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文档简介

西安建筑科技大学课程设计（论文）西安建筑科技大学课程设计（论文）第第页/共13页图3-3南北黄灯亮、东西绿灯亮图3-4南北红灯亮、东西绿灯亮4结论此次设计以分组的方式进行，我做的是十字路口交通灯系统。由于平时大家都是学理论并且作业也是以实验的方式完成，所以对labview软件掌握的相对较为熟悉。通过对LabVIEW进行了几天的摸索学习，我们终于把课程设计做好了，并发现LabVIEW很实用。通过这次课程设计我基本学会了虚拟仪器设计的步聚和基本方法，提高了动手能力，增强了理论联系实际的能力，并且学会顺序结构与while的嵌套使用并应用到实际中。由于时间有限只做了 6个灯而没有做12个灯，12个灯与6个灯一样只是需要继续添加顺序结构而已，因此并没有什么难度。在这个课程设计中，我真正的感受到了虚拟仪器的优越性，“软件即仪器”，仅仅在Labview上写入一些图形程序，就可以实现相应的仪器的功能，只需要借助一台计算机，一个LabVIEW软件，就可以实现很多仪器的功能，真的很方便！课程设计的过程中，我遇到了不少的问题，但最终我终究还是战胜困难，取得了成功，接到实验任务后，我开始构思，翻阅相关书籍，请教同学，设计，调试。在这个过程中熟悉了LABVIEW勺相关的基本操作，回忆了老师上课所讲的内容,锻炼了自学的能力，明确了设计的基本步骤。同时我认识到labview的用处之大，之广，还有很多值得学习的地方，启发了进一步学习的兴趣，为以后的学习打下了基础。参考文献,2003【1】黄松岭•虚拟仪器设计基础教程[M].北京：清华大学出版社，2008,2003【2】刘君华.基于LabVIEW的虚拟仪器设计[M].北京：电

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