《小学教育研究方法》第十一章 研究成果表达

第十一章研究成果表达Contents目录01研究报告撰写02研究论文撰写说出研究报告与研究论文各由哪部分组成，能分析两者的差异为研究报告与研究论文撰写摘要与关键词，能说出研究报告与研究论文摘要的不同按步骤撰写研究报告，能说出引言、方法、结果与分析、参考文献的撰写要求按步骤撰写研究论文，能说出绪论、本论、结论的撰写要求区分量的研究报告与质的研究报告，能说明如何规范运用图表与正确添加注释运用观点鲜明策略、结构清晰策略、易于阅读策略修改研究论文学习目标研究报告撰写第一节（二）研究报告的质量取决于研究者的水平研究者的水平、逻辑思维能力与文字表达能力在很大程度上决定了研究报告的质量。研究者具有宽阔的视野、丰富的知识，就能拓展研究的深度与宽度，对研究发现进行多角度、创新性的解读。

（一）研究报告的质量取决于研究的质量如果我们的研究工作做得很好，每一步都科学、扎实、规范，我们的报告应该就有内容可写。研究报告的选题要有价值，研究计划要周密完善，收集的材料要全面丰富，对材料的分析要有一定的深度。只有研究的质量高了，反映研究过程的研究报告才有可能做到高质量。一、研究报告概述二、研究报告的构成（一）标题（二）摘要与关键词（三）引言（四）方法（五）结果与分析（六）讨论（七）参考文献与附录三、研究报告撰写的步骤（一）思考对象写作是一种交往，是一种基于对象的表达。报告的对象是谁，决定了报告的内容与风格。（二）构思大纲在正式撰写研究报告之前，可以反复阅读自己收集的资料，运用自己的想象力和直觉进行头脑风暴，使用不同的概念把资料的内容整合为一个整体，将各种概念之间的联系画出来。（三）撰写初稿写作大纲完成后，接着就是要根据大纲撰写初稿，对概念做出解释，阐述各种命题，再运用实证资料证明论点，使只有骨架的大纲变成“有血有肉”的研究报告。（四）修改完善修改完善包括三个方面：一个方面是关于内容的，一个方面是关于语言表达的，最后一个方面是关于格式的。四、研究报告撰写的要点（一）注意量的研究报告与质的研究报告的不同质的研究报告形式上一般比较灵活，显示研究结果时一般采用类属型与情景型。（二）规范运用图表分清图和表赋予图表编号和名称要清晰、美观地绘制图表要协调文字和图表的关系（三）正确添加注释夹注脚注研究论文撰写第二节一、研究论文概述（一）研究论文的要素研究论文三要素论点论据论证（二）研究论文的特征研究论文的特征理论性创见性严谨性（2）基于写作方法的分类按写作方法，研究论文可分为专题型、论辩型和综述型三类。学年论文学位论文（3）基于作者的分类面向大众的研究论文，要运用通俗易懂的语言介绍作者在某一领域的研究所的。面向专业人员的研究论文，一般指各学科专业人员为介绍自己的科学研究成果提交给科研部门或发表在报刊上的论文。（1）基于读者对象的分类（三）研究论文的类型二、研究论文的结构研究论文的表达方式虽然多种多样，但都有基本稳定的结构：题目、摘要和关键词、绪论、本论、结论、参考文献（一）题目（二）摘要和关键词（三）绪论（四）本论（五）结论（六）参考文献三、研究论文撰写的步骤（一）明确目的撰写研究论文，要从学术界已经达到的水平向前迈进一步（二）选好题目了解学术动态；做到量力而行；确定主攻方向（三）收集材料写研究论文，一般要收集两类材料：一类是研究对象的原始材料，另一类是别人的有关论述（四）确立论点研究论文的论点，应该是作者对所研究课题的新见解（五）拟定提纲提纲是学术论文写作的设计图，起梳理思想、安排材料、形成结构的作用（六）撰写成文收集了材料，确立了论点，拟定了提纲之后就进入了撰写阶段（七）修改定稿初稿出来之后，还应该反复推敲，再三修改观点鲜明策略

正确解释概念深度理解概念准确辨析概念论证有力策略论证是否有力是判定研究论文学术价值的重要标准。结构清晰策略很多研究论文开头就提出总的论点，后文用分论点去支持总论点，用相关论据支持分论点。研究论文的这种组织结构，叫“自上而下”。这样有两大好处：1、读者不必猜测作者的思想观点。2、读者已开始就看到最重要的东西。四、研究论文撰写的策略易于阅读策略有效运用标题使用格式工具思考与练习想一想研究报告与研究论文的构成，把下面的图补充完整。（详情参考课本p263题1）试指出下列研究报告标题中存在的问题，并做出修改。小学生阅读教学的现状与对策研究。有效的整本书阅读的原因探析低年级小学生自主学习能力的教学读读下面这则研究报告摘要，说说它存在哪些问题。（详情参考课本p263题3）在中国知网上搜索与“创造力”有关的研究报告3—5篇，试分析它们方法部分的写法。结合实例分析实验研究报告与调查研究报告讨论部分