第二单元写作《学写传记》课件-部编版语文八年级上册

学写传记

学习目标1.梳理课文，了解传记（小传）的基本知识。2.理解小传例文，掌握写作小传的基本方法。3.通过学写小传，学会辩证全面地认识自我与他人。了解传记一、什么是传记？

传记是记述人物生平事迹的一种文章体裁。传记包括他传和自传。他传是为别人记叙，自传是自述生平。

他人：可以是普通人，也可以是名人。

自己：有特色的经历，个性特质等。二、传记的特点美丽的颜色1.人物、事件、语言和情感都是真实的。

玛丽·居里&比埃尔·居里

——真人

她写道：“我一次炼制20公斤材料……是一种极

累人的工作。”

——真事

她独自一个人就是一家工厂。

——

真言

虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得快乐。

——真情

真实生动2.发挥合理的想象，还原传主的经历，生动再现人物的内心世界和精神历程。

阅读那几天的日记是可怕的。天气变得愈来愈恶劣，寒季比平常来得更早。他们鞋底下的白雪由软变硬，结成厚厚的冰凌，踩上去就像踩在三角钉上一样，每走一步都要粘住鞋，刺骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体。他们往往一连几天畏缩不前，走错路，每当他们到达一个贮藏点时，就稍稍高兴一阵，日记的字里行间重新闪现出信心的火焰。伟大的悲剧

二、传记的特点典型3.注重记述典型事迹和描绘人物的细节，展现传主精神风貌。（1）描述典型

“头发被风吹得飘了起来”，“身体前倾，热切地望着”。（《美丽的颜色》）（2）展现风貌

表现居里夫人对待科学事业的坚守与期待。二、传记的特点美丽的颜色

小传是传记的一种，简略记载人物生平事迹，适合初中生尝试写作。小传具有以下特点：三、从学写小传入手

时间为序，内容真实，突出典型生平事迹，展现传主个性，叙述生动，简洁。学写小传时间词&人物特质？例文1

布衣学者张中行

张中行(1909—2006)先生在吹熄九十七支红蜡烛后，驾鹤而去。“都市柴门”随之关闭，“布衣学者”就此息影。世人称张中行为“布衣学者”，是再地道不过的。他生于河北香河县一农家，祖上三代都是不通文墨的农夫。他六七岁时上学，农忙时便帮家人干点拾棉花之类的农活。师范毕业后，考入北京大学。1936年北大毕业，一直吃笔墨饭，曾在学校教过书；建国后在人民教育出版社当编辑，编教科书，偷闲写点小文章贴补家用。岁月的年轮，数十年如一日在煮字疗饥中度过。1956年，他所在的出版社评级，六级以上为高级知识分子，张中行是七级。直到耄耋之年，获赠一顶“特约编审”的桂冠，竟也是“地方粮票”。称其“布衣”，是当之又当。张中行在北大读的是中文，但涉猎国学、哲学、禅学和文学，不仅思考老庄、孔孟，而且研究罗素、培根，著述宏富。谓其学者，名副其雅。季羡林评论他“学富五车，腹笥丰盈”，是“高人、逸人、至人、超人”。启功亦云：“既是哲人又是痴人”。

节选自张昌华《曾经风雅——文化名人的背影》（有删改）一、小传要写什么内容？包括：传主姓名、籍贯、家庭出身、个性特质，学习经历、生活经历、工作经历和成就，评价……思考：把以上内容分成三类，怎么分？基本信息：籍贯、家庭出身、生卒年月、学历、党派、人物特质等。生平事迹：学习经历，生活经历，工作经历等主要人生经历，能反映人物个性特征的典型事件。（主要素材）简要评价：自我评价，他人评价（含作者评价）写作素材正面展现传主形象为主耄耋之年三代不通文墨1956北大毕业师范毕业六七岁出生上学做农活考入北大煮字疗饥落选高级特约编审二、按什么顺序来组织材料？画出时间轴，写出时间节点写作顺序生平事迹以时间为序，紧扣“布衣”、“学者”。传主生平事迹表姓名

张中行籍贯

河北香河享年

九十七岁职业

学者时间节点

：出生、求学时、

工作后

人物特质（爱好或特长）：

布衣+学者生平经历典型事迹1北大毕业后，一直吃“笔墨饭”，也曾教过书

。典型事迹2建国后在人民教育出版社当编辑，数十年如一日煮字疗饥。典型事迹3所在的出版社评级，差一级没评上高级。个性品质

勤治学淡名利不世俗简要评价称其布衣，当之又当。谓其学者，名副其实。例文2著者略历

舒舍予，字老舍，现年四十岁，面黄无须。生于北平，三岁失怙，可谓无父。志学之年，帝王不存，可谓无君。无父无君，特别孝爱老母，布尔乔亚之仁未能一扫空也。幼读三百千，不求甚解。继学师范，遂奠教书匠之基。及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财；每购奖券，以得末彩为荣，示甘于寒贱也。二十七岁，发愤著书，科学哲学无所懂，故写小说，博大家一笑，没什么了不得。三十四岁结婚，今已有一女一男，均狡猾可喜。闲时喜养花，不得其法，每每有叶无花，亦不忍弃。书无所不读，全无所获，并不着急。教书做事，均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。如是而已，再活四十年也许能有点出息！（课本第47页）

传主生平事迹表姓名

老舍外貌

面黄无须年龄

四十岁家庭

一儿一女时间节点

：幼时、求学、及壮、27岁、34岁人物特质（爱好或特长）：养花、读书、买彩票主要经历典型事迹1幼时志学，读三百千典型事迹2及壮，教书糊口典型事迹3二十七岁，发愤著书，没什么了不得个性品质

勤奋好学淡泊名利上进谦虚自我评价（行事风格）甘于寒贱，不着急，做事认真，乐于吃亏，孝爱老母。三、怎样写小传？

开头用几个句子简要介绍传主的基本信息和人物特质，含职业、籍贯、家庭和个性品质综述等。

主体记述传主的生平事迹。依次概述关键时间节点的典型事件。包括典型事件一、二、三……

（重点：典型事件+描写人物+个性品质）

结尾简要评价传主。写作步骤试写小传

结合课本所给的写作提示，思考写作的要素、顺序和步骤，并完成传主生平事迹表。写作要素？写作顺序？写作步骤？

课后练习二：请为你的家人写一篇小传，不少于500字。传主生平事迹表姓名

籍贯

年龄职业

时间节点人物特质（爱好或特长）生平经历典型事迹1典型事迹2典型事迹3个性品质

简要评价传主生平事迹表姓名

麦汉生籍贯

广东广州年龄

68岁职业

退休教师时间节点

幼时、上学时、

当老师后、退休后人物特质

（爱好或特长）书法、乒乓球生平经历

典型事迹1两岁失怙，七岁开蒙，坚持练毛笔字典型事迹2二十三岁开始教书直到退休，练字从未无故间断典型事迹3退休后一直坚持打乒乓球和照顾