初中物理人教八年级下册第九章压强说课加讲课PPT

说课内容1教材分析6板书设计5教学程序4教学方法2教学目标3学情分析教材分析

理论推导液体压强的计算公式

对策：用实物模拟液柱对底面的压强

液体压强的特点

对策：引导学生经历科学探究过程

教材的地位和作用教学重点教学难点液体的压强是压强的另一种形式，既是对压强知识的扩展也是学习大气压强浮力的基础和铺垫教学目标知识与技能5运用液体压强知识解释生活中的问题

3152掌握液体压强的计算公式认识液体压强的特点教学目标过程与方法

学会运用控制变量法探究问题，培养学生提出猜想设计实验分析数据归纳总结得出结论的能力教学目标情感态度与价值观让学生体验探究过程，感悟研究物理的过程和方法，享受学习的愉悦。密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活的意识。学情分析欠缺和不足学生已有基础已经学过压力和压强等相关知识，并学会运用实验的方法来研究问题，对知识有强烈的好奇心和求知欲，对实验现象兴趣很浓不了解应该怎样由表及里，由浅入深的思考问题更不容易联系自己身边的现象思考物理问题教学方法

教师学生教学方法启发式教学法科学探究法自主探究法观察发现法合作交流法实验教具U行管压强计刻度尺、水烧杯、盐水两端开口的空瓶、一端开口的空瓶、侧壁开口的空瓶、U行管压强计、水、水槽教学程序新课教学2学有所得，开放探究31创设情景，引入课题课堂小结4教学过程分析创设情景，引入课题设疑：三峡大坝为什么要设计成上窄下宽的形状呢？教学过程分析

温故知新，以旧带新放在水平台上的固体由于重力对支撑它的物体有压强;那么液体也受到重力，对支撑它的物体也有压强吗？?教学过程分析实验演示一在上端开口、下端蒙有橡皮膜的矿泉水瓶中缓缓加水，观察橡皮膜形状的变化.说明了什么？结论：液体对支撑它的容器的底部有压强。设置意图：培养学生观察发现的能力教学过程分析

液体压强还有其他的特点吗？设置意图：打开学生的思维空间激发学生的创造潜能学生猜想设计实验液体对容器的侧壁是否有压强？实验探究二实验探究一提出问题液体内部压强的特点由浅入深教学过程分析实验探究一实验探究二实验探究分析归纳，得出结论教学过程分析液体对容器的侧壁有压强1液体内部向各个方向都有压强23同种液体压强随着深度的增加而增大3不同液体相同深度时，密度大的压强大4理论推导液体压强大小用实物建立液柱模型，利用压强的定义公式，结合质量、密度公式推导出液体的压强公式：hsP=?教学过程分析计算公式：设置意图：用实物模拟液柱将使本节难点（理论推导液体压强大小公式）得以突破教学过程分析探究：三峡大坝为什么要设计成上窄下宽的形状呢？作用：巩固知识，前后呼应，让学生感受将物理知识应用于生活实际中的乐趣。学有所得，开放探究教学过程分析课堂小结请同学们回顾一下，本节课有哪些收获，让学生自己来总结所学的知识，充分体现学生在学习中的主体地位。

板书设计

§14.2液体的压强一、液体的压强的特点：1.液体对容器底和侧壁都有压强。2.液体内部向各个方向都有压强。3.同一液体内部压强随着深度的增加而增大。4.不同液体相同深度时密度大的压强大。二、液体的压强大小：公式绵阳师范学院

杨婷谢谢观赏！绵阳师范学院杨婷绵阳师范学院杨婷液体的压强人教版九年级物理

堂亚·斯图特，世界上最好的女自由潜水者她能把“无限潜水”的纪录提高到122米在潜水过程中，心跳会降至每分钟10次，她的肺缩小到平常的1／6,她的肺压缩成橘子大小液体的压强压强压强三峡大坝为什么要设计成上窄下宽的形状呢？液体的压强压强思考：