第4课 西汉与东汉-统一多民族封建国家的巩固练习-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

试卷第=page22页，共=sectionpages77页章节训练西汉与东汉-统一多民族封建国家的巩固一、单选题1．汉光武帝指出“天地之性以人为贵”，规定杀奴婢者不得减罪，虐待奴婢者要依法惩办。并多次下诏，大量放免奴婢为庶人，流民多返乡里。这一措施（

）A．推动了经济发展 B．强化了君主专制C．废除了奴婢制度 D．践行了民主思想2．西汉时期通过丝绸之路从域外引入多种作物，根据下表可知，这些作物的传入（

）西汉时期引进作物统计表物产名称类别原产地胡瓜蔬莱印度西北部胡豆蔬莱亚洲西南部、非洲北部胡蒜蔬莱欧洲南部和中亚胡荽(香莱)蔬莱地中海沿岸、中亚石榴水果伊朗、阿富汗地区葡萄水果欧洲、西亚和北非A．推动了中西文化的全面交流 B．受到新航路开辟的影响C．是实行休养生息政策的结果 D．丰富了民众的日常生活3．研究发现，关于秦“严刑苛罚”的说法多来自于汉儒。陆贾在《新语》中说秦“举措暴众而用刑太极”贾谊在《过秦论》中说秦“以暴虐为天下始”晁错说秦“法令繁惨，刑罚酷暴”董仲舒说秦“贪狼为俗”等。这些说法（

）A．证明秦亡于严刑峻法 B．准确揭示了秦朝灭亡原因C．受特定历史环境影响 D．缺乏事实支撑没有可靠性4．独具时代特色的历史信息在风云流转的时空中，是社会发展的一个个指示性坐标。下表所列信息，按朝代先后排列正确的是（

）①嫡长子继承制、何尊、共和行政②中朝、盐铁官营、董仲舒③三家分晋、圆形方孔钱、李悝变法④曲辕犁、“天可汗”、《职贡题》A．①②④③ B．①④②③ C．③②①④ D．①③②④5．《史记》纳“四夷传”（四夷，是古籍对中土以外，四方各族之泛称，即东夷、南蛮、北狄和西我的合称）于“七十列传”之中，将蛮夷民族史作为内传，视作通史的一个组成部分。这种民族史撰写体例体现了（

）A．史学撰写方式的创新 B．家国同构的基本理念C．宗法分封制度的瓦解 D．多元一体的心理认同6．西汉时出现了高头大马、葡萄、苜蓿、胡桃、蚕豆、石榴等几十种物产；这一时期丝和丝织品在西域各国受到广泛欢迎，西域人学会了耕种、打井和炼铁等技术并用于发展生产。这些现象的出现主要得益于（

）A．西汉经济发展市场需求扩大 B．中国丝织品在欧洲备受推崇C．中外农业生产水平稳步提升 D．张骞出使西域开辟丝绸之路7．汉武帝时，“诸侯之嫡长继为诸侯，而其支庶亦各有觊觎侯位之心。有父母者同爱其子，不愿专传重于嫡子，而亲视其支庶为庶人。”面对此状况，汉武帝采取的措施是（

）A．承袭秦制广设郡县 B．高官厚禄安抚诸侯C．颁推恩令众建侯国 D．独尊儒术重建礼教8．西汉前期，流民多为豪族商人所用，是谓“一家聚众，或至千余人”。汉武帝后期，“诸铁官皆置吏卒徒，攻山取铜铁，一岁功十万人已上”，流民与日俱增，以致“田地日荒，城郭空虚”之事频繁发生。这一变化反映出当时（

）A．社会救济与优抚机制的失灵 B．国家专营政策存在一定弊端C．地方行政管理效能日渐削弱 D．人地矛盾加剧导致流民增多9．公元前115年，汉武帝下诏规定由中央政府机构铸造赤侧钱，郡国政府不能铸造，还规定一枚赤侧钱能兑换五枚郡国五铢钱，且交赋税只能交赤侧钱。两年后，汉武帝再次下诏，彻底禁止了郡国的铸币权，全国统一使用中央政府铸造的“三官钱”。汉武帝的这些做法（

）A．践行了重农抑商政策 B．减轻了农民负担C．杜绝了地方官吏腐败 D．加强了经济集权10．下表是先秦、秦汉思想家关于人与自然关系的认识，据此可知（

）观点出处“人法地，地法天，天法道，道法自然。”《老子》“天地者，万物之父母也。”《庄子·达生》“天人之际，合而为一。”《春秋繁露·深察名号》A．天人合一思想的大致形成过程 B．儒道两派的思想主张基本一致C．古人已经注意到环境污染问题 D．思想家都有维护君主专制愿望11．汉初规定：“马高五尺六寸，齿未平，弩十石以上，皆不得出关。”汉武帝规定，王侯宗室朝觐聘享，进献的玉壁必须以作价高昂的白鹿皮币包裹，同时规定白鹿皮币只能由宫廷机构独家经营。这些规定旨在（

）A．打击走私不法行为 B．增加政府财政收入C．削弱诸侯王国实力 D．抑制豪强地主势力12．汉初，统治者颁行“复弛商贾之律”，文景之时，商贾“因其富厚，交通王侯，力过吏势，以利相倾”。汉武帝时，商人又受到沉重的打击，其对国家的威胁受到抑制。这表明汉武帝时期（

）A．推行了休养生息政策 B．加强了经济控制C．规范了商业市场秩序 D．解除了国家威胁13．据记载，东汉豪强田庄控制大量依附人口。每年春耕前后，庄园主“赈赡穷乏，务施九族，自亲者始”。秋收前后，“存问九族孤寡老病不能自存者”,对同宗贫困而死者则纠合宗人，合族收葬。冬月腊日，“请召宗族、婚姻、宾旅、讲好和礼，休农息役”。这一现象（

）A．削弱了中央对地方的控制力 B．导致农民人身依附关系减弱C．加快了土地租佃关系的形成 D．促进了地主土地私有制发展14．桑弘羊是汉武帝时期重要的经济主政者。他认为“令者,所以教民也;法者,所以督奸也。令严而民慎（惧）,法设而奸禁。网疏则兽失,法疏则罪漏，罪漏则民放佚而轻犯禁。”他还指出,应该“春夏生长,利以行仁,秋冬杀藏,利以施刑”。桑弘羊的见解（

）A．蕴含了儒法相适的理政思想 B．意在促进中央集权体制的发展C．是战国时期百家思想的融合 D．源于天人合一观念的现实影响15．西汉初年“大侯不过万户，上者五六百家”。到文景时代，“流民既归，户口亦息，列侯大者至三四万户，小国自倍，富厚如之。”这一现象说明西汉初期（

）A．经济政策适应了现实需要 B．人地矛盾开始出现C．大一统思想促进社会稳定 D．中央集权面临挑战二、材料分析题16．分封制是古代帝王分封诸侯的制度，在中国历史上影响久远。阅读材料，完成要求。材料一

因为封建制和宗法制是二位一体，被封的都是周天子的亲戚，自然起到了“屏藩周室”，亦即起到了保护王室藩鸳的作用。对诸侯来说，实行封建也是为了维持基础的稳固，所以《左传·文公七年》载乐豫的话说:“公族，公室之被叶也，若去之，则本根无所庇阴矣。”材料二

虽然汉初实行封建制在名义上是仿照周代遗意，但在实质上有很大区别。西周的封建是层层分封，而汉代只有一层分封，诸侯王国以下依然是郡县制，每个王国领有三四郡、五六郡不等。所以《隋书·地理志》说“没高祖矫秦县之失策，封建王侯，并跨州连邑，有逾古典，而那县之制，无改于秦。”这是一点也不错的。——以上材料均出自周振鹤《中国地方行政制度史》(1)据材料一，概括西周推行分封制的根本目的，并结合所学知识，指出西周政体的基本特征。(2)据材料二，指出汉初分封与西周分封的区别，并结合所学知识，指出汉代地方制度的演变。(3)综合以上材料，结合所学知识，谈谈你对分封制的评价。17．阅读材料，回答问题。甲“秦兼天下，币为二等：黄金以溢为名，上币；铜钱质如周钱，文曰‘半两’，重如其文。”——《史记·平准书》乙“五铢”范“悉禁郡国无铸钱，专令上林三官铸。钱既多，而令天下非三官钱不得行。诸郡国所前铸钱，背废销之，输其铜三官，而民之铸钱益少，计其费不能相当，唯真工大奸乃盗为之”。——《史记·平准书》(1)指出材料甲、乙所示的古代经济举措。(2)概括说明甲、乙两大举措推行的相同历史作用。18．图1、图2、图3是中国古代三个历史时期的地图。阅读材料，回答问题。材料图1图2图3分别提取图1、图2、图3中的历史信息，并据此说明与其相对应的历史时期。三、论述题19．阅读以下材料，按要求回答问题。材料

两汉人民创造了灿烂的历史与文化，其中许多杰出人物的昂扬进取、不屈不挠的斗志，给后世留下了宝贵的精神财富。两汉名人与宝贵精神财富人物宝贵精神财富司马迁“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的志向霍去病“匈奴未灭，无以家为”的壮志张骞“凿空”的勇气苏武绝不“屈节辱命”的坚守马援“马革裹尸”的情怀班超“投笔从戎”“立功异域”的追求——选自《中外历史纲要》（上）根据材料并结合所学知识，选取一位汉代历史人物（不限以上提及人物），说明两汉历史对中华民族精神形成发挥的作用。（要求：写明人物，标题明确，史论结合，书写工整）参考答案：1．A2．D3．C4．D5．D6．D7．C8．B9．D10．A11．C12．B13．A14．A15．A16．(1)目的：维护周王室的统治。特征：分封制与宗法制相配合，政治权力分配与血缘关系相结合。(2)区别：西周层层分封，汉代一层分封。演变：汉初地方采取郡县与分封并行制，后来封国逐渐削弱直至消亡，东汉形成州郡县三级制。(3)评价：初期有利于开发边远地区，扩大统治范围，积极性居多；后期造成地方割据，影响稳定，消极性明显。（言之成理即可）17．(1)甲：秦始皇统一货币；乙：汉武帝改革币制，将铸币权收归中央。(2)稳定了经济秩序，有利于各地区经济发展和交流；有利于加强中央集权，巩固国家统一；有利于增强文化认同与民族认同，促进统一多民族国家发展；形成相对稳定的货币形态，对后世影响深远。18．图1中既有郡县，又有封国。这与西汉初年在地方行政制度采取郡县与分封并行制的状况相吻合。据此判定图1为西汉初年。图2中有韩、赵、魏、楚、燕、齐、秦等诸侯国，且郑、大梁、邯郸、郢、蓟、临淄、咸阳等为以上诸侯国国都。这与“战国七雄”的状况相吻合。据此判定图2为战国时期。图3中都城为咸阳；在全国范围内推行郡县制，在南方越族地区设立南海郡、桂林郡、象郡；在北方修筑了长城；这与秦朝定都咸阳，实行郡县制，征服南方越族地区，加强对西南夷的控制，修筑长城等的状况相吻合。据此判定图3为秦朝。19．示例：人物：张骞西汉汉武帝时期为了联络大月氏夹击匈奴，派遣张骞出使西域。张骞出使途中被匈奴扣押，但是他“不辱君命”、“持汉节不失”，始终没有忘记汉武帝所交给自己的神圣使命，没有动摇为汉朝通使月氏的意志和决心，在匈奴