初二语文考试知识重点

初二语文考试知识重点一、基础知识(25分)1.根据原文默写(10分)(1)口口口口口口口，早有蜻蜓立上头!(杨万里《小池》)(1分)(2)鱼戏莲叶东，□□□□□，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。《江南》(1分)(3)常记溪亭日暮，口口口口口口，兴尽晚回舟，口口口口口口。(李清照《如梦令》(2分)(4)周敦颐的《爱莲说》中从单纯的写荷幻化成世间人品的观照，成世人吟唱不绝的千古名句是口口口口口口口口口口口，口口口口口口。(2分)(5)默写杨万里的《晓出净慈寺送林子方》。(4分)口口口口口口口，口口口口口口口。口口口口口口口，口口口口口口口。2.根据拼音写词语(4分)①层层的叶子中间，零星地diǎnzhuì()着些白花。②这些荷花好像在仰头微笑，散发出阵阵芳香，真让人táozuì()。③那淡淡的清香多像怀春女子细微喘息，我立刻就pēngránxīndóng()了。④荷花qiānzībǎitài()，洁白无暇，像水晶一样纯洁。3.下列对病句的修改不正确的一项是()(3分)A、我看着朵朵的荷花，淡淡的清香，不禁陶醉在这如诗如画。(在“如诗如画”后加“的境界中”)B、荷花散发出美丽诱人的清香。(把“美丽”删去)C、花园里开满了月季花、荷花、牡丹花、玫瑰花，美丽极了。(把“荷花”删去)D、五壮士只有向莲花瓣走去，才能完成保护人民群众和连队主力转移的任务。(把“保护”改成“掩护”)4.请选用下列至少两个词语，运用“虽然……但是……”的句式，写一段描写荷花的话，80字左右。(4分)廉洁完美冷酷处之泰然随遇而安5.综合探究。(4分)荷花何以出淤泥而不染?是因为荷的表面十分光滑，污垢难以停留?不是。科学家用扫描电子显微镜观察，发现荷花的花瓣表面像毛玻璃一样毛糙，净是20微米大小的疙瘩。这一被称为“荷花效应”①的发现给人意外的启示。它启示人们去研究制造涂料和油漆，使墙面像荷花一样不受污染，永保鲜艳色彩。荷花能自身加热，即使外界温度降到10度，它也能保持花朵内35度的温度。一株盛开的荷花可提供1瓦的功率。这一能量来自荷花细胞内能发热的线立体――细胞的“动力机构”。荷花的自身加热有利于花粉传播。荷花有一种潜藏于莲子的旺盛生命力。科学家用一颗1288年以前的古老莲子培育出新的健康荷株，沉睡了近千年的莲子竟然在4天后长出嫩绿的新芽，科学家从千年古莲中分离负责修理衰老损坏的基因，把这种基因移植到其他植物乃至人身上，不也可以让人类的不老之梦成真吗!注①效应：物理的或化学的作用所产生的效果①文段中荷花的特点有哪些?请列出。(2分)②从荷花的特点中你悟到什么人生道理?请你的看法。(2分)二、阅读(共45分)阅读下面文段，完成第6―18题。(一)课内文言文阅读(12分)水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝、香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。6.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()(3分)A.陶渊明独爱菊无独有偶B.香远益清精益求精C.陶后鲜有闻屡见不鲜D.宜乎众矣因地制宜7.把下面的句子翻译成现代汉语(3分)中通外直，不蔓不枝、香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。8.作者为表明自己的志向和情趣运用了衬托手法，属于正衬的句子“口口口，口口口口口口”;属于反衬的是“口口，口口口口口口”。(用原文填空)(3分)9.下面对所选文段内容的理解不正确的一项是()(3分)A、选文以爱莲之情来表达作者不慕名利、洁身自好的生活态度，以及对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。B、在文中作者从莲的生长环境、形态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗。C、文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”来比喻君子通达事理，行为端正，因而美名远扬。D、“牡丹，花之富贵者也”，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。(二)实用类文本阅读(10分)荷叶的速度闲时翻看杂志，读到一道智力题：荷塘里有一片荷叶，它每天都会增长一倍。假使30天会长满整个荷塘，请问第28天，荷塘里有多少片荷叶?从后往前推，答案令人吃惊：只有四分之一荷塘的荷叶。这时，如果站在荷塘的对岸，会发现荷叶是那样少，似乎只有那么一点点，但是，到了第29天就会占满一半，第30天就会长满整个荷塘。在荷叶长满荷塘的过程中，荷叶每天的生长速度都一样，可前四分之一却花去了漫长的28天，只能在偌大荷塘里占据小小的角落。人也一样，在追求成功的过程中，即使我们每天都在进步，然而，前面那漫长的“28天”因无法享受到结果，常常令人难以忍受。人们常常只对“第29天”的希望与“第30天”的结果感兴趣，却不愿忍受漫长的过程，而在“第28天”放弃。现实生活中，不少人有过这样的心理：这山望着那山高，幻想着“一口气吃成个大胖子”，而不去脚踏实地地干，结果多少年蹉跎而过，仍然在原地踏步。一个朋友曾和我讲起刚工作的情景。那年冬天，工作单位为了锻炼年轻人，派他们这批刚毕业的大学生去野外架线、挖沟。朋友觉得这是个很好的锻炼机会，便顶着寒风认真操作起来。野外条件很差，但他坚持下来了。而同去的一些年轻人眼见“坐办公室”无望，纷纷辞职离去。不久后，朋友得到重视，一步步走向了管理岗位。而那些轻易离去的大学生，很多还在不停更换工作环境。认准方向、不懈努力，成功自然会向你招手。但努力注定是艰苦的。知识需要一点一滴地积累，事业要靠一步一步地打拼。只要时刻坚持梦想，勤奋努力，总有一天，你会成功，就像那缓慢生长的荷叶，终会铺满荷塘，并开出美丽的荷花来。10.本文的中心论点是什么?(3分)11.文中说“人也一样，在追求成功的过程中，即使我们每天都在进步，然而，前面那漫长的“28天”因无法享受到结果，常常令人难以忍受”，你是否有过相关的经历?或者听闻过别人的事例?请结合事例谈谈你的感悟。(4分)12.下列对本文标题分析不恰当的一项是：()(3分)A、标题突出了荷叶生长速度很快，给人留下深刻印象。B、荷叶一般是静止的，作者却用充满动感的“速度”一词来表达，给人以新奇的感觉，吸引读者。C、标题揭示了引发思考的材料，巧妙地揭示了论题。D、标题形象生动，暗示着文章的主旨。(三)文学类文本阅读(15分)荷无数次邂逅荷，从未像现在这样令我感到心灵的震撼。这个夏天，天大旱，烈日炙烤着大地，热浪蒸腾着大地。渐渐地，碧波荡漾的湖泊干涸了……此时此刻，荷临危不惧，坦然自若，正满面春风地迎接着更严酷的考验的到来。这是怎样一番惊人的情景!往日蓄着一池清洌洌碧水的荷塘滴水不见。在早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上，一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立，周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷。原来在水里生水里长的荷，虽无雨洗尘、无水滋润，但它依然绿干亭亭翠叶田田，片片相连相拥相依，充溢着一派勃勃生机。一枝枝饱满的花蕾，在灼灼阳光下，显得出奇的艳丽、鲜亮，摇曳在清新、生动的碧绿中，丰润鲜灵有留香。荷，在恶劣的环境中创造着生命的奇迹。它勃发的英姿，是对肆虐旱魔的`冷冷嘲讽，更是不言屈服的顽强抗争。早就听说过荷的故事。一颗在地层深处沉睡几千年的古莲子，一经挖出，只要给它充足的阳光和水分，它便奇迹般地长出绿叶，绽放花朵，结出果实。这就是生命不甘泯灭的勇敢而执著的荷。唯有它在风风雨雨的岁月中，卓然傲立，风吹不退缩，雨淋不着痕，一副以不变应万变的王者风范。生命的高贵、圣洁与它不屈不挠的精神伟力相随相伴。每有狂风袭来，静静的荷便如千万勇士高举着盾牌，凝聚起强大的力量，战无不胜。最终，狂妄的风在它的面前乖乖地败退。荷，静立如山，依然故我。若遇秋雨骤至：站成一林舞姬的荷：便如玉指纤纤弹起无数古筝：那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音，挟着空灵、洒脱的美韵轻轻飞扬。“秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声。”活得精神，活得清白，即使红颜褪去青春不再，生命的歌也是回肠荡气。当凛冽的寒风裹着雪片飞来，在荷的周围疯狂地咆哮、翻卷时，荷的叶，被撕碎了，荷的枝，被折断了。荷还是不肯摧眉折腰，还是不肯跪倒于地，唯见冰天雪地中屹立着它独立自尊、不馁不屈的铮铮傲骨。在风霜雨雪的洗礼中，在百般磨难的锤炼中，荷，洗尽铅华，风清骨俊，矫健中自有别样的典雅端庄、柔媚明艳，真正的“清水出芙蓉，天然去雕饰”。它不受风尘诱惑的潇洒，不惧艰险摧残的神韵，不知令多少爱荷的人如痴如醉!那些精神的种荷者，更是将荷看做高尚人格的化身和楷模。楚楚动人的荷，永远是一段迷人的旋律。穿行在画屏般的荷塘，风吹绿叶送爽，缕缕荷香盈袖。今夜，不知谁会沉醉忘却归路，在这高雅、脱俗的净地，细拂心尘，顿开茅塞，静静聆听一次有关生命真谛的诉说?荷，不答，只有被它感动得宠辱皆忘的人，才能走进它满载生命之花的梦中。(选自《散文百家》，有删改)13.下面赞“荷”的诗句中，你认为最能体现“精神的种荷者，更是将荷看做高尚人格的化身和楷模”的一项是()。(3分)A.清水出芙蓉，天然去雕饰。(唐李白《书怀赠江夏韦太守良宰》)B.糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。(唐杜甫《绝句漫兴其七》)C.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。(宋周敦颐《爱莲说》)D.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(宋杨万里《晓出净慈寺送林子方》)14.文中有两个画横线的句子，请加以品析。(4分)①原来在水里生水里长的荷，虽元雨洗尘、无水滋润，但它依然绿干亭亭翠叶田田，片片相连相拥相依，充溢着一派勃勃生机。②若遇秋雨骤至，站成一林舞姬的荷，便如玉指纤纤弹起无数古筝，那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音，挟着空灵、洒脱的美韵轻轻飞扬。15.请参照示例，用简洁的语言补写荷在恶劣的环境中创造的生命奇迹。(4分)示例：烈日炙烤下，荷临危不惧，坦然自若，迎接考验的到来。16.文中结尾说：“只有被它感动得宠辱皆忘的人，才能走进它满载生命之花的梦中。”对这句话你怎样理解?(4分)(四)名著阅读(8分)母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮盖天空下的隐蔽?――冰心《繁星春水》17..红莲和荷叶各象征着什么?并请将文中画龙点睛的语句找出来。(4分)18.结合生活实际谈谈你对“母亲啊!你是荷叶，我是红莲”这句话的理解。(4分)三、作文(50分)19.阅读下面的文字，按要求作文。莲不仅是画家的爱物，也是文学作品的题材。千百年来，无数文人墨客用妙笔，描绘它们清丽可人的容颜，歌颂它们高洁傲岸的情操。周敦颐的《爱莲说》，托物言志，以莲自况，抒发自己不慕名利、洁身自好的情操和情感。现在，让我们一同走进莲花，欣赏莲花迷人的风姿，感受莲文化的魅力，畅叙自己心中的采莲曲吧。请以“莲的魅力”为题，写一篇不少于600字的作文，文体自选，立意自定。四、附加题(10分)阅读下面文言文，完成1-4题。余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭