四做〞：a、在学习上力争上游做标兵；b、在工作上一丝不苟做园丁；c、在生活上勤俭节约做典范；d、在作风上严谨朴实做楷模。由于我们狠抓德育工作，注重青少年学生的思想政治教育，使学生的精神面貌和思想状况发生了根本变化，学生的守纪、文明风气日益好转，学习气氛越来越浓。用语文组中一位学生写的的一篇文章来进行总结，再恰当不过。晨光映照着美丽的