医学博士论文答辩模板课件

医学博士论文答辩ppt模板11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。--马钉路德。医学博士论文答辩ppt模板医学博士论文答辩ppt模板11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。--马钉路德。愽士毕业生论文答辩题目专业导听答辩人综述研究方法相关临床研究论文总结致谢与思路基础研究目录/CONTENTS在我的教学生涯中却遇到过不少对体育学习不感兴趣的学生，如何激发他们的学习兴趣成了我的一个不能释怀的疑问。我想可以从生动有趣的教学方法、形式多样的学习方式、尊重个性的综合评价等几个方面去实践。一、用生动有趣的教学方法培养学生的兴趣在教学中，教师根据不同课型采用生动有趣的教学方法不仅可以调动学生的学习热情，使他们能够积极主动地参与学习，还能开阔视野，激发他们的创作欲望，拓展他们的想象空间，对提高教学效果具有重要意义。1.精心设计导入，激发学习兴趣。好的开头是成功的一半。精彩的课堂导入不仅能很快地集中学生的注意力，而且还会把学习当成一种乐趣，促使教学任务顺利完成。根据课的教学内容，一上课体育教师或学生代表通过精彩的动作示范，来吸引学生的好奇心，让学生主动地来学。2.游戏教学法。游戏是一项古老的、始终充满活力的活动，游戏具有多种功能和作用。如：基础性、简易性、情节性、趣味性、教育性、适应性、开放性、娱乐性等等。而玩是孩子的天性，在体育教学过程中，这是体育教学课堂必不可少的，游戏的设计要有较强的针对性、目的性，以提高游戏教学的效果。3.把猜谜、讲故事引进体育课堂。目前，体育教学方法基本上是教师讲解动作概念、要领，示范，然后学生随教师进行模仿练习，方法单调，吸引不住学生的兴趣，学生的自觉性和主动性得不到充分的发挥。如果采用提问式教学，可以收到良好的效果。针对学生喜欢听故事、猜谜语的特点，我在教《篮球》等课时，给同学们讲篮球运动员的故事，学生的注意力就集中了，积极性调动起来了，这样不仅激发了学生的兴趣，活跃了课堂气氛，而且使学生对所学的东西易学易记，从而达到了寓教于学的目的。因此，教师要根据教学内容设计教法，要有选择和针对性，常变常新，步步深入，始终吸引学生的学习兴趣，进而把教学过程变成学生想学、乐学的自觉行动。二、通过形式多样的学习方式激发学生的兴趣教师在教学中应积极引导学生自主学习、探究学习，充分发挥学生的主体性和创造性，彻底抛弃以往教学中教师为主体，教师唱主角的旧观念。1.在活动中学习。好动是孩子的天性，他们从活动中能够强健身体、丰富知识、增长经验，教师要利用生动、多样的活动吸引学生。体育教学应把握课时内容，适时采用体育游戏、编一些韵律操，配上音乐或指挥学生做反口令练习等多种孩子们喜闻乐见的形式来激发学生的兴趣，使其在不知不觉中受到教育，使学生们全身心地投入到体育活动中，无形地激发了学生的学习兴趣。例如：在教学中，利用学生对篮球竞赛的兴趣，先让他们进行篮球比赛，抓住他们由于不能控制球而失掉很多进攻、防守和投篮得分的机会而感到苦恼时，再讲明基本技术的重要性和必要性，进而进行正确示范，积极引导学生去学习。2.在竞赛中学习。从学生“好胜”的心理特点出发，组织各种体育竞赛，有助于激发学生的潜能，发现并培养各种体育人才，使学生在竞赛中认识自身的不足，吸取别人的长处，以增强自身技能，从而提高学生学习的积极性，提高学习的兴趣。如：当学生掌握快速跑动作后，就可以组织他们进行直线接力跑、十字接力跑。由于比赛激烈，学生就能较好地全身心投入。其实学生在玩耍时都显露出其个性心理特征，如果教学过程能适应其个性，能激发其个性倾向性，那么教学效果就大大地提高。三、用尊重个性的综合评价提高学生的兴趣在体育教学中，要深入了解学生，承认差异，正确对待差异，把全体学生的普遍参与与发展不同个性的因材施教有机结合起来，创设生动活泼、灵活多样的教育形式，以适应和满足不同学生的特殊兴趣和要求，为学生提供发展个性的可能和空间。体育教师应根据学生不同阶段的发展规律，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，引导学生亲身参与体育实践活动，在活动中创造，进而激发和培养学生的学习兴趣，为他们终身热爱体育、热爱艺术、热爱生活打下好的基础。总之，我进一步体会到：体育教师要用高尚的情操、广博的知识和健美的体魄、优美的示范给学生以积极的影响。“学高为师，身正为范”。教师这种潜移默化的影响会直接教育学生树立正确的学习目的、端正学习态度、增强学习信心、培养体育兴趣，使他们在学校这个美丽的家园健康成长。24—0073—01化学是一门以实验为基础的学科，如何在实验教学中大力提高学生的综合能力，让许多教师感到束手无策。如何有效开展化学实验教学是农村初中化学教学工作者面临的一个严峻挑战。下面我就这个问题说说自己的感悟。—、存在的问题1.学校的硬件设施不足。教育质量的提高、实验方法的改进、新课标的实施都离不开硬件支持，目前农村中学依然存在硬件“跟不上”的问题。虽然近几年来政府的教育投入加大，教育教学条件有所好转，但相当一部分农村学校依然缺乏独立实验室和必配仪器，理化生合用仪器及实验室的现象普遍存在，从而影响了实验教学的开展。由于经费紧张，部分学校的化学仪器装备还停留在“合格实验室”的验收标准上，特别是新课程下创新实验的仪器更是稀缺。教学设备的陈旧、缺乏与老化无法适应新课程的教学要求，导致教师无法进行必要的演示实验，学生无法动手进行实验探究。2.化学教师的素质偏低。教师的综合素质直接影响着化学教学的质量。目前农村中学化学教师队伍中专业教师偏少，课时负担过重，知识能力欠缺，教师整体素质不高。主要表现为以下几方面：①教师的积极性不高，实验教学流于形式。面对新课改，部分老师不愿主动参与，积极研究，迎接挑战，而是被动应付，习惯了传统教学模式，不去挖掘新课程中实验教学对初中化学教学带来的积极影响，也不设法组织学生进行有关实验的探究，从而影响了新课程的实施。②化学教师不专业，实验教学无法深入。这种现象在乡级中学更为普遍，本来化学教师编制就紧，加上长期兼教别的学科，导致仅有的化学教师在化学教学中投入的精力和时间有限。部分老师力不从心，削弱了他们研究教材的积极性。③教学方法陈旧，教育观念落后。实验教学的正常开展是培养学生科学素养和能力的基础，但部分教师的实验教学仅选择课本和大纲上的实验，过分重视实验目标而不重视过程，过分重视验证课本上的结论，使学生的观察局限在老师预设的范围之内，缺乏创新性、趣味性和前瞻性。学生体会不到自己动手动脑发现问题的乐趣，感受不到科学的魅力，从而影响了实验教学的效果。二、对策1.政府要加大投入，进一步改善办学条件。新课程改革是适应新形势下化学教学与国内外接轨的基础，势在必行。因此，促进农村初中化学新课程的顺利实施，是摆在各级政府、教育主管部门、农村学校和教师面前的一项十分紧迫的任务。只有继续加大政府教育投入，切实改善农村办学条件，提高农村教师的综合能力，才能确保农村初中新课标的顺利实施。2.教师要转变教学观念。面对新课程改革，教师应尽快接受新课改的理念，并且把它很好地运用到教学中。在课堂上要做到以下几点：①努力引导学生思考。在教学中，作为教师我们要善于创设问题情境，以问题为中心组织教学。如在质量守恒定律一节的教学中，我先做实验[5-2]，得出结论：化学反应前后物质的总质量不变。然后针对实验[5-1]，让学生先进行猜想，再做实验，观察现象。同学们经过思考和探索最终找到了问题的答案，这样能培养他们分析和解决问题的能力。②发挥学生的主体作用。在二氧化碳制取的研究教学中，由于学生已经学习了实验室制取氧气的方法，所以在本节课中我放手让学生大胆尝试，为此，我准备了多种药品（石灰石、稀盐酸、稀硫酸）和器材（锥形瓶、大试管、酒精灯、烧杯、带导管的橡皮塞、普通漏斗），让学生充分发挥想象力组装出多套装置，然后相互交流。这样充分发挥了学生的主体作用，使其积极主动地参与到自主探究式学习过程中。③改进教学方法，培养实验技能。教师要正确认识实验教学的重要性，处理好实验教学与课堂教学的关系，大力倡导自主学习、合作学习、探究学习，把验证性实验改为探究性实验，把演示实验改为学生实验，尽可能多地为学生创造实验的机会，有意识地培养学生的创新精神和实践能力。④改革现有的考评机制。为了调动教师参与课改的积极性，使初中化学实验教学更上一个台阶，应尽快建立切合新教材实际的考核制度。把实验教学及其效果列入考试成绩考核，把实验开出率作为衡量一个学校教学质量好坏的标准之一，推动化学实验教学向前迈进。医学博士论文答辩ppt模板11、获得的成功越大，就越令人高兴1愽士毕业生论文答辩题目专业导听答辩人愽士毕业生论文答辩2综述研究方法相关临床研究论文总结致谢与思路基础研究目录/CONTENTS综述研究方法相关临床研究论文总结致谢3选题背景研究意义相关研究综第一部分综述主要创新选题背景4研究方法与思路相关基础研究论文总结研究方法与思路5选题背景研究方法与思路相关基础研究论文总结选题背景6医学博士论文答辩模板课件7医学博士论文答辩模板课件8医学博士论文答辩模板课件9主要创新主要研究方法与思路创新相关基础研究论文总结ABC主要创新10研究思路研究方第二部分研究方案研究方法与思略可行性论证研究思路11医学博士论文答辩模板课件12医学博士论文答辩模板课件13医学博士论文答辩模板课件14医学博士论文答辩模板课件15医学博士论文答辩模板课件16医学博士论文答辩模板课件17医学博士论文答辩模板课件18医学博士论文答辩模板课件19医学博士论文答辩模板课件20医学博士论文答辩模板课件21医学博士论文答辩模板课件22医学博士论文答辩模板课件23医学博士论文答辩模板课件24医学博士论文答辩模板课件25医学博士论文答辩模板课件26医学博士论文答辩模板课件27医学博士论文答辩模板课件28谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel

62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘

64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔

65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoCha29医学博士论文答辩ppt模板11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。--马钉路德。医学博士论文答辩ppt模板医学博士论文答辩ppt模板11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。--马钉路德。愽士毕业生论文答辩题目专业导听答辩人综述研究方法相关临床研究论文总结致谢与思路基础研究目录/CONTENTS在我的教学生涯中却遇到过不少对体育学习不感兴趣的学生，如何激发他们的学习兴趣成了我的一个不能释怀的疑问。我想可以从生动有趣的教学方法、形式多样的学习方式、尊重个性的综合评价等几个方面去实践。一、用生动有趣的教学方法培养学生的兴趣在教学中，教师根据不同课型采用生动有趣的教学方法不仅可以调动学生的学习热情，使他们能够积极主动地参与学习，还能开阔视野，激发他们的创作欲望，拓展他们的想象空间，对提高教学效果具有重要意义。1.精心设计导入，激发学习兴趣。好的开头是成功的一半。精彩的课堂导入不仅能很快地集中学生的注意力，而且还会把学习当成一种乐趣，促使教学任务顺利完成。根据课的教学内容，一上课体育教师或学生代表通过精彩的动作示范，来吸引学生的好奇心，让学生主动地来学。2.游戏教学法。游戏是一项古老的、始终充满活力的活动，游戏具有多种功能和作用。如：基础性、简易性、情节性、趣味性、教育性、适应性、开放性、娱乐性等等。而玩是孩子的天性，在体育教学过程中，这是体育教学课堂必不可少的，游戏的设计要有较强的针对性、目的性，以提高游戏教学的效果。3.把猜谜、讲故事引进体育课堂。目前，体育教学方法基本上是教师讲解动作概念、要领，示范，然后学生随教师进行模仿练习，方法单调，吸引不住学生的兴趣，学生的自觉性和主动性得不到充分的发挥。如果采用提问式教学，可以收到良好的效果。针对学生喜欢听故事、猜谜语的特点，我在教《篮球》等课时，给同学们讲篮球运动员的故事，学生的注意力就集中了，积极性调动起来了，这样不仅激发了学生的兴趣，活跃了课堂气氛，而且使学生对所学的东西易学易记，从而达到了寓教于学的目的。因此，教师要根据教学内容设计教法，要有选择和针对性，常变常新，步步深入，始终吸引学生的学习兴趣，进而把教学过程变成学生想学、乐学的自觉行动。二、通过形式多样的学习方式激发学生的兴趣教师在教学中应积极引导学生自主学习、探究学习，充分发挥学生的主体性和创造性，彻底抛弃以往教学中教师为主体，教师唱主角的旧观念。1.在活动中学习。好动是孩子的天性，他们从活动中能够强健身体、丰富知识、增长经验，教师要利用生动、多样的活动吸引学生。体育教学应把握课时内容，适时采用体育游戏、编一些韵律操，配上音乐或指挥学生做反口令练习等多种孩子们喜闻乐见的形式来激发学生的兴趣，使其在不知不觉中受到教育，使学生们全身心地投入到体育活动中，无形地激发了学生的学习兴趣。例如：在教学中，利用学生对篮球竞赛的兴趣，先让他们进行篮球比赛，抓住他们由于不能控制球而失掉很多进攻、防守和投篮得分的机会而感到苦恼时，再讲明基本技术的重要性和必要性，进而进行正确示范，积极引导学生去学习。2.在竞赛中学习。从学生“好胜”的心理特点出发，组织各种体育竞赛，有助于激发学生的潜能，发现并培养各种体育人才，使学生在竞赛中认识自身的不足，吸取别人的长处，以增强自身技能，从而提高学生学习的积极性，提高学习的兴趣。如：当学生掌握快速跑动作后，就可以组织他们进行直线接力跑、十字接力跑。由于比赛激烈，学生就能较好地全身心投入。其实学生在玩耍时都显露出其个性心理特征，如果教学过程能适应其个性，能激发其个性倾向性，那么教学效果就大大地提高。三、用尊重个性的综合评价提高学生的兴趣在体育教学中，要深入了解学生，承认差异，正确对待差异，把全体学生的普遍参与与发展不同个性的因材施教有机结合起来，创设生动活泼、灵活多样的教育形式，以适应和满足不同学生的特殊兴趣和要求，为学生提供发展个性的可能和空间。体育教师应根据学生不同阶段的发展规律，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，引导学生亲身参与体育实践活动，在活动中创造，进而激发和培养学生的学习兴趣，为他们终身热爱体育、热爱艺术、热爱生活打下好的基础。总之，我进一步体会到：体育教师要用高尚的情操、广博的知识和健美的体魄、优美的示范给学生以积极的影响。“学高为师，身正为范”。教师这种潜移默化的影响会直接教育学生树立正确的学习目的、端正学习态度、增强学习信心、培养体育兴趣，使他们在学校这个美丽的家园健康成长。24—0073—01化学是一门以实验为基础的学科，如何在实验教学中大力提高学生的综合能力，让许多教师感到束手无策。如何有效开展化学实验教学是农村初中化学教学工作者面临的一个严峻挑战。下面我就这个问题说说自己的感悟。—、存在的问题1.学校的硬件设施不足。教育质量的提高、实验方法的改进、新课标的实施都离不开硬件支持，目前农村中学依然存在硬件“跟不上”的问题。虽然近几年来政府的教育投入加大，教育教学条件有所好转，但相当一部分农村学校依然缺乏独立实验室和必配仪器，理化生合用仪器及实验室的现象普遍存在，从而影响了实验教学的开展。由于经费紧张，部分学校的化学仪器装备还停留在“合格实验室”的验收标准上，特别是新课程下创新实验的仪器更是稀缺。教学设备的陈旧、缺乏与老化无法适应新课程的教学要求，导致教师无法进行必要的演示实验，学生无法动手进行实验探究。2.化学教师的素质偏低。教师的综合素质直接影响着化学教学的质量。目前农村中学化学教师队伍中专业教师偏少，课时负担过重，知识能力欠缺，教师整体素质不高。主要表现为以下几方面：①教师的积极性不高，实验教学流于形式。面对新课改，部分老师不愿主动参与，积极研究，迎接挑战，而是被动应付，习惯了传统教学模式，不去挖掘新课程中实验教学对初中化学教学带来的积极影响，也不设法组织学生进行有关实验的探究，从而影响了新课程的实施。②化学教师不专业，实验教学无法深入。这种现象在乡级中学更为普遍，本来化学教师编制就紧，加上长期兼教别的学科，导致仅有的化学教师在化学教学中投入的精力和时间有限。部分老师力不从心，削弱了他们研究教材的积极性。③教学方法陈旧，教育观念落后。实验教学的正常开展是培养学生科学素养和能力的基础，但部分教师的实验教学仅选择课本和大纲上的实验，过分重视实验目标而不重视过程，过分重视验证课本上的结论，使学生的观察局限在老师预设的范围之内，缺乏创新性、趣味性和前瞻性。学生体会不到自己动手动脑发现问题的乐趣，感受不到科学的魅力，从而影响了实验教学的效果。二、对策1.政府要加大投入，进一步改善办学条件。新课程改革是适应新形势下化学教学与国内外接轨的基础，势在必行。因此，促进农村初中化学新课程的顺利实施，是摆在各级政府、教育主管部门、农村学校和教师面前的一项十分紧迫的任务。只有继续加大政府教育投入，切实改善农村办学条件，提高农村教师的综合能力，才能确保农村初中新课标的顺利实施。2.教师要转变教学观念。面对新课程改革，教师应尽快接受新课改的理念，并且把它很好地运用到教学中。在课堂上要做到以下几点：①努力引导学生思考。在教学中，作为教师我们要善于创设问题情境，以问题为中心组织教学。如在质量守恒定律一节的教学中，我先做实验[5-2]，得出结论：化学反应前后物质的总质量不变。然后针对实验[5-1]，让学生先进行猜想，再做实验，观察现象。同学们经过思考和探索最终找到了问题的答案，这样能培养他们分析和解决问题的能力。②发挥学生的主体作用。在二氧化碳制取的研究教学中，由于学生已经学习了实验室制取氧气的方法，所以在本节课中我放手让学生大胆尝试，为此，我准备了多种药品（石灰石、稀盐酸、稀硫酸）和器材（锥形瓶、大试管、酒精灯、烧杯、带导管的橡皮塞、普通漏斗），让学生充分发挥想象力组装出多套装置，然后相互交流。这样充分发挥了学生的主体作用，使其积极主动地参与到自主探究式学习过程中。③改进教学方法，培养实验技能。教师要正确认识实验教学的重要性，处理好实验教学与课堂教学的关系，大力倡导自主学习、合作学习、探究学习，把验证性实验改为探究性实验，把演示实验改为学生实验，尽可能多地为学生创造实验的机会，有意识地培养学生的创新精神和实践能