小学班主任如何解决学生间的矛盾

小学班主任如何解决学生间的矛小学教师如何解决学生之间的矛盾？在学生的日常互动中，往往会有一些微不足道的问题导致学生之间的摩擦或纠纷，从而导致紧张。止匕外，孩子大多是单身孩子，家庭中的地位特殊，父母过度保护。个别父母儿童无法得到适当的指导。因此，许多孩子往往以自我为中心，缺乏责任感，并且经常因小事而发生冲突。如何解决是每个班主任必须面对的问题。有些学生有冲突，不知道如何协调与同学的关系。他们只能用“力量”解决它们，无法解决冲突。他们中的大多数人选择告诉老师或家长，并希望老师和家长可以帮助解决问题。无论他们在哪里报告，他们最终都必须面对并处理它们。同学之间存在矛盾或纠纷。“诉讼”已经过去了，老师怎么能坐视不理呢？大多数教师通常采用三步法：召集争吵和争斗的双方，先了解事件的原因和过程，然后根据学校纪律和阶级规则进行判断，批判和教育错误的一方，最后试图让争端双方握手.但学生之间的矛盾仍在继续，但对象发生了变化。如何减少学生矛盾的发生，提高学生解决自身矛盾的能力，是一个我常常认为是班主任的问题。那天中午，我刚来到学校。我的同学陈虹和张新磊等来找我，热切地告诉我陈云杰和宋国伟曾经打过仗。我告诉他们说服他们说话。他们说学生无法说服他们。我上了车，走进了教室。当他们看到我时，他们停止了战斗。我像往常一样带他们到办公室，准备用三步音乐来解决他们之间的争执。但我突然想到上周我解决了他们之间的矛盾。它是如何再次发生的？似乎我再次使用了三部曲。它影响不大，只能解决这个冲突。它无法解决他们的思想问题以及如何与同学相处。碰巧今天是星期五，第二季是班级会议。为什么我不组织特别的班级会议，让全班解决纠纷，同时解决他们之间的矛盾，让全班教育。让他们冷静下来，现在反思。在班级会议上，我提出了一个主题：如何相处，让每个学生在陈云杰和宋国维的事件中充分表达自己的意见和看法。我没想到学生们会热情洋溢地说话。有四个方面：（1）战斗的危害：战斗和伤害友谊,破坏班级形象和他们自己在教师和同学心目中的印象，如果他们受伤，他们还必须支付医疗费用；（2）批评他们各自的做法：他们不应该专注于愤怒和愤怒；（3）提出解决方案：如果对方冒犯了对方的警告，如果不起作用，可以通知老师，要求老师解决，也就是说，你不能这样做；你也可以提醒自己，绅士不动，退后一步，等待天空；（4）作为旁观者不能视而不见，甚至蹲下的人应该热心说服。学生们对我说了一句话，让陈云杰和宋国伟慢慢平静下来，意识到自己的错误。这时，陈云杰和宋国伟不仅互相供认，而且还向全班同学道歉并承认他们没有这场斗争影响了学生的学习。通过这个处理学生之间矛盾的过程，我感觉更少。与此同时，我对处理这些问题有了新的认识。首先，教师在处理时应该保持冷静平等对待每个学生，尊重学生的个性，而不是讽刺，耐心倾听，谈论情感，明智，说服，适当的批评和责备也可能是必要的，但严格的谴责方法应该谨慎采用，因为事情各不相同从一个人到另一个人。小学生之间发生矛盾后，会有投诉。在这个时候，老师应该耐心听取双方的意见并认真对待，这将增加学生对老师的信任。因为对于成年人来说这是一件微不足道的事情，这对小学生来说是一件大事。学生经常使用教师的投诉作为解决问题的方法。因此，当学生倒出来的时候。如果老师仔细倾听并且学生信任老师，那么矛盾就会得到解决。第二，创造机会，恢复同学之间的团结如果同学真的发生冲突，班主任如果不能有意识地调和就应该从中调整。例如，在制作座椅时，让它们坐在一起，给予他们更多接触的机会;在课堂上提问时，他们可以一起回答问题，相互补充；将他们分工并共同努力促进友谊。通过各种活动，双方更加熟悉“陌生”，心理上创造了和解的愿望。这是双方矛盾的心理基础。第三，批评和自我批评的结合学生有冲突，双方都有责任。老师，另一方，找到他们在一起，让他们先谈谈他们做错了什么，然后谈谈对方错在哪里。错误地向另一方道歉。当对方进行自我批评时，另一方的愤怒几乎是一样的。借此机会，教师可以进一步指导双方了解团结的重要性。第四，让学生集体发挥爱的诉求冲突的双方在一段时间内会非常不舒服，其他学生需要用朋友的爱来治愈伤口。如果集体不能忽视他们，并小心地温暖他们，他们将重新激活他们的爱，并试图弥补失去的友谊。5,移交给学生处理冲突的方法如果学生了解解决冲突的方法，他们就不会那么盲目和冲动。我使用课堂会议告知学生学生之间存在矛盾。这是正常现象。当有矛盾时，要保持冷静。更多地考虑彼此的观点。谦虚，慷慨大方，不关心,三思而后行。如果你不能使用它，你可以用你的拳头和脚来解决它。它只能使矛盾越来越大，你必须把大事做成小事。如果你自己无法解决，你可以寻求老师和同学的帮助。六，教会班委干部处理学生之间的矛盾学生几乎每天都有矛盾。有些是像芝麻这样的小东西。如果你不付钱，这本书就会被撕碎。对于这些小事情中的每一件事，老师的个人待遇都非常有限，但是没有得到处理。大，那么你可以教班级委员会干部如何处理，老师提出解决方案，让班级委员会参考解决方案，并在报告后报告结果。如果问题解决了，老师会挺身而出。通过课堂委员会的缓慢训练，可以解决许多共同的矛盾。有时候学生会直接去班级委员会解决问题，或者班级委员会主动解决问题，老师也不需要担心。这培养了学生的能力，减轻了教师的负担。班组由学生组成。在共同的学习生活中，学生将不可避免地发生冲突并造成不团结。因此，作为班主任，他会及时观察孩子的