初中物理教育科学八年级下册第八章力与运动-二力平衡PPT

8.2力的平衡学习目标(30s默读）1、知道平衡状态和平衡力的概念；2、认识二力平衡的条件；（重点）3、应用二力平衡的知识分析问题；（难点）4、能区分一对平衡力和相互作用力。

能不能说，凡是保持静止状态或匀速直线运动状态的物体，都不受外力作用呢？温故预习P302min，弄清：1、什么是平衡状态？2、什么是平衡力？平衡状态:静止状态或匀速直线运动状态小孩荡秋千雨点匀速竖直下落课桌上静止的笔盒正在行走的秒针水平匀速飞行的飞机√√√××判断下列情况是否是平衡状态：静止的电灯GF做匀速直线运动的汽车F支G牵引力F阻力f可见，物体在受到几个力作用时，也可能保持静止状态或匀速直线运动状态。。这时我们就说这几个力平衡，并把这几个力称为一组平衡力。关于运动和力，下列说法正确的是（）

A.物体处于静止，一定不受外力

B.物体在平衡力作用下，一定保持静止状态

C.物体在平衡力作用下，一定作匀速直线运动

D.运动的物体在平衡力作用下，一定作匀速直线运动D如果作用在物体上的力只有两个，且物体保持静止或匀速直线运动状态，我们称二力平衡。GF放在讲台上的粉笔盒提出问题：作用在物体上的两个力满足什么条件才能使物体保持平衡状态？实验探究提出问题：

猜想、假设：A、两个力的大小

。B、两个力的方向

。C、两个力作用在

物体上。怎么知道我们的猜想是否正确呢？二力平衡的条件进行实验物体受到的两个力满足什么条件，才可以保持静止状态呢？相等相反且在同一直线上同一实验探究:二力平衡的条件按右图所示组装实验装置1、增减两端钩码的数目，观察小卡片在什么条件下保持静止？2、保持两端钩码数目，观察拉力F1和F2是否在同一直线上。把小卡片转过一个角度，使拉力F1和F2不在同一直线上，观察小卡片的情况。小卡片在什么条件下保持静止？3、用剪刀将小卡片从中间剪成两块，小卡片还能保持静止吗？小卡片在什么条件下保持静止？通过实验分析小卡片（重力可忽略不计）在水平方向上所受的两个拉力的关系。F1F2二力平衡的条件2、方向

；3、作用在

上。

1、大小

；相等相反且在同一直线上同一个物体平衡力的合力为

。零讨论：在探究二力平衡条件时，有甲、乙两个实验，

实验的优势更大一些，其主要原因是

。

A.减少摩擦力对实验结果的影响B.小卡片是比较容易获取的材料C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡

D.小卡片容易扭转甲乙甲A1、下列情况，两力平衡了吗？为什么？F1=5NF2=5NAF1=3NF2=5NBF1=5NF2=5NCF1=5NF2=5ND反馈练习物理书放在水平桌面上，下列各对力中，属于平衡力的是（）

A、物理书所受的重力与物理书对桌面的压力

B、物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力

C、物理所受的重力与地面对桌子的支持力

D、物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力GFD反馈练习一对平衡力和相互作用力的异同(讨论）平衡力相互作用力实例:电灯吊在天花板上大小方向作用点FG大小相等方向相反且在同一直线上同一物体上两个不同物体上！F2F1不同点相同点小结：本节课你学到了什么？1、起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是6000N。若起重机吊着这个物体以2m/s的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力是 （）A、12000N B、6000N

C、3000N D、无法判定自我测评B2、某