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幼儿园大班体育：小熊玩泡泡〔教学方案〕Thestudyofphysicaleducationcanmakethementalactivityandphysicalactivityalternate,andplayaneffectiveregulatoryrole ?〔体育教案〕学校： 年级: 教师： 教案设讣/精品文档/文字可改幼儿园大班体育：小熊玩泡泡〔教学方案〕=教材简介:体育课的学习，能使脑力活动与体力活动交替进行，起到有效的调I「节作用，从而有利于消除人脑的疲劳和提高其他学科的学习效率，本教学设计II资料适用于幼儿园幼儿园人班体育科目，学习本教材的学生可以提高口身技II能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。丨III材料与环境创设塑料袋假设干，请幼儿用各种颜色纸剪成自己喜爱的图案装饰口袋。把旧的挂历纸卷紧成纸棒。夹子假设干、小鼓一面。活动流程扮演角色活动身体一提供材料自由探索一难点练习重点指导一游戏结束放松身体扮演角色，活动身体来做1〕教师启发：“我们来做一个小熊玩泡泡的游戏，小朋友都来做小熊，每只小熊拿一个塑料袋，往里面吹气，吹成一个大泡泡把口袋打个结系紧就成功了。然后把泡泡往天上抛，看谁抛得高。〞〔2〕全体幼儿吹气、系袋，选择自己喜欢的方式往上抛塑料袋教师.旁观察指导。提供材料、自由探索〔1〕教师启发：“我们小熊除了把泡泡往上抛以外，还可以怎么来玩泡泡？要和别的小熊玩得不一样。〞〔2〕全体幼儿探索各种玩泡泡的方法。〔头顶、胸夹，手拍、脚踢等〕教师观察，重点辅导什么玩法也不会的幼儿。难点练习，重点指导〔1〕全体幼儿把泡泡系在脚踝上，相隔.定距离站好，听老师的鼓声节奏单脚跳或双脚跳。鼓声停，幼儿迅速互相追逐，设法去踩他人脚上拖着的泡泡，以不被人踩屮为胜。〔2〕全体幼儿把泡泡用夹子夹在身体背后，手持纸棍，相隔一定距离站好，听老师的鼓声节奏慢跑或快跑。鼓声停，幼儿迅速用手屮的纸棍敲击对方身后的泡泡，以击屮他人者为胜。说明：假设对方双手抱头，那么表示在休息，另一方就不能追逐游戏结束，放松身体〔1〕全体幼儿做“泡泡〞，教师手持两根长纸棍来敲，纸棍敲到谁，谁就到旁边休息一次。〔2〕全体幼儿听“熊跳舞〞音乐，做放松动作回教室。活动目标练习追逐跑和躲闪，提高幼儿对信号迅速作出反响的能力。在追逐躲闪游戏中，让幼儿体会身体运动带来的乐趣。重点与难点控制好自己的身体，既能较快速度地击中他人，又能灵活地躲避他人的攻击。设计思路1.大班幼儿已能熟练掌握各项根本动作，身体的协调性也开展得较好。因此怎样在活动屮增加游戏的角色，情节，增加动作的难度，以提高幼儿身体的灵活性和反响的敏捷性，是本次活动主要设计思路。2.大班幼儿，对玩追逐游戏最感兴趣，且会“乐追不疲〞，教教学文本IDOCUMENTTEMPLATE幼儿园大班体育教案师必须注意适当地掌握练习的

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