第13课《唐诗五首：使至塞上 》课件-部编版语文八年级上册

13《唐诗五首》--使至塞上使至塞上王维学习目标1.诵读诗歌，领略诗歌韵律。2.感受意境，理解诗歌主旨。3.梳理结构，掌握赏析方法。故事激趣

导入新课空空寂寞宅，寡寓安宜寄宾宿？迢迢逶迤道，适逢邂逅遇迷途。了解背景

知人论世

王维（701年—761年），字摩诘，河东蒲州（今山西运城）人，唐朝著名诗人、画家，被后世称为“诗佛”。

唐玄宗开元二十五年春，河西节度副大使崔希逸大破吐蕃军。唐玄宗命王维出塞慰问，途中王维写下了这首五律边塞诗。

边塞诗又称出塞诗，是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。建功立业的渴望保家卫国的决心山河沦丧的悲愤久居边关的乡愁边塞生活的艰辛报国无门的惆怅

律诗共有八句，每两句为一联，共分首、颔、颈、尾四联。每句五字的律诗称为五律，每句七字则称七律。在情感内容的表达上，每一联分别遵循“起、承、转、合”的格局。边塞诗的主题一般有：诵读诗歌

把握内容

使至塞上王维单车/欲问边，属国/过居延。征蓬/出汉塞，归雁/入胡天。大漠/孤烟直，长河/落日圆。萧关/逢候骑，都护/在燕然。单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。属国：典属国的简称。居延：地名，泛指辽

远的边塞地区。候骑：负责侦察、巡

逻的骑兵。都护：指前线统帅。燕然：古山名。单车：一辆车。问边：慰问边

关守军。征蓬：飘飞的

蓬草。孤烟：指烽烟。萧关：古关名。使至塞上使：出使首联：出塞之事

我奉命轻车慰问边关守军，以典属国的身份路过居延。事件：出使目的、经过地点。情感：轻车简从的孤寂。

使至塞上

（起）单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。颔联：出塞之感我如飘飞的蓬草出离汉家的要塞，又似回归的大雁飞入北国的蓝天。手法：比喻，自比征蓬、归雁。情感：内心的苦闷抑郁之情。

使至塞上

（起）单车欲问边，属国过居延。

（承）征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。颈联：塞上之景浩瀚的沙漠上一股孤烟直上，滔滔的黄河边一轮落日浑圆。

使至塞上

（起）单车欲问边，属国过居延。

（承）征蓬出汉塞，归雁入胡天。

（转）大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

“‘大漠孤烟直，长河落日圆。’想来烟如何直？日自然是圆的。这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。要说再找两个字换这两个，竟再找不出两个字来。”

（曹雪芹《红楼梦》）颈联：塞上之景

使至塞上

（起）单车欲问边，属国过居延。

（承）征蓬出汉塞，归雁入胡天。

（转）大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。直：挺拔苍劲而纵贯天地的审美冲击

“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”

（苏轼）

意境：苍茫开阔

雄浑壮美圆：亲切温暖又微带苍茫的视觉感受“此种境界，可谓千古壮观。”

（王国维）

尾联：塞上之情

使至塞上

（起）单车欲问边，属国过居延。

（承）征蓬出汉塞，归雁入胡天。

（转）大漠孤烟直，长河落日圆。

（合）萧关逢候骑，都护在燕然。

在萧关巧遇侦察巡逻的骑兵，他告知我都护仍在遥远的燕然前线大破敌军。事件：将士征战沙场，战事繁忙。情感：赞美守边将士以身许国的

爱国热情。提炼内容

升华主旨首联：明确事件情由事发（起）颔联：结合景物炼字析情（承）颈联：因事见景以景析境（转）

尾联：景由事终由事见情（合）

使至塞上

王维

单车/欲问边，属国/过居延。

征蓬/出汉塞，归雁/入胡天。

大漠/孤烟直，长河/落日圆。

萧关/逢候骑，都护/在燕然。

事：诗人被排挤出朝，奉命出塞慰问。

景：征蓬

归雁

大漠

长河

孤烟

落日

境：苍茫开阔

雄浑壮美

情：苦闷抑郁

尊崇赞美诗歌主旨

诗歌写了作者出使边塞的事，描绘了途中所见之景，营造了苍茫开阔、雄浑壮美的意境，表达了诗人受排挤的苦闷抑郁和对守边将士不畏艰辛、以身许国精神的尊崇赞美之情。拓展延伸

技法巩固

请用“事—景—境—情”的模式分析《野望》《黄鹤楼》。野望东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。事：诗人在东皋眺望旷野，放歌。景：树

山

牧人

牛犊

猎马

禽境：萧瑟

静谧情：惆怅

孤寂

苦闷

请用“事—景—境—情”的模式分析《野望》《黄鹤楼》。黄鹤楼昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。事：作者登楼怀古。景：黄鹤楼

白云

晴川

汉阳树

鹦鹉洲

芳草

江水境：壮阔

明丽情：